高二生物体温平衡及调节

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高中生物 第四节 体温调节学习导航 中图版

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第四节体温调节思维激活人在高温、高湿环境中很容易中暑,你知道是什么原因吗?提示:人在高温环境中体温调节的唯一效应器是汗腺,通过汗腺分泌汗液,汗液蒸发散热就成了皮肤散热的唯一方式。

人若处在高温又高湿的环境中,汗腺分泌的汗液蒸发不出去,人的体温就会升高,超过人的正常体温而中暑。

自主整理1.产热和散热的平衡(1)体温的概念体温是指人体内部的温度。

体温的恒定是机体的产热和散热保持动态平衡的结果。

(2)产热和散热的途径人体产热的途径有:基础代谢产热、寒颤、激素产热效应、从外环境中获得。

散热的途径有:辐射散热、传导散热、对流散热、蒸发散热。

(3)产散热相应的器官人体主要的产热器官是内脏、骨骼肌和脑,安静时主要由内脏产热,其中肝脏产热量最大。

劳动或运动时,肌肉成为主要的产热组织。

人体散热的主要部位是皮肤,直接散热就是通过皮肤血管的血流将热量带到体表再散发到外界环境。

间接散热与汗液的分泌有关,皮肤表面的水分蒸发把热量带走。

当人体处于高于体温的环境中时,出汗是唯一的散热方式。

2.体温的调节人体体温的恒定是通过神经和体液的反馈调节共同实现的。

调节过程如下:人体的体温调节能力是有限的,如果环境长时间的剧烈变化,或机体内调节过程发生障碍,就可能出现中暑或体温过低等症状。

3.体温恒定的意义体温过高或过低都会影响酶的活性,从而影响新陈代谢的正常进行。

体温的相对恒定是维持机体内环境稳定,保证生命活动正常进行的必要条件。

正常情况下,机体通过循环、消化、呼吸、泌尿和皮肤等器官系统的活动,使内环境中各种营养物质不断得到补充,代谢产生的废物及时得到清除。

各器官和系统通过神经和体液的调节,共同维持了机体血糖、水盐、体温等理化性质的相对稳定。

高手笔记1.体温调节在冷环境中是神经—体液调节,在热环境中是神经调节。

在外界环境温度高于35 ℃时,汗液蒸发是唯一的降温途径。

2.人体的产热是通过有氧呼吸产热。

主要的产热器官是内脏、骨骼肌和脑等。

3.人体的散热部位主要是皮肤。

高中生物一轮总复习 考点20 人的体温及其调节课件

高中生物一轮总复习 考点20 人的体温及其调节课件
解析:下丘脑可通过有关神经作用于胰岛细胞进而调节糖代谢,同时下丘脑还可合成多 种促激素释放激素,如下丘脑可分泌促性腺激素释放激素,作用于垂体,使其分泌促性腺激 素,促进性腺的生长发育,调节性激素的合成和分泌,故④叙述错误。调节躯体运动的高级 中枢在大脑皮层,故②错。
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(对应学生用书第99~100页)
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一、人的体温及其相对恒定的意义 1.概念 人的体温是指人身体内部的温度,常以口腔、腋窝及直肠的温度来代表。 2.数值 腋窝温度(较低)平均为 36.8 ℃;直肠温度(较高)平均为 37.5 ℃;口腔温度平均为 37.2 ℃, 其中直肠温度最接近体内温度。 3.变动因素 (1)年龄因素:新生儿、儿童>成年人;成年人>老年人(“>”“<”或“=”) (2)性别因素:女性高于男性。 (3)时间因素:一般清晨 2~4 时最低,14~20 时最高,但昼夜温差不超过 1 ℃。 4.相对恒定的意义:相对恒定的体温是新陈代谢正常进行所必须的,体温过高或过低 都会影响酶的活性,体温的相对恒定是维持机体内环境稳定,保证新陈代谢等生命活动正常 进行的必要条件。
答案:(1)甲状腺激素 肾上腺素 ④ (2)缺氧
与体温调节有关的激素为甲状腺激素和肾上腺素,常常只答出“甲状腺激 素”;不能理解低温麻醉与器官对缺氧耐受力的关系,不能正确回答第(2)小问。
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二、下丘脑在机体稳态调节中的作用 1.下丘脑与水盐平衡的调节——下丘脑有水盐平衡调节中枢 (1)感受作用:下丘脑中含有渗透压感受器,能感受细胞外液渗透压的变化。 (2)分泌功能:下丘脑可产生并分泌抗利尿激素,调节水平衡。 2.下丘脑与血糖平衡调节——下丘脑有血糖调节中枢 该中枢可通过有关神经直接作用于胰岛细胞,调节胰岛素和胰高血糖素及肾上腺素的分 泌。 3.下丘脑与体温调节——下丘脑有体温调节中枢 下丘脑可同时发挥神经调节及体液调节的双重调节作用,来维持体温的相对恒定。 4.下丘脑在激素调节中的地位——下丘脑是调节内分泌活动的“枢纽” 下丘脑通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体,通过控制垂体的功能来控制其他内分 泌腺的活动。

