最新湘教版六级上册科学教学计划培训资料
湘版小学科学六年级上册教学计划
1.能量家族
2.热能转换
3.电能转换
4.电磁转换
6.6.1自然界中存在多种能量的表现形式。知道声,光,热,电,磁都是自然界中存在的能量形式。
6.6.2一种表现形式的能量可以转换为另一种表现形式。调查和说明生活中哪些器材,设备或现象中存在动能,声能,光能,热能,电能,磁能及其之间的转换。
1.大胆质疑,严谨细心的科学精神。乐于探究,合作,分享。能从不同角度分析问题。
5.1有的力可以通过看不见的物质施加在物体上。知道地了解人类探索宇宙奥秘的
科技史,尊重证据,对前人宇宙探索的成果心怀敬意,学习科学家勇于探索的精神,懂得人类对未知领域的好奇和求真是科学不断进步的最重要,最根本的推动力。
2.了解宇宙探索科学技术对人类
的影响。
1.了解降雨,降雪,结霜,结露,冰雹是自然现象,知道雨,雪来自于云,露,霜来自于大气水。理解自然世界的客观性和事物发生发展的因果联系,建立客观性和因果联系性的科学观。通过人工降雨等实例,体会到人类掌握了自然规律可以更好地利用自然和改造自然。
2.通过海陆之间地球水的循环,认识到地球水循环是地球生物圈层获得水资源的重要保证,理解水循环的重要意义。
2.培养学生保护和珍爱生命,善待,尊重自然的价值取向,激发学生的责任感,初步形成生态意识,从我做起,保护生态。
二、水循环
1.雾和云
2.雨和雪
3.水在自然界的循环
14.1描述雾,雨,雪,露,霜,雹等天气现象形成的原因。
14.2描述地球上的水在陆地,海洋及大气之间处于不间断的循环之中。举例说明水在地球上的循环产生了云,雾,雨,雪等天气现象。
2.能量和我们的生活息息相关。认识到科学与技术的相互促进作
用。能量转换装置技术可以改善生活,促进社会发展。
2024年湘教版六年级上册科学教学计划
2024年湘教版六年级上册科学教学计划教学计划：____年湘教版六年级上册科学教学计划一、教材分析：《湘教版六年级上册科学》是按照国家课程标准编写的教材，具有系统、全面、科学的特点，内容涵盖了科学的基本概念、原理和实践应用。
通过科学实验、观察、讨论等教学手段，培养学生的科学思维和实践能力。
二、教学目标：1. 掌握科学基本概念和科学实验方法。
2. 培养学生的科学思维，提升实践能力。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作学习和创新能力。
三、教学内容及教学时数：本教学计划将按照教材的章节顺序进行教学，共分为六个单元，预计教学时间为20周，具体内容如下：1. 单元一：种子的生长与繁殖（3周）主要内容：种子的结构、发芽条件、发芽过程、植物的生长规律。
教学重点：种子的结构、植物的生长规律。
教学难点：植物的生长规律。
2. 单元二：生物圈的变化（3周）主要内容：生物圈的组成、生物圈的特点、生物圈的变化。
教学重点：生物圈的变化。
教学难点：生物圈的组成。
3. 单元三：物质的变化与运动（4周）主要内容：物质的变化、空气与水的性质、力与物体的变化。
教学重点：物质的变化、空气与水的性质。
教学难点：力与物体的变化。
4. 单元四：能量与石油（3周）主要内容：能量的表现形式、能源的供应与转化、石油的开发与利用。
教学重点：能源的供应与转化、石油的开发与利用。
教学难点：石油的开发与利用。
5. 单元五：剖析机械（4周）主要内容：机械的构造与机械原理、杠杆的作用、机械的运动方式。
教学重点：机械的构造与机械原理。
教学难点：杠杆的作用。
6. 单元六：人体的卫生与保健（3周）主要内容：人体的构造与功能、人体的健康与卫生、饮食与健康。
教学重点：人体的健康与卫生、饮食与健康。
教学难点：饮食与健康。
四、教学方法：在教学过程中，将采用多种教学方法，如讲授法、示范法、实验法、讨论法、探究法等。
通过生动的教学实践，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的问题解决能力和创新能力。
湘教版六年级科学上册教学计划
湘教版六年级科学上册教学计划第一篇：湘教版六年级科学上册教学计划六年级科学上册教学计划一、学生基本情况分析通过过去的科学学习，原班大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
二、全册教材分析本册教材以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。
