幼儿园教案：鼓励幼儿用绘画的形式续编故事
幼儿园小狐狸教案5篇
幼儿园小狐狸教案5篇幼儿园小狐狸教案篇1活动目标：1、欣赏和理解故事，通过故事，知道把一件事情说完整地重要。
2、尝试根据故事内容，用语言和绘画的形式较完整地表达出小狐狸家的外型特征。
3、能大胆地尝试续编故事，体验朋友在一起的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动重难点：理解故事，知道把事情说清楚的重要性。
能根据故事情节，用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小狐狸的家的外型特征和周围景物的分布位置。
活动准备：1、教学挂图1～10。
2、故事活动教具盒，小狐狸头饰一个。
3、幼儿添画材料若干。
4、欢快的活动过程：一、观察图片，初步感知故事内容及情节，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
1、以小狐狸的出现，引起幼儿观察图片的兴趣，引导幼儿大胆根据画面说说自己的想法。
（1）出示小狐狸，引起幼儿兴趣（出示挂图1）（2）小狐狸搬进了新房子，真高兴，他想请好朋友们来家里玩，他会请谁？他是怎么邀请好朋友的？让我们一起去看一看，说一说。
2、教师引导幼儿自由观察挂图2～5，根据画面，大胆讲述。
3、请个别幼儿讲述自己的看法。
二、欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节，知道把事情说清楚的重要性。
1、教师边操作故事盒边讲述故事1～5段。
2、引导交流：（1）小狐狸都请了谁？他是怎么说的？好朋友是怎么回答的？（2）引导幼儿模仿故事中角色之间的对话，加深对故事的印象。
（3）第二天，好朋友们都去了吗？为什么？3、出示挂图6，教师讲述故事第6段。
4、引导交流：（1）小狐狸都准备了什么招待好朋友？可是好朋友们来了吗？这是怎么回事啊？（2）引导幼儿大胆猜测好朋友没有来做客的原因。
（3）出示挂图7～10，引导幼儿发现和说说好朋友们没来做客的原因。
（4）教师小结：当我们说一件事情的'时候，不能只说其中的一个方面，要把各个方面说清楚，这样才能让别人分辨清楚。
三、引导幼儿根据故事内容，用语言和绘画的形式完整地表达小狐狸家的外型特征。
中班语言教案设计-《爱画画的公主》
中班语言教案设计:《爱画画的公主》中班语言教案设计:《爱画画的公主》（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是本店铺为大家收集的中班语言教案设计:《爱画画的公主》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言教案设计:《爱画画的公主》 1【活动目标】1．引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。
2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。
3．认识伞的特点与功能。
【活动准备】1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。
2．伞一把。
3．课件。
【活动过程】一、导入，引起幼儿兴趣。
师：今天我们班来了位小客人（出示公主微笑图）你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。
今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。
二、课件，讲述故事。
画面1、有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。
提问：你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？画面2、（出示仆人（1）这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴还是生气？画面3、公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。
你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？画面4、（出示仆人（2）红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢？画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。
小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？画面6：（出示仆人（3）一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。
谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。
《逃家小兔》教案(优秀8篇)
《逃家小兔》教案（优秀8篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编辛苦为大家带来的《逃家小兔》教案（优秀8篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《逃家小兔》教案篇一4月18日，听了平湖市第一幼儿园陈冬梅老师执教的大班语言活动《逃家小兔》，给我留下了很深的印象。
《逃家小兔》是一本讲述了一个关于母爱的绘本故事。
故事中小兔总是不停地变化自己来达到离家的目的，而它的妈妈也不停地变化自己去追自己的孩子。
一幕幕对话和画面，尽现孩子的顽皮和妈妈的宽厚温柔。
书中把一个妈妈对孩子的爱在有趣的问答接龙中表现得淋漓尽致，对话简单而又富于韵味、诗意盎然，每次读到时，无论是话语还是图画都给人以无尽的温暖感。
通过这个故事让孩子们感受到妈妈对孩子的深深关爱之情，感受到父母亲对自己的浓浓爱意。
《逃家小兔》总是能让年幼的孩子感到一种安详宁静的愉快。
因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。
本次活动抓住孩子的年龄和心理特点，大胆构思设计活动环节，有几个独到之处：一、凸显“情”整个活动的情感基调是温馨的，温暖的。
通过环环相扣的环节将感情一步步推向高潮。
开始的情是淡淡的，随着故事的深入，一步步加深，幼儿对妈妈的爱也逐渐推进，其中“幼儿谈谈最让自己感动的画面，感受妈妈对小兔的爱”这一环节，是本次活动的亮点所在，较好的体现了重点突出的效果。
而在活动的。
最后环节，让孩子把对妈妈的爱大声喊出来，使孩子对妈妈的情感得到了完全的释放，可谓画龙点晴。
二、关注“趣”《纲要》要求我们做到：“为幼儿提供游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得满足和发展。
”幼儿园教育以游戏为重要方式，是符合幼儿生理和心理发展规律的，前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。
幼儿园美术绘画课程教案【7篇】
幼儿园美术绘画课程教案【7篇】幼儿园美术绘画教案篇1活动目标：1、爱小动物，保护小动物的情感。
2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。
3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：到动物园参观过大熊猫；大熊猫的图片资料、水墨画工具。
活动过程：一、欣赏讨论1、你们喜欢黑色吗？其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？2、欣赏大熊猫图片找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。
二、师生共同讨论画法。
1、今天我们要用水墨画来画大熊猫。
墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？其它地方又用什么墨呢？2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。
（边欣赏大熊猫图片）大熊猫由哪些部分组成？像什么形状？用浓墨还是淡墨？先画什么？再画什么？教师和幼儿共同完成范画。
三、提出创作要求刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？把大熊猫的动作也要照下来！四、幼儿作画，教师指导重点1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。