高中生物人的体温及其调节

高中生物人的体温及其调节
糖类、脂肪和蛋白质;主要能源物质是糖类
5.散热的结构有哪些?
由皮肤经传导、对流、辐射和蒸发完成
三、体温的调节 体温的相对恒定是由于下面的等式成立: 产热=散热。请大家分析:在炎热和寒冷 的环境中怎样维持体温的相对恒定。
寒冷环境:增加产热,减少散热
炎热环境:增加散热
1.请分析在寒冷和炎热的环境中怎样调节产热 与散热以保持体温的相对恒定?
1.体温恒定是不是维持一个数值?
体温是处于相对恒定状态。口腔37.2±0.5、 腋窝36.7±0.7、直肠37.4±0.5
2.体温恒定的意义是什么?
体温恒定是生命活动进行的必要条件;恒温动 物能够摆脱环境的限制,无论天气如何,只要 体温恒定就能够进行代谢活动
3. 恒定的体温是怎样影响代谢的?
体温的相对恒定可以保证酶在最适温度下发挥 催化作用
二、体温相对恒定的意义
体温的相对恒定可以保证酶在最适温 度下发挥催化作用
1.为什么斯科特探险队因饥饿劳累冻死在南极?
体温是机体代谢活动的结果,也是生命活动必需的条件
2.体温是哪来的?产热的主要器官是什么?
有氧呼吸;肝脏(平静时)、肌肉(运动时)
3.主要产热细胞器是什么?
线粒体
4.能源物质是什么?主要能源物质是什么?
增 收 泌减血皮增度加缩增少管肤加升产,加散收立散高热增,热缩毛热;加导的的的,肌同产致生生生减收时热机理理理少缩汗;体活活活皮,腺有的动动 动肤产活关代有有有的生动谢:神::血“加活骨经几皮流鸡强动骼作乎肤量皮,增肌用不血,疙汗强会于出管以瘩液,不肾汗舒减”增产自上,张少,多热主腺以,对缩,增地素减血流小增加颤促少流散汗加抖使蒸量热毛散,肾发增和孔热皮上散多辐,肤腺热,射减立素;皮散少毛的皮肤热热肌分肤温,量 散失

人教版高中生物总复习[知识点整理及重点题型梳理]——血糖调节、体温调节、水盐平衡调节

人教版高中生物总复习[知识点整理及重点题型梳理]——血糖调节、体温调节、水盐平衡调节

人教版高中生物总复习知识点梳理重点题型(常考知识点)巩固练习高考总复习动物生命活动调节:血糖调节、体温调节、水盐平衡调节【考纲要求】1. 描述内环境的组成及相互关系2. 简述内环境稳态的意义及其调节机制3. 说明血糖调节的机制,并在实际中运用其中的原理4. 说明体温调节的机制,并在实际中运用其中的原理5. 说明水盐平衡的调节机制,并在实际中运用其中的原理【考点梳理】考点一、内环境的组成及其相互关系1. 内环境的组成内环境即细胞外液,是体内细胞生活的直接环境,主要由血浆、组织液、淋巴液等组成。

