幼儿园大班音乐：颠倒歌
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》1活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。
2.体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：《颠倒歌》图夹文，视频。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。
(教师边做动作，边范唱)师：你们听到了什么有趣的事情?二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。
1.根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。
2.整理图片顺序。
师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么?(师再次范唱)师：谁来帮这些图谱摆摆顺序?按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。
按顺序带领幼儿唱2---3遍。
3.唱准切分音和休止符。
拎出重点休止部分，教师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。
师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的?（带领幼儿唱出休止符）三、鼓励幼儿大胆表演唱师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱!根据视频音乐，和小朋友一起表演。
四、幼儿创编歌词师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试?师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》2【活动目标】1、引导幼儿知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，能唱准七分音和休止符。
2、引导幼儿体会歌曲的幽默风趣，与同伴互相配合合作，共享成功的喜悦。
【活动准备】多媒体课件音频。
【活动过程】一、谈话导入。
师：小朋友你们喜欢小动物吗?你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗?公鸡和母鸡谁会下蛋呢?今天老师给小朋友带来了一首歌曲，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么?(设计意图：通过教师与幼儿的谈话激发幼儿学习的兴趣。
大班音乐优秀教案《颠倒歌》(二篇)
大班音乐优秀教案《颠倒歌》幼儿园大班音乐教案：颠倒歌大班音乐活动：《颠倒歌》活动目标：1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
活动过程：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”二、学唱歌曲1、跟音乐练说唱“你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。
“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”3、鼓励生生互动表演唱“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。
四、活动延伸师生共享创编的歌曲与快乐。
各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。
大班音乐优秀教案《颠倒歌》（二）教案名称：《颠倒歌》音乐优秀教案一、教学目标1. 通过学习《颠倒歌》使学生体会到音乐的律动和节奏。
大班音乐《颠倒歌》(精选12篇)
大班音乐《颠倒歌》（精选12篇）大班音乐《颠倒歌》篇1活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2.改正歌曲中颠倒的事情并尝试重新仿编歌曲。
3.在歌曲中能大胆表演，体验《颠倒歌》带来的乐趣。
活动预备：1.学问预备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2.物质预备：课件、录好的歌曲伴奏。
一、组织教学1.老师一边用衬词啦哼唱歌曲一边带领幼儿做拍手、拍腿动作。
2.老师连续哼唱歌曲，幼儿找一个好伴侣做拍手、拍腿动作。
二、故事导入，创设情境师：在茂密的大森林里住着许多的小动物，有小白兔、蜗牛、猴子等等还有一只凶狠无比的大狮子。
大狮子只要一观察小动物就会飞速的扑上去，把它们摁在地上，用它那锐利的爪子将小动物撕成碎片吃下去，美美的饱餐一顿。
一天晚上狮子睡着了，做了一个惊奇的梦，梦里的大森林全部事情都变反了。
小伴侣们接下来就让老师带大家到狮子的梦里去看看小动物们都怎样了？怎么变反了？三、学习歌曲1.老师出示图片，说一说你发现了什么现象。
小结：原来小动物之间的生活位置都错了，事情全颠倒，你看了之后怎么样？2.学习歌词。
老师把这些颠倒的事情编成了一首好听的儿歌，请你来听一听。
小伴侣请你们一起来跟老师学一学这首儿歌。
3.这些颠倒的事情还可以变成一首好听的歌曲呢。
（播放课件两遍）4.歌曲心情处理：小小老鼠称大王的时候心情怎么样？（很傲慢、了不起，要唱的大声一点）大狮子可怕又该用怎样的声音来唱呢？（小声一点的）蚂蚁扛大树的时候要怎样来唱呢？（大声一点的，有力气的）那大象没力气呢？（虚弱的，小声地）5.幼儿跟着老师有表情地演唱歌曲：引导幼儿唱出强弱，富有表情。
6.师：这首歌听起来怎么样？（好听、欢乐……）有什么方法让它变得更好听呢？引导幼儿除了用歌声唱出来，还可用肢体动作等音乐元素表现出来。
“称大王”，“扛大树”，“大象” ，“没力气”7.幼儿看课件，随着音乐轻松、开心地演唱歌曲边表演。
8.介绍歌名。
师：小伴侣们真聪慧，动物之间的现象全反了，我们应当给这首歌取什么名字呢？（《颠倒歌》）四、尝试仿编歌曲1.启发幼儿将生活中的现象颠倒了说一说。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》精选
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》精选一、教学内容本节课选用幼儿园大班音乐教材《颠倒歌》进行教学。
