人教版五年级语文上册20《古诗词三首》课件(山居秋暝 枫桥夜泊 长相思)
第二幅“明月松间照”——暮色苍茫，皎洁的 明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠 叶，星星点点地洒落下来。
展开想象 再创意象
第三幅“清泉石上流”——清清的泉水淙 淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛 若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这 是多么幽美的意境啊！
讨论
“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可作 两种排列：①竹喧浣女归，莲动渔舟下；②
浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相
比，诗人的排列有哪些好处 ？
有五个好处：①与第一种排列相比，它是为了押 韵的需要，“舟”与“秋”“流”“留”押韵， 符合近体诗的格律要求。②将“归”与“下”作 使动用，使句子更为活泼。③与第二种排列相比， 它反映了一种生活的真实：因为浣女隐在竹林之 中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林 喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。④ “竹喧”“莲动”置前，可以突出山间景物的神 奇美妙。⑤这样写可以产生“未见其人，先闻其 声”的艺术效果，更添情趣。
• 2、理解诗意，体会诗人在诗中所表达的 思想感情。
• 3、了解王维的山水田园诗的诗风及以动 衬静的写法，学习借景抒情的表现手法。
王维（701-761），字摩诘，祖籍太原，唐朝 具有多方面艺术才能的著名的田园派诗人，是盛 唐的边塞诗及山水诗的大宗师。他工诗善画，又 精通音乐，并能以画、乐之理融会于诗中。以自 然凝炼而富有特征性的语言，寥寥几笔，便勾勒 出一幅色彩鲜明、立体感强而又意境高远的自然 风光图。他十六岁便开始作诗，开元九年（721） 二十一岁时中进士。可是不久因故受牵连，被贬 谪到山东做济州司仓参军。三十四岁时，受到宰 相张九龄的赏识，任太乐丞，后转尚书右丞，故 世称“王右丞”。 有“朝廷左相笔，天下右丞诗” 的称誉。被唐代宗称为天下文宗。
(上图相传为王维的长江积雪)
上边的古画叫<雪溪图>， 相传是王维的画作
一阵新雨过后，青山翠 谷越发显得静幽，夜幕降临， 凉风习习，更令人感到秋意 浓厚。明亮的月光照映着松 林，泉水从石上潺潺流过。 竹林中传来阵阵欢声笑语， 原来是洗衣少女们归来，莲 叶浮动，那是顺流而下的渔 舟。尽管那春天的芬芳早已 逝去，我陶醉在这美妙的秋 色中，依然向往长留。
②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为 排律或长律）。
③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗计四 联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中 颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联中上句 称出句，下句称对句。
④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首 句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每句中 用字平仄相间，上下句中的平仄相对，有“仄起” 与 “平起”两式，特别是2、4、6字的平仄不得随意变更。
竹林里突然传出一阵嘈杂声，原来是洗衣服的姑娘 们回来了。转头望向水面，只见水面上的莲叶晃动、推 挤着，原来是渔船正从那儿经过呢!
颈联单纯的描绘眼前景。在欣赏美景的同时，竹林 边传来嘻笑声，是村庄小姑娘洗完衣服要回家了；不远 处的水岸旁，有一大片荷叶，荷叶忽然翻动起来，原来 是渔夫准备捕鱼去。出句是写静景，这联则充满动感， 山中虽然空旷，但并不是死寂的一片，也有人类的活动， 这些活动原极为平常，可是一到诗人笔下，便充满美感。 必须注意的是王维先写“竹喧”，再发现浣女；先说 “莲动”，再描叙渔舟，笔法特别活泼特别有趣味。
解读 从诗中能体会出作者怎样的情感？
表达了作者欲远离尘世归隐山林， 不再回到纷纷扰扰的官场中去的 强烈愿望。寄托着诗人高洁的情 怀和对理想境界的向往追求。
如何分析作者的情感？
1 题目 2 意象的选择 3 诗人及背景
1.题目的含义是什么?告诉我们哪 些信息？
“山居”：山中的居所。点明了地 点 “秋暝”：秋天的傍晚。点明了时
高考对古代诗歌பைடு நூலகம்赏评价的考查内容和方式
• 古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言 和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内 容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形 象、语言和表达技巧作概要的赏析， ……如 果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我 们应该知道，并能结合所学的知识进行分析。
山居：山中住所 秋暝：秋夜。暝指夜晚。
此诗为王维山水诗中的名篇。 雨后秋山明快舒朗、清新鲜洁的 环境特点构成了全诗的基调。诗 情画意中寄托了诗人高洁的情怀 及对理想境界之追求。
展开想象 再创意象
这首诗描绘了哪几幅山村晚景图？请依示例，展开想象， 用自己的语言描述这几幅图画。
提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。
示例：
第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——初秋 的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂, 空气清 新，高山寂静，宛若世外桃源。
3．绝句
每首定格为四句，以五言、七言为主，简 称五绝、七绝，偶有六言绝句。韵律与律诗 相同，只是不一定对仗。
诗歌鉴赏指要
1.基本要求：鉴赏诗的意象、意境、感情、语
言和表达技巧。
2. 基本要领①朗读吟诵，整体感受。 ②披词
入情，激发感情。③展开想象，探究意境。 ④感受韵律，品味语言。
何谓“意境”？这里的“意”，是作者的 主观感受（情）；“境”是指客观世界（景）， 两者融为一体便成为意境。因此，意境是诗人 借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、 虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界， 是诗情和画意的完美统一。
20 古诗词三首
山居秋暝 枫桥夜泊 长相思
《相思》 红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷， 此物最相思。
《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《送元二使安西》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
导入新课
• 中国是一个诗的国度，唐朝是一个诗的时代。 它不仅在诗体上创造出了五七言近体诗（律诗 和绝句）、完善了七言古体诗，还孕育出了一 个灿若明星的庞大诗人群体。其中除了李白、 杜甫、白居易这三颗才冠古今、风华绝代、光 耀千秋的星星外，还有多如恒河沙石的才华横 溢的诗人，在唐诗的天空熠熠闪光。王维就是 其中的一颗。今天让我们一起走近王维，走近 他的诗歌。
近 1．近体诗
体 诗
旧体诗歌分“古诗”（古体诗）、
