新课标人教版二年级数学下册《表内除法一单元整理复习》
一、计算：1、看谁算得都对。
4×2＝ 8 8÷4＝2 12÷6＝ 2 30÷5＝ 6 3÷3＝1 12÷3＝ 4 4×3＝ 12 12÷4＝3 12÷2＝ 6 16÷4＝ 4 8÷4＝2 9÷9＝1 5×2＝ 10 10÷2＝ 5 12÷4＝3 12÷3＝4 10÷5＝2 9÷3＝ 3
2、（1）20个
答：6张纸可以做30朵花。
5、一个乒乓球2元钱，4个羽毛球１２元钱，
哪种球比较便宜?每个便宜多少钱?
12÷4=3（元）
一个乒乓球2元 3- 2=1（元） 一个羽毛球3元
答：乒乓球便宜，每个便宜1元钱。
6、联系身边的事，提出用除法计算的 问题，并解答。
16人做游戏，平均分成4组，每组多少人？
16÷4=4（人）
第二单元表内除法 （一）整理和复习
平均分：每份分得同样多。
除法的初步认识 除法的含义
表 除法 内 算式的各部分名称 除 用2—6的口诀求商 法 一 用2—6的口诀求商 一步的除法
解决问题
两步的乘除
加法算式（4+4+4=12 乘法算式（ 3×4=12 或4×3=12 除法算式（12÷3=4 或12÷4=3
答：每组4人。
7、有12个小朋友参加跳绳比赛，4个人
一组，可以分成几组？
12÷4=3 （组）
答：可以分成3组。
8、24只小动物，平均分给6个组，每个小
组分到多少只小动物？
24÷6=4（只） 答：每个小组分到4只小动物。
9、有18棵树，要3个小组的同学去种，每
个小组是2人，平均每个人种多少棵？
3×2=6（人） 18÷6=3（棵） 答：平均每个人种3棵。
） ） ）
4×5＝20 20÷5＝4 想：(四)五二十，商是4．
20÷4＝（ 5 ） 想：四( 五 )二十，商是( 5 12÷2＝（ 6 ） 想：二( 六 )十二，商是( 6 12÷6＝（ 2 ） 二 )六十二，商是( 2
)．
)．
想：(
)．
把10个○平均分成5份，每份是（ 2）个． 列出算式：（10 ）÷（ 5 ）＝（2 ）．
有多少人？ 3×4=12（人） 12÷2=6（人） 答：每组有6人。
12、把25个球平均分给小红和他的4个同
学，每个同学分到几个球？
4+1=5（个） 25÷5=5（个） 答：每个同学分到5个球。
13、同学们去划船，每6人一组，需要4 条船。如果每8人一组，需要几条船？ 4×6=24 （人） 24÷8=3 （条）
18÷6=3
5÷1=5
5÷5=1
30÷5=6
30÷6=5
7、在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。 3×3 ○ 5+6 < ○ 5×6 > 6
9
1×1○ = 1+1
11 2 4 4 4
30
8÷2 ○ = 2×2
1 6
4 16
24÷4○ > 24÷6
16÷4○ < 4×4
二、选 择。 1． 30÷6＝5，读作( ① )。 ①30除6等于5 ②30除以6等于5
答：需要3条船。
14、 学校买来4包书，每包6本，把这些书 平均分给3个班，每个班分几本？
4×6=24（本） 24÷3=8（本）
答：每个班分8本。
2． 20里面有4个( ③ )。 ①最大的算式是( ② )。 ① 12÷3 ② 36÷6 ③ 20÷4 ④24÷6
4
6
5
4
4．有一堆苹果，比20个多，比40个少， 分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果 可能有( ②)个。
①24 ② 25 ③35 ④39
三、 把条件和问题连起来。
10、熊猫保护区内有两家熊猫家庭，他们分
别是熊爸爸、熊妈妈和熊猫宝宝。如果平均每
只熊猫吃了2个竹笋，那一天这两个家庭一共吃
了多少个竹笋？
3×2=6（只） 6×2=12（个） 答：那一天这两个家庭一共吃12个竹笋。
11、二年级4个班举行画画比赛，每班选出3
个人参加，把参加比赛的同学分成2个组，每组
6 ）读作（24除以4等于6 ）， 24÷4＝（ 24 ）平均分成（ 4 ）份,每份是（ 6） 表示把（ 也就是（ 24 ）里面有（ 6 ）个（4 ）．
6×3=18 18÷3=6
被 除 数 除商 数
18÷6=3
被 除 数 除商 数
9×3=27
27÷3=9
3×9=27 27÷9=3
表示把27个草莓平均分成3份，每份9个。 表示把27个草莓，9个一份，可以分成3份。
①15个羽毛球， 平均分给5个班。 ②18个乒乓球， 每班分3个。
一共分了几个小皮球？
每个班分得几个？
③每班分6个小皮球， 分给5个班。
能分给几个班？
四、解决问题：1、有24本新练习本。
平均分 给6人。
每人4 本。
每人几本？
可以分给几人？
24÷6=4（本）
24÷4=6（人）
2、有20个皮球。 （1）平均分给5个班，每个班分几个？
4×5=20
20÷5=4