歌曲内容幽默有趣，旋律欢快，易于孩子们学习和演唱。
歌曲中包含了日常生活中的一些常见事物，如颜色、数字、动物等，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《颠倒歌》的歌词和旋律，并能熟练演唱；2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识；3. 通过歌曲学习，提高孩子们对日常事物的认知能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《颠倒歌》的歌词和旋律的掌握；难点：歌曲中的一些颠倒词汇的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、音响、投影仪、黑板、粉笔；2. 学具：音乐教材《颠倒歌》、钢琴、节奏乐器、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入新课（5分钟）教师播放歌曲《颠倒歌》，让孩子们初步感受歌曲的欢快旋律。
随后，教师向孩子们介绍歌曲的名字和歌词内容，引导他们关注歌曲中的颠倒词汇。
3. 学习歌曲（10分钟）教师逐句教唱歌曲，让孩子们跟唱。
在唱歌过程中，教师注意纠正孩子们的歌唱姿势和发音。
对于歌曲中的颠倒词汇，教师可以举例解释，帮助孩子们理解。
4. 实践练习（5分钟）教师将孩子们分成小组，每组选择一个颠倒词汇进行练习。
孩子们可以自由发挥，用歌曲中的颠倒词汇创作自己的歌词，然后进行演唱。
5. 集体演唱（5分钟）各小组分别演唱自己创作的歌曲，其他孩子们伴奏。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计黑板上写出歌曲《颠倒歌》的名字，下方列出歌曲中的颠倒词汇，如“红色变成蓝色，2变成5”等。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家长演唱歌曲《颠倒歌》，并解释歌曲中的颠倒词汇；2. 家长们可以在日常生活中，引导孩子们运用颠倒词汇进行创意表达。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《颠倒歌》的学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了音乐知识和日常词汇。
幼儿园大班教案《颠倒歌》
幼儿园大班教案《颠倒歌》幼儿园大班教案《颠倒歌》「篇一」活动目标：1．学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。
2．在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。
3．体验活动带来的快乐。
4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1．电脑、投影仪、幕布。
2．多媒体课件、图谱。
3．男、女孩分开坐好。
活动过程：一、导入课题1．教师：小朋友们，今天教室里来了许多的小动物，一起看看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）2．问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象）鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆，为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。
二、熟悉旋律，理解歌词内容。
1．播放课件――八副颠倒的自然现象图片，请幼儿仔细观察，引出歌词。
师：今天树林里发生了奇怪的事情，一起来看看吧。
（幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼）师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是？反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。
2．播放课件――让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌曲。
师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来欣赏吧。
评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟悉了旋律，又进一步理解了歌词。
3．引导幼儿说出歌词。
师问：刚才你们听到了什么？（鼓励幼儿说出歌词，要说别人没说过的。
）三、进一步熟悉旋律并记住歌词。
1．教师清唱，帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词。
师：刚才还有小朋友没太听清楚，现在老师唱一遍，认真听哟，一会儿告诉我你还听到了什么。
幼儿园大班音乐教案 颠倒歌9篇
幼儿园大班音乐教案颠倒歌9篇颠倒歌 1音乐活动说课《颠倒歌》第一课时一、设计意图教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们不能一味追求单纯的技能技巧。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
根据以上的指导思想，我设计以下活动。
二、说教学目标1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。
2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。
三、说教材《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。
幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。
《颠倒歌》音域为6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。
《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。
因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。