知 “近体诗”、“词曲” 三类。近体
识 诗是与古体诗相对而言的一种诗体,
诗 也称今诗。指唐代形成的格律诗体, 歌 其句数、字数、平仄、对仗、用韵
鉴 赏
等都有严格的规定，主要有律诗和
指绝
句
。
要
2．律诗
①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、 七律）。
间本诗写秋天傍晚的山景。
源于老庄哲学，成于 晋陶渊明手笔，继于大 谢（谢灵运）小谢（谢 眺），盛于唐代王（王 维）孟（孟浩然）。
山水田园诗以描绘秀丽的山光水色， 和谐的田园生活为主要内容，寄托了作 者因怀才不遇，或愤世嫉俗，或厌恶官 场，而宁愿隐身山林，无拘无束的生活 愿望。
政治诗、边塞诗、山水诗是盛唐诗歌的三种 主要题材。从诗的风格流派来说，大致可分为两派 ︰一派为边塞诗人，而另一派是田园诗人。田园诗 人，顾名思义，是以写山水景物和田园生活为主的， 并较常用五言诗的形式。能反映出当时上至社会情 况、民族意识，下至诗人积极用世的怀抱、消闲度 日的情绪。王维的田园山水诗，风神潇洒，寄兴高 远，写景状物，形神毕肖，为田园山水诗人中成就 最高的一个。他在田园山水诗方面有杰出的贡献。 他描写的田园山水诗，细腻生动，苏轼称他的诗为 诗中有画，画中有诗。
深入探究 欣赏品味
1. “空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写 有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？
2. “竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序 还可作两种排列：①竹喧浣女归，莲动渔舟 下；②浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种 排列相比，诗人的排列有哪些好处 ？ 3.所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有 了这一个词(这个词可能是一个字)或这一个 句子，全诗境界尽出。 这首诗的“诗眼”是 哪一句？为什么？
• 与多数诗人的“悲秋”作品相比，王维的这 首诗语言风格有何特点？
《山居秋暝》这首诗以精确生动的语言，形象地 描绘了秋天傍晚新雨后的山村景色。勾勒出一幅幽静 清新的美好图画。自古写秋景的诗，多为悲秋之作， 而在王维笔下则欢快明丽，充满生机和活力。表现了 诗人热爱大自然，陶醉于闲适恬淡生活的情趣。
从这首诗可以看出王维山水诗的主要艺术特色： 清新、明丽、蕴蓄，饶有情致，富有生气。善于抓住 景物的特征，予以刻画，构成优美的意境。同时，作 者又善于赋予静态的画面以动态和音响，把画面、声 响、动作以及作者的思想感情交织在一起，使画中有 诗，诗中有画，达到言有尽而意无穷的效果。
4.与多数诗人的“悲秋”作品相比，王维 的这首诗语言风格有何特点？
深入探究 欣赏品味
讨论 “空山新雨后，天气晚来秋。”诗 中明明
写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？
原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕 迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响” （《鹿砦》）啊！又由于这里人迹罕到，“峡 里谁知有人事，世中遥望空云山”（《桃源 行》），一般人自然不知山中有人了。“空” 字是诗眼，“空山”二字点出此处有如世外桃 源，诗人愿意在此归隐。
山居秋暝
王维
学习目标
1、了解诗歌相关文学常识。 2、 有感情地朗读课文，并尝试背诵课文，默写
课文. 3、 理解并识记一些文言词汇。 4、 理解诗意，体会诗人在诗中所表达的思想感
情，提高诗歌鉴赏能力。
• 重点：朗读、背诵、默写
• 难点：
• 1、体会王维诗歌“诗中有画”的艺术特 色，感受诗中的图画美。
清泉---清澈的泉水。
皎洁的月光从松林间洒落下细碎银光，潺潺的泉 水从石头上缓缓流过。
太阳才下山，明月已悄悄升上，到了秋天，林叶 较为稀疏，明月好象洒落更多的清辉。经过这阵雨的 滋润，泉水不断涌出，轻轻滑过溪石，清澈洁净，在 月光下闪烁着。
竹喧：从竹林中传出喧笑声。 莲动：荷花摇动。浣女： 洗衣服的女子。浣是洗衣的意思。下渔舟：渔船顺流而下。
展开想象 再创意象
第三幅“清泉石上流”——清清的泉水淙 淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛 若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这 是多么幽美的意境啊！
讨论
“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可作 两种排列：①竹喧浣女归，莲动渔舟下；②
浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相
比，诗人的排列有哪些好处 ？
有五个好处：①与第一种排列相比，它是为了押 韵的需要，“舟”与“秋”“流”“留”押韵， 符合近体诗的格律要求。②将“归”与“下”作 使动用，使句子更为活泼。③与第二种排列相比， 它反映了一种生活的真实：因为浣女隐在竹林之 中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林 喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。④ “竹喧”“莲动”置前，可以突出山间景物的神 奇美妙。⑤这样写可以产生“未见其人，先闻其 声”的艺术效果，更添情趣。
• 2、理解诗意，体会诗人在诗中所表达的 思想感情。
• 3、了解王维的山水田园诗的诗风及以动 衬静的写法，学习借景抒情的表现手法。
王维（701-761），字摩诘，祖籍太原，唐朝 具有多方面艺术才能的著名的田园派诗人，是盛 唐的边塞诗及山水诗的大宗师。他工诗善画，又 精通音乐，并能以画、乐之理融会于诗中。以自 然凝炼而富有特征性的语言，寥寥几笔，便勾勒 出一幅色彩鲜明、立体感强而又意境高远的自然 风光图。他十六岁便开始作诗，开元九年（721） 二十一岁时中进士。可是不久因故受牵连，被贬 谪到山东做济州司仓参军。三十四岁时，受到宰 相张九龄的赏识，任太乐丞，后转尚书右丞，故 世称“王右丞”。 有“朝廷左相笔，天下右丞诗” 的称誉。被唐代宗称为天下文宗。
(上图相传为王维的长江积雪)
上边的古画叫<雪溪图>， 相传是王维的画作
一阵新雨过后，青山翠 谷越发显得静幽，夜幕降临， 凉风习习，更令人感到秋意 浓厚。明亮的月光照映着松 林，泉水从石上潺潺流过。 竹林中传来阵阵欢声笑语， 原来是洗衣少女们归来，莲 叶浮动，那是顺流而下的渔 舟。尽管那春天的芬芳早已 逝去，我陶醉在这美妙的秋 色中，依然向往长留。
②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为 排律或长律）。
③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗计四 联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中 颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联中上句 称出句，下句称对句。
④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首 句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每句中 用字平仄相间，上下句中的平仄相对，有“仄起” 与 “平起”两式，特别是2、4、6字的平仄不得随意变更。
竹林里突然传出一阵嘈杂声，原来是洗衣服的姑娘 们回来了。转头望向水面，只见水面上的莲叶晃动、推 挤着，原来是渔船正从那儿经过呢!
