一心不可二用：边学习边看电视坏处多
如何培养一年级学生的良好学习习惯
如何培养一年级学生的良好学习习惯一、注意力集中的习惯要想养成注意力集中的习惯，值得注意的是不要让孩子一心二用，一边学习一边做其他事。
有的小孩一边看电视，一边听音乐，一边做功课。
这样，学习不够专心，注意力容易转移。
家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。
只有视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。
另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这是他最集中注意力的时候。
孩子在幼儿园以游戏的活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏变成了长达40分钟课堂教学和每天必须完成的作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟以后再逐渐延长，不可操之过急可以布置一些“小作业”如让他看看画书，画些画，做这些事时培养一心一意不讲话，不时常站秋来，认真做事的习惯。
二、养成写字的习惯书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说的很流利，却不太会写字，有的孩子写字速度很慢，如果老师出的生字多一些，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。
所以从一年级开始就得训练写字。
例如小孩放学后，总想家长叙述：“妈妈，今天在学校……”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？等等，让他渐渐将文章扩大，加长。
一年级的孩子喜欢用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他并慎重地保存起来。
三．养成自觉的学习习惯。
放学回家写完作业后再玩，按时独立思考完成作业，学会预习明天的内容。
做作业前先复习当天所学的内容，做作业时要仔细读题，做完后要认真检查，做错了要及时订正。
为孩子准备一本作业记录本，告诉孩子“记作业”是他必须要完成的任务，一开始可以照葫芦画瓢、拼音代替、但必须坚持自己记作业。
初一精选作文一心不可二用
初一精选作文一心不可二用初一的学习生活里，我们面临着各种各样的选择，只有把心思集中在一个目标上，才能取得好的成绩。
所以，我们要做到一心不可二用。
有句古话说，“一心则动力足，二心则动力半”。
这句话告诉我们，只有集中精力去做一件事，才能取得好的结果。
如果我们分心去做两件事，那就会使动力减半，效果也会打折扣。
举个简单的例子，如果一位足球运动员在比赛中不仅要踢球，还要看手机，那么他绝对不会有好的表现，因为他的心思被分散了，无法全神贯注地投入到比赛中去。
在学习方面，一心不可二用也是非常重要的。
只有把心思集中在学习上，才能更好地吸收知识，取得更好的成绩。
如果我们上课时分心玩手机，或是做作业时一边看电视一边写作业，那么我们不但无法集中精力去学习，而且还会增加犯错误的概率。
而且，学习是一个需要长时间坚持的过程，如果我们没有一心一意地去学习，就很容易受到其他诱惑而放弃。
除了学习，我们在生活中的各个方面也要做到一心不可二用。
我们在家中做家务时要一心一意地完成任务，不要一边做饭一边看电视，否则就会出现疏忽和错误。
还有，我们在进行体育锻炼时也要集中精力，不要被其他事情干扰，这样才能更好地锻炼身体。
在与人交往时，我们要全神贯注地聆听对方的心声，不要因为心思散漫而造成误解和矛盾。
在追求自己的梦想时也要一心不可二用。
我们很多人都有自己的梦想，比如成为音乐家、画家、科学家等等。
要想实现这些梦想，就需要付出很多努力和坚持。
只有想着自己的梦想，全力以赴地去追求，才能有望实现自己的目标。
如果我们想要成为一名音乐家，就要把大部分时间都用在音乐上，参加音乐培训班，练习乐器，参加各种演出。
如果我们一边听音乐一边看电视，或者一边练琴一边跟朋友玩，那我们的梦想就会变得很遥远。
一心不可二用并不是说我们不能做多件事情，只是在每一件事情上都要尽可能地集中精力，不要被其他事情分散。
只有全神贯注地投入到每一件事情中，我们才能取得更好的结果，实现自己的目标。
影响大脑发育，导致想象力、学习能力下降…电视的危害原来这么大？!
