小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》（精选7篇）
《小兔采蘑菇》小班教案
《小兔采蘑菇》小班教案《小兔采蘑菇》小班教案1活动目标：1、通过欣赏乐曲，感受欢快、活泼的曲风，初步感受aba结构。
2、能听辨三段音乐，合拍做动作，体验小兔采蘑菇的快乐。
活动准备：兔子胸饰人手一个、音乐、图谱。
活动过程：一、猜谜语，激发幼儿的兴趣，引出主题师：今天老师请来一位客人，你们猜猜它是谁？长耳朵、红眼睛，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。
师：真聪明，一猜就知道是小兔（出示小兔）。
今天小兔要去干一件事情，我们一起来安静的听一段音乐，你来猜猜小兔在干什么？二、欣赏乐曲，理解乐曲含意，感受aba（一）完整欣赏乐曲，再讲故事提问：听完音乐，你觉得小兔在干什么？它还会干什么？师：小朋友说的都很好，王老师从乐曲里听到了一个故事，我给它取了个好听的题目《小兔采蘑菇》，小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇，在草地上开心地采蘑菇、吃蘑菇，吃完蘑菇后小兔子高高兴兴地回家了。
再次完整欣赏，教师加以简单的语言提示。
（二）出示图谱，分段欣赏乐曲1、欣赏a段音乐，感受音乐的欢快、活泼（过渡语：小兔准备要出门了，我们来听一听）播放a段音乐一遍。
师：你听了以后感觉怎么样？你觉得小兔的心情怎么样？师：对的，这段音乐欢快、活泼，听了让人很快乐。
讲的就是小兔出发去采蘑菇，小兔平时是怎么走路的？（丰富词汇：蹦蹦跳跳）我们一起来学学。
出示图谱，师幼一起看图谱做动作（2遍），小兔是跟着音乐一下一下跳的哦。
2、欣赏b段音乐，感受与a段的不同（过渡语：小兔蹦蹦跳跳来到了草地上，来听听它在干什么？）播放b段音乐一遍。
师：这段音乐跟刚刚小兔跳着去草地上的音乐一样吗？小兔在草地上干什么？师：是的，这两段音乐是不一样的，前面那段很欢快的音乐是小兔蹦蹦跳跳去草地上，这段音乐是小兔在草地上采蘑菇、吃蘑菇。
出示图谱，师幼一起看图谱做动作（2遍），小兔先采蘑菇再吃蘑菇。
3、欣赏a段音乐，初步感受aba结构（吃完蘑菇，小兔要干什么呢？我们来听一听）播放a段音乐一遍。
幼儿园小班体育活动教案详案《小兔采蘑菇》含反思
幼儿园小班体育活动教案详案《小兔采蘑菇》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。
2. 通过运动，提高幼儿的身体协调能力和反应能力。
3. 增强幼儿的团队意识和合作精神。
二、活动准备：1. 播放器和音乐。
2. 幼儿园室内操场和空地。
三、活动过程：1. 活动准备：引导幼儿进入活动场地，让他们先行准备好身体。
我们一起做热身运动，手臂大力挥动、脚尖轻轻提起。
接着，我们一起深呼吸，身体慢慢放松。
2. 游戏规则解释：今天我们要一起玩《小兔采蘑菇》的游戏。
在游戏中，幼儿将分成两个组。
一个队为小兔队，另一个队为蘑菇队。
小兔队的任务是找到并采摘蘑菇，而蘑菇队的任务是躲避小兔队。
当小兔找到并触碰到蘑菇队的成员时，他们就会加入小兔队，并继续寻找蘑菇。
游戏结束时，看哪个队的人数多，即为胜利。
3. 开始游戏：播放欢快的音乐，让小兔队跳起舞蹈，展示身体的灵活性。
然后，给蘑菇队准备一些道具，如面巾纸或球。
蘑菇队的成员将手舞足蹈，躲避小兔队的触碰。
当有成员被小兔队触碰到后，成员就会加入小兔队继续寻找蘑菇。
4. 反思和讨论：游戏结束后，带领幼儿坐下，一起反思游戏过程。
引导幼儿回顾自己在游戏中的表现，比如小兔队如何找到蘑菇队的成员，蘑菇队如何躲避触碰。
我们一起讨论，这个游戏有哪些困难和挑战，以及如何有效地达到目标。
五、活动延伸：1. 分组训练：根据幼儿的兴趣和能力，可以将他们分成小组进行训练，比如徒手操、球类运动或平衡训练等。
六、心得体会：通过这次体育活动，《小兔采蘑菇》，幼儿园小班的幼儿们在愉快的氛围中锻炼了身体，增强了团队合作精神。
他们在游戏中学会了规则和技巧，并通过实际操作加深了对体育活动的理解。
这样的活动不仅提高了幼儿的身体素质，还培养了幼儿的观察力和反应能力。
同时，活动中的反思环节也让幼儿学会了总结和分享，更好地感受到集体的力量和快乐。
总之，通过幼儿园小班体育活动教案，《小兔采蘑菇》，无论是活动目标、活动准备还是活动过程，都能让幼儿体验到运动的乐趣，锻炼身体，提高协作能力。
幼儿园小班健康教案《小兔采蘑菇》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班健康教案《小兔采蘑菇》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《小兔采蘑菇》含反思！活动目标：1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
活动准备：1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：一.开始部分组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。
二.基本部分1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，。