颈联单纯的描绘眼前景。在欣赏美景的同时，竹林 边传来嘻笑声，是村庄小姑娘洗完衣服要回家了；不远 处的水岸旁，有一大片荷叶，荷叶忽然翻动起来，原来 是渔夫准备捕鱼去。出句是写静景，这联则充满动感， 山中虽然空旷，但并不是死寂的一片，也有人类的活动， 这些活动原极为平常，可是一到诗人笔下，便充满美感。 必须注意的是王维先写“竹喧”，再发现浣女；先说 “莲动”，再描叙渔舟，笔法特别活泼特别有趣味。
解读 从诗中能体会出作者怎样的情感？
表达了作者欲远离尘世归隐山林， 不再回到纷纷扰扰的官场中去的 强烈愿望。寄托着诗人高洁的情 怀和对理想境界的向往追求。
如何分析作者的情感？
1 题目 2 意象的选择 3 诗人及背景
1.题目的含义是什么?告诉我们哪 些信息？
“山居”：山中的居所。点明了地 点 “秋暝”：秋天的傍晚。点明了时
高考对古代诗歌பைடு நூலகம்赏评价的考查内容和方式
• 古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言 和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内 容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形 象、语言和表达技巧作概要的赏析， ……如 果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我 们应该知道，并能结合所学的知识进行分析。
山居：山中住所 秋暝：秋夜。暝指夜晚。
此诗为王维山水诗中的名篇。 雨后秋山明快舒朗、清新鲜洁的 环境特点构成了全诗的基调。诗 情画意中寄托了诗人高洁的情怀 及对理想境界之追求。
展开想象 再创意象
这首诗描绘了哪几幅山村晚景图？请依示例，展开想象， 用自己的语言描述这几幅图画。
提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。
示例：
第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——初秋 的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂, 空气清 新，高山寂静，宛若世外桃源。
3．绝句
每首定格为四句，以五言、七言为主，简 称五绝、七绝，偶有六言绝句。韵律与律诗 相同，只是不一定对仗。
诗歌鉴赏指要
1.基本要求：鉴赏诗的意象、意境、感情、语
言和表达技巧。
2. 基本要领①朗读吟诵，整体感受。 ②披词
入情，激发感情。③展开想象，探究意境。 ④感受韵律，品味语言。
何谓“意境”？这里的“意”，是作者的 主观感受（情）；“境”是指客观世界（景）， 两者融为一体便成为意境。因此，意境是诗人 借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、 虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界， 是诗情和画意的完美统一。
20 古诗词三首
山居秋暝 枫桥夜泊 长相思
《相思》 红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷， 此物最相思。
《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《送元二使安西》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
导入新课
• 中国是一个诗的国度，唐朝是一个诗的时代。 它不仅在诗体上创造出了五七言近体诗（律诗 和绝句）、完善了七言古体诗，还孕育出了一 个灿若明星的庞大诗人群体。其中除了李白、 杜甫、白居易这三颗才冠古今、风华绝代、光 耀千秋的星星外，还有多如恒河沙石的才华横 溢的诗人，在唐诗的天空熠熠闪光。王维就是 其中的一颗。今天让我们一起走近王维，走近 他的诗歌。
近 1．近体诗
体 诗
旧体诗歌分“古诗”（古体诗）、
知 “近体诗”、“词曲” 三类。近体
识 诗是与古体诗相对而言的一种诗体,
诗 也称今诗。指唐代形成的格律诗体, 歌 其句数、字数、平仄、对仗、用韵
鉴 赏
等都有严格的规定，主要有律诗和
指绝
句
。
要
2．律诗
①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、 七律）。
间本诗写秋天傍晚的山景。
源于老庄哲学，成于 晋陶渊明手笔，继于大 谢（谢灵运）小谢（谢 眺），盛于唐代王（王 维）孟（孟浩然）。
山水田园诗以描绘秀丽的山光水色， 和谐的田园生活为主要内容，寄托了作 者因怀才不遇，或愤世嫉俗，或厌恶官 场，而宁愿隐身山林，无拘无束的生活 愿望。
政治诗、边塞诗、山水诗是盛唐诗歌的三种 主要题材。从诗的风格流派来说，大致可分为两派 ︰一派为边塞诗人，而另一派是田园诗人。田园诗 人，顾名思义，是以写山水景物和田园生活为主的， 并较常用五言诗的形式。能反映出当时上至社会情 况、民族意识，下至诗人积极用世的怀抱、消闲度 日的情绪。王维的田园山水诗，风神潇洒，寄兴高 远，写景状物，形神毕肖，为田园山水诗人中成就 最高的一个。他在田园山水诗方面有杰出的贡献。 他描写的田园山水诗，细腻生动，苏轼称他的诗为 诗中有画，画中有诗。
深入探究 欣赏品味
1. “空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写 有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？
2. “竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序 还可作两种排列：①竹喧浣女归，莲动渔舟 下；②浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种 排列相比，诗人的排列有哪些好处 ？ 3.所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有 了这一个词(这个词可能是一个字)或这一个 句子，全诗境界尽出。 这首诗的“诗眼”是 哪一句？为什么？
• 与多数诗人的“悲秋”作品相比，王维的这 首诗语言风格有何特点？
《山居秋暝》这首诗以精确生动的语言，形象地 描绘了秋天傍晚新雨后的山村景色。勾勒出一幅幽静 清新的美好图画。自古写秋景的诗，多为悲秋之作， 而在王维笔下则欢快明丽，充满生机和活力。表现了 诗人热爱大自然，陶醉于闲适恬淡生活的情趣。
从这首诗可以看出王维山水诗的主要艺术特色： 清新、明丽、蕴蓄，饶有情致，富有生气。善于抓住 景物的特征，予以刻画，构成优美的意境。同时，作 者又善于赋予静态的画面以动态和音响，把画面、声 响、动作以及作者的思想感情交织在一起，使画中有 诗，诗中有画，达到言有尽而意无穷的效果。
4.与多数诗人的“悲秋”作品相比，王维 的这首诗语言风格有何特点？
深入探究 欣赏品味
讨论 “空山新雨后，天气晚来秋。”诗 中明明
写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？
原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕 迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响” （《鹿砦》）啊！又由于这里人迹罕到，“峡 里谁知有人事，世中遥望空云山”（《桃源 行》），一般人自然不知山中有人了。“空” 字是诗眼，“空山”二字点出此处有如世外桃 源，诗人愿意在此归隐。
山居秋暝
王维
学习目标
1、了解诗歌相关文学常识。 2、 有感情地朗读课文，并尝试背诵课文，默写
课文. 3、 理解并识记一些文言词汇。 4、 理解诗意，体会诗人在诗中所表达的思想感
情，提高诗歌鉴赏能力。
• 重点：朗读、背诵、默写
• 难点：
• 1、体会王维诗歌“诗中有画”的艺术特 色，感受诗中的图画美。