细胞名称所生活的内环境组织细胞组织液毛细血管壁细胞血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液血细胞血浆淋巴细胞和吞噬细胞淋巴、血浆注意:内环境(细胞外液)的“内”与“外”是相对的,从细胞的角度看就是细胞外液,从个体的角度即相对于个体的外界环境而言,细胞外液是内环境。

2. 内环境与体液的关系体液是机体内所有液体的总称液注意:口腔、消化道、膀胱等有孔道与外界相连,储存的液体会与外界接触,如唾液、消化液、尿液、泪液等,这些液体不属于体液,而是外界液体。

3.血浆组织液淋巴液存在部位血管组织细胞间隙淋巴管内成分来源①从消化道吸收而来①血浆透过毛细血管①组织液渗入毛细淋巴管②从组织液中回渗而来壁形成③淋巴在左右锁骨下静②组织细胞代谢产生②由消化道吸收而来要点诠释:1)内环境的三种主要成分间可相互转化,其中血浆和组织液可直接相互转化(在表格中的图里二者之间为双箭头)。

(2)内环境是细胞赖以生存的体内液体环境,体内细胞可直接与内环境之间进行物质交换。

(3)相对稳定的内环境是细胞发挥其功能的必要条件。

(4)组织水肿的原因:组织水肿是由于过多的水分滞留在组织液中,使组织液增多造成的,其原因有:①营养不良:营养不良时,血浆蛋白含量降低,导致血浆浓度降低,从而使血浆渗透压降低,血浆中的水分大量进入组织液,引起水肿。

②过敏反应:由过敏原引起过敏反应时,毛细血管通透性加强,从而使在正常情况下不能透过的血浆蛋白透过毛细血管管壁进入组织间隙,致使组织液渗透压升高,水分过多进入组织液,从而导致组织水肿。

