不要总对宝宝说“你真棒”
浅谈如何鼓励和保护幼儿的自尊心和自信心
浅谈如何鼓励和保护幼儿的自尊心和自信心摘要幼儿的自信心同时需要鼓励。
成人的鼓励可以使幼儿在做某一件事时更有信心，即便是遇到困难也能够克服困难而坚持下来。
经常受到肯定和鼓励的幼儿会从成人的肯定与鼓励中产生信任感，从而产生自信心。
因此，成人必须注意自己对幼儿的态度和评价，在活动中，生活中肯定和鼓励幼儿。
如爱、点头、微笑、夸奖，不要随意批评幼儿，切记使用消极的语言评价幼儿，即便是做的不好也不能一味批评。
关键字鼓励；自尊心；自信心一、多鼓励、找自信想让幼儿自信首先成人自己要有足够的自信心，成人的自信可以影响到孩子，也可以感染到幼儿。
美国心理学家德理克（Rudolf Derrick）说过：孩子需要成人的鼓励，就像植物需要水一样。
举例1：第一次开儿子的家长会，老师说：“你的孩子可能有多动症，平时上课5分钟都坐不住，你最好带他去医院看一看。
回到家里，儿子一改常态，没有主动问我今天家长会老师说了什么，而是装做不知道。
于是我便主动问他：“知道老师今天说你什么了吗？儿子说：“你不说我也知道.我肯定是最差的，反正我每天都是最差的，说着鼻子一酸，差点流出泪来.我抱了抱儿子说：“今天老师表扬你了哦，说宝宝原来上课坐不了一分钟，现在能坐五分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，儿子破天荒地吃了一碗面条，并且没有让我喂。
幼儿教育活动中有时会遇到一些小的困难，这时老师要给予幼儿鼓励，让幼儿对自己有信心，相信自己的实力。
但当幼儿遇到百思不得其解的问题时，教师也应及时给予指导、点拨，特别在幼儿不了解操作方法技能时，教师及时教给幼儿方法，困难也会迎刃而解。
二、保护幼儿的自尊心、自信心、，是培养幼儿自尊自信的前提注意发现幼儿的闪光点，并耐心去培育，使之发扬光大。
要让幼儿知道自己的优点并告诉他这种优点是与众不同的切记把幼儿的短处跟其他人的长处相比较，这样会挫伤孩子的自信心！孩子的自信多数来自家人的赞扬。
儿童心理学家建议父母应该给孩子（尤其是青春期孩子）积极的鼓励，使其保持乐观心态，提高自信心。
表扬孩子的话
表扬孩子的话表扬孩子的话篇1:对小孩子表扬鼓励的话“你真棒”“干得好”“真是个小天才”这样的夸奖话，还被你常挂在嘴边？下面是小编整理的对小孩子表扬鼓励的话，欢迎大家阅读！对小孩子表扬鼓励的技巧一、更具体的表扬仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息？通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦！”“你自己穿上了鞋！”“这幅画你很认真地画了一个上午！”而不是全部笼统地说：“你干得好！”“你真棒！”二、强调努力的表扬最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。
有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇！你把房子修得好高！你可以把这么多石块儿垒得这么整齐！”三、以“你”开始的表扬这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。
对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。
四、强调效果的表扬如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。
”五、有预期的表扬“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。
”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。
六、不添加主观判断的表扬“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。
孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。
七、问句式的表扬有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。
这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的？”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么？”八、减少“很好”“真棒”这类的表扬这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。