清泉---清澈的泉水。
皎洁的月光从松林间洒落下细碎银光，潺潺的泉 水从石头上缓缓流过。
太阳才下山，明月已悄悄升上，到了秋天，林叶 较为稀疏，明月好象洒落更多的清辉。经过这阵雨的 滋润，泉水不断涌出，轻轻滑过溪石，清澈洁净，在 月光下闪烁着。
竹喧：从竹林中传出喧笑声。 莲动：荷花摇动。浣女： 洗衣服的女子。浣是洗衣的意思。下渔舟：渔船顺流而下。
合集下载
21 古诗词三首《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》课件
21 古诗词三首
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时
“朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。”
你能背几句这样的古诗并说一说古诗所 描绘的景象吗？
地点： 山中居所
mínɡ
山居秋暝
[唐] 王 维
时间： 秋天的傍晚
结合注释，说说你从诗题中知道了哪些信息。
作者简介
王维（701？—761），字摩诘。 唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之 称，是唐代山水田园诗派的代表之一。
主要作品：《山居秋暝》《鹿柴》《鸟 鸣涧》《送元二使安西》等。
初读古诗
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。 huàn
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
氵
完
浣
左窄右宽，要注意 “小”左边的点要穿插到 “子”的提的下面。
指导朗读，感知节奏。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
结构梳理
枫桥夜泊
所见：月落 江枫 渔火 愁
所闻：乌啼 钟声 以动衬静
第3课时 复习回顾
背诵《山居秋暝》《枫桥夜泊》。 写景诗
长相思
[清] 纳兰性德
纳兰性德（1655—1685），本名成德，为避讳改性 德，字容若，号楞伽山人。清代满族词人。十八岁中举， 二十二岁赐进士出身，选授三等侍卫，后晋为一等，扈 从于康熙身边。其文学成就以词为最，曾形成“家家争 唱饮水词”的局面，郑振铎称其词作“缠绵清婉，为当 代冠”。
水——波涛滚滚，巨浪滔天
“夜深千帐灯”又让你看到了怎样的画面？
灯火万千，点明了军帐更，聒碎乡心梦不 成，故园无此声。
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时
“朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。”
你能背几句这样的古诗并说一说古诗所 描绘的景象吗？
地点： 山中居所
mínɡ
山居秋暝
[唐] 王 维
时间： 秋天的傍晚
结合注释，说说你从诗题中知道了哪些信息。
作者简介
王维（701？—761），字摩诘。 唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之 称，是唐代山水田园诗派的代表之一。
主要作品：《山居秋暝》《鹿柴》《鸟 鸣涧》《送元二使安西》等。
初读古诗
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。 huàn
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
氵
完
浣
左窄右宽，要注意 “小”左边的点要穿插到 “子”的提的下面。
指导朗读，感知节奏。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
结构梳理
枫桥夜泊
所见：月落 江枫 渔火 愁
所闻：乌啼 钟声 以动衬静
第3课时 复习回顾
背诵《山居秋暝》《枫桥夜泊》。 写景诗
长相思
[清] 纳兰性德
纳兰性德（1655—1685），本名成德，为避讳改性 德，字容若，号楞伽山人。清代满族词人。十八岁中举， 二十二岁赐进士出身，选授三等侍卫，后晋为一等，扈 从于康熙身边。其文学成就以词为最，曾形成“家家争 唱饮水词”的局面，郑振铎称其词作“缠绵清婉，为当 代冠”。
水——波涛滚滚，巨浪滔天
“夜深千帐灯”又让你看到了怎样的画面？
灯火万千，点明了军帐更，聒碎乡心梦不 成，故园无此声。
五年级上册语文课件-20古诗词三首ppt课件 人教部编版
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
事
姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。
随意春芳歇，王孙自可留
情
任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。
2021/5/27
13
课文讲解 请展开想象，看看本诗共描绘几幅美丽画面？
第一幅“空山新雨后，天气晚 来秋”——雨后初晴图。初秋 的傍晚，山 雨初霁，万物一新， 树木繁茂,，空气清新，高山寂 静，宛若世外桃源。
月 落 乌 啼 霜 满 天，
伴随
江 枫 渔 火 对 愁 眠。
渔船上的 姑 苏 城 外 寒 山 寺，
灯火
夜 半 钟 声 到 客 船。
睡觉
传到
2021/5/27
27
课文讲解
用自己的话说说诗歌大意
枫桥夜泊
月 落 乌 啼 霜 满 天， 月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天， 江 枫 渔 火 对 愁 眠。 对着江边枫树和渔火忧愁而眠。 姑 苏 城 外 寒 山 寺， 姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，
9
诗歌朗读
2021/5/27
朗读节奏
五律一般 节奏：
221 /212
10
题目解析
山居秋暝
山中的居所
秋天的傍晚
诗题中“山居”、 “秋暝”分别是什么意思？
本诗写秋天傍晚的山景。
2021/5/27
11
空旷，空 寂的山野
洗衣物的 女子
任凭
理解诗意
山居秋暝
日落时分，天色将晚
刚刚
［唐］王维
空山新雨后，天气晚来秋。
2021/5/27
24
课文讲解 朗读诗歌
枫桥夜泊 唐/张继 月落/乌啼/霜满天， 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏/城外/寒山寺， 夜半/钟声/到客船。
《古诗词三首》人教版五年级上册语文PPT课件
帐篷外风声不断，雪花不住，风雪声搅碎了 思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。
山一程，水一程， 身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。
反复：旅程的艰难曲折，遥远漫长
动态描写
点明旅途的方向。
静态描写 壮观的军队驻扎图
风一更，雪一更， 动态描写
聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
对比
反复：突出塞外狂风卷地， 铺天暴雪的情景。
五年级上册 人教版
诗中有画
诗 词
句中含情
三
首
王维
字摩诘，号摩 诘居士，世称“王 右丞”，唐代著名 诗人、画家。被称 为“诗佛”。诗中 有画；画中有诗。
走近作者
张继
字懿孙，汉族， 襄州人。唐代诗人。 他的诗爽朗激越，不 事雕琢，比兴幽深， 事理双切，对后世颇 有影响。
纳兰性德 吴然
字容若，号 楞伽山人。清代 词人，其词在中 国词坛上享有很 高声誉。
深夜不眠的原因 写尽作者的孤寂和伤感。
游子思乡之苦，交代了深夜不眠的原因。
《长相思》
这首词描写了戍守边关的将士们 在北方的风雪声中辗转反侧的状态， 全词于写景叙事之中，表达了浓烈的 羁旅怀乡之情。
主题思想
一、把下面的词义和对应的词语连起来。
日落时分，天色将晚。
浣女
尽。
夜泊
洗衣物的女子。
聒
夜间把船停靠在岸边。