教案来.自:屈;老师教.案网，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发!5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三.结束部分1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。
附《采蘑菇的小姑娘》歌词：采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清晨光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿的身体平衡能力，达到了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不断提醒幼儿用正确的方法走小路。
小班游戏公开课教案及教学反思《小兔采蘑菇》
小班游戏公开课教案及教学反思《小兔采蘑菇》教学背景小班幼儿有着天性的好奇心和好动性，针对这些特点，我们准备了一款寓教于乐的游戏公开课《小兔采蘑菇》。
游戏旨在通过活动中互动、体验与学习，促进幼儿对大自然的认知、语言能力和社交能力的发展。
游戏时长为40分钟，共3个环节。
教学目标1.掌握更多关于自然的知识。
2.提高听说读写能力。
3.培养注意力、观察能力和合作精神。
教学内容环节一：介绍小兔1. 课堂上手工制作小兔手偶小兔手偶让幼儿们在制作过程中，既能锻炼手部肌肉，也能更好地理解小兔在采蘑菇时的动作。
2. 观看小动画《小兔采蘑菇》介绍小兔采蘑菇的经历，引导幼儿关注自然界中的不同生物、不同动植物的特征，并培养学习和探索的兴趣。
环节二：小兔采蘑菇1. 搜寻蘑菇老师在教室、操场和花坛等区域设置蘑菇，让幼儿们穿上小兔造型的套装，搜寻到不同的蘑菇并辨认它们属于什么种类，以及关于蘑菇的生长、特征等知识。
2. 欣赏绘本幼儿们在搜寻到蘑菇之余，也可以欣赏到绘本《小兔采蘑菇》，明确小兔的经历及感受，了解小兔与自然的关系。
环节三：分享交流1. 分享获得的知识让幼儿小组分享小兔采蘑菇活动中获得的知识，加深对蘑菇的理解，让孩子们更具参与性和表达性。
2. 游戏互动通过游戏的形式，增进幼儿之间的交流互动，激发幼儿合作和竞争意识。
教学反思相信每个老师在教学时都会有所收获，这次的教学中，我也体会到了一些感悟。
1. 视觉辅助是必不可少的针对小班幼儿的年龄特点，对知识的学习认知能力有所限制，在游戏中通过多媒体讲解、绘本、手偶制作等方式，极大增加了孩子们的学习意义，让他们在更多的视觉情境中体验知识，对内容的学习体验更加深入。
2. 父母的参与互动对教育的重要性让家长们在孩子活动的过程中参与其中，不仅可以更好地了解孩子的活动表现和学习体验，而且可以加深家长们对提高孩子游戏能力的重要性的认识，同时，也会对孩子的成长产生深远的影响。
家长的参与不仅可以使孩子倍感关爱，还能培养孩子的道德、社交等能力，使孩子在积极的教育环境中成长，并逐步学会独立。
幼儿园小班体育活动优秀教案详案《小兔采蘑菇》含反思
幼儿园小班体育活动优秀教案详案《小兔采蘑菇》含反思简介在幼儿园的体育活动中，选择适合幼儿学习和交流的活动是非常重要的。
本文介绍了一份针对小班幼儿的体育活动教案详案——《小兔采蘑菇》，旨在帮助教师正确引导幼儿学习体育知识，并在教学中培养幼儿的社交能力。
教学目标通过本次教学，幼儿应当能够：1.基本了解采集蘑菇的知识。
2.了解如何进行有效的协作和沟通。
3.认识自己和他人的实际能力，探索身体的潜力。
教学准备1.空旷舒适的活动场地。
2.模拟蘑菇的球形玩具若干（数量根据实际情况确定）。
3.美术或者其他适合幼儿的小游戏道具。
教学步骤1.介绍采蘑菇的知识在让幼儿们开始活动之前，教师在场地的某个角落里放置一些球形玩具，并告知幼儿们这些球形玩具是模拟蘑菇的。
教师随后讲解采蘑菇的基础知识，如何寻找，如何采集等等，并告知幼儿们自己可以在场地中寻找并采集这些模拟蘑菇。
此时，可能有一些幼儿不太了解采蘑菇的知识，那么教师可以给这些幼儿进行一些简单的讲解，让他们了解采蘑菇的基本步骤。
2.开始活动在介绍完采蘑菇知识后，教师让幼儿们分为若干小组，每个小组有三人。
并告知每个小组的任务是采集尽可能多的“蘑菇”。
在活动的过程中，教师可以设置一些好玩的小游戏道具，例如小跳绳，挑球等等，让幼儿们在采集的过程中，效果更好。
3.协作和沟通在进行活动的同时，教师要求每个小组必需有一名幼儿要拿着自己小组内的蘑菇，而其他两名幼儿则要分别拿着其他两个小组的蘑菇。
在采集过程中，幼儿需要相互协作并且互相沟通，以便能够采集到尽可能多的蘑菇。
如果某个小组的某个幼儿在采集过程中遇到了困难，教师应当引导其他组员去帮助他。
4.结束活动活动结束后，教师引导幼儿们集中到一个地方。
教师用奖励的方式宣布采集蘑菇的领先组，并公布每个小组采集的蘑菇总数。
最后，教师夸奖所有幼儿的努力，并邀请他们一起分享这个欢乐的体育活动。
5.课后延伸在课后，教师可以让幼儿们去参观周边的采蘑菇地，进一步了解采蘑菇的知识和技巧。
幼儿园小班体育活动优秀教案《小兔采蘑菇》含反思
幼儿园小班体育活动优秀教案《小兔采蘑菇》含反思小班体育活动优秀教案《小兔采蘑菇》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展幼儿动作的协调性及灵敏性，练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木，激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班体育活动优秀《小兔采蘑菇》含反思教案吧。