而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。
宝贝,你真棒
宝贝，你真棒生活中的点点滴滴都会给人留下许多感动。
只要我们细心去体会，一个鼓励的眼神或者是一句赞赏的话就会令我们的内心偶起波澜。
我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，对于幼儿教师这一工作，我的内心是有所害怕的。
我不知道该如何面对那一群天真无邪的宝宝们，他们的性格差异总是让我感到手无足措。
是我的导师——陈翠香老师一步一步带我脱离这惶恐的感觉的。
来到七幼，跟着陈老师学会的第一件事情便是对我的宝宝们说：“宝贝，你真棒！”我们班有一个宝贝，他的名字叫做周子钰。
周子钰是一个胆小的宝宝。
记得有一次在进行“小马过河”的活动时，大家都很兴奋，其中也包括周子钰。
可是在踏上平衡木的时候他却好长时间都没有迈开步伐。
我走过去问他：“宝宝怎么不走呢？“老师，我害怕，我不敢过！”看着他那期待可是又胆怯的眼神，我笑了，摸着他的头对他说：“没关系，老师相信你可以走过去，老师在旁边用双手保护着你，可以吗？我们来试试吧！”“好，老师你可要保护好我哦！”“没问题！”我用双手在他的身边围成一个圈，并用鼓励的眼神看着他对他说：“来，我们开始过小河！”他迈着步子小心翼翼的走着平衡木，我的双手一直伴随他走完全程。
他走下来的时候，用兴奋的声音对我说：“老师，我走过去了，我还想再走一遍，你可以再保护着我走一遍吗？”“当然可以了！”他快乐的跑到队伍里等待着。
等到他的时候，我还是用双手在他的身边围成了一个圆圈圈，等到他走到一半的时候，我悄悄的把手放了下来。
他全神贯注的走着平衡木。
等到他走下来的时候，他指这平衡木对我说：“老师，你看！我又走过小河了而且没有掉到小河里哦！”我微笑着对他说：“宝宝，你可真棒！你知道吗？这次可是你自己走过来的啊！”“老师，你没有在旁边保护我吗？”“有啊，可是老师看到你那么勇敢，走的那么好，老师就想看看我们家宝贝自己走过来啊！你看，这不是你自己走过来的吗？没有老师的保护你也可以啊！”“那老师我能自己走一遍吗？”“当然！老师很希望！”接下来周子钰在没有我的保护下靠自己走过了平衡木，虽然他还是小心翼翼的走，但是相对于他之前的不敢可是进步了很多！看到他可以自己独立“过小河”我感到非常自豪，看到他因为自己可以独立走平衡木后的兴奋表情，我感到非常欣慰。
幼儿打卡表扬和鼓励孩子的话语简短
幼儿打卡表扬和鼓励孩子的话语简短篇一：《夸夸咱们的小宝贝》家人们，你们有没有觉得，当咱们看到那些小不点儿们努力成长的样子，心里就像被灌了蜜一样甜？今天咱就来说说那些表扬和鼓励幼儿的话语，这可太重要啦！想象一下，小小的他们，就像刚刚破土而出的嫩芽，对这个世界充满了好奇和期待。
每次他们迈出一小步，那都是大大的成长呀！咱们的一句表扬，可能就像春日里的阳光，能让他们更有劲儿地往上冒呢！比如说，当宝宝自己穿上了小鞋子，咱可以蹲下来，看着他的眼睛，惊喜地说：“宝贝，你自己穿上鞋子啦，真厉害！是不是感觉自己像个小超人？” 这时候，宝宝的眼睛是不是会亮晶晶的，充满了自豪？再比如，宝宝画了一幅歪歪扭扭的画，咱们可别只看到不完美。
要兴奋地说：“哇，宝宝画的这幅画好有创意呀，这色彩搭配得就像彩虹掉进了画里！” 宝宝听了，下次肯定更愿意拿起画笔，发挥想象。
还有啊，当宝宝主动和小伙伴分享玩具的时候，咱们得赶紧夸：“宝贝懂得分享啦，你这样就像一个温暖的小太阳，大家都喜欢你呢！” 你说，宝宝以后能不继续做个友善的小天使吗？有一次，我在幼儿园看到一个小女孩，她怯生生地举起了手，回答了老师的问题。
老师马上笑着说：“小姑娘，你真勇敢，这答案就像一颗闪亮的星星，照亮了大家的思路！” 那小女孩的脸瞬间红扑扑的，眼睛里都透着喜悦。
咱可别小看这些简短的话语，它们就像魔法咒语一样，能给孩子们带来无穷的力量。
这不就好比给小树苗施肥浇水，能让他们茁壮成长嘛！想想看，如果孩子们总是听到批评和指责，那不就像乌云遮住了阳光，他们怎么能开心地长大呢？所以，咱们要多多表扬，多多鼓励。
让咱们用充满爱的话语，为孩子们搭建起一座通往自信和勇敢的桥梁。
让他们在这座桥上，欢快地奔跑，绽放出最灿烂的笑容！我的观点很简单，那就是：对孩子们，咱们别吝啬表扬和鼓励，因为这是他们成长路上最温暖的陪伴！篇二：好呀，以下是为您创作的一篇关于幼儿打卡表扬和鼓励孩子的话语的文章：---## 《让赞美之花在孩子心中绽放》当我们看着孩子们一天天成长，每一个小小的进步都如同璀璨星辰般闪耀。
101句表扬孩子的话