第三层，作者认为这样的力量来源于人才，而朝廷所应该做的就是破格荐用人 才，只有这样，中国才有希望。
主题思想
《己亥杂诗》描写了当时社会政 治死气沉沉的状况，表达了诗人希望 社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
这三首诗里的意象分别有哪些？三首诗有什么相同点。
意象：指包含诗人思想感情的诗歌形象，它是诗歌表情达 意的最小单位，也是诗人主观思想情感的形象化体现。
山一程，水一程， 身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。
反复：旅程的艰难曲折，遥远漫长
动态描写
点明旅途的方向。
静态描写 壮观的军队驻扎图
风一更，雪一更， 动态描写
聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
对比
反复：突出塞外狂风卷地， 铺天暴雪的情景。
五年级上册 人教版
诗中有画
诗 词
句中含情
三
首
王维
字摩诘，号摩 诘居士，世称“王 右丞”，唐代著名 诗人、画家。被称 为“诗佛”。诗中 有画；画中有诗。
走近作者
张继
字懿孙，汉族， 襄州人。唐代诗人。 他的诗爽朗激越，不 事雕琢，比兴幽深， 事理双切，对后世颇 有影响。
纳兰性德 吴然
字容若，号 楞伽山人。清代 词人，其词在中 国词坛上享有很 高声誉。
深夜不眠的原因 写尽作者的孤寂和伤感。
游子思乡之苦，交代了深夜不眠的原因。
《长相思》
这首词描写了戍守边关的将士们 在北方的风雪声中辗转反侧的状态， 全词于写景叙事之中，表达了浓烈的 羁旅怀乡之情。
主题思想
一、把下面的词义和对应的词语连起来。
日落时分，天色将晚。
浣女
尽。
夜泊
洗衣物的女子。
聒
夜间把船停靠在岸边。
第三层，作者认为这样的力量来源于人才，而朝廷所应该做的就是破格荐用人 才，只有这样，中国才有希望。
主题思想
《己亥杂诗》描写了当时社会政 治死气沉沉的状况，表达了诗人希望 社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
这三首诗里的意象分别有哪些？三首诗有什么相同点。
意象：指包含诗人思想感情的诗歌形象，它是诗歌表情达 意的最小单位，也是诗人主观思想情感的形象化体现。
小学语文五年级上册第七单元《古诗词三首》《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》 课件
任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意 留在这里，长久居于此地。
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
请大家读前三联，边读边想象： 你的脑海里浮现出了幅什么样的画面？ 你仿佛看到了什么，听到了什么，感觉到了什么？
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
写作背景
这首诗当作于王维隐居终南山下辋川别业时，此时 已是“中岁颇好道，晚家南山陲”（《终南别业》）的 后期了。公元736年（开元二十四年），唐玄宗时期最后 一个开明的宰相张九龄被李林甫等排挤罢官，朝政日趋 昏暗，王维的政治热情冷却下来，对政治抱着消极的态 度。公元740年（开元二十八年）后，他在终南山构筑了 别墅，过着半官半隐的生活。
默读《长相思》，结合注释和 插图，疏通词的大意，小组内交流 不理解的地方。
山一程，水一程
翻过一座座山， 蹚过一道道河。
这里指的是将士们跋山涉水，行军艰辛。
风一更，雪一更
风吹了一更又一更， 雪下了一更又一更。
这里形容风雪交加，天气恶劣。
用自己的话说说词的大意。
长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
愁
枫桥夜泊
[唐]张 继
月落乌啼霜满天， 静景 江枫渔火对愁眠。 所见
姑苏城外寒山寺， 动景 夜半钟声到客船。 所听
所见 所感 所闻
结构梳理
山 山居之景 明月松林 （动静结合）
居
清泉岩石 清幽
留
秋
浣衣之女
（隐居）
暝 山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
结构梳理
枫 月落 桥 夜 泊 江枫
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
请大家读前三联，边读边想象： 你的脑海里浮现出了幅什么样的画面？ 你仿佛看到了什么，听到了什么，感觉到了什么？
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
写作背景
这首诗当作于王维隐居终南山下辋川别业时，此时 已是“中岁颇好道，晚家南山陲”（《终南别业》）的 后期了。公元736年（开元二十四年），唐玄宗时期最后 一个开明的宰相张九龄被李林甫等排挤罢官，朝政日趋 昏暗，王维的政治热情冷却下来，对政治抱着消极的态 度。公元740年（开元二十八年）后，他在终南山构筑了 别墅，过着半官半隐的生活。
默读《长相思》，结合注释和 插图，疏通词的大意，小组内交流 不理解的地方。
山一程，水一程
翻过一座座山， 蹚过一道道河。
这里指的是将士们跋山涉水，行军艰辛。
风一更，雪一更
风吹了一更又一更， 雪下了一更又一更。
这里形容风雪交加，天气恶劣。
用自己的话说说词的大意。
长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
愁
枫桥夜泊
[唐]张 继
月落乌啼霜满天， 静景 江枫渔火对愁眠。 所见
姑苏城外寒山寺， 动景 夜半钟声到客船。 所听
所见 所感 所闻
结构梳理
山 山居之景 明月松林 （动静结合）
居
清泉岩石 清幽
留
秋
浣衣之女
（隐居）
暝 山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
结构梳理
枫 月落 桥 夜 泊 江枫
古诗词三首-山居秋暝-枫桥夜泊-长相思--部编版语文五年级上册-教学ppt课件-第21课
22
请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。
空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉 爽，仿佛已经到了秋天。明月透过松林撒落斑驳的静影，
清泉轻轻地在山石上叮咚流淌。竹林喧响知是洗衣姑娘归 来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。任凭春天的芳菲随时令 消逝，游子在秋色中，自可留连徜徉。
23
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分 山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现 了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得 的 满足心情。
第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——空山秋雨图。 第二幅“明月松间照”——明月松林图。
第三幅“清泉石上流”——明月清泉图。
第四幅“竹喧归浣女”——浣洗晚归图。
第五幅“莲动下渔舟”——月夜采莲图。 21
这五幅画面总合空山雨后的秋凉，松间明月 的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔 舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有 声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽 的乡村生活图景。
寒山寺：在枫桥附近，相传因唐代僧人寒山、拾得曾住此 而得名。 诗意：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声 音传到了客船。