活动目标：1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
垫子（席子）、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”活动过程：1、扮演角色，活动身体。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
“我们一起来学学小兔是怎么走路的。
”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。
2、告诉幼儿：兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。
“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不容易。
哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？”3、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。
①“遇到小山怎么办？”“爬过去。
”重点指导，难点练习：让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。
②“遇到小河怎么办？”“从小桥上走过去。
”“卷起裤腿趟过小河。
”重点指导，难点练习：小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。
幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思
幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思
一、教学目标：
1、了解小兔的生活环境及喜好。
2、把握蘑菇的栽种、生长和采摘方法。
3、加强幼儿对大自然的理解和爱好。
4、培育幼儿动手本领与团队协作意识。
二、教学内容：
小兔采蘑菇
三、教学活动：
1、引导幼儿了解小兔的生活环境，利用图片呈现。
2、利用画图、贴纸等方式制作小兔全家和小蘑菇。
3、了解蘑菇的栽种、生长和采摘方法，模拟蘑菇的生长过程。
4、分组进行小兔采蘑菇游戏，培育幼儿动手本领和团队协作意识。
四、教学方法：
1、游戏情景式教学。
2、试验探究式教学。
3、图片教学。
4、黑板教学。
五、教学资源：
1、小兔全家图片呈现。
2、小蘑菇制作工具（包括画笔、颜色笔等）。
3、蘑菇的栽种、生长和采摘照片。
4、小兔采蘑菇游戏道具。
六、课堂反思：
本节课的整体效果良好，幼儿们在教学过程中表现出了高度的爱好和参加度。
在采纳图片和游戏情景式教学时，孩子们表现出了猛烈的古怪心和求知欲，通过探究和试验，他们认得到了小兔和蘑菇的生长环境和特点。
同时，幼儿们在分组进行小兔采蘑菇游戏时，加强了彼此间的交流和合作意识，从而达到了更好的教学效果。
在后续的教学中，我将更多地采纳多媒体工具和游戏情境式教学，以充足幼儿的古怪心和求知欲，更好地促进他们的全面进展。
幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》及教学反思[五篇范例]
幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》及教学反思《中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。
2、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。
活动准备场地布置(小树、狼、草帽、蘑菇、草地)，兔妈妈头饰、篮子若干活动过程一、儿歌导入。
我以孩子熟悉的儿歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜欢吃蘑菇。
二、游戏体验。
我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。
教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不同情绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表高兴，表扬表演到位的小朋友，!.快思.教案网出处!重点表演“怎么高兴”，第二段蓝色字体代表吃惊、害怕，同样鼓励小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“吃惊、害怕”。
三、朗诵表演。
老师范读儿歌，同时表演出不同的情绪。
孩子跟读，表现出情绪。
小组读，比比谁的情绪最夸张。
四、延伸活动。
把儿歌表演给最喜欢的人看。
教学反思《小兔采蘑菇》是中班语言领域的一首儿歌，儿歌充满童趣，内容浅显易懂、形象生动。
语言琅琅上口，符合幼儿朗诵、背诵。
另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比较熟悉的小动物。
活动贴近幼儿生活，选择了他们感兴趣的事物，孩子学习的积极性一直比较高。