高二生物体温平衡及调节

高二生物体温平衡及调节

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[单选]在CakeWalk的音轨窗口中,可以设置单轨的参数,其中转调(Vel+)用于()A.改变声像的位置B.改变音调C.改变音量D.改变力度 [判断题]银行卡按发卡对象分可分为贵宾卡和普通卡。A.正确B.错误 [单选]下列()法律法规不是保安押运公司员工需要重点掌握的。A.《中华人民共和国道路交通管理条例》B.《中华人民共和国枪支管理法》C.《专职守护押运人员枪支使用管理条例》D.《社会治安管理条例》 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列腧穴中,与至阳穴相平的是()A.膈俞B.督俞C.心俞D.神堂E.肝俞 [单选]锚的抓力大小决定于:()。A.锚型、锚重、锚杆的仰角、抛锚方法B.底质、水底地形、出链长度、水深C.船舶的排水量和风、流、浪等外力的大小D.A和B正确 [问答题,简答题]药品监督管理部门违反《药品管理法》规定,为不符合GMP要求、或不符合条件发给GMP认证证书或《药品生产许可证》的,由那个部门责令收回违法发给的证书、撤销药品批准证明文件或依法给予行政处分、构成犯罪的,依法追究刑事责任? [单选]遗传性大疱性表皮松解症的临床特点,描述错误的是()A.皮肤受到轻微摩擦或碰后出现小疱及血疱B.免疫抑制剂治疗有效C.皮损预后可形成瘢痕,出现粟丘疹D.尤易发生于肢端及四肢关节伸侧 [单选]对于有抗冻、抗渗或其他特殊要求的小于或等于C25混凝土用砂,其贝壳含量不应大于()。A.3%B.4%C.5% [单选]高压供电系统中,计算时,基准电压一般取短路点()。A.额定电压B.计算电压C.末端电压D.最小电压 [单选]货币存量主要有五个层次,其中属于M2的是()。A.旅行支票B.活期存款C.其他支票存款D.储蓄存款 [多选]《中国人民银行法》第32条规定,中国人民银行对金融机构以及其他单位和个人的下列()行为有权进行检查监督。A.代理中国人民银行经理国库的行为B.与中国人民银行特种贷款有关的行为C.执行有关人民币管理规定的行为D.执行有关反洗钱规定的行为E.执行有关银行间债券市场管理规 [单选]下列不属于计划执行中的监测和质量控制的内容是()。A.建立完整的资料收集和保存体系B.建立专家小组,保证计划执行的质量C.正确评估计划执行者的技能D.项目执行人员的技能培训E.对经费开支的监测 [名词解释]接算站 [单选]海图图式“Si”表示该区地质为()。A.沙B.泥C.淤泥D.岩石 [单选]检测客户现金收支或款项划转情况,对符合大额交易标准的,在该大额交易发生后()个工作日内,向中国反洗钱监测分析中心报告。A.3B.5C.10D.15 [多选]护理伦理学的研究对象包括()。A.护理人员与患者之间的关系B.护理人员之间的关系C.护理人员与护理学科发展之间的关系D.护理人员与其他医务人员之间的关系E.护理人员与患者家属之间的关系 [单选,A2型题,A1/A2型题]以下哪项不适用于银屑病的治疗()A.水疗B.中频电C.红外线D.三联疗法E.PUVA疗法 [单选]我国政府在履行经济职能的时候,通过()对国民经济进行宏观管理。A.制定货币政策B.制定经济政策C.把握宏观经济杠杆D.掌控资源在国民经济各部门的分配 [单选]英版海图图式中,缩写“SD”是指()。A.礁石、浅滩等的存在有疑问B.深度可能小于已注明的水深注记C.对危险物的位置有怀疑D.危险物的位置未经精确测量 [单选]下列哪项不是心输出量不足导致循环血量下降引起的肾前性急性肾衰竭()A.心源性休克B.充血性心力衰竭C.肺栓塞D.心脏压塞E.大量失血 [单选,A2型题,A1/A2型题]男,30岁,呼吸困难、气促、尿少半年余,体检示颈静脉怒张,心浊音界扩大,肝肋下3cm,脾肋下2cm,移动性浊音阳性,两下肢凹陷性浮肿;血压110/90mmHg,诊断考虑为()。A.肝癌B.肝硬化C.心包积液D.结核性腹膜炎E.下腔静脉阻塞 [单选]涡轮喷气式发动机温度最高的部分是().A.压缩机排气部分B.燃油喷嘴C.涡轮进气部分 [填空题]氨泄漏事故发生的区域一般为:制冷机房、设备间和()、(),在制冷机房、设备间区域又分为室内高、低压和室外高、低压设备。 [单选]当挖方路基上边坡发生的滑坡不大时,为达到路基边坡稳定可进行处理,以下不能采用的方法是()。A.刷方(台阶)减重B.打桩C.修建挡土墙D.强夯 [单选]甲公司息税前利润为200万元,资本总额账面价值为800万元。假设证券市场平均报酬率为8%,权益资本成本率为10%,该公司债务利息为50万元,适用的所得税税率为25%,则甲公司权益资本价值为()万元。A.1406.25B.1125C.1205.5D.1325 [单选]全紧闭麻醉中,最重要的监测是()A.潮气量B.分钟通气量C.呼吸频率D.脉搏氧饱和度E.吸呼比 [单选,A2型题]生后7天足月正常产新生儿,地段保健医师进行家庭巡视时发现其全身皮肤黄染,但反应正常,此时最佳处理方法是()A.该新生儿需要立即去医院接受检查治疗B.无须特殊处理C.停止母乳喂养,改牛乳喂养D.注意保温,多饮水E.口服抗生素 [单选]常引起光变应性接触性皮炎的化妆品是()。A.护肤霜B.香粉C.爽身水D.烫发剂E.防晒霜 [单选,A1型题]下列哪项不属于胎盘功能检查()A.孕妇尿中雌三醇值B.催产素激惹试验C.孕妇尿中&beta;-HCG值D.孕妇血清胎盘生乳素值E.孕妇血清催产素酶值 [单选,A1型题]医疗机构从业人员分为几个类别()A.3个B.4个C.5个D.6个E.7个 [填空题]党的七届二中全会提出的“两个务必”的具体内容是()。 [判断题]用于疏散的走道、楼梯间和前室的防火门,应具有自行关闭的功能。双扇和多扇防火门,还应具有按顺序关闭的功能。()A.正确B.错误 [单选]16、17号车钩弹性支承装置每组有()支承弹簧。A、3个B、2个C、1个D、4个 [单选,A2型题,A1/A2型题]对于已穿过的隔离衣,下列哪个部位可被视为清洁()A.腰部以上B.腰部以下C.胸部以上D.衣领E.袖口 [单选,A1型题]《母婴保健法》规定,在新生儿期进行筛查的遗传代谢内分泌疾病是()A.21-三体综合征、苯丙酮尿症B.21-三体综合征、先天性甲状腺功能减低症C.先天性甲状腺功能减低症、苯丙酮尿症D.先天性甲状腺功能减低症E.苯丙酮尿症 [单选]下列对保安押运的主要任务描述错误的是()。A.为金融单位等提供武装押运安全服务B.金库守护是保安押运公司的本职任务和基本形式C.武装押运是保安押运公司的本职任务和基本形式D.为金融单位等提供武装安全守护服务 [单选,C型题]下列具有降低血糖的作用的蔬菜是()A.西红柿B.洋葱C.西兰花D.苦瓜E.甘蓝 [单选,A型题]下列哪种肠梗阻一般多为绞窄性梗阻()A.肠套叠B.蛔虫性肠梗阻C.胆石性肠梗阻D.粘连性肠梗阻E.麻痹性肠梗阻 [单选]下列处所不属于控制站的是()。A、驾驶室B、消防控制站C、舵机间D、海图室 [单选]铁路旅客运输合同是明确承运人与()之间权利义务关系的协议。A.托运人B.收货人C.旅客D.押运人