31
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 这两句诗写了哪些景物？从中可以看出诗人怎样 的心情？
写了“月亮、乌鸦、秋霜、枫树、渔火”这 些景物，一个“愁”字，写出了诗人未眠的原因， 从中可以看出诗人内心的愁绪。
27
一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江 南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位漂泊在外的旅客， 写下了这首意境清远的小诗。古诗颔联写到“江枫渔 火对愁眠”，你知道诗人究竟为何发“愁”吗？让我 们一起在诗中寻找答案吧！
28
枫桥夜泊
张 继 月落/乌啼/霜满天， 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏/城外/寒山寺， 夜半/钟声/到客船。
请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。
空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉 爽，仿佛已经到了秋天。明月透过松林撒落斑驳的静影，
清泉轻轻地在山石上叮咚流淌。竹林喧响知是洗衣姑娘归 来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。任凭春天的芳菲随时令 消逝，游子在秋色中，自可留连徜徉。
23
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分 山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现 了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得 的 满足心情。
第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——空山秋雨图。 第二幅“明月松间照”——明月松林图。
第三幅“清泉石上流”——明月清泉图。
第四幅“竹喧归浣女”——浣洗晚归图。
第五幅“莲动下渔舟”——月夜采莲图。 21
这五幅画面总合空山雨后的秋凉，松间明月 的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔 舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有 声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽 的乡村生活图景。
寒山寺：在枫桥附近，相传因唐代僧人寒山、拾得曾住此 而得名。 诗意：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声 音传到了客船。
31
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 这两句诗写了哪些景物？从中可以看出诗人怎样 的心情？
写了“月亮、乌鸦、秋霜、枫树、渔火”这 些景物，一个“愁”字，写出了诗人未眠的原因， 从中可以看出诗人内心的愁绪。
27
一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江 南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位漂泊在外的旅客， 写下了这首意境清远的小诗。古诗颔联写到“江枫渔 火对愁眠”，你知道诗人究竟为何发“愁”吗？让我 们一起在诗中寻找答案吧！
28
枫桥夜泊
张 继 月落/乌啼/霜满天， 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏/城外/寒山寺， 夜半/钟声/到客船。
21古诗三首《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》课件
指导朗读：
诗的首联点题，交代时间、地点，可用叙述口吻读。 颔联、颈联是诗的主体部分，写的是傍晚时分山村的旖旎风光，同时寄托了诗人闲适的感情，当用轻快的调子诵读。 尾联出句是陪衬，对句“王孙自可留”是全诗主旨所在，要用肯定的语气缓慢读出，表现诗人对隐居生活的满足心情。
概念：动静结合，就是构成画面的事物有的是动态的，有的是静态的，二者有机地结合在同一个画面和情境之中。作用：静态描写与动态描写相互映衬，使描写对象更加生动形象，能更好地突出其特点。运用：“明月松间照，清泉石上流”中，“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，把自然的美与心境的美完全融为一体。
枫桥夜泊[唐]张继月落/乌啼/霜/满天，江枫/渔火/对/愁眠。姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到/客船。
指导朗读：
这首绝句，写诗人在江南旅途中，路过苏州枫桥停船过夜的情景。全诗围绕哪两个字展开叙述？
全诗围绕“客”“愁”二字，展开了景物描写和气氛渲染。
诗人看到了什么？听到了什么？感觉到什么？
《枫桥夜泊》【唐】张继
走近作者
张继（约715～约779）字懿孙，汉族，襄州人（今湖北襄阳人）。唐代诗人，他的生平不甚可知。据诸家记录，仅知他是天宝十二年（公元七五三年）的进士。大历中，以检校祠部员外郎为洪州（今江西南昌市）盐铁判官。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
走近作者
这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一幅明丽的画图。
写作背景
词语解释
词语解释
诗的首联点题，交代时间、地点，可用叙述口吻读。 颔联、颈联是诗的主体部分，写的是傍晚时分山村的旖旎风光，同时寄托了诗人闲适的感情，当用轻快的调子诵读。 尾联出句是陪衬，对句“王孙自可留”是全诗主旨所在，要用肯定的语气缓慢读出，表现诗人对隐居生活的满足心情。
概念：动静结合，就是构成画面的事物有的是动态的，有的是静态的，二者有机地结合在同一个画面和情境之中。作用：静态描写与动态描写相互映衬，使描写对象更加生动形象，能更好地突出其特点。运用：“明月松间照，清泉石上流”中，“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，把自然的美与心境的美完全融为一体。
枫桥夜泊[唐]张继月落/乌啼/霜/满天，江枫/渔火/对/愁眠。姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到/客船。
指导朗读：
这首绝句，写诗人在江南旅途中，路过苏州枫桥停船过夜的情景。全诗围绕哪两个字展开叙述？
全诗围绕“客”“愁”二字，展开了景物描写和气氛渲染。
诗人看到了什么？听到了什么？感觉到什么？
《枫桥夜泊》【唐】张继
走近作者
张继（约715～约779）字懿孙，汉族，襄州人（今湖北襄阳人）。唐代诗人，他的生平不甚可知。据诸家记录，仅知他是天宝十二年（公元七五三年）的进士。大历中，以检校祠部员外郎为洪州（今江西南昌市）盐铁判官。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
走近作者
这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一幅明丽的画图。
写作背景
词语解释
词语解释
部编人教版五年级语文上册第20课《古诗三首》名师ppt课件(统编本)
写景：风雪交加 叙事：思乡
手法 学习运用白描手法 【白描】“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉
石上流。”这句话说的是山村秋天傍晚特有的景色，用精致 疏淡的手法艺术地摹画出山村景物的情态。
