小学体育大课间活动计划

小学体育大课间活动计划

一、指导思想

为贯彻《加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，根据上级有关文件的要求，落实“生命—和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为重要途径。目前，我市大局部中小学除体育课外其它体育活动内容和时间较少，一个星期三到四节体育课对促进少年儿童身体的发育，以和体质的增强是远远不够的。而课间操长期固守一种方式，也使同学感觉单调乏味，限制了同学的个性发展。

二、活动目标

1、促进同学健康生长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2、让同学有选择地参与、学习、享受体育，激发同学的运动兴趣，发挥同学的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使同学乐于参与，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高同学的合作、竞争意识和交往能力。

5、丰富学校文化生活，营造积极向上的学风。

三、实施措施

1、时间布置。下午第二节课后40分钟，任何老师不得挤占大课间活动时间。由于天气原因，不能进行正常室外活动时，各班在教室进行棋类游戏(器材自备)，由班主任组织布置。

2、制度措施。学校制订大课间活动时班主任、体育教师的职责，具体有：领导督察制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制等多种制度。使大课间活动平安有序的进行。

3、人力、物力保证。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是同学的维护者，同时也是活动者。这样既能体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。活动的器材原则上由学校购置，其它小型、易损器材由各班组织同学自带。

4、平安保证。学校要分班划定活动区域，各班同学必需在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或同学乱跑的混乱现象。所有场地均布置教师进行现场活动指导，并督促同学注意平安。

5、实行激励。活动实行考核激励制度，充沛调动师生参与大课间活动的积极性。考核分两方面：一是对班主任的

考核。班主任的思想认识，责任心，工作态度将直接决定大课间活动的质量。为调动班主任的工作责任心，应对此工作作为班主任的专项考核内容。另一方面，学校对大课间活动进行定期评比，把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据，这样既可以树立同学的集体活动意识，集体荣誉感，又可以促进大课间活动的持续发展。

6、鼓励活动创新。大课间活动除时间有具体规定、保证外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。

四、场地布置：

1、一年级：一年级教学楼前

2、二年级：草坪

3、三年级：操场

4、四年级：操场

5、五年级：操场

五、活动内容布置：尽量做到顾全点面，让每个同学活动起来，并注意平安。

1、一年级：（1）素质练习：扶膝直腿走、踮脚尖走

（2）练习体育课所学广播操和其它内容。

2、二年级：

（1）神奇的报纸：每位同学准备一张报纸，可用顶、

翻、踩、折、掷等方法，用报纸做游戏。

（2）素质练习：立定跳远、高抬腿走等

（3）练习体育课所学内容。

3、三年级：

（1）游戏：黄河长江、双人合作跑等

（2）短绳游戏：踩蛇尾、抓尾巴、掷准等

（3）素质练习：如：立定跳远、连续深蹲跳等

（4）练习体育课所学内容。

4、四年级：

（1）游戏：贴烧饼、报号接球、传送小篮球等

（2）跳长绳：鱼贯跳长绳，传球跳等

（3）素质练习：俯卧撑、立定跳远、原地高抬腿等

（4）练习体育课所学内容。

5、五年级：

（1）游戏：迎面接力、快快跳起、抛球接力等

（2）长绳：单人单跳、双人单跳、双绳跳等

（3）素质练习：俯卧撑、立卧撑、原地高抬腿。

（4）练习体育课所学内容。

六、活动要求

1、每班班主任必需到本班活动场地，选择、设计分散活动内容，提前准备好活动器材，组织布置本班同学站队和活动。分散活动时以推荐内容为主，各班可根据实际情况操

作，尽量做到顾全点面，让每个同学活动起来，并注意平安。

2、体育老师负责本年级班级的场地布置，并对同学的站队、广播操、分散活动进行指导与监督。

七、注意事项

1、活动必需由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。

2、加强平安防范管理。班主任必需加强教育，引导同学平安、文明、有序的参与活动。

3、假如遇到小型体育竞赛，体育老师必需提前到达竞赛场地。各班快速、有序地进入竞赛场地进行竞赛。

4、由于我校同学人数多，人均活动面积小，户外集体活动开展起来难度较大，为了能更好地开展体育大课间活动，我校体育教师根据学校实际情况，设计、选择了一些小范围的、简单、易行、有趣、有锻炼价值的游戏，各班老师可根据实际情况，布置活动。