每个单元的主要内容是：1、生物与环境：此单元包括“一棵顽强的小树”、“从‘南橘北枳’说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书，主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系，主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。
此单元教学大约需要7～8课时。
2、营养与健康：此单元包括“食物中的营养”、“消化与吸收”、“饮食与健康” 3课书，围绕人的生存逐层递进地展开研究，主要的学习方法是问题驱动、实验、调查、测量等。
此单元教学大约需要6～7课时。
3、地表变化的奥秘：此单元包括“地表在变化”、“地震”、“火山”、“岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的影响”6课书，重点介绍了引起地表变化的各种内、外力因素，同时要求学生根据自己已有的知识和经验，结合教材提供的事实或数据进行判断和推理。
如：推测喜马拉雅山曾经发生的变化，推想喷发过后的火山山体外形，推测煤的形成等。
此单元教学，大约需要8～9课时。
4、能量：此单元按照“总—分—总”的结构编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“打开能源宝库”5课书，通过观察、实验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法，指导学生认识能量的各种不同表现形式和能量的相互转化。
此单元教学大约需要7～8课时。
5、月球：此单元包括“探索月球的秘密”和“月有阴晴圆缺”2课书，旨在通过观察、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动，引领学生探究月球的奥秘，了解关于月球的更多知识，进一步培养学生推理判断的逻辑思维能力。
2023年湘教版六年级上册科学教学计划
2023年湘教版六年级上册科学教学计划教学目标：通过本学期的科学学习，使学生了解并掌握六年级上册的科学知识，并培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和创新能力。
教学时间：本学期共15周，每周3节科学课，共计45节课。
教学内容：第一单元：能源与地球1. 地球是一个能源的宝库（2节课）- 认识地球能源的分类和分布- 掌握煤炭、石油、天然气的形成过程- 了解可再生能源和非再生能源的区别2. 能源与人的生活（2节课）- 了解人类能源的使用情况和能源消耗量- 探索能源的合理利用和节约措施- 培养学生的节约用能意识3. 能源问题与环境保护（2节课）- 了解能源问题对环境的影响- 了解环境保护的重要性和方法- 培养学生的环境保护意识第二单元：生命物质与运动1. 认识物质的运动（2节课）- 了解物质的三种状态和分子运动的规律- 探索物体的稳定性和不稳定性- 培养学生的观察能力和思维能力2. 研究物质的内部构造（2节课）- 探索物质的微观结构和微粒模型- 了解常见物质的内部构造和性质- 培养学生的实验能力和科学思维3. 了解生命物质（2节课）- 掌握生命物质的特点和分类- 了解常见生命物质的性质和用途- 培养学生的实验能力和科学思维第三单元：认识机器与能量1. 认识机器（2节课）- 了解机器的种类和应用- 了解简单机械原理和杠杆的作用- 培养学生的观察能力和实践能力2. 机器的能量来源（2节课）- 探索机器的能量转化过程- 了解动能、势能和能量守恒- 培养学生的实验能力和科学思维3. 机器与生产（2节课）- 了解机器在生产中的应用- 探索机械在生产中的作用和优化- 培养学生的创新能力和实践能力教学方法：1. 探究式教学：通过实验、观察和探索，激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和实验能力。
2. 合作学习：通过小组合作，培养学生的合作能力和交流能力，提高学生的课堂参与度。
3. 批判性思维：引导学生进行思维训练，培养学生的批判性思维和创新能力。
湘少版小学六年级上册科学教学计划
湘少版小学六年级上册科学教学计划目标本教学计划旨在帮助湘少版小学六年级学生全面掌握科学知识和培养科学思维能力。
通过系统的科学课程安排和多样的教学方法，培养学生的实验观察、问题解决和团队合作能力。