2、鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。
3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。
五、欣赏评价展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
幼儿园美术绘画教案篇2活动目标：1、能大胆的在竹筒上进行装饰。
2、体验创作活动的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：颜料、笔、竹筒、范例。
活动过程：1、谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。
师：今天啊，老师要请小朋友来猜一个谜语，小朋友细细的听好喽！（幼儿自由猜）2、出示旧竹子。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃
示范幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
2. 认知目标：让幼儿了解树叶的生长过程，知道树妈妈和树叶娃娃之间的关系。
3. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力及合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解树叶的生长过程，培养环保意识。
难点：让幼儿用语言表达树叶的变化和树妈妈与树叶娃娃之间的关系。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶图片、视频、绘画材料等。
2. 环境准备：一个充满大自然氛围的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室里的树叶图片，引导幼儿说出树叶的名字，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 观看视频：教师播放树叶生长过程的视频，让幼儿了解树叶的生长过程，引导幼儿关注树妈妈和树叶娃娃之间的关系。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论树叶的变化和树妈妈与树叶娃娃之间的关系，培养幼儿的合作精神。
4. 绘画活动：教师引导幼儿观察树叶的形状、颜色，鼓励幼儿用绘画的方式表现树叶的变化。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己对树妈妈和树叶娃娃的认识，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树叶生长过程的认识。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿对树叶形状、颜色的掌握程度。
3. 倾听幼儿的语言表达，评估幼儿对树妈妈和树叶娃娃之间关系的理解。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的环保教育活动。
2. 社区实践：组织幼儿走进社区，观察树叶的生长过程，让幼儿亲身体验大自然的美好。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 在小组讨论环节，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿用语言表达自己的想法。
3. 绘画活动中，教师要关注幼儿的操作过程，引导幼儿观察、思考、创作。
小班美术绘画教案
小班美术绘画教案小班美术绘画教案(通用15篇)作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小班美术绘画教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班美术绘画教案1一、活动内容：绘画《蔬菜印画》二、活动目标：1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
三、活动准备:1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。
四、活动过程:1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。
）2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？4、出示印画材料让幼儿认识。
5、幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
6、幼儿操作，教师巡回指导。
蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。
孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
幼儿再次尝试，学习印画方法7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。
小蜡笔的教案6篇
小蜡笔的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言续编故事教案老虎来了教案及教学反思
大班语言续编故事教案老虎来了教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《老虎来了》。
详细内容涉及教材的第五章“故事续编”，围绕主题“想象与创新”，引导幼儿根据故事情节，展开丰富的想象，用语言表达出自己对故事结局的创编。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能用自己的话续编故事。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享自己的故事创编。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿展开丰富想象，进行故事创编。
教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、头饰、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让幼儿扮演小动物，模拟遇到老虎的场景，引发幼儿对故事情节的兴趣。
2. 讲解故事：教师利用课件、挂图等教具，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 例题讲解：教师给出一个故事续编的示例，引导幼儿观察、分析示例中的想象与表达。
4. 随堂练习：幼儿分小组进行故事续编，鼓励他们展开丰富想象，用语言表达出来。
5. 分享交流：各小组代表分享自己的故事续编，其他幼儿给予评价和建议。
六、板书设计1. 故事老虎来了2. 故事角色：小动物们、老虎3. 故事情节：小动物们遇到老虎，展开了一场惊心动魄的冒险。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起续编一个关于“老虎来了”的故事，用图画和文字表现出来。
2. 答案示例：小动物们齐心协力，成功地将老虎赶走，森林恢复了往日的平静。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，想象力和语言表达能力得到了锻炼。
但在小组合作中，部分幼儿表现出依赖心理，需要进一步引导和培养。
2. 拓展延伸：组织一次“故事创编大赛”，鼓励幼儿运用所学知识，创作出更多有趣的故事。
同时，加强家园共育，让家长参与到幼儿的故事创编过程中，提高幼儿的自信心和表达能力。
幼儿园大班语言教案小熊图书馆续编故事通用
幼儿园大班语言教案小熊图书馆续编故事通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小熊图书馆》续编故事。
主要章节包括：小熊图书馆的日常、小熊遇到的问题、小熊与朋友们解决难题、图书馆重新开张。
详细内容为：小熊在图书馆工作，突然有一天，图书馆的书籍不够了，小熊和朋友们一起想办法解决问题，图书馆重新开张的故事。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、读、写等多种方式，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿团结协作、共同解决问题的能力，提高幼儿的社会适应能力。
