幼儿园大班健康优秀教案《我会快乐》
幼儿园大班健康优质课教案我会快乐及教学反思五篇范文
幼儿园大班健康优质课教案我会快乐及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班健康优质课教案《我会欢乐》及教学反思《大班健康优质课教案《我会欢乐》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康优质课教案《我会欢乐》含反思！活动目标1、学习欢乐，尝试在不欢乐的情况下，试图让自己欢乐。
2、通过讨论、记录等方式，寻找让自己欢乐的办法。
3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
活动预备1、图片；两张：欢乐的人物头像（选用色彩璀璨的色系）；不欢乐的人物头像（选用灰色的色调）2、白色纸张、有璀璨和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。
活动过程1、观看两张图片，了解色彩与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。
（1）这两张图片在什么地方不一样？（引导幼儿从人像表情和色彩上来观看、比较。
）（2）挑选合适的词来说说这两个人的心情是什么样的？（鼓舞幼儿用多种词汇来表达。
）2、结合图像，环绕“他为什么不欢乐”的主题举行探讨，了解不欢乐的原因，帮助自己或他人寻到欢乐的办法。
（1）说说他会因为什么事情而不欢乐。
（幼儿结合自己的经验，大胆表述。
）（2）他有这么多不欢乐的事情，我们一起来想想方法，如何让他欢乐起来。
（3）你遇到过什么不欢乐的事情？有没有想方法让自己欢乐？现在，假如你再遇到不欢乐的事情，怎么让自己变得欢乐呢？3、教师提供操作材料，通过变脸的游戏，尝试改变不欢乐的情绪，感受色彩的变化。
（1）这个不欢乐的人像是用什么样的颜色来画的？（2）现在我们要把这张不欢乐的脸变成一张欢乐的脸，怎么做呢？（3）幼儿自由操作创作欢乐的脸谱。
4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己挑选颜色的想法。
教学反思：生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。
普通来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。
大班健康活动教案我会快乐
大班健康活动教案我会快乐一、活动目标1、认知目标：让幼儿理解快乐的含义，知道保持快乐的方法。
2、技能目标：通过游戏和讨论，培养幼儿表达情感和解决问题的能力。
3、情感目标：引导幼儿积极向上，体验快乐的情绪，培养乐观的心态。
二、活动准备1、多媒体课件，包括有关快乐的图片、视频等。
2、表情卡片，如笑脸、哭脸等。
3、绘画工具，如彩笔、画纸。
三、活动过程1、导入部分（1）教师通过播放欢快的音乐，带领幼儿一起跳舞，营造轻松愉快的氛围。
（2）提问幼儿：“小朋友们，刚才跳舞的时候你们感觉怎么样？”引导幼儿说出快乐的感受。
（1）教师展示多媒体课件，呈现不同场景下人们的表情，如生日聚会时的欢笑、比赛获胜时的激动、帮助他人后的满足等，让幼儿观察并讨论这些人的心情。
（2）引导幼儿思考并回答：“什么是快乐？”鼓励幼儿用自己的话表达对快乐的理解。
（3）教师小结幼儿的回答，总结快乐的含义：快乐是一种让人感到心情舒畅、满足和幸福的情绪。
（4）教师继续展示课件，呈现一些可能会让人不快乐的场景，如小朋友摔倒受伤、玩具被抢等，引导幼儿讨论在这些情况下可以怎么做才能让自己重新变得快乐。
（5）请幼儿分享自己不快乐的经历，并说说自己是如何让心情变好的。
教师给予肯定和鼓励。
（6）教师组织幼儿进行游戏“表情猜猜猜”。
将幼儿分成小组，每组派一名代表抽取表情卡片，通过表演让其他组员猜测卡片上的表情是快乐还是不快乐。
通过游戏，让幼儿更加熟悉不同的情绪表达。
3、操作部分（1）教师给每个幼儿发放一张画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中快乐的场景。
（2）鼓励幼儿与同伴分享自己的画作，并简单描述画中的内容。
（1）教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，强调快乐的重要性和保持快乐的方法。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多发现快乐，遇到不开心的事情时尝试用学到的方法让自己快乐起来。
四、活动延伸1、在班级设立“快乐角”，展示幼儿的快乐画作，让幼儿随时可以感受到快乐的氛围。
2、鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的关于快乐的知识，并一起寻找生活中的快乐。
大班健康活动教案《我会快乐》 (2)
大班健康活动教案《我会快乐》
时间要求：1个课时（45分钟）
教学目标：
1.了解保持健康的重要性。
2.学习如何保持快乐的心情。
3.培养大班学生的合作意识。
教学准备：
1.图片或实物：水果、蔬菜、糖果、零食等。
2.幻灯片或图片：呈现快乐的人、快乐的场景等。
教学过程：
1.导入（5分钟）
引导学生回顾上节课学到的健康相关知识，如什么是营养、什么是健康饮食等。
2.新知讲解（15分钟）
a.呈现图片或实物，引导学生讨论它们对健康的影响。
例如，水果和蔬菜有益于健康，而糖果和零食对身体不好。
b.通过幻灯片或图片展示快乐的人、快乐的场景等，引导学生讨论快乐对健康的重要性。
3.示范活动（10分钟）
a.带领学生进行一次快乐体操活动，例如跳舞、摆动唱歌等。
强调运动可以让人感到
快乐。
b.给学生分发水果或蔬菜，引导他们尝试新的食物，感受其中的快乐。
4.小组活动（10分钟）
将学生分成若干个小组，每个小组选择一位代表，通过搭配动作表达快乐的状态。
每个小组轮流展示，并由其他小组猜测表达的意思。
强调合作和理解别人的表达方式对快乐的重要性。
5.总结（5分钟）
引导学生回顾今天的学习内容，呼吁他们将健康和快乐融入日常生活中。
教学延伸：
1.家庭作业：要求学生和家人一起制定保持快乐的计划，如每天一起做有趣的事情、每周定期进行家庭活动等。
2.课后延伸：要求学生和家人一起制作健康的零食，如水果沙拉、蔬菜沙拉等，并在下节课上展示并分享。
大班健康我会快乐教案
幼儿园大班健康活动：我会快乐活动目标1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。
2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。
3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
活动准备1、图片；两张：快乐的人物头像（选用色彩明亮的色系）；不快乐的人物头像（选用灰色的色调）2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。