教学内容教学内容将涵盖以下几个主题：1. 生态环境与保护2. 物质的组成与变化3. 力与运动4. 光的传播与视觉5. 人体健康与保健教学目标1. 了解生态环境与保护的基本概念和重要性，培养环境保护意识；2. 掌握物质的组成和变化规律，了解元素、化合物及其它物质的性质；3. 理解力和运动的基本概念，研究物体在力的作用下的运动规律；4. 研究光的传播与视觉的基本原理，并能解释日常生活中的光现象；5. 了解人体健康和保健的重要性，培养正确的健康惯。
教学方式为了提高学生的研究兴趣和参与度，教学将采用多种方式：1. 教师讲解与示范；2. 案例分析与讨论；3. 实验观察与科学实践；4. 小组合作探究；5. 视频和多媒体资源的利用。
教学评估教学将定期进行评估以确保学生掌握和理解教学内容。
评估方式将包括：1. 课堂互动和讨论的观察；2. 学生的书面作业和实验报告；3. 定期小测验和考试。
教学资源教师将准备以下教学资源来支持教学计划：1. 教科书和课本；2. 实验器材和材料；3. 图表和模型；4. 多媒体设备和资源。
时间安排每周将安排4个课时进行科学教学，具体时间安排如下：- 第一课时：生态环境与保护- 第二课时：物质的组成与变化- 第三课时：力与运动- 第四课时：光的传播与视觉- 第五课时：人体健康与保健教学计划调整教学计划可能根据实际情况进行调整，比如特殊的教学需求或时间安排变动。
教师将根据学生的学习进程和需要来灵活调整教学内容和方式。
湘教版六年级科学上学期教学计划
湘教版六年级科学上学期教学计划一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 培养学生观察、实验和思考的能力。
3. 促进学生科学知识的掌握和运用。
4. 培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 第一单元：力与运动- 探索力的作用和测量- 了解物体的运动状态和运动方式- 探究简单机械的原理和应用2. 第二单元：生物和环境- 了解植物和动物的特点和生长环境- 探索生物之间的相互依存关系- 研究环境保护的重要性和方法3. 第三单元：能量与能量转化- 了解各种能源的特点和利用方式- 探究能量的转化过程和能源的可持续利用- 研究节约能源和环境保护的重要性三、教学方法1. 通过讲解、演示和实验的方式引导学生主动探索和思考。
2. 利用多媒体技术和教学资源，激发学生研究兴趣。
3. 运用小组合作研究和问题解决的方法，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价1. 通过作业和小测验，检查学生对知识的理解和掌握情况。
2. 借助实验记录和项目展示，评价学生的实验能力和动手能力。
3. 利用口头报告和课堂互动，评估学生的思考能力和表达能力。
五、教学资源1. 教材：湘教版六年级科学教材2. 多媒体教学资源：学科网、电子课件等3. 实验器材：天平、弹簧秤、板簧等六、教学进度安排1. 第一单元：力与运动（4周）- 第1周：力的作用和测量- 第2周：物体的运动状态和运动方式- 第3周：简单机械的原理和应用- 第4周：单元复和小测验2. 第二单元：生物和环境（5周）- 第5周：植物和动物的特点和生长环境- 第6周：生物之间的相互依存关系- 第7周：环境保护的重要性和方法- 第8周：单元复和小测验3. 第三单元：能量与能量转化（4周）- 第9周：各种能源的特点和利用方式- 第10周：能量的转化过程和能源的可持续利用- 第11周：节约能源和环境保护的重要性- 第12周：单元复和小测验七、教学参考1. 湘教版六年级科学教材（教师用书）2. 课外参考书：《科学探索》、《科学世界》等3. 网络资源：学科网、科学网等以上为《湘教版六年级科学上学期教学计划》的主要内容和安排，请根据实际情况进行具体实施和调整。
六年级科学上册全册教案(湘教版)1
六年级科学上册全册教案（湘教版）湖南少年儿童出版社湘版科学六上教案（全册穿插版）新学期的话教学目标1. 复习上期已学主要内容。
2. 本学期的相关要求。
3. 激发学生学习科学的兴趣。
教学准备1. 上期期末测试试卷。
2. : 神秘的月球。
教学过程1. 新学期的问候2. 对转入的新生的关注3. 对学生进行分组，全班47人，分为8组，每组6人，一般情况以此小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次学习活动中会要对小组进行评价，老师都会做好记录，期末对表现优秀的小组和个人进行奖励。
4. 复习上期已学主要内容。
教师讲解上期期末测试试卷。
（试卷内容略）．学生自由翻阅新书。