体温稳定的调节(课件)-2022-2023学年高二生物同步精品课堂(苏教版2019选择性必修1)

体温稳定的调节(课件)-2022-2023学年高二生物同步精品课堂(苏教版2019选择性必修1)
A.体温调节的原理是使产热过程和散热过程达到平衡 B.体温的恒定依赖于人体的神经—体液调节 C.细胞内的有机物氧化分解后部分变成热能散失,用于维持体温 D.人体产热的主要器官是肝脏和骨骼肌,散热主要是通过呼气
2.下列有关人体体温调节的叙述,错误的是( C )
A.炎热环境中皮肤毛细血管舒张,汗液分泌增加 B.当外界温度较低时,机体代谢加快,产热增加 C.在低温环境中,激素参与体温调节,神经不参与 D.在高温环境中,体温调节主要以神经调节为主
L·h-1 ℃










未热习服 )
已热习服
未热习服 已热习服
A.运动过程中机体的产热量和散热量都会增多
运动时间(h) 图1
B.未热习服的人运动时直肠温度快速上升与出汗较少关系不大
运动时间(h) 图1
C.已热习服的人运动时汗腺分泌加快,有利于降低体温
D.经热习服训练后,大脑皮层调节体温恒定的能力会增强
和蒸发 行为性散热 减少衣物等
产热和散热平衡示意图
(二)人体的产热
1. 人体内的热量主要是由糖类、脂肪 和蛋白质等有机物在细胞代谢时产生 的。基础状态下的能量代谢称为基础 代谢,它能满足所有器官生命活动时 的最低能量需求。
2. 人体的产热器官 从基础状态看主要的产热器官是内脏、肌肉和脑等。 从影响体温看主要是肝和骨骼肌。
7.如图表示某人在休息时,单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血流的相对流量,在时
刻A,室内温度由15 ℃突升至40 ℃,在时刻B,室内温度又突降至15 ℃,下列说法正确的
是( A )