【举例】山村风景画黄昏，总是美得那样的纯粹，那 样的宁静，像正当豆蔻年华的姑娘的那一双泛着涟漪的眸
子，明澈空灵。
20 古诗词三 首
RJ部编版 ·五年级上册
者简介
生维：唐朝河东蒲州人，著名诗人、画家，字摩 诘，号摩诘居士。苏轼评价其： “味摩诘之诗， 诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 代表诗作 有《相思》、 《山居秋瞑》等。著作有《王右丞 集》、《画学秘诀》。
张继：字懿孙，汉族，湖北襄州人。唐代诗人，与 刘长卿为同时代人。他的诗爽朗激越，不事雕琢， 比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流 传下来的不多。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
展延伸
天净沙 ·秋思 作者：马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
堂练习
看拼音，写词语。 tíng bó sì miào shuì mián
( 停涵 ( )寺庙( ) 睡眠
2. 选字填空。
愉榆
聒耻
(1) ( 榆 ) 钱 (2) 知 (耻 )
( 愉)悦
( 聒)噪
古诗赏析
这首诗是以自然美来表现诗人的人格美和一种 理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用“赋 ”的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实 际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言
志，含蕴丰富，耐人寻味。
朗读古诗，展示古诗。
在今苏州市西郊。
夜间把船停
靠在岸边
枫桥夜泊 。
唐代：张继
手法 学习运用白描手法 【白描】“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉
石上流。”这句话说的是山村秋天傍晚特有的景色，用精致 疏淡的手法艺术地摹画出山村景物的情态。
【举例】山村风景画黄昏，总是美得那样的纯粹，那 样的宁静，像正当豆蔻年华的姑娘的那一双泛着涟漪的眸
子，明澈空灵。
20 古诗词三 首
RJ部编版 ·五年级上册
者简介
生维：唐朝河东蒲州人，著名诗人、画家，字摩 诘，号摩诘居士。苏轼评价其： “味摩诘之诗， 诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 代表诗作 有《相思》、 《山居秋瞑》等。著作有《王右丞 集》、《画学秘诀》。
张继：字懿孙，汉族，湖北襄州人。唐代诗人，与 刘长卿为同时代人。他的诗爽朗激越，不事雕琢， 比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流 传下来的不多。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
展延伸
天净沙 ·秋思 作者：马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
堂练习
看拼音，写词语。 tíng bó sì miào shuì mián
( 停涵 ( )寺庙( ) 睡眠
2. 选字填空。
愉榆
聒耻
(1) ( 榆 ) 钱 (2) 知 (耻 )
( 愉)悦
( 聒)噪
古诗赏析
这首诗是以自然美来表现诗人的人格美和一种 理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用“赋 ”的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实 际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言
志，含蕴丰富，耐人寻味。
朗读古诗，展示古诗。
在今苏州市西郊。
夜间把船停
靠在岸边
枫桥夜泊 。
唐代：张继
部编人教版小学五年级语文上册《山居秋暝-枫桥夜泊-长相思》课件
深入探究 欣赏品味
1. “空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写 有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？
2. “竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还 可作两种排列：①竹喧浣女归，莲动渔舟下； ②浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列 相比，诗人的排列有哪些好处 ？ 3.所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有 了这一个词(这个词可能是一个字)或这一个 句子，全诗境界尽出。 这首诗的“诗眼”是 哪一句？为什么？
轻声读一、二句，边读边想象诗句中的描绘 的画面。 这是什么季节？从那儿可以看出来？这是诗 人的心情诗什么样的？
月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌鸦又在 啼叫，到处弥漫着寒霜，使夜空充满了凉意。
江枫伴随着渔船上的灯火，我与愁思相伴 难以入睡。
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
姑苏：苏州。苏州西面有姑苏山。
所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一个 词(这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗境界尽 出。 这首诗的“诗眼”是哪一句？为什么？
是“王孙自可留”一句。因为前面三联描写空山、 新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔 舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗 中有画，这些描写都是渲染，都是寄寓，是间接表现 诗人的高洁情趣。“随意春芳歇，王孙自可留”一联 化用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久留 ”，反 其义而为“可留”，便把诗人流连忘返的情绪和意境 和盘托出，深化了主题，增强了艺术感染力。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
注释 ⑴暝（míng）：日落，天色将晚。 ⑵空山：空旷，空寂的山野。新：刚刚。 ⑶清泉石上流：写的正是雨后的景色。
⑷竹喧：竹林中笑语喧哗。喧：喧哗，这里 指竹叶发出沙沙声响。浣（huàn）女：洗衣 服的姑娘。浣襄州（今湖北襄樊） 人。他擅长用白描手法写景， 诗歌清丽自然，不刻意雕琢，
部编版五年级语文上册《古诗三首(长相思)(枫桥夜泊)(山居秋暝)》PPT优质课件
长相思
作者简介
纳兰性德，叶赫那拉氏，字容若，号楞 伽山人，清朝初年词人。他的词以“真”取 胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感 顽艳，格高韵远，独具特色”。著有《通志 堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
读一读
长相思 [清] 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的 人也睡了。唯独他，张继，睡不着，夜愈深， 愈清醒，清醒如败叶落尽的枯树，似梁燕飞 去的空巢……
谢谢观看
山 居 秋王 暝维
诗人小传