6. 简单介绍本学期的学习内容：本册教材以“生存和环境”为主题，以训练推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、"营养与健康”、“地表变化的奥秘“、"能量”、"月球＇个主题单元和1个综合单元，一共有22、61个活动。
其中，“生命世界”有2个单元、7书；“物质世界”有1个单元、书；“地球与宇宙“有2个单元、8书。
7. 播放：神秘的月球，激发学生学习科学的兴趣。
第1单元生物与环境l一棵＇顽强”的小树第一时编写时间9月3日执行时间9月日总序第(1)个教案教学目标l能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。
2能够设计实验研究植物的向性运动。
情感态度、价值观l能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。
2能主动参与小组的合作交流。
科学知识了解植物适应环境的几个特性向地性、向水性、向光性。
科学技术社会环境(STSE)意识到环境对生物的影响。
菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗等。
将引入部分提供的图片制成。
一．教学导入：1. 出示，提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化？2. 讲述：生活中是否还见过类似的情况是什么原因使它们变成现在的样子？3猜想假设：倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的？学生猜想：根总是向下生长吗？根总朝着有水的地方生长吗？植物的茎、叶总朝着光生长吗？4. 过渡：我们就从这些方面研究大树倒了后这些奇怪的变化吧！二．活动根总是向下生长吗1. 摆出研究的问题：根总是向下生长吗？2. 组内讨论：老师这里有一些菜豆种子，你们能组内设计研究方案吗？3. 汇报、交流设计的方案，教师引导学生看教材第3页，了解实验设计范例，完善实验设计。
湘教版六年级上册科学教学计划
湘教版六年级上册科学教学计划一、教学内容本教学计划是针对湘教版六年级上册科学课程而设计的，本学期的教学内容包括以下五个主题：1. 科学家探索 (4课时)2. 能源与资源 (4课时)3. 生命的奥秘 (8课时)4. 物质与分子 (6课时)5. 电的探索 (7课时)二、教学目标1. 了解科学探索的重要性，能够通过实验和观察发现一些规律。
2. 了解能源的种类及其应用，知道如何保护环境，合理使用资源。
3. 了解生命的基本单元，认识生物的组成、结构和功能。
4. 了解什么是物质，了解物质的分类及其性质和变化。
5. 理解电的概念和特性，能够简单了解电路的构成及其应用。
三、教学安排本课程一共分为五个主题，每个主题按照以下方式安排：1. 科学家探索 (4课时)第一课时：科学是什么？第二课时：探索万物的奥秘第三课时：实验室是怎样工作的？第四课时：常用实验器材的使用方法2. 能源与资源 (4课时)第一课时：什么是资源？第二课时：探索各种能源第三课时：能源的利用和开发第四课时：资源保护和环保3. 生命的奥秘 (8课时)第一课时：生命的基本单位第二课时：细胞的组成与特点第三课时：组织器官的特点第四课时：人类的内脏器官第五课时：植物的结构和生命周期第六课时：昆虫的飞行与结构第七课时：生物群落与生态平衡第八课时：人类与环境的关系4. 物质与分子 (6课时)第一课时：常见物质的分类第二课时：物质的性质和变化第三课时：分子的组成结构第四课时：分子的性质和变化第五课时：物质的分离和提纯方法第六课时：化学反应和化学方程式5. 电的探索 (7课时)第一课时：电的发现和性质第二课时：电学符号及电路图第三课时：简单电路的组成第四课时：平衡牛的制作第五课时：一次开关电路第六课时：串联电路和并联电路第七课时：电池的种类和使用四、教学评估1. 课内评估：通过课堂小测验、学生讨论等方式，检测学生对学习内容的掌握情况，快速发现和纠正学生的错误思维，巩固和加深学生的理解。
湘教版六年级上册科学教学计划
湘教版六年级上册科学教学计划一、教学目标本教学计划的目标是让学生能够全面了解六年级上册的科学知识，培养学生的科学思维能力和实验动手能力，提高学生对科学的兴趣和探究精神。
二、教学内容1.第一单元：生物的多样性– 1.1 植物界的多样性– 1.2 动物界的多样性2.第二单元：生物的生长与发育– 2.1 植物的生长– 2.2 动物的生长3.第三单元：生物的分类– 3.1 植物的分类– 3.2 动物的分类4.第四单元：身边的水– 4.1 水的存在形态– 4.2 水的运动方式三、教学重难点• 重点：通过实例引导学生了解生物的多样性，培养学生观察、分类、归纳等能力。