5×4=20
20÷4=5
表示把20个芒果平均分成5份，每份94个。 表示把27个芒果，4个一份，可以分成5份。
把8个▲平均分成4份，每份几个？ 8÷（ 4 ）＝（ 2 ）
把8个▲平均分成2份，每份几个？ 8÷（ 2 ）＝（ 4 ） 15÷5＝3表示把（15 ）平均 分成（ 5 ）份，每份是（ 3 ）。
，每4个一份，可以分成几份？
20÷4=5
（2）被除数是30，除数是5，商是几？
30÷5=6
3、
2 3
4 5 6
6 2
3 5 4
4
3
4
2
6
4
4、
被除数
除数 商
１０ １５
３
２４
24
８ ３
８
２
2
５
4
６
5
4
5、先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。 三六（十八 ） （一）五得五 五六（ 三十 ）
18÷3=6
20÷5=4 （个） 答：每个班分4个。
（2）每个班分4个，可以分给几个班？
20÷4=5 （个） 答：可以分给5个班。
3、你能提出什么问题？你会解答 吗？
每人搬2盒，需要几个人？
9×2=18（盒）
18÷2=9（个）
4、 3张纸可以做15朵花，6张纸可以做多少朵花？
15÷3=5 （朵）
（朵） 5×6=30
二年级下数学-表内除法(一)整理和复习-人教版PPT课件(2)(18张)
列出算式
第 三 关
1、每个花瓶插5根5孔雀羽 毛，4个花瓶可以插多根？
24根
2、每个花瓶插6根孔雀羽毛， 24根孔雀羽毛可以插几个花 瓶？
3、有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里， 每个花瓶插几根？
4、有10根孔雀羽毛，插在2个花瓶里。一个 花瓶里插6根，另一个花瓶里插几根？
这单元的知识链
平均分
平均分和除法联系及除法各部分名称
幅图表示的意思。 一个花瓶里插6根，另一个花瓶里插几根？
18 ÷ 6 = 3（个） 1、每个花瓶插5根5孔雀羽毛，4个花瓶可以插多根？
30＋6=
18÷3=
认识除法，及各部分名称
3、有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？
把18个 平均分成6份，每份几个？
二年级下册第二单元
表内除法（一）
整理与复习
整理和复习
用自己的方式举例说一说吧？ 这个单元你学到了什么知识？
整理分和一复习分
把18个 平均分成6份，每份几个？
（分法）
整理和复习
• 能否列出除法算式。 • 18÷6= • 怎么计算？
整理与复习
18 ÷ 6 =
想：3×（ ）=18 三六十八
所以18÷6=3 18÷3=？怎么算？用哪句口诀？
会画图分析数 与同伴合作愉快回 量关系 答问题积极
这个单元你学到了什么知识？
一个一个ห้องสมุดไป่ตู้，可以二个二个分，直到分完为止。
自我 4×5=
3÷3=
一个花瓶里插6根，另一个花瓶里插几根？
评价 30÷6=
12÷3=
根据口诀你能说出两个除法算式吗？
平均分和除法联系及除法各部分名称
根据题中 数量关系 画图
第二单元：表内除法(一)(知识清单)-人教版二年级数学下册
第一单元：表内除法（一）（单元复习讲义）人教版二年级数学下册1、通过整理和复习，加深学生对平均分和除法含义的认识，巩固用2～6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。
2、帮助学生巩固表内除法的计算技巧，提高计算的速度和准确性。
3、通过实际问题的解决，培养学生的数学思维和应用能力。
1、重点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。
2、难点：将所学知识应用到实际问题中，解决生活中的数学问题。
1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
3、虽然平均分的分法不同，但是因为平均分的份数和总数都不变，所以平均分的结果是相同的。
【例1】下列分法是平均分的是（）。
【解题分析】选项A分成3份，每份分得的数量不相同，不是平均分；选项B分成2份，每份3个星星，不是平均分，符合题意；选项C分成4份，每份分得的数量不相同，不是平均分。
【解答】B；判断平均分的关键是看每份的数量是否一样多。
【例2】将8个桃子平均放在盘里，下列分法错误的是（）。
【解题分析】选项A分成4份，每份2个桃子；选项B每份分得的数量不相同，不是平均分；选项C分成2份，每份4个桃子。
【解答】B；【练习】下列如果是平均分，请你在后面的（）里画√。
【解答】【例3】把12个小球平均装在4个袋子里，下列装法正确的是（）。
【解题分析】选项A分成3份，每份4个小球，虽然是平均分，但是不符合题意要求的分成4份；选项B每份分得的数量不相同，不是平均分；选项C分成4份，每份3个小球，符合题意。
