教师听课记录表模板

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小学课堂听课记录表模板

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(1)在小组内进行编演
(2)指定小组在班上展示演出,师生பைடு நூலகம்议。
8、师模仿“记者”,采访“贺知章”。
9、感情朗读、想象情景。
三、布置作业 。(任选一题)
1. 为《回乡偶书》完成一幅诗配画。
2. 编故事。
通过老师示范读,带学生读,让学生带着情感模仿读,使学生的朗读上了一个层次。
让学生在小组交流的基础上让生来表演.学生的表演是那么有趣.
5、小结:诗人少小时离开家乡,年纪老了才得以重返家乡,离开家乡久了,一切都可以改变,惟有“乡音无改”,这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意,同时又有淡淡的忧伤,那么我们能不能带着对家乡的思念,怀着淡淡的忧伤读一读这首诗。
6、指导朗读。(试读、指名读、齐读、试背。)
7、《回乡偶书》描绘了诗人告老返乡不被相认的情景,那么下面请同学们根据诗的内容,结合自己的想象。试着将《回乡偶书》编成故事,再演一演。
小学课堂听课记录表模板
任课教师
班级
听课
日期
年 月 日
第 节
教学内容
小学二年级语文上册《古诗两首》
------《回乡偶书》
课型
新 授
听 课 记 录
评 议
一、导入
1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。
2、板书课题、解题。
二、学习《回乡偶书》。
1、简介作者及背景。那么谁来介绍一下这首的作者?
2、齐读、指名读。思考:这首诗讲了一件什么事?
布置通过一次一次地读,想想每句大概讲了什么意思。学生经过充分自学,在自读自悟的基础上,进行交流。根据学生交流,进行讲评,纠正,小结。
3、借助课文注释及自学诗句,记下不懂的问题,然后小组讨论。{学生自学讨论}

数学教师听课记录

数学教师听课记录

数学教师听课记录数学教师听课记录模板听课是教学中重要的活动之一,通过听课,教师们可以发现自身的不足,促进自身成长。

那么听课要怎么听?听课记录要写些?下面为大家分享了数学教师听课记录,欢迎借鉴!数学教师听课记录模板1师:一走进咱们四(九)班,我的心里就感到非常温暖。

为什么这么说呢?因为有的用热情的话语问候我;有的同学用甜甜的笑脸迎接我;还有的同学用端正的坐姿面对我,让我迫不及待的想和你们一起走进今天的数学之旅。

首先让老师见识一下你们的数学功底。

(出示课件:括号里最大能填几)生:括号里最大能填7。

师:为什么想到填7呢?生:因为316里面最多有7个40。

师:说的真好,老师想请几的个同学按照这样的方法来完成后面几题。

师:看来这几道题对于同学们来说并没有什么难度,请再看几道题,你们能快速的说出商是几吗?(出示课件:想一想,商是几)生:商是8。

师:为什么想到商8呢?生:因为165里面有8个20。

师:165除以20商是8,那么175除以20 185除以20商分别是几呢?生:8和9。

师:除数都是20,为什么165除以20 175除以20商是8而185除以20 商却是9呢?生:因为165 175里面最多都有8个20,而185里面最多却有9个20。

(二)学无止境1.例3(1)师:说的太好了,看来咱们四(九)班的同学数学功底旳确很扎实,为了奖励大家,老师带你们到商场逛逛,这是一个文具专柜(出示课件)你发现了哪些数学信息?生:一个笔袋21元,一个台灯62元,一个计算器29元,一个足球38元。

师:说的真完整,小红也在逛商场,她来到这个文具专柜,提了这样一道数学问题(出示课件)谁来读一读?生:我有84元,可以买多少个笔袋?师:能帮她解决吗?生:能。

生:84÷21=4(个)(师板书)师:你真厉害,直接口算出了结果,这道题的除数和被除数都比较小,一眼就能看出商是几,如果除数和被除数都比较大,不能直接口算应该怎么办呢、生1:估算。

教师听课评课记录表

教师听课评课记录表
3
情感、态度和价值观教育寓知识教育与能力培养之中。
教学
方法
25
3
教法得当、灵活,注重探究式教学。
3
体现教师的主导作用,学生的主体地位。
3
课堂结构设计合理,教学思路清晰,讲练恰当。
3
注意启发诱导,加强能力培养。
3
教学环节紧凑自然、教具和电化教学手段使用合理。
2
教态自然亲切,大方得体。课堂秩序良好。
2
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂。
教师听课评课记录表之蔡仲巾千创作
授课时间
月日午节
班级
授课教师
听课人
学科
累计
得分
课题
评估项目
分数分配
评估要素
得分
教学
目标
10
5
目标明确。
3
符合教学大纲及教材要求。2 Nhomakorabea符合学生学习的实际水平。
教学内容
30
9
观点正确,知识点完整准确。
9
条理清楚,安插合理,注重过程教学,注意新旧知识联系。
9
抓住重点,突破难点。
6
板书工整,规划合理,绘图规范,使用教具熟练。
教案35
35
教案规范,教学目标明确,教学过程明细,板书设计简明,课后小结简要。