在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景，在教室作了简单布置，这种“情景教学”有利于培养孩子情感，启迪思维，发展想象，开发智力。
整个活动我们都是以游戏的方式开展，寓教育于游戏中，让孩子在轻松愉快的环境中学习。
幼儿园小班体育活动优秀教案《小兔子采蘑菇》含反思
幼儿园小班体育活动优秀教案《小兔子采蘑菇》含反思小班体育活动优秀教案《小兔子采蘑菇》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格，练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性，体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感，快来看看幼儿园小班体育活动优秀《小兔子采蘑菇》含反思教案吧。
活动背景小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。
班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。
过程实录（一）活动目标：1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。
2、喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
（二）活动准备：1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。
2、场地布置如图。
小沟斜坡山洞蘑菇（三）活动过程：1、开始部分：（幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动）"宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子"。
2、基本部分：（1）继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。
兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢？（跳过去）对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。
小班游戏优秀教案及教学反思《小兔采蘑菇》
小班游戏优秀教案及教学反思《小兔采蘑菇》一、教学目标1.能听懂朗读《小兔采蘑菇》故事，认知其中的主要内容。
2.能模仿小兔采集蘑菇的动作。
3.能感知自然环境中的春景。
二、教学重难点1.故事朗读的语音语调和节奏。
2.让孩子们在游戏中感知自然环境中的春景。
3.教学过程中的引导和互动。
三、教学准备1.《小兔采蘑菇》绘本。
2.蘑菇模型。
3.陶土鲜花制作材料。
4.现成的春景照片。
四、教学步骤1.开始故事朗读，介绍小兔采蘑菇的情节，特别提醒孩子们小兔在采蘑菇时需要小心。
（时间：5分钟）2.引导孩子们模仿小兔采蘑菇的动作，动作要求自然流畅。
可以边朗读边模仿。
（时间：10分钟）3.提供蘑菇模型，引导孩子们用自己的手模仿采蘑菇。
老师可以提问孩子们：这是什么水果？请问你都吃过哪些水果？可以引导孩子们一起回忆。
（时间：10分钟）4.引导孩子们制作鲜花，可以采用陶土、纸张等材料制作。
老师可以以春景照片为参考，让孩子们制作和涂色，提高孩子们的动手能力和想象能力。
（时间：20分钟）5.结合课堂实际情况，让孩子们背唱或朗读故事。
用感受、理解故事的内容，并且鼓励他们互相表扬。
（时间：10分钟）五、教学反思1.教学处理：•在以故事为引导的过程中，引导孩子们理解自然环境中的春景。
即使学习通过游戏方式，让孩子们完成颜色和纹理的表达，提高了孩子们的自主判断和想象能力。
•在授课过程中，利用图示的方式教育学生，让他们更好的理解故事情节。
同时加强孩子们与教学互动和引导的方式使用，增加孩子们对教育的接受性。
2.教学反思：•在表达鼓励和享受学习的过程中，责任和压力也存在，并且可能来自于教师本身有关学生学习的反馈。
本节课是开放和灵活的，但是利用鼓励和分享的方式，还有合理的引导孩子们思考和提出问题。
教育者应该重视孩子学习过程中的元素和表现，同时提供适当的鼓励，让孩子在学习的过程中更加主动和投入。
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小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》（精选7篇）小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》（精选7篇）身为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编收集整理的小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》篇1活动目标：1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
活动准备：1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”；场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：一、开始部分组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。
二、基本部分1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。
指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分1、兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2、复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。
附《采蘑菇的小姑娘》歌词：采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清晨光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿的身体平衡能力，达到了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不断提醒幼儿用正确的方法走小路。
当然也存在不足，在活动当中，没有很好的督促幼儿遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。
在日后的活动中，我会加强培养幼儿的规则意识。
小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》篇2活动目标：1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。
2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。
3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：1、PPT2、蘑菇点卡，兔子四只。
活动过程：一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示PPT）二、兔妈妈采蘑菇（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。
三、给小蘑菇排排队（1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？"（2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证四、给小兔子送蘑菇（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。
（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT—6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。
小结：原来他们身上的点点是一样多的。
（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证）五、游戏：分享小蘑菇（1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，教师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。
你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看（依次举起点点2—4）小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。
（依次送2—4）（2）幼儿操作完成师："小朋友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了谢谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。
活动反思本活动为幼儿提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松愉快的气氛中完成全部的学习任务，充分调动幼儿的积极性和自主性，将抽象的数学知识具体形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简单易学，符合小班幼儿的年龄特点。
通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。
本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。
小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》篇3活动目标：1、练习双脚在圈里较灵活的跳跃，训练身体的平衡感。
2、能遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
活动准备：蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。
音乐《认识你呀真快乐》活动过程：一、热身运动。
1、导语：今天，天气真好，妈妈带你们到草地上玩吧。
2、集体边念儿歌边做动作。
小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西（学小兔跳，向左、右方向轮换跳。