3. 培养幼儿对图书馆的喜爱，激发幼儿阅读的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊与朋友们共同解决问题的过程，培养幼儿解决问题的能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握故事的基本情节，通过故事培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊图书馆故事挂图、小熊与朋友们手偶、问题卡片、图书。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，向幼儿介绍图书馆的日常，引导幼儿关注图书馆的环境和氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小熊遇到的问题以及与朋友们共同解决问题的过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论，鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
4. 故事续编（10分钟）教师发放问题卡片，引导幼儿思考如何帮助小熊解决问题，鼓励幼儿发挥想象力，续编故事。
5. 小组分享（5分钟）各小组分享自己的续编故事，其他幼儿给予评价，培养幼儿的倾听能力和表达能力。
六、板书设计1. 故事小熊图书馆续编故事2. 故事主要人物：小熊、小兔子、小松鼠、小狐狸3. 故事情节：图书馆的日常、遇到问题、共同解决问题、图书馆重新开张七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们续编小熊图书馆的故事，描述小熊和朋友们是如何解决问题的。
答案示例：小熊和朋友们决定一起去森林里找更多的书籍。
幼儿园小班绘本故事《小金鱼逃走了》教案
幼儿园小班绘本故事《小金鱼逃走了》教案一、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过故事，帮助幼儿认识和了解小金鱼的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的倾听和理解能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 绘本故事《小金鱼逃走了》的内容介绍。
2. 小金鱼的生活习性和特点。
3. 故事中的角色扮演和情景体验。
4. 绘本故事相关的绘画和手工制作活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过绘本故事了解小金鱼的生活习性，培养幼儿的关爱意识。
2. 教学难点：让幼儿在角色扮演和情景体验中，提高语言表达能力和团队协作能力。
四、教学准备1. 准备绘本故事《小金鱼逃走了》的教材。
2. 准备与故事相关的手工材料和绘画工具。
3. 准备故事中的角色头饰和道具。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本故事《小金鱼逃走了》，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享故事中的感受，让幼儿了解小金鱼的生活习性。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情景。
5. 手工制作：教师指导幼儿制作与故事相关的手工作品，培养幼儿的动手能力。
6. 绘画活动：教师引导幼儿绘画小金鱼，激发幼儿的想象力。
7. 总结：教师总结故事主题，强调关爱动物的重要性。
8. 作业：教师布置相关的家庭作业，让幼儿与家长共同完成。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评估教学效果。
2. 评价幼儿在角色扮演和手工制作活动中的表现，了解幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过幼儿的绘画作品，评估幼儿对故事内容的理解和想象力的发展。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观水族馆或进行观赏鱼的活动，让幼儿更加直观地了解鱼类的生活习性。
2. 邀请动物保护专家进行讲座，让幼儿了解如何保护水生动物。
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教学资料参考范本
幼儿园教案：鼓励幼儿用绘画的形式续编故事
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
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鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。?
幼儿绘画，教师观察。
共同讲述创编的故事，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。?
兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲
要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子
的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。
"云彩和风儿"的主题活动是"多彩的秋天"中的一个小主题活动。
孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六
色的果实，但人们往往忽略了身边最不经意的东西，比如千变万化的
风儿和形态各异的云。前几天我带幼儿到户外锻炼，几个孩子无意间
的对话生成了"云彩和风儿" 的这一"二级主题"。在进行这一主题时，
我结合了我园的早期阅读特色教育，设计了这节活动《天上云》。经
过孩子们的一系列观察活动，丰富了幼儿的生活经验和想象力，感受
秋天的丰富性。通过让孩子们自主性地学习，发展了孩子们的语言能
力。在活动中充分地体现孩子们的综合性、主动性、创造性，从而激
发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
附儿歌：
天上云天上云，一层层。
像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿
在谈心。
活动设计目 标：1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿进行扩散性思维，发展幼儿的想象力。
3、认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心准 备： 图片、识字卡片、
磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、天空的背景图、活动前，幼儿
3 / 3
曾多次观察过云彩的变化，并大胆想象云朵像什么，一会儿变成了什
么。
过 程：
一、活动导入谈话：我看到的云彩1、幼儿介绍自己前段时间观
察到的云朵，说说自己看到的云朵像什么。
2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。
二、儿歌：天上云1、教师示范念儿歌提问：儿歌的名字叫什么？
儿歌里念了些什么？
2、讨论：
云彩为什么有趣、？它会变成什么？为什么云彩会变？
3、结合挂图，欣赏儿歌。（听录音磁带）你喜欢儿歌中的哪一句？
认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心4、幼儿学念儿歌能听老师
的指令轻轻地翻书学习用手指点认的方法阅读识字。
5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观察想象到的云彩变化编进儿歌
中。
鼓励幼儿用动作表现想象中的云彩。
例：天上云，一层层。
像乌龟，像大海，像花朵，像狮子，又像两个小娃娃，坐着凳儿
在谈心。
三、分组活动：会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘
画等手段表现不同形状的的云彩，贴在天空的背景图上，并互相交流
自己想象中的云彩。