• 难点：尤其在生物的分类部分，需要学生理解分类的原理与方法，并进行实际的分类演练。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解相关知识点，引导学生掌握基础知识。
2.实验法：组织实验，让学生亲自操作，探究科学的奥秘。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进思维碰撞，拓展学生的思维。
五、教学流程第一周• 周一：生物的多样性-植物界的多样性• 周二：生物的多样性-动物界的多样性• 周三：生物的生长与发育-植物的生长• 周四：生物的生长与发育-动物的生长• 周五：课外实验活动第二周• 周一：生物的分类-植物的分类• 周二：生物的分类-动物的分类• 周三：身边的水-水的存在形态• 周四：身边的水-水的运动方式• 周五：小结与复习六、教学评价1.课堂表现：根据学生在课堂上的表现评分，包括积极回答问题、实验操作等方面。
2.作业完成：评价学生的课后作业完成情况，包括书面作业和实验报告等。
3.考试成绩：进行期中期末考试，考察学生对知识的掌握程度。
七、教学反思与改进通过对本次教学过程的总结和反思，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方法，不断完善教学计划，以提高教学效果。
新湘科版六上科学教学计划
新湘科版六上科学教学计划题目：新湘科版六上科学教学计划：探索科学世界的奇妙之旅引言：近年来，随着教育改革的不断深入，教学内容也在不断更新完善。
作为学生的导师和学习的引导者，教学计划的制定和实施对于提高学生的学习兴趣、培养学生的科学素养具有重要意义。
本文将围绕着新湘科版六上科学教学计划展开全面评估，旨在通过深度与广度并重的文章，带领读者全面了解科学教学的奇妙世界。
第一部分：新湘科版六上科学教学计划的整体概述1.1 科学教育的重要性科学教育作为培养学生创新能力、培养科学精神的重要一环，对于培养未来社会的核心竞争力具有重要作用。
新湘科版六上科学教学计划的推出，更加强调了科学教育在学生综合素质培养中的地位。
1.2 新湘科版六上科学教材特点新湘科版六上科学教材以培养学生的科学思维和实践能力为目标，注重理论与实践的结合，注重学生的实际操作能力和动手能力培养。
教材内容生动有趣，容易吸引学生的兴趣，提高学习的主动性和自觉性。
第二部分：新湘科版六上科学教学计划的深度探索2.1 单元教学的设计与重要环节新湘科版六上科学教学计划充分重视单元教学的设计与重要环节，通过互动教学、实验教学、讨论与思考等方式，引导学生主动参与、积极思考和探索。
单元一《营养物质对人体的作用》的设计，以探究不同营养物质对人体的作用为主线，鼓励学生通过实验和观察，探索食物对人体的重要性。
2.2 打破传统教学方式相较于传统的教育模式，新湘科版六上科学教学计划提倡多元化的教学方式，注重学生实践和合作的能力培养。
单元二《物质的变化及分类》中，通过实验观察和小组合作，学生能够亲自操作、探索物质的分子结构以及变化的规律，将理论知识与实际生活相结合。
第三部分：新湘科版六上科学教学计划的广度拓展3.1 科学知识与社会应用的联系新湘科版六上科学教学计划注重将科学知识与社会应用相结合，使学生能够将所学的知识运用到实际生活中。
在单元三《动物生长与变化》中，通过观察和比较不同动物种类的生长变化，帮助学生理解动物的生命周期，并探讨生物与环境的关系。
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湘教版六年级上册科学教学计划
一、指导思想：
以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标和课程内容，进行科学启蒙教育，以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。
二、学生情况分析：
本期本人担任六年级c209和c210两班的科学教学工作。
总的来说，两个班的学生都很喜欢上科学课，上课发言积极，特别喜欢实验操作、制作比赛和室外实践活动。
两个班比较，c210班的学生在准备材料、完成作业方面更认真，而c209班的学生思维敏捷，课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。
三、本册教材分析：
1、教学的总目标
a、科学探究