高中生物 人体的稳态 体温调节


探究3.人体的产热器官和散热器官主要有哪些? [提示] 产热器官主要有:肝脏、骨骼肌、脑、心脏等。 散热器官主要是:皮肤。 探究4.人体的体温调节过程如下图,请填写空缺的内容:
[例1] 有关人体体温调节的描述,正确的是 ( ) A.当体温低于正常值时机体产热加强,散热停止 B.机体是以反馈调控方式维持体温稳定的 C.低温环境中激素参与体温调节,神经不参与 D.高温环境中神经参与体温调节,激素不参与 [解析] 人体体温之所以能维持相对稳定,是因为产 热过程和散热过程维持相对平衡的缘故,因此,无论是体 温低于或高于正常值,都同时具有产热和散热过程。在任 何环境条件下,体温调节需要神经和激素共同参与调节。 [答案] B
三、人体体温恒定的生理意义 (1)体温相对恒定是人体生命活动正常进行的必需条件。 (2)当体温过低时,酶的活性 降低 ,代谢速率变慢,甚 至生命活动停止。 (3)当体温过高时,酶的活性 也会降低 ,甚至丧失,生命 活动也随之出现严重异常。
1.判断下列说法的正误
(1)人体的腋窝温度最接近人的体温。
(7)× (8)×
2.下列有关人体体温调节的叙述,错误的是
()
A.寒冷环境刺激可使肾上腺素分泌增加,机体产热增

B.寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩,机体散热减少
C.炎热环境刺激可使甲状腺分泌激素增加,机体散热
增加
D.极端炎热环境中,人体不能只靠神经和体液调节来
维持体温恒定
解析:寒冷环境刺激可使肾上腺素和甲状腺激素分泌增 加,皮肤血管收缩,增加机体产热,减少散热。人体调 节体温的能力是有限的,极端炎热环境中,除了靠神经 和体液调节外,要采取相应的措施来维持体温恒定。 答案:C
[答案] (1)物质代谢过程所释放出的热量 (2)不 超过1℃ 产热 散热 动态平衡 (3)37℃ 温觉感受 器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→皮肤 血管舒张、汗腺分泌增加

高中生物必修3人体体温调节

⑵ 能源物质是什么?主要能源物质 是什么?
能源物质是糖类,脂肪和蛋白质。主要能源物质是糖类。
⑶散热的结构有哪些?
散热主要由皮肤经传导、对流、辐射和蒸发完成。
二.体温的调节
调节体温的主要中枢在哪里? 下丘脑
温度感受器的分布和种类 分布: 人体的皮肤、黏膜和内脏器官中 种类: 1)对温觉敏感的温觉感受器 2)对冷觉敏感的冷觉感受器
增加散热 减少产热
下丘脑体温 调节中枢
传出 神经
①皮肤血管舒张
②汗液分泌增加
甲状腺素、肾上腺 素分泌减少,肌肉 和肝脏产热减少
三、体温保持相对恒定的意义
(是通过影响 酶 来影响新陈代谢 的) 是维持机体 内环境 稳定,保证 新陈代谢 等生命活动正常进行的 必要条件 。
人的体温调节能力是有限的
人在寒冷的环境中停留过久,产热不能补偿 散热时,体温将降低,导致代谢紊乱。
孩 子
15
36.4℃ 36.7 ℃ 37.1 ℃
37.3 ℃ 37.0 ℃
36.9 ℃ 36.8 ℃
平均 温度
36.8℃
36.7 ℃
36.9 ℃
1、同一个人体温的昼夜变动 2、不同年龄个体的体温差别 3、不同性别个体的体温差别
人的体温特点:
1)同一个人的体温昼夜有差别,但不超过一度。
2)不同年龄的人体温有差异,年轻者体温略高于 年老者
(4)写出在此条件下,皮 肤血管产生的变化 ___冷__觉__感__受__器_______ __下__丘__脑__体__温__调__节__中__枢__ ____皮__肤___血__管__收__缩_____
(5)参加该过程调节的激素有__肾__上__腺__素_____和 甲__状__腺__激__素___其生理作用为_加__强__代__谢__,__增__加__产__热_ 量

高中生物 体温调定点学说

体温调定点学说新教材58页叙述体温调节,人体体温恒定是产热与散热的平衡.体温恒定是如何维持平衡的?发烧到390C,产热大于散热,还是产热与散热平衡?试题解析试题体温调定点学说认为,在人体体温调节中枢内有一个调定点(正常人为37.5℃左右),体温调节中枢将体温与调定点比较,通过对机体产热和散热的调控,维持体温相对稳定,但因为某些因素,体温调定点可能上升或降低。