活动过程1、观察两张图片，了解色彩与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。
（1）这两张图片在什么地方不一样？（引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。
）（2）选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的？（鼓励幼儿用多种词汇来表达。
）2、结合图像，围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。
（1）说说他会因为什么事情而不快乐。
（幼儿结合自己的经验，大胆表述。
）（2）他有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，如何让他快乐起来。
（3）你遇到过什么不快乐的事情？有没有想办法让自己快乐？现在，如果你再遇到不快乐的事情，怎么让自己变得快乐呢？3、教师提供操作材料，通过变脸的游戏，尝试改变不快乐的情绪，感受色彩的变化。
（1）这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的？（2）现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸，怎么做呢？（3）幼儿自由操作创作快乐的脸谱。
4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。
附赠材料：幼儿园备课内容旅行,重要的不是目的地,而是沿途看风景的心情。
同样,对于教学来说,重要的也不是传授知识,而是帮助幼儿在经历学习过程中习得的能力和态度本节所讲的备课的内容,不是指具体的某个活动内容,而是指教师在教学活动筹备中究竟应该指向什么。
它涉及很多方面,我们选择以下几个重点话题进行讨论。
贯彻宏观的教育目标所有的教育活动都是贯彻宏观教育目标的过程,因此备课的过程就是教师把宏观教育目标渗透到具体教学活动中去的过程。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等纲领性文件为我们在教学活动中贯彻正确的教育方向提供了保障。
大班健康活动教案《我会快乐》
大班健康活动教案《我会快乐》Lesson plan of large class health activity "I will be happy"大班健康活动教案《我会快乐》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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活动目标：1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。
2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。
3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
活动准备：1、图片;两张：快乐的人物头像（选用色彩明亮的色系）;不快乐的人物头像（选用灰色的色调）2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。
活动过程：1、观察两张图片，了解色彩与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。
（1）这两张图片在什么地方不一样?（引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。
）（2）选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?（鼓励幼儿用多种词汇来表达。
）2、结合图像，围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。
（1）说说他会因为什么事情而不快乐。
（幼儿结合自己的经验，大胆表述。
）（2）他有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，如何让他快乐起来。
（3）你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?现在，如果你再遇到不快乐的事情，怎么让自己变得快乐呢?3、教师提供操作材料，通过变脸的游戏，尝试改变不快乐的情绪，感受色彩的变化。
（1）这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?（2）现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸，怎么做呢?（3）幼儿自由操作创作快乐的脸谱。
大班健康活动教案《我会快乐》
大班健康活动教案《我会快乐》一、活动主题：我会快乐二、活动目的：通过活动，让学生了解快乐的定义和来源，培养积极乐观的心态，提高身心健康水平。
三、活动对象：小学大班学生四、活动时间：1个课时五、活动准备：1. 制作幸福快乐的图片、海报等道具；2. 准备音乐和录制视频。
六、活动过程：1. 热身活动：（1）师生一起做热身运动，以激发学生积极向上的精神状态。
（2）播放欢快的音乐，让学生随着音乐做简单的舞蹈动作，如摇摆、踢腿、拍手等。
2. 活动导入：（1）老师播放一段快乐的视频，例如孩子们一起玩耍、笑声和快乐的场景等。
（2）老师与学生进行简短的谈话，引导学生讨论快乐的感受和来源。
3. 活动展开：（1）老师讲解快乐和幸福的含义，以及快乐的来源，如与家人相处、参加有趣的活动、交朋友等。
（2）老师分享自己的快乐经历，鼓励学生也分享自己的快乐经历。
（3）学生分小组进行讨论，每个小组选出一位代表分享小组成员的快乐经历。
其他小组成员可以提问和分享自己的意见。
（4）学生根据自己的理解，自由绘制和写下快乐的画面和文字，如家人在一起玩耍、与好友一起分享快乐等。
4. 活动互动：（1）教师使用道具展示幸福快乐的图片和海报，并和学生互动。
（2）学生一起观看和评价这些图片和海报，选择最能代表快乐的作品。
5. 活动总结：（1）老师与学生一起总结本次活动的收获，强调健康和快乐是重要的。
（2）鼓励学生把课堂上学到的快乐与健康的知识应用到日常生活中。
七、活动延伸：1. 邀请家长一起参与，进行家庭快乐活动，如一起户外运动、一起制作快乐食物等。
2. 在班级创建快乐日记，鼓励学生每天记录下自己感到快乐的事情，每周共享一次。
八、活动评价：通过本次活动，学生能够了解快乐的定义和来源，培养积极乐观的心态，增强身心健康。
学生在活动中能够积极参与，表达自己的想法和感受。
同时，学生也能够通过互动，理解他人的快乐经历，培养团队合作意识。