●根据已有知识和经验，能运用归纳、演绎等方法进行推理和判断，能将推理判断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述。
能够及时修订、完善自己的假设和计划，比较熟练地掌握对比实验的设计方法并能用于实践，能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制作简单的科学模型和科技作品。
b、情感态度与价值观
●保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，乐于用学到的科学知识改善生活，节约能源，保护环境，意识到人与自然要和谐相处。
c、科学知识
●初步了解生物与环境、营养与健康、地表变化、月球表面、能量的表现形式与转化的有关知识。
2、教材内容概述和学习方法
本册教材以“生存和环境”为主题，以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。
其中，“生命世界”有2个单元、7课书；“物质世界”有1个单元、5课书；“地球与宇宙”有2个单元、8课书。
每个单元的主要内容是：
（1）“生物与环境”——此单元包括“一棵顽强的小树”、“从‘南橘北枳’说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书，主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系，主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。
（2）“营养与健康”——此单元包括“食物中的营养”、“消化与吸收”、“饮食与健康”3课书，围绕人的生存逐层递进地展开研究，主要的学习方法是问题驱动、实验、调查、测量等。
（3）“地表变化的奥秘”——此单元包括“地表在变化”、“地震”、“火山”、“岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的影响”6课书，重点介绍了引起地表变化的各种内、外力因素，同时要求学生根据自己已有的知识和经验，结合教材提供的事实或数据进行判断和推理。
如：推测喜马拉雅山曾经发生的变化，推想喷发过后的火山山体外形，推测煤的形成等。
（4）“能量”——此单元按照“总—分—总”的结构编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“打开能源宝库”5课书，通过观察、实验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法，指导学生认识能量的各种不同表现形式和能量的相互转化。
（5）“月球”——此单元包括“探索月球的秘密”和“月有阴晴圆缺”2课书，旨在通过观察、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动，引领学生探究月球的奥秘，了解关于月球的知识，进一步培养学生推理判断的逻辑思维能力。
（6）“我们怎样做判断”——此单元是先通过案例及本期回忆整理的方式帮助学生总结出进行推理判断的方法，然后引领学生将总结的方法理论进行又一次的运用。
四、基本措施：
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、开展科技兴趣小组，开展各类有关竞赛，以赛促学。
五、本册教学所需活动器材及课时安排
单元——课时安排——课题——活动器材准备
(一)、生物与环境——（共7～8课时）
1、一棵“顽强”的小树：菜豆种子（或者不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、大小质地一样的纸盒2个、培养皿、一盆植物苗等。
2、从“南橘北枳”说起：与本课学习内容相对应的生物图片
3、走进池塘：池塘群落挂图、制作生态瓶的材料
4、假如大树都倒下：森林被砍伐、沙尘暴等挂图、绳子、温度计、表面没有任何覆盖物的木板、表面只有砂土覆盖的木板、表面有植被覆盖的木板、水盆、洒水壶等。
(二)、营养与健康——（共6～7课时）
1、食物中的营养：酒精灯、镊子、碘酒、纸、馒头、米饭、肉、煮熟的鸡蛋清、生（熟）土豆块、生（熟）胡萝卜、花生米、瓜子等。
2、消化与吸收：可以食用的馒头、米饭等淀粉含量多的食品，约90厘米长的线绳一根。
3、饮食与健康：身高体重计、有安全隐患的食物调查表。
(三)、地表变化的奥秘——（共8～9课时）
1、地表在变化：因自然原因导致地表变化的图片或音像资料、反映地表形态发生变化的文字资料。