影响大脑发育，导致想象力、学习能力下降…电视的危害原来这么大？!姿势固定、目光呆滞、说话听不到……不少孩子可以在电视机前这样一待就是几个小时。
法国不少家长为此深感焦虑：如何让孩子摆脱对电视机的迷恋？看电视会对孩子正在发育的大脑产生不良影响吗？在电视机发明之后很长时间，家长们的担心并没有明确根据，专家无法通过量化分析确定长时间看电视对儿童行为、意识发育的危害——虽然我们每个人都可以直观地认识到它的危害。
在这种情况下，不少家长选择任由孩子去看电视，而非控制和对抗。
欧美专家的研究一致发现，看电视影响儿童大脑发育，导致想象力、学习能力下降，并影响其独立个性形成。
情况逐渐发生变化，法国著名的儿童维权记者Claire Brisset在2002年就批评说，对于电视依赖的现象是“流行病研究沙漠”（无人关注这一问题）。
现如今，世界各国研究人员一致认同：不加限制地看电视会伤害儿童正在发育的神经元，并对他们的行为和健康产生不良影响。
电视与儿童新型疾病之间的联系正式确立。
影响神经元发育，导致学习能力、想象力下降据法国《心理学》杂志，当孩子坐在电视机前，他们会逐渐陷入接近被催眠的状态。
这一切发生在大脑中：被称作alpha的长波将代替清醒状态的bêta短波。
正常情况下，该过程应当发生在一个处于轻度睡眠或昏睡状态的人身上。
研究人员同时发现，看电视状态的人右脑半球活动占明显优势，这是使用情绪（而非理性分析）处理信息的状态。
结果是批判性思维逐渐消失，学习能力下降。
电视产生的视听刺激可能导致儿童注意力缺陷甚至多动症。
美国华盛顿大学儿童健康研究所专家Dimitri Christakis警告说：“我们正拿孩子们去做一种无法控制的实验，等着看结果吧！”他认为，人们应当重视“电视效应”并采取行动。
电视会影响孩子的表达能力，并阻碍其想象力发展。
德国儿科医生Peter Winterstein在17年里跟踪了1900名5-6岁儿童的绘画作品。
看电视影响学习的10中情况及对策
看电视影响学习的10中情况及对策我今天要讲的专题是看电视影响十种学习的情况及对策，十种情况给大家做个介绍，第一种情况，孩子放学先看电视；第二孩子放学比家长下班回家早，看电视不学习；第三，孩子看电视有人护着；第四，孩子受他人影响；第五：迷恋电视连续剧；第六、家里有干扰源；第七、孩子道理都懂就是任性；第八、追星；第九、孩子泡在电视机前，无心学习；第十、中考高考关键时刻看电视。
第一，孩子放学先看电视影响学习，在讲这个话题之前，给大家讲一下，给大家讲这个话题不是让孩子完全不看电视，如果我们孩子从来不看电视，反到不是特别好，针对时间过长，无法控制，影响他的身心健康，提供一些方法。
看电视习惯也是培养出来的，我们来看一个妈妈是如何把孩子培养出看电视的习惯的，有一个小朋友他是个男孩，从小很淘气，除了睡觉就不安静，在幼儿园老师经常跟家长告状，把孩子从幼儿园接回来，为了不缠着自己，孩子自己看电视，养成习惯了，晚上没事也陪着孩子看，等孩子上了一年级的时候，作业不多，也没影响学业，上了二年级，作业做完看电视，也没有问题。
到了三四年级，经常做作业到九十点钟，即使这样他晚上放学回家依然看电视，叫他起床是困难的事，妈妈视图控制他看电视，但是年龄大了，妈妈怎么督促也不好使了。
尤其是在放学之前，孩子淘气、黏人，任性，很难安静的自己待一会，家长为了让孩子安静就让他看电视。
我在动车上就看到这种现象，一个妈妈和外婆在一起，孩子闹，妈妈就拿出手机让他看电视，这时候孩子已经养成了这样的习惯，这样做可以得到较长时间的安宁，结果养成了孩子爱看电视的习惯。
有些家长在这个时候他并没有引起重视，有的家长认为孩子没上学，多看会电视没关系，其实家长这样做对孩子看电视的行为越强化，孩子也不知道养成我爱看电视的习惯，就是从这个时候开始的。
还要的家长认为好习惯可以在需要的时候培养，这句话有道理，但是往往当你培养孩子好习惯的时候，已经养成这种坏习惯，这时候要改进他的不良习惯，再来培养好习惯，这时候往往非常难。
读书什么一字什么谚语
读书什么一字什么谚语在读书这件事上，有好多包含“一”字的谚语呢。
1. 一日读书一日功，一日不读十日空。
这谚语的意思可太实在啦。
就像我们平时学习，每天都坚持读读书，知识就能一点点积累起来。
要是有一天不读，就好像之前的努力都有点白费了，再想捡起来就感觉像要补十天的功课一样难。
比如说我们在准备考试的时候，每天背单词、看知识点，如果中间断了一天，再重新开始就会觉得有些生疏了。
2. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