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幼儿教育：________
幼儿园大班健康优秀教案《我会快乐》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班健康优秀教案《我会快乐》
活动目标：
1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。
2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。
3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
活动准备：
1、图片；两张：快乐的人物头像（选用色彩明亮的色系）；不快乐
的人物头像（选用灰色的色调）
2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。
活动过程：
1、观察两张图片，了解色彩与心情的关系，并选用合适的词来形
容图片内容。
（1）这两张图片在什么地方不一样？（引导幼儿从人像表情和色
彩上来观察、比较。）
（2）选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的？（鼓励幼
儿用多种词汇来表达。）
2、结合图像，围绕”他为什么不快乐”的主题进行探讨，了解不
快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。
（1）说说他会因为什么事情而不快乐。
（幼儿结合自己的经验，大胆表述。）
（2）他有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，如何让他
快乐起来。
（3）你遇到过什么不快乐的事情？有没有想办法让自己快乐？现
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在，如果你再遇到不快乐的事情，怎么让自己变得快乐呢？
3、教师提供操作材料，通过变脸的游戏，尝试改变不快乐的情绪，
感受色彩的变化。
（1）这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的？
（2）现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸，怎么做呢？
（3）幼儿自由操作创作快乐的脸谱。
4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。
幼儿园大班健康优秀教案《拒绝垃圾食品》
【活动目标】
1、能够区分垃圾食品和绿色食品。
2、喜欢吃绿色食品。
3、了解垃圾食品对我们身体的危害。
【活动准备】
绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿肠、
方便面)若干。
【活动过程】
1、故事导入，引起幼儿对已有经验
老师认识一位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?老师给你们
讲讲他的故事吧。
小豆豆很喜欢吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么?哦，
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你们说他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢?对，他就喜欢吃
薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，妈妈让他吃水果他也不吃。
小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你听得真仔细。如果是
你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是听话的好孩
子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。”哎呦哎呦...”小豆豆用
手捂着肚子喊着，(教案出自：屈老师教案网)妈妈听到后赶紧带他去医
院。你猜医生叔叔会怎么说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都
吃了哪些东西吗?(薯片、巧克力、方便面、麻辣烫)恩，这些东西好不
好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老师告诉你们，小豆
豆吃的这些东西都是”垃圾食品”。吃了会让我们的肚子疼，有的小朋
友吃了他们身体还会变胖。
2、区分垃圾食品和绿色健康食品
小朋友们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗?老师这里
有很多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品
放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里
的食品很少，难道垃圾食品这么少吗?我来看一看。诶?红色的篮子里怎
么会有薯片呢?小朋友，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我们应该
把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。
苹果是什么食品?谁能说一说为什么苹果是健康食品?看来小朋友懂得
可真不少。现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们
帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。应该挑什么呢?哦，苹果、香蕉、
酸奶。你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除了咱们班的，你还知道哪
些健康食品呢?哦，原来我们身边有这么多的健康食品。
3、和垃圾食品说：不!
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谁还记得小豆豆肚子疼的原因啊?哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾
食品这么不好我们应该怎么办呀?对，这个小朋友说的很对。我们应该
不吃垃圾食品。(教案出自：屈老师教案网)我们知道垃圾食品不好了，
也不吃了。可爸爸妈妈还不知道呢，我们要怎么做呢?恩，回到家后告
诉爸爸妈妈，垃圾食品对我们的身体不好，我们不能吃。
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幼儿教育资料
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