101句表扬孩子的话1. Good Job！干得好！2. Excellent！太出色了！3. You tried very hard. 你很努力了。
4. You’re so sweet. 你真贴心。
5. Thank you. 谢谢。
6. Good for you！这对你太好了！7. I can see the progress. 我已经看到了进步。
8. You’re special. 你是独特的。
9. Wow！哇！（叫绝声）10. I trust you. 我相信你。
11. That’s amazing！这太令人惊叹了！12. How nice！多好啊！13. Great！太伟大了！14. You’re adorable. 你真可爱。
15. I’m proud of you. 我为你骄傲。
16. I knew you could do it. 我知道你能做到。
17. Awesome！了不起！18. Super！好极了！19. You’re a good helper. 你是个好帮手。
20. You’re exciting. 你真令人激动。
21. You’re beautiful. 你真美丽。
22. That’s incredible！简直令人难以置信！23. How smart！多聪明啊！24. Well done！完成得很好。
25. Beautiful work. 完美的工作。
26. You made my day. 你给了我美好的一天。
27. You are so responsible. 你真负责任。
28. Let’s try it again. 让我们再试试。
29. You really tried. 你尽力了。
30. You’re so creative. 你太有创造力了。
31. Great work！做得太好了。
32. Fantastic！太奇妙了！33. You can do it！你能做到！34. Bingo！做对了！35. You figured it out. 你解决了问题。
家长对孩子的寄语与鼓励的话
家长对孩子的寄语与鼓励的话家长对孩子的寄语与鼓励的话（精选180句）家长对孩子的寄语与鼓励的话11、你是一个懂事的孩子，但学习上不用心，比较顽皮，希望你能把精力放在学习上，你的成绩一定能进步!2、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!3、孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢4、你是一个聪明的孩子，学习成绩不断提高，课堂表现逐日进步。
如果在做完作业后静心去读书，你一定会更棒!5、你是一个聪明懂事的孩子，对长辈有礼貌，就是有点任性和自傲，不肯接受别人的批评，希望你能改正这个缺点。
6、xx在这次期末考试中有所进步，希望再接再厉，总结经验，改正不足之处，胜不骄，败不馁，继续努力，力求更好。
7、本学期在老师的教导下改正了一些小毛病，但还是有些任性，希望你以后加强体育锻炼和同学友好相处，还有练好字哦。
8、非常感谢老师对孩子的辛勤培养与厚爱，孩子进步很大，假期里表现很好，帮家人做家务，关心亲人同学，按时完成作业。
9、有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!记住，今天的付出，一定能在明天得到报答。
10、这个世界是公平的，上帝给谁的都不会太多。
一个人在一些地方获取了什么，注定要在另一些地方失去些什么，这只是时间的问题。
11、聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。
大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。
做事有原则，但有时缺乏变通。
12、你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。
如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!13、课堂上的你，能认真听，爱发言，但做起作业来，你还不是特别认真哟!粗心、马虎可是学习的大敌，下决心远离，你就能学得更扎实!14、你是个思维敏捷的孩子，作业速度快，背诵能力强，课堂发言积极踊跃!正因为这样，你的语文学得棒棒的!继续努力，和好书交朋友哟!15、感谢老师对该生的关心、帮助是该生有了很大的提高，话说一日为师，终身为父。
《告诉孩子你真棒》读后感（通用10篇）