虽然这谚语里“一”字不是直接形容读书，但它和读书关系可大了。
读书的时光是非常宝贵的，就像金子一样珍贵，而且金子还买不来读书的时间呢。
我们在大学里，有那么多自由支配的时间用来读书学习，要是浪费了，可就太可惜了。
就像有的同学本来可以在图书馆里看很多有意义的书，结果却在宿舍里打游戏，等反应过来的时候，那些宝贵的时间已经溜走了。
3. 一心不可二用。
当我们读书的时候，就得专心。
不能一边看书一边想着其他事情，像看电视或者刷手机。
我就有这样的经历，有次我在看一本很重要的专业书，结果手机在旁边一直响，我就忍不住去看手机，结果书看了半天都没看进去多少，后来我把手机放远了，专心看书，效率就高多了。
4. 一日之计在于晨。
早晨是读书的好时候。
很多人都有晨读的习惯，早上脑子清醒，读起书来记忆力也好。
在学校里，那些早起晨读英语或者背课文的同学，往往学习成绩都不错。
我有个室友，每天早上都早起去操场旁边读英语，她的英语成绩就特别好，口语也很流利。
5. 一窍不通。
如果我们对读书这件事一窍不通，那可不行。
读书也是有方法的，要学会理解、思考、做笔记。
要是对读书的方法一窍不通，就像无头苍蝇一样，不知道怎么从书中获取知识。
我刚上大学的时候，不知道怎么读专业书，后来跟学长学姐请教，才慢慢掌握了一些读书的技巧。
6. 一举两得。
有些读书的方式可以达到一举两得的效果。
比如我们读历史书，不仅可以了解过去的故事，还能从中学到为人处世的道理。
我读史记的时候，就感觉既了解了很多历史人物和事件，又从他们的经历中懂得了很多做人的道理，像是项羽的自大导致失败，就提醒我做人不能太自负。
八大心态素质5分钟演讲稿
经典八大心态是指什么一:成就心态如果一个人没有强烈一定要成功的欲望，那他是不会采取任何行动来达成目标的。
二:积极心态两个人从窗子里往外看，一个人看到地上的泥土，一个人看到天上的星星。
积极的心态会促使你从问题里找机会，消极的心态会让你从机会中找问题。
三:学习心态整个世界都在进步，你要想成功，想超过千万个甘于平庸的人，你就得不断的学习，学习才是永续成功的动力，逆水行舟，不进则退，人生亦如此。
四:付出心态你付出多少你就会得到多少，你付出的越多你得到的就越多，条件是你必须先付出。
一份耕耘一份收获，一份付出一份回报，这个世界是公平的，当你不问回报地付出的时候，奇迹就发生了。
五:自律心态你可以在所有的时候欺骗某些人，你也可以在某些时候欺骗所有的人，但你无法在所有的时候欺骗所有的人，成功的人必定是高度严谨自律的人，必定是以高标准要求自己的人。
六:宽容心态大肚能容天下能容之事，开口常笑天下可笑之人。
宽容的力量是巨大的，宽容可以使你的敌人越来越少，朋友越来越多。
林肯运用宽容的力量使自己成为美国第16届总统。
七:平常心态不以物喜，不以已悲，穷则独善其身，达则兼济天下。
保持一颗平常的心。
八:感恩心态我们身边任何一个人都没有义务要帮助我们，我们每一个人都没有权利要求别人帮助我们~。
对身边的每一个人都怀有一颗感恩的心，将使我们的成功之路越来越宽，越来越好走，助人者助已，成功是团队的共赢!2经典八大心态素质演讲稿一个积极的心态是一把开启成功之门的金钥匙，一个消极的心态是一扇向失败敞开的大门！心态决定命运可以扩散开来：小心你的心态，它会变成你的思想；小心你的思想，它会变成你的语言；小心你的语言，它会变成你的行为；小心你的行为，它会变成你的习惯；小心你的习惯，它会变成你的性格；小心你的性格，它会变成你的命运！！八大心态分别是：成就心态，学习心态，付出心态，宽容心态，平常心态，乐观心态，自律心态，感恩心态。
其实八大心态相辅相成，成功的必备条件，缺一不可！我们首先说一下成就心态。
《一心不可二用》读书笔记200字
《一心不可二用》读书笔记200字奕秋是著名的棋艺高手，他同时教两个学生下棋。
其中一个学生认真的听奕秋讲课，而另一个学生虽然也在听，但是他心里想的却是别的事，有一次，一只大雁飞来过去他心里想要是我有一只弓箭把大雁射下来拿给多好。
棋艺讲完之后，让两个学生对比一盘，结果没比多久胜负已经分晓，那个认真听的孩子果然比那个比认真听的孩子高明多了。
我喜欢认真听课的孩子因为他不想那个孩子一样一心二用。
我不喜欢另一个孩子因为他一心二用。
我要向第一个孩子学习，不能向第二个孩子学习否则要吃亏的。
我讲这个故事是想告诉大家干什么事不要一心二用。
在一个寒冷的日子里，窗外的雪纷纷扬扬飘落的到处都是，大地一片雪白。
兔妈妈准备去森林里拔萝卜给小兔做萝卜汤。
小兔也想要去，但是兔妈妈怕冻着小兔，所以决定给小兔堆一个雪人，让雪人陪伴小兔。
很快，在兔妈妈和小兔的努力下，雪人堆好啦！这个雪孩子又高又大，头发是三片绿叶，鼻子是红萝卜，眼睛是褐色的种子。