下图是某人感染新冠病毒后的体温变化曲线,依据上述学说的相关分析,错误的是()A. ab段热觉感受器兴奋B. bc段人体的产热量与散热量大致相当C. cd段该人可能会出现身体出汗等症状D. 曲线所示体温的变化是神经调节和体液调节共同作用的结果解析:A、ab段体温升高,是人的冷觉感受器兴奋,导致人体产热增加,散热减少;cd段体温降低,是温觉感受器兴奋,增加人体散热,减少产热,A错误;B、ab段体温升高,体温调定点上升所致,cd段病人可能会出现脸色发红(毛细血管舒张)、身体出汗(汗腺分泌增加),进而增加散热量,使得体温下降,B正确;C、bc段持续高热,体温相对稳定,则产热总量和散热总量处于动态平衡,C正确;D、某人感染某病毒后,在a~d的调节过程中,细胞免疫和体液免疫也在起作用,D正确。

故选:A。

体温调定点学说体温调节机制类似于恒温器工作原理,并提出调定点学说加以解释。

该学说认为,调定点数值的设定,取决于温度敏感神经元对某一温度的敏感性。

PO/AH的温度敏感神经元对温度的感受有一定的兴奋阈值,正常人一般为37℃左右,这个温度就是体温相对稳定的调定点。

正常人体温调节的过程是:当体温高于调定点37℃时,热敏神经元活动增强,增加散热;当温度低于37℃时,冷敏神经元活动增强,增加产热,最终使体温维持在37℃左右的水平。

在正常情况下,调定点的变动范围很窄,但也可因生理活动或病理反应发生一定的改变。

如细菌感染导致发热,致热原可使温敏和冷敏两类神经元活动改变,调定点上移(如38℃)。

高二生物教案-人的体温及其调节教案

人的体温及其调节教案知识方面:(1)人的体温及其意义(知道);(2)体温的调节(知道)。

教学重点:体温的意义及其调节。

教学难点:体温的调节。

一、引言19xx年英国斯科特(scott robert falcon l868~1912)探险队和挪威阿蒙森探险队都宣布将向南极点进军,两支探险队之间展开了一场激烈的角逐。

阿蒙森一行五人,用狗拉雪橇,经过千辛万苦于19xx年12月14日成为第一批到达南极极点的人。

而斯科特探险队一行五人,使用的是马拉和人拉的雪橇,结果马在严寒中陷入了泥沼。

他们用雪橇拉着设备,顶风冒雪经过82天,于19xx年1月16日终于到达南极点。

在南极探险的路上跋涉了1 450 km之后,归途中因饥饿劳累倒下。

攀登南极点的角逐是南极考察热中光辉的一页。

两支探险队都在零下三十七度的南极艰难跋涉,阿蒙森队的胜利表明人类可以战胜严寒,而斯科特队永远留在了南极也表明如果严寒加上饥饿、疲惫也会危及人类的生命。

地球上的气温可高至60 ℃,低至零下70 ℃。

人类的足迹几乎遍布全球,在不同的环境中,人是怎样维持体温恒定的呢?二、新课【教师活动】(提出问题,投射在大屏幕上)某人用三种常用测体温的方法,得到了三个不同的数值,到底哪个是他的体温呢?口腔温度腋窝温度直肠温度37.2 ℃ 36.7 ℃ 37.4 ℃【学生活动】(分析讨论,得出结果)学生明确:体温指的是身体内部的温度,即内环境的温度,而上述的三种方法测出的都是体表温度,用于代替体温。

【教师活动】组织学生汇报自己的预习作业,从中得出什么结论?(1)面对全班同学的数据,如何进行比较?(进行研究方法的训练)(2)如何使比较的结果更直观?(组织学生绘制直观图)【学生活动】小组讨论得出比较项目:1.选择一个人的数据可得出什么结论?2.选择一个家庭的数据可得出什么结论?3.选择同一年龄同一性别学生的个人数据可得出什么结论?学生绘制上述比较的直观图,用实物投影仪展示井得出结论:1.同一个人的体温昼夜有差别,不超过一度。

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