《告诉孩子你真棒》读后感《告诉孩子你真棒》读后感（通用10篇）当看完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，何不写一篇读后感记录下呢？想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的《告诉孩子你真棒》读后感（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《告诉孩子你真棒》读后感篇1《告诉孩子你真棒》虽然是写给父母的一本书籍，但是也给从事教育工作的我们以深深的启示，使我们的教育工豁然开朗。
一、夸，就是给孩子以赏识，帮助孩子树立自信心。
常听人们说，好孩子是夸出来的。
天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的——渴望听到喝彩！我想这也正是我们教育工作者所说是"赏识教育"。
"孩子，你真棒！"一句出自肺腑的表扬，这就是赏识的开始。
然而，赏识并不是随意的表扬、一味的说好话，赏识是需要学习的，做到赏识有度，才能取得实在的效果。
作为父母，需要学会赏识，作为一名教师，更要学会赏识，父母只有一个孩子，老师有几十个孩子，他们需要在赏识中学习，使孩子在赏识中健康快乐的成长。
家长、教师的评价对孩子的成长有至关重要的影响。
对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。
自信对孩子来说是多么重要。
有人说自信是人的半个生活，但我要说自信就是一个人命运的主宰。
一个不断被批评的孩子会有什么后果？灰心丧气、毫无斗志、自卑无能，总觉得自己永远失败，一事无成。
这样的事例身边就有，想一想我们每次挨批评后的样子吧。
因此，大胆为你的孩子、你的学生喝彩吧！别瞧人家！请相信，你的孩子、你的学生会创造奇迹！二、信，就是对学生充满信心，让学生充分认识到"我能行"。
书中讲述许多父母，整天逼着孩子学习，缺少的正是对孩子的信心。
对孩子推着、压着、吵着、骂着的父母，也恰恰是缺少对孩子的自信。
你说他行，他就行；你说他不行，他就不行；你为他喝彩，他会给你一个又一个惊喜；你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨。
妈妈对宝宝的寄语优秀10篇
妈妈对宝宝的寄语优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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夸夸自己的孩子的话
篇一:《夸夸自己的好孩子》夸夸自己的好孩子看到孩子带回家的《“夸夸自己好孩子”告家长书》时，作为孩子的妈妈不禁回想起了儿子成长中的点点滴滴，从他咿呀学语、蹒跚学步，到现在有自己的思想和看法的好孩子，这其中充满了美好的回忆。
记得以前听过一位教育专家的讲座，里面谈到好孩子是夸出来的，对这句话我是深有感触。
儿子经常会问一些让我哑口无言的问题，我时常会有一种想看看他的小脑袋瓜里都装了些什么、他每天都在想些什么的欲望，我想只有在知识的海洋里才能找到儿子想要的答案，于是鼓励孩子多看书，去书里寻找想要的答案，于是儿子经常可以捧着一本书津津有味的看上老半天，而且看过后还可以将书里的内容绘声绘色的讲给我们听，很多在我看来他可能理解不了的情节，他也经常会有令我目瞪口呆的见解，这时我会毫不吝啬的对他竖起大拇指，这就更加激发起了儿子看书的兴趣。
我想喜欢看书应该对他以后的学习会有一定的帮助的，儿子是个聪明的孩子，在学习之余也和周围的许多孩子一样参加了课外兴趣班，起初，他的学习兴趣很浓，但是，随着课程的深入，遇到一些不容易掌握的知识时，不可避免地出现了畏难情绪，每当这时，我会在旁边积极的鼓励他，告诉他自己是很聪明的孩子，遇到困难也不会怕，同时还与兴趣课老师沟通，希望老师在课上能够肯定他的学习效果，每当老师表扬他时，回家后他会兴奋的同我说上老半天，也不再怕学习使遇到的困难了，学习的兴趣更浓了。
在我的心里儿子是个聪明、调皮、可爱的孩子，但是一直以来，我都担心他会出现一些自私自利、不懂得关心别人等独身子女的惯有的缺点，可是通过不久之前的一件小事，使我彻底地改变了这种看法。
那天我感冒了，老公又刚好出差了，儿子回家后看到我躺在床上，就趴到床边问“妈妈，你怎么了？生病了吗？”我强打精神告诉儿子没事，他转身就走了，我以为他写作业去了，谁知一会儿，儿子却给我端来满满一杯水，还拿来了体温计，在看着我喝下那杯水后，量了体温后，儿子就去客厅了。
(完整word版)《父母的语言》樊登读书笔记190326
(完整word版)《父母的语言》樊登读书笔记190326本书价值父母对孩子教育投入的竞争日渐激烈，然而巨大的教育资源宝库-—父母和看护人的语言，长时间以来被大众忽视。