【解答】C；【例4】数一数，分一分，填一填。
（1）一共有（）颗小红心。
（2）把这些小红心平均贴方框里，每个方框里贴4颗，需要（）个方框。
【解题分析】【解答】（1）16；（2）3；1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
人教版小学二年级数学下册表内除法(一)整理和复习教案一
人教版小学二年级数学下册表内除法（一）整理和复习教案一一、旧知稳固，引入新知请同窗们回想一下，本单元我们学习了有关什么的知识？说话：这一单元我们学习了〝平均分〞〝用2～6的乘法口诀求商〞以及〝用除法处置实践效果〞。
这节课我们就对这局部知识停止整理和温习。
二、师生互动，探求新知1、温习除法的意义。
教员出现教材第26页第1题的实物图，让先生依据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求先生〝指出除法算式中的被除数、除数、商〞。
2、出示教材第26页第2题温习除法计算。
〔用2～6的乘法口诀求商。
〕〔1〕教员出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。
〔2〕让算得快的同窗结合详细的算式说说是怎样想的。
〔3〕恣意指一句口诀，让先生说一个乘法算式和两个除法算式。
〔4〕总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。
3、补充练习。
〔1〕看图，列出乘法算式和除法算式。
〔2〕指出除法算式中的被除数、除数和商。
〔3〕经过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？教员出示一些乘法算式、除法算式，让先生说出算式中的被除数、除数、商。
再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让先生进一步了解乘法和除法之间的关系。
4、完成教材第26页的思索题。
出示标题，引导先生读懂标题。
引导：4个□等于8，一个□等于2。
12等于3个○，那么一个○是4。
三、稳固迁移1、开战车口算。
〔完成教材〝练习六〞第1题。
〕教员出示口算卡片，先生口算。
引导先生直接写出得数。
2、引导先生完成教材〝练习六〞第2题。
先生逐题列式处置，交流时说说列式的理由。
人教新课标二年级下册数学课件-表内除法一整理与复习 (共15张PPT)
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月13日星期六3时51分8秒15:51:0813 March 2021
谢谢观看 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时51分8秒下午3时51分15:51:0821.3.13
s. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
T H E E N D 。2021年3月13日星期六下午3时51分8秒15:51:0821.3.13
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:51:0815:51:0815:513/13/2021 3:51:08 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1315:51:0815:51Mar-2113-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:51:0815:51:0815:51Saturday, March 13, 2021
表内除法(一) 整理和复习
乘法 加法
除法 减法
整 理 和 复 习
表内除法(一) 整理和复习 看数学书整理和复习
1.从第7页仔细看到第25页。 2.说一说这一单元都学到了什么？
知识树 二 (2) 班
表内除法(一) 整理和复习
每份分得
你
同样多
会
整
理
表内除法
人教版二年级下册数学表内除法(一)整理和复习 张
14÷2＝7 二七十四
2. 被除数是30，除数是5，商是几？
30÷5＝6
五六三十
3. 25里面有几个5？
25÷5＝5
五五二十五
人教版二年级下册数学表内除法（一 ）整理 和复习 张
人教版二年级下册数学表内除法（一 ）整理 和复习 张
解决问题 （书本P27 第3题）
有24本练习本。
比较两道题，你能发现 什么不同和相同？
24÷6＝4（本）
答：每人有4本。
人教版二年级下册数学表内除法（一 ）整理 和复习 张
思考： 1.知道了什么？
2.怎样解答？ 3.解答正确吗？
பைடு நூலகம்
24÷4＝6