小兔终于有了新伙伴。
小兔跟雪孩子在漫天飞雪的森林里一起滑雪、一起捉迷藏、一起在森林赛跑，很快他们就成为好朋友了。
他们的笑声传遍了整个森林，白色的雪地里留下两串深深的脚印。
整个下午小兔很开心，可是它有些累了，想要回家休息，邀请雪孩子一起到蘑菇屋里烤火休息。
可是雪孩子知道如果进屋，温暖就会将它融化掉。
于是雪孩子在屋外等待小兔。
小兔依依不舍的告别了雪孩子，进屋休息去了。
小兔想给炉子里加了很多的柴火，然后舒舒服服的躺在了床上睡着了。
在他睡得正香的时候，炉子里的火花溅到旁边的柴火上，慢慢的引燃了整个蘑菇屋，但是小兔毫不知情。
在蘑菇屋外的雪孩子看到屋子着火了，就急忙想要冲进去就小兔，但屋子的门锁的很紧。
着急的雪孩子就拿了很多雪球砸向屋子，可是火势还是越烧越大。
怎么办呢？雪孩子想到好主意，它从窗户跳进了屋内，一进屋身体就流出了很多雪水，它管不了那么多了，赶紧将小兔救出来。
等兔妈妈回来的时候，摇摇晃晃的雪孩子，越来越瘦弱了，脚下融化的雪水越来越多，眼睛、鼻子、头发都掉落在地上。
看电视电脑的坏处
看电视电脑的坏处
坏处一：看电视替代了孩子的玩耍，而玩耍对孩子的成长极其重要。
坏处二：看电视阻碍了孩子的语言发展，因为看电视是单向的，语言学习需要通过交流来实现。
坏处三：看电视阻碍了孩子想象力的发展，因为孩子处于被动的灌输。
坏处四：看电视限制了孩子的感觉体验，感觉体验丰富的孩子才能得到更好的发展。
坏处五：看电视多的孩子注意力不集中，使孩子今后的学习变得更加困难。
坏处六：看电视多导致活动减少，使孩子的身体协调能力降低。
坏处七：看电视多的孩子习惯不假思索地接受信息，懒于思考和探索。
坏处八：看电视多的孩子人际交往能力差，因为缺少人与人之间的互动体验。
坏处九：看电视会上瘾，看电视多的孩子会受到电视中购物消费的影响，养成不良消费习惯。
劝别人不要三心二意的诗句
劝别人不要三心二意的诗句1. 一心不可二用呀，你看那小猫钓鱼，三心二意怎么能钓到鱼呢？就像你做事，如果一会儿想这个，一会儿想那个，能做成啥呀！例子：朋友，你做项目的时候可别像小猫一样三心二意呀，一会儿玩玩手机，一会儿又聊聊天，那项目能做好吗？2. 别三心二意啦，就像走路一样，东张西望能走好路吗？踏踏实实地走一条路才对呀！例子：你学习的时候可别三心二意，这边翻翻书，那边听听音乐，这样能学进去多少呢？3. 做事得一心一意呀，你想想，要是农民种地都三心二意，那能有好收成吗？咱可不能这样啊！例子：工作上你可别三心二意的，今天想干这个，明天想干那个，到头来啥也没干成，多可惜呀！4. 三心二意可不行哟，好比划船，不朝着一个方向用力，船能前进吗？例子：在追求梦想的道路上，千万别三心二意，一会儿觉得这个好，一会儿觉得那个好，要坚定地走下去呀！5. 不要三心二意嘛，这就跟盖房子似的，不专心怎么能盖得牢固呢？例子：谈恋爱可不能三心二意呀，对人家要一心一意，不然怎么能长久呢？6. 哎呀，可别三心二意呀，你看那钟表的指针，一心一意地走，才有价值呢！例子：你健身的时候要是三心二意，三天打鱼两天晒网，那能有效果吗？7. 三心二意怎么能行呢？就像射箭，心不在焉能射中靶心吗？例子：创业可别三心二意，得全力以赴呀，不然怎么成功呢？8. 别老是三心二意的呀，你想想那千里马，一心一意地奔跑，才能跑得快呀！例子：学习一项技能就要一心一意，别一会儿学这个，一会儿学那个，最后啥也不精。
9. 三心二意可不好哦，好比爬山，不专心怎么能爬到山顶呢？例子：做任何事都不能三心二意，不然就像那半途而废的人，什么成就都没有。
10. 可千万不能三心二意呀，这就如同走路，分心的话容易摔跤的呀！例子：对待感情可别三心二意，脚踏几条船，最后肯定会翻船的呀！我的观点结论：做事就要一心一意，别三心二意，这样才能把事情做好，才能走向成功呀！。
看电视的10个坏处
看电视的10个坏处
1.会影响学习：花费太多的时间看电视会影响学习与心智发展，浪费
时间和精力。
2.增加健康威胁：持续看电视会导致身体的不健康，从而导致更多的
健康问题，如血压高，体重增加等。
3.增加虚假信息：大量的电视节目会传播虚假信息，让观众感到困惑，不知道该相信什么。
4.消耗大量能源：电视耗能，给发电厂带来很多压力，严重影响到环
境的维护和可持续发展。
5.影响身体发育：长时间的看电视，会伤害眼睛，从而影响身体发育
和健康。
6.干扰社会关系：大量的时间看电视，会影响与他人的沟通和交流，
从而干扰一个健康的社会关系。
7.增加焦虑：看太多的节目将会影响一个人的情绪，带来焦虑，增加
抑郁的可能性。
8.增加性别歧视：一些电视节目会鼓励男女不平等的思想，加重性别