本书将指导父母如何在与孩子日常对话中，用语言帮助儿童塑造强大的学习型大脑，让他们不再“输在起跑线”上。
阅读收获了解导致孩子学习成绩差距的真正原因了解早期语言环境的重要性可优化孩子大脑的“3T原则”亲子沟通术可强化孩子学习能力的语言模式金句精选1。
从本质上来说,大脑发育的核心在于宝宝与一位有爱心、能做出积极回应的成年人之间的互动。
2. 如果父母只顾往孩子的脑袋里塞入简单的单词,装得再多，它们也无法跟大学水平相提并论.3。
没有强大的执行功能和自制力，单靠“智力"因素孤军奋战是不科学的.点击图片可直接分享和保存作者简介［美］达娜·萨斯金德（Dana Suskind）芝加哥大学妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目负责人，芝加哥大学医学院“3000万词汇倡议”机构的创始人和主任。
她曾获得芝加哥大学医学院“杰出项目创新的领导者”奖项，也是白宫的“结束成绩差距”倡议的发起人之一。
本书是她30年的科学研究结晶,在美国学术界和教育界引起巨大反响。
精华解读以下内容为《父母的语言》一书精华解读，供广大书友们学习参考，欢迎分享，未经允许不可用作商业用途.目录一、3000万的词汇差距(完整word版)《父母的语言》樊登读书笔记190326 二、语言对大脑的塑造三、优化大脑的亲子沟通方式——3T原则正文一、3000万的词汇差距1. 手术成功了，然后呢？作者达娜·萨斯金德医生在人工耳蜗植入研究项目中，有了一项奇怪的发现：两位耳蜗植入患者扎克和米歇尔，在手术成功后出现了截然不同的康复结果。
扎克性格活泼开朗，就读于一所公立学校，阅读水平达到了正常的三年级水平；同样上三年级的米歇尔却不得不在“特殊教室”里学习.只会比划简单的手语和说一点点话的她，阅读能力仅达到幼儿园水平。
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不要总对宝宝说“你真棒”
因为写论文，最近翻看了很多关于气质方面的研究资料。其中很多研究中说到了奖励与表扬，
让我有些想法想和大家分享。
以前看过卢勤的一本书叫做《告诉孩子你真棒》，里面用大量的篇幅阐述了夸赞孩子可以帮
助孩子树立信心，我想这个本身没有错，但是太多的人把“宝宝你真棒”挂在了嘴边，我曾
经在马路边看到一个孩子撅起屁股玩了一下，他旁边的妈妈就夸起来“宝宝真棒”。也许他
的宝宝以前总是坐在地上玩，今天没有坐，所以棒；也许因为孩子总是缠着妈妈，现在自己
玩了，妈妈觉得很好。我想说的是，请你告诉孩子他具体哪里表现的好，好让他知道以后应
该重复什么样的好行为。
我们很多家长管孩子很严格，常常批评孩子这里不好，那里不好。这个缺点是大家都知道的。
孩子因为年龄小，缺乏控制能力和辨别是非的能力，很多事情确实做的不对，难道我们就真
的不管吗？不是的，请你至少在批评他之后，告诉他该怎么做，还是那句话，给他努力的方
向。比如，小孩子坐汽车不老实，头和手常向外伸，你可以说“别把头和手伸出去哦，那样
很危险”，你也可以说“请你把头和手保持在车里面，这样才能安全”。但是效果肯定不一样。
每个人都会受到心理暗示而做出不同的行为，就像赵本山小品说的“不紧张，不紧张”来放
松自己，结果上台就说“我叫不紧张”。这算是一种消极暗示吧。 一定要尽量避免，用我们
今天的话说，多给孩子一些正能量，这样批评就不那么多了，孩子也自然不那么难管了。
最近看到到几个国外的教育研究不禁感叹，什么时候我们也做一些持之以恒的研究呢，国外
的研究中可以从小婴儿到成年后期，进行多年的跟踪研究，而我们做的也不少，不过很少有
很长时间的个案追踪，多是一阵风，3、5年就算多的。所以，很多方面的研究没有说服力。
在国外对于气质的研究中他就发现，如果你经常针对孩子无条件的夸赞，而不是夸她做的事
情，就会让他变得自恋，在获得了自信的同时也有了妄自尊大，而这并不利于孩子的发展。
而如果你总是对他所做的事情进行恰到好处的、具体的肯定，他就会更加尽心尽力的去做某
件事情，这样成为一个踏实勤奋的人的可能性就更大一些。
在气质的研究中，研究者发现，对于不同气质的孩子，教育方法也应该有所区别。他从反应
性的角度区分了两种不同类型的婴儿，高反应性的：更容易害怕陌生人和陌生事物，对应激
反应更加激烈 ，更多哭闹；低反应性的：对环境不那么敏感，相对来说更乐观，在陌生环
境和陌生人面前适应能力都更强些。针对高反应性儿童，更多的表扬有利于他适应能力的发
展，而对于低反应性儿童，惩罚更有效。所以，一味的强调惩罚或者表扬好的言论都是不科
学的。根据孩子的特点，因材施教也就由此开始了。