王维（701—761），字摩诘，蒲州（山西 永济）人，官至尚书右丞，世称王右丞。王维 早年有过积极的政治抱负，希望能作出一番大 事业，后值政局变化无常而逐渐消沉下来，吃 斋奉佛。四十多岁的时候，他特地在长安东南 蓝田县的辋川营造了别墅，过着半官半隐的生 活。他前期写过一些边塞诗，但其作品主要是 山水田园诗，其诗与孟浩然齐名，称“王孟”。 空明境界和宁静之美，是王维山水田园诗的艺 术结晶。
江枫如火，这天黄昏，船，来到了苏 州。但，这美丽的古城，对张继而言，也 无非是另一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事，对一个 读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚 该睡觉以便养足精神第二天再读。然而， 今晚是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡， 在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落 魄士子放肆他的忧伤。
ห้องสมุดไป่ตู้
交流讨论
1.纳兰性德的心在哪儿？从哪些词语看出？ 从“乡心”“故园”可看出，他身在征途，
心却在思念故乡。
2.“故园无此声”的“此声” 指什么声音？ 指征途中的风雪声：风一更，雪一更。
再度品味
长相思 [清] 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
作者简介
纳兰性德，叶赫那拉氏，字容若，号楞 伽山人，清朝初年词人。他的词以“真”取 胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感 顽艳，格高韵远，独具特色”。著有《通志 堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
读一读
长相思 [清] 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的 人也睡了。唯独他，张继，睡不着，夜愈深， 愈清醒，清醒如败叶落尽的枯树，似梁燕飞 去的空巢……
谢谢观看
山 居 秋王 暝维
诗人小传
王维（701—761），字摩诘，蒲州（山西 永济）人，官至尚书右丞，世称王右丞。王维 早年有过积极的政治抱负，希望能作出一番大 事业，后值政局变化无常而逐渐消沉下来，吃 斋奉佛。四十多岁的时候，他特地在长安东南 蓝田县的辋川营造了别墅，过着半官半隐的生 活。他前期写过一些边塞诗，但其作品主要是 山水田园诗，其诗与孟浩然齐名，称“王孟”。 空明境界和宁静之美，是王维山水田园诗的艺 术结晶。
江枫如火，这天黄昏，船，来到了苏 州。但，这美丽的古城，对张继而言，也 无非是另一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事，对一个 读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚 该睡觉以便养足精神第二天再读。然而， 今晚是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡， 在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落 魄士子放肆他的忧伤。
ห้องสมุดไป่ตู้
交流讨论
1.纳兰性德的心在哪儿？从哪些词语看出？ 从“乡心”“故园”可看出，他身在征途，
心却在思念故乡。
2.“故园无此声”的“此声” 指什么声音？ 指征途中的风雪声：风一更，雪一更。
再度品味
长相思 [清] 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
人教部编本五年级上册语文20古诗词三首山居秋暝枫桥夜泊长相思优秀课件
新课导入
中国是一个诗的国度。唐朝是一个诗的时 代。它不仅在诗体上创造出了五 七言近体诗 （律诗和绝句） 、完善了七言古体诗，还孕育 出了一个灿若明星的 庞大诗人群体。其中除了 李白、杜甫、白居易这三颗才冠古今、风华绝 代、 光耀千秋的星星外，还有多如恒河沙石的 才华横溢的诗人，在唐诗的天空熠 熠闪光。王 维就是其中的一颗。今天让我们一起走进王维， 走近他的诗歌。
啼：鸣叫。
• 乌：乌鸦。
到：传到。
• 夜半：半夜。
对：相对、面对。
• 江枫：江边的枫树。
渔火：渔船上的灯火。
• 愁：忧愁、愁闷。
• 姑苏：江苏省苏州市，旧名叫姑苏，因有一座姑苏
•
山而得名。
• 寒山寺：苏州城西的一座寺院。
枫桥夜泊
（唐）张继
月落/乌啼//霜/满天， 江枫/渔火//对/愁眠。 姑苏/城外//寒山寺， 夜半/钟声//到/客船。
密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花 摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的 渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷 塘月色，划破了大山的宁静。
颈联的词序怎样调整才符合语言习惯？
明确：“竹喧浣女归，莲动渔舟下” 或者 “浣女归竹喧，渔舟下莲动”
作者为什么要做如此安排？
1. 押韵的需要； 2.符合生活实际：因为浣女隐在竹林中，渔 舟遮于莲叶内，初时未见，后听到竹林喧 声，看到莲叶纷披，才发现浣女、渔舟； 3.可产生“未见其人，先闻其声”的艺术效 果，增添情趣。表现出了山村生活美。
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向 榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心 梦不成，故园无此声。
理解课文意思
（将士们跋山涉水，向山海关那边进发。） （夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。）
中国是一个诗的国度。唐朝是一个诗的时 代。它不仅在诗体上创造出了五 七言近体诗 （律诗和绝句） 、完善了七言古体诗，还孕育 出了一个灿若明星的 庞大诗人群体。其中除了 李白、杜甫、白居易这三颗才冠古今、风华绝 代、 光耀千秋的星星外，还有多如恒河沙石的 才华横溢的诗人，在唐诗的天空熠 熠闪光。王 维就是其中的一颗。今天让我们一起走进王维， 走近他的诗歌。
啼：鸣叫。
• 乌：乌鸦。
到：传到。
• 夜半：半夜。
对：相对、面对。
• 江枫：江边的枫树。
渔火：渔船上的灯火。
• 愁：忧愁、愁闷。
• 姑苏：江苏省苏州市，旧名叫姑苏，因有一座姑苏
•
山而得名。
• 寒山寺：苏州城西的一座寺院。
枫桥夜泊
（唐）张继
月落/乌啼//霜/满天， 江枫/渔火//对/愁眠。 姑苏/城外//寒山寺， 夜半/钟声//到/客船。
密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花 摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的 渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷 塘月色，划破了大山的宁静。
颈联的词序怎样调整才符合语言习惯？
明确：“竹喧浣女归，莲动渔舟下” 或者 “浣女归竹喧，渔舟下莲动”
作者为什么要做如此安排？
1. 押韵的需要； 2.符合生活实际：因为浣女隐在竹林中，渔 舟遮于莲叶内，初时未见，后听到竹林喧 声，看到莲叶纷披，才发现浣女、渔舟； 3.可产生“未见其人，先闻其声”的艺术效 果，增添情趣。表现出了山村生活美。
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向 榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心 梦不成，故园无此声。
理解课文意思
（将士们跋山涉水，向山海关那边进发。） （夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。）