使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。
这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。
这对幼儿有一定的难度。
四、说教法、学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。
游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。
让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。
老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中；视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也提供给幼儿一个自我表现的机会。
幼儿大班音乐教案《颠倒歌》
幼儿大班音乐教案《颠倒歌》教学目标：1. 让幼儿理解颠倒的概念，培养他们对颠倒现象的观察和思考能力。
2. 培养幼儿的音乐欣赏和感受能力，提高他们的音乐表达能力和合作精神。
3. 培养幼儿的节奏感和韵律感，锻炼手脚协调能力。
教学内容：1. 学唱儿歌《颠倒歌》。
2. 运用身体语言，模仿颠倒的动作。
3. 制作简易乐器，和着《颠倒歌》的节奏演奏。
教学准备：1. 已准备好录音机和《颠倒歌》的伴奏CD。
2. 将铃铛、铃鼓等简易乐器放在教室的适当位置。
3. 准备带有颠倒动作的图片卡片。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 教师展示一张颠倒的图片卡片，让幼儿观察，并询问他们这张图片有什么不同之处。
2. 引导幼儿发现颠倒现象，鼓励他们用自己的话描述颠倒的意思。
3. 让幼儿尝试模仿颠倒的动作，如手指向下，脚向上等，并让他们说出颠倒的意思。
Step 2: 学唱《颠倒歌》1. 教师播放《颠倒歌》的伴奏音乐，让幼儿仔细听。
2. 教师带领幼儿一起学唱《颠倒歌》，可以采用分句反复教唱的方式，逐渐整合。
3. 教师和幼儿一起演唱《颠倒歌》，并鼓励幼儿用颠倒的动作配合歌曲节奏。
Step 3: 模仿颠倒的动作1. 教师让幼儿一起站起来，模仿颠倒的动作，如抬起手脚、弯曲身体等。
2. 教师带领幼儿唱着《颠倒歌》边做颠倒的动作，边走动，享受音乐带来的快乐。
Step 4: 制作简易乐器1. 教师领幼儿一起制作简易乐器，如铃铛、铃鼓等。
2. 教师演示如何使用简易乐器，并与幼儿一起演奏《颠倒歌》的节奏。
Step 5: 创设情境，巩固学习内容1. 教师与幼儿一起编排小合奏表演《颠倒歌》。
2. 教师将幼儿分成小组，每组派出一名代表来敲打简易乐器，其他幼儿一起唱《颠倒歌》。
3. 鼓励幼儿展示自己的创意，可以自由地进行表演，例如演奏小合唱、舞蹈等。
教学反思：通过本节音乐课，幼儿能够了解颠倒的概念，增强对颠倒现象的观察和思考能力。
通过学唱《颠倒歌》，培养了幼儿的音乐欣赏和感受能力，增强了他们的音乐表达能力和合作精神。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》一、教学目标1.能唱出《颠倒歌》的歌曲。
2.能了解歌曲中的基本节奏和旋律。
3.能通过歌曲的学唱和表演，提高幼儿的音乐感知和表现力。
二、教学准备1.音乐播放设备2.《颠倒歌》歌曲音频文件3.幼儿喜欢的小玩具或熟悉的图画面板，以便与歌曲中对应的歌词或旋律进行联想和配合。
三、教学过程1. 音乐启蒙在音乐启蒙阶段中，考虑到幼儿的接受能力，可以使用图片、玩具等具体的物品，引导幼儿学会感知音乐节奏和旋律。
2. 引导幼儿学唱和表演歌曲1.导入：小朋友们，今天我们要学唱一首好玩的歌曲，叫做《颠倒歌》。
请跟着老师的节奏唱起来。
2.教唱：首先，我们听一遍歌曲，在熟悉歌曲的同时，一边做动作、感受节奏，为学唱做铺垫。
3.练唱：在熟悉歌曲的同时，边唱边引导幼儿复述歌曲中的歌词或旋律。
4.互动表演：在歌曲的歌词或旋律的基础上，让幼儿自由发挥，配以动作或表情来表演歌曲。
3. 巩固练习和拓展1.听写和分组表演：让学生在班级内进行分组，互相听打歌曲中的关键词或旋律，然后进行小组表演展示。
2.听辩练习：请学生在安静的环境下，聆听歌曲，然后选择正确的填空方式，进行听辩练习。
4. 回顾总结在教学结束后，进行总结和提问让幼儿自评和启发意识。
例如，你最喜欢哪个风格的音乐？你对这首歌曲的内容和风格有哪些想法？四、教学推进建议1.在教学过程中，考虑到幼儿的接受能力和兴趣等问题，可以适当放慢教学进度。
2.在授课过程中，防止教师的教学方式单一，可以适当增加互动性。
3.教学过程中体现多样性，例如增加歌曲选唱、歌曲创编等环节。
五、教学后感幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》的教学过程中，让我们从各个角度了解了儿童的兴趣、特点和学习方式，也意识到了在幼儿园音乐教学过程中，应采用多样性、情境化和启发意识等教学方式，并且要充分发扬幼儿园音乐教师的耐心、细心和创新意识。
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幼儿园大班音乐课颠倒歌绕口令一太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响，地上石头滚上坡。
江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。
腊月炎热直流汗，六月寒冷打哆嗦。
妹照镜子头梳手，门外口袋把驴驮。
经典的颠倒歌绕口令拓展一
六叔和六舅
好六叔和好六舅，
借给六斗六升绿绿豆。
打罢秋，接住豆，
再还六叔六舅六斗六升绿绿豆。
幼儿园大班音乐课颠倒歌绕口令二
高高山上一条藤
高高山上一条藤，
藤条头上挂铜铃。
风吹藤动铜铃动，
风停藤停铜铃停。
幼儿园大班音乐课颠倒歌绕口令三
小牛赔油
小牛放学去打球，
踢倒老刘一瓶油，
小牛回家取来油，
向老刘道歉又赔油，
老刘不要小牛还油，
小牛硬要把油还给老刘，
老刘夸小牛，
小直摇头，
你猜老刘让小牛还油，
还是不让小牛不油。
幼儿园大班音乐课颠倒歌绕口令四
城隍庙内俩判官，
左边的是潘判官，
右边的是庞判官。
不知是潘判官管庞判官，
还是庞判官管潘判官。
幼儿园大班音乐课颠倒歌绕口令五
梁木匠和梁瓦匠，
俩梁有事常商量。
梁木匠天亮晾衣裳，
梁瓦匠天黑量高梁。
梁木匠晾衣裳受了凉，
梁瓦匠量高梁少了粮。
梁瓦匠思量梁木匠受了凉，
梁木匠体谅梁瓦匠少了粮。