缺乏

教师听课记录表

教师听课记录表
听课记录表
科 目
课 题
授课人
班 级
时 间
地 点
听课人
项 目
评分标准
满分
评分
教师
授课
教姿教态
着装整,仪态端庄,表情自然
5
普通话标准,声音嘹亮,声情并茂
5
教学水平
教学目的明确,教案、教具准备充分
15
娴熟流畅,深入浅出,时间安排公道
15
教学方法
教学设计公道,教学方法得当,组织充分
15
板书工整规范,教具运用得当,课件质量高
15
教学成效
课堂控制能力强,气氛活跃,互动成效好
15
理论联系实际,启示性强,讲授透彻转化率高
15
合计
100
综合
评判
改进
建议
听课人签字:年 月 日
听课记录表
科 目
课题
授课人
班 级
时 间
地 点
听课人
教学进程摘要
随堂摸索
意见
建议
听课人签字:年 月 日

体育听课记录表模板范文

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体育听课记录表模板范文一、听课基本信息。

1. 听课日期:[具体日期]2. 授课教师:[教师姓名]3. 授课年级:[年级]4. 授课内容:[课程主题,例如:篮球运球技巧]5. 听课教师:[你的姓名]二、教学目标(观察教师是否明确、合理地设定教学目标)1. 目标阐述。

教师在课程开始时就清晰地告诉同学们,今天的主要目标是学会篮球的高运球和低运球两种基本运球技巧,并且能够在简单的对抗练习中运用。

这个目标很明确,一听就知道这节课要干啥,就像给同学们画了个清晰的地图,大家都知道要朝着哪儿走。

2. 目标合理性。

对于这个年级的学生来说,掌握这两种运球技巧是比较合适的。

既不会太简单,让学生觉得无聊,也不会太难,把大家都搞得一头雾水。

就像给他们准备了一个正好能跳起来够到的苹果,激发了他们的挑战欲。

三、教学内容(观察教学内容是否充实、有条理、重点突出)1. 内容充实度。

哇塞,这节课的内容可丰富了!老师先从简单的篮球持球姿势讲起,然后详细地演示了高运球和低运球的动作要领,还包括手指如何触球、手臂的摆动幅度、身体的重心转移等等。

在讲解完之后,又安排了很多练习环节,像原地运球练习、行进间运球练习,最后还有小组对抗练习。

感觉就像一顿丰盛的大餐,前菜、主菜、甜品都有了。

2. 内容条理性。

整个教学内容的安排那叫一个有条理啊!就像搭积木一样,一层一层稳稳当当的。

先讲理论知识,让同学们在脑袋里有个概念,然后从简单的原地运球开始练习,等大家掌握得差不多了,再增加难度到行进间运球,最后通过小组对抗来检验和巩固所学的知识。

这就像是带着同学们一步一个脚印地爬山,最后成功登顶。

3. 重点突出情况。

很明显,高运球和低运球的技巧就是这节课的重点。

老师在讲解和演示的时候,反复强调这两种运球方式的关键动作,在练习环节也重点关注同学们对这两个技巧的掌握情况。

就像一场演出,主角总是被聚光灯照着,重点内容在这节课里那也是相当的突出。

四、教学方法(观察教师采用的教学方法是否多样、灵活、有效)1. 教学方法多样性。

(完整word版)篮球听课记录表

(完整word版)篮球听课记录表
听课记录表
执教教师:陈爱
班级:3(2)班
科目:篮球课
授课类型:新课
听课教师:唐正强
时间:2013年3月26日(星期二)第一节
课题:高低手运球第1课时
教学过程
教学时间
教学内容
师生活动
听课分析
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
5分钟
15分钟
55分钟
5分钟
集合整队,清点人数,宣布课的内容。
热身慢跑
热身操
高低手运球;运球接力游戏;体能训练
板书记录
无板书记录
课后提问记录
同学们:上完这节课,你们对我上课的方式有什么要求?
1、声音不够大,后面的听不清楚;
2、示范的时候希望能够到中间来示范。
听课意见
与建议
1、声音不够大,在讲解的时候,我建议把学生分成两排进行教学,老师站在中间,这样学生才能完全听清楚老师的讲解;
2、因器材不足,应合理安排器材,把学生分成两批,相互交换练习。
(1)、整理队伍,散开,放松跳练习,调整呼吸。(2)、小结布置课后作业和下次课的内容。(3)、下课,师生再见。
教师提前到场准备器械。
集合、整队、师生问好。
学生进行慢真听取老师对本次课进行总结
本次课在时间和内容安排上比较合理,让学生在每一个时间段都有丰富的内容可学。从上课的过程可以看出老师的课前准备比较充分,我应该向他学习。看了这次课我得出的总结是:只有不断的丰富自己的知识技能和教学经验,才能把每一次课上好。