歧视的现象。
9.加重自我意识：看太多的电视影视，会让人沉溺其中，并增加自我
意识，让人失去自我觉察和依恋。
10.增加安全风险：一些电视节目会放映一些危险的行为，会给观众
带来安全风险。
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一心不可二用：边学习边看电视坏处多WASHINGTON -- Your parents were right, don't study with the TV on。
华盛顿——你的父母是对的：学习时不要开着电视。
Multitasking may be a necessity in today's fast-paced world, but new research shows distractions affect the way people learn, making the knowledge they gain harder to use later on。
在如今快节奏的社会中，同时做几件事也许是必须的，但新研究表明分心会影响人们的学习方式，使他们日后较难运用到所学的知识。
"What's new is that even if you can learn while distracted, it changes how you learn to make it less efficient and useful," said Russell A. Poldrack, a psychology professor at the University of California, Los Angeles。
洛杉矶加利福尼亚大学的心理学教授罗素·A·波德瑞克说：“新的发现是即使你在受到干扰的情况下仍然可以学习，你的学习方式也会因此而改变，你的学习效率会变低，效果会变差。
”
As Poldrack explains it, the brain learns in two different ways. One, called declarative learning, deals with learning active facts that can be recalled and used with great flexibility. The second is called habit learning。
正如波德瑞克所解释的那样，大脑有两种不同的学习方式，一种叫做叙述式学习，用来学习积极内容，即人们可以回忆起来并能很灵活地加以运用的东西。
第二种叫习惯性学习。
For instance, in learning a phone number you can simply memorize it, using declarative learning, and can then recall it whenever needed。
比方说你记一个电话号码，你可以直接通过叙述式学习方式把它记住，无论何时需要都能回忆起来。
第二种就是习惯性地记住它。
"A second way to learn it is by habit, "punch it in 1,000 times, then even if you don't remember it consciously, you can go to the phone and punch it in," Poldrack said。
“拨个1000次，不管你是否有意识地去记它，你走到电话前就能拨出那个号码、”波德瑞克解释说。
Memorizing is a lot more useful, he pointed out. "If you use the habit system, you have to be at a phone to recreate the movements."
他指出(叙述式学习方式的)记忆要有用得多，“如果你使用习惯性学习方法，你就得到
电话机旁去重现场景。
”
The problem, Poldrack said, is that the two types of learning seem to be competing with each other, and when someone is distracted, habit learning seems to take over from declarative learning。
波德瑞克说问题就在于这两种学习方法似乎会彼此抗衡，当一个人分心时，习惯式学习方式似乎会取代叙述式学习方式。