）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉（蹲下做睡觉姿势，嘴里发出呼噜声）。
兔妈妈说：“天亮了，小兔子快起来。
”幼儿起来，接着边念儿歌边做动作。
早上空气真正好（双手举起左右摆动），大家一起来做操（扩胸运动），伸伸臂，伸伸臂（伸臂两下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿两下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身体好（踏步，最后伸出两个大拇指）。
二、新授游戏“小兔采蘑菇”（1）教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。
兔妈妈说“今天天气真好，妈妈要带你们到小河对面去采蘑菇，我们要跳过小河，走过独木桥才能采到蘑菇。
那么我们怎么才能安全的跳过小河、走过独木桥呢？你们看妈妈是怎样跳的。
”（2）示范新授动作。
教师边讲解边示范在圈里行进跳：两手在头顶做耳朵，两腿微曲，双脚并拢，用前脚掌轻轻地跳进红圈，再跳进黄圈，依次把圈跳完；双手伸平，轻轻在桥上走。
（3）分小组自由练习，教师指导幼儿注意跳落时注意用前脚掌轻轻落地。
（4）请个别幼儿示范，幼儿再次练习。
（5）孩子们，看，蘑菇长出来了，来，我们有顺序的跳过小河，走过独木桥，采蘑菇吧，记住我们每次只能采一个蘑菇。
把小兔分成四组，分别跳过小河，走过独木桥到蘑菇地采蘑菇，提醒幼儿帮助同伴把蘑菇放进筐里。
三、结束活动妈妈说：“天黑了，要回家了，我们今天真高兴，来跳一个舞蹈庆祝一下吧。
”放音乐《认识你呀真高兴》活动反思：这节课我先带幼儿做了充分的热身运动让幼儿的身体充分的舒展开然后我以兔妈妈的身份导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“宝宝们！快跟在妈妈身后……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。
练习向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中，在幼儿的活动量上教师没能根据幼儿的实际水平进行制定，幼儿游戏之后很疲惫出汗量很大。
但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。
小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》篇4活动目标：1、通过拼拼、找找、玩玩的方式，引导幼儿有兴趣地观察图片，理解图中的主要人物和发生的事情。
2、要求幼儿用简单句完整地讲出图中的主要内容，并丰富相应的词汇。
3、帮助幼儿学习在集体面前大声地讲述，并要求他们安静地倾听别人的讲述。
活动准备：1、教学挂图“小兔采蘑菇”裁剪成四份。
2、积塑（花型）若干，数量与幼儿数相同。
活动过程：1、运用拼图游戏，帮助有感知，理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。
*将四张图片分别吃食给幼儿，引起他们讲述的兴趣。
*提问：这几张图片说的是一个完整的故事，图片上讲了谁的故事？你怎么知道是小白兔？小白兔在干什么？在哪里采蘑菇？*与幼儿一起共同将图完整地拼在泡沫板上，边拼边与幼儿再次讨论前面的问题。
2、引导幼儿运用已有经验自由讲述。
*让美味幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴，会用“你先说，我会说“的语言商量结伴讲的次序。
要求幼儿在讲述时，眼睛盯着同伴。
*请一位能力强的幼儿到集体面前来讲述，教师已鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。
3、以平行示范的方式，为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。
*边指图边用平行示范的方式完整的讲述图片的主要内容：一天，小白兔拎着篮子到草地上去采蘑菇。
采呀，采呀，采了一个又一个，采了一个又一个。
天黑了，妈妈喊了：“小兔快回家！”小白兔拎着篮子，高高兴兴的回家了。
*让幼儿跟着教师完整的讲述一遍，注意纠正幼儿的语病。
4、以表演“采野花”的方式，迁移讲述经验。
*讲花状积塑撒落一地，告诉幼儿：地里开满了鲜花，让我们一起拎着篮子去采鲜花。
*带领幼儿，表演“拎着篮子到草地上采鲜花“，边运用”采蘑菇“的讲述经验进行讲述活动。
课后反思：“迁移”是幼儿语言能力提高的关键，它能帮助幼儿加强对新的讲述经验、讲述思路的认识。
因此在活动结尾部分我设计了一个情景表演“采野花”，引导幼儿按“小兔采蘑菇”的讲述思路来讲述出“小朋友采野花”的主要情节，小朋友在这样的情境中不仅提高了讲述的积极性，同时又练习了所学的讲述方式。
小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》篇5活动目标1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3、增强幼儿的身体素质。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。