幼儿教师听课记录表

幼儿教师听课记录表

幼儿园教师听课记录表
记录人姓名: 年 月 日 幼儿园教师听课记录表
授 课 班 级 授 课 教 师 授 课 时 段
幼 儿 人 数
活 动 名 称
活 动 目 标
内容与过程简要
教师 自评
其他 教师 评价
园长 评价
评价 标准 1、目标是否明确; 2、是否给幼儿提供可操作材料; 3、课程设计是否符合本班幼儿年龄特点;
4、教具准备是否充分;
5、是否有幼儿之间的互动;
6、教师是否保证充足的示范讲解时间;
7、是否完成目标;
8、是否突出教学重点与难点;
9、是否保证孩子充足的动手操作时间; 10、是否有师幼互动; 11、教态是否亲切和蔼;
12、是否照顾幼儿个体差异教材准备有层次性。

反馈与指导
记录人姓名:年月日授课班级授课教师
授课时段幼儿人数
活动名称
活动目标
内容与过程简要














评价标准1、目标是否明确;2、是否给幼儿提供可操作材料;3、课程设计是否符合本班幼儿年龄特点;
4、教具准备是否充分;
5、是否有幼儿之间的互动;
6、教师是否保证充足的示范讲解时间;
7、是否完成目标;8、是否突出教学重点与难点;9、是否保证孩子充足的动手操作时间;
10、是否有师幼互动;11、教态是否亲切和蔼;12、是否照顾幼儿个体差异教材准备有层次性。

反馈与指导。

教师听课评课记录表

教师听课评课记录表
3
情感、态度和价值不雅教育寓知识教育与能力培养之中.
教学
办法
25
3
教法得当、灵活,注重探究式教学.
3
体现教师的主导作用,生的主体地位.
3
课堂结构设计公道,教学思路清晰,讲练恰当.
3
注意启发诱导,增强能力培养.
3
教学环节紧凑自然、教具和电化教学手段使用公道.
2
教态自然亲切,大方得体.课堂秩序良好.
2
教师听课评课记实表之五兆芳芳创作
授课时间
月日午节
班级
授课教师
听课人
学科
累计
得分
课题
评估项目
分数分派
评估要素
得分
教学
目标
10
5
目标明确.
3
合适教学大纲及教材要求.
2
合适学生学习的实际水平.
教学内容
30
9
不雅点正确,知识点完整准确.
9
条理清楚,安插公道,注重进程教学,注意新旧知识联系.
9
抓住重点,突破难点.
语言准确、简洁、生动、逻辑严密且通俗易懂.
6
板书工整,计划公道,画图标准,使用教具熟练.
教案35
35
教案标准,教学目标明确,教学进程明细,板书设计简明,课后小结扼要.




缺乏
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教师听课记录表模板
教师姓名,_____________ 日期,_____________ 学科,_____________ 年级,_____________。

一、课堂基本情况。

1. 教学内容,
___________________________________________________________。

2. 教学目标,
___________________________________________________________。

3. 教学时间,_____________ 课时,_____________ 教室,_____________。

4. 教学方法,
___________________________________________________________。

5. 教学工具,
___________________________________________________________。

二、课堂教学过程记录。

1. 上课准备情况:
教师是否提前到达教室?___________ 是否检查教学工具准备情况?
___________。

2. 课堂气氛:
学生是否积极参与课堂?___________ 学生是否表现出好奇心和求知欲?
___________。

3. 教学方法:
教师采用了哪些教学方法?
_____________________________________________。

这些教学方法是否能够激发学生的学习兴趣?___________________________。

4. 教学内容:
教师对教学内容的讲解是否清晰易懂?___________ 是否能够引起学生的兴趣?___________。

5. 学生表现:
学生是否能够理解教师的讲解?___________ 是否能够积极思考和回答问题?___________。

6. 教学效果:
教学内容是否能够达到预期的教学目标?___________ 学生是否能够掌握所
学知识?___________。

三、课堂教学反思。

1. 教学亮点:
教师在本节课中的教学亮点是什么?
_________________________________________。

2. 教学不足:
教师在本节课中的教学不足是什么?
_________________________________________。

3. 改进措施:
针对本节课中存在的教学不足,教师将采取哪些改进措施?
______________________。

四、听课教师签名,_____________ 评价教师签名,_____________。

五、其他意见或建议,
__________________________________________________。

以上是教师听课记录表模板,教师们在记录课堂教学过程时,可以根据这个模板进行填写,以便更好地了解自己的教学情况,及时发现问题并加以改进。

希望教师们能够认真填写听课记录表,不断提高自身的教学水平,为学生提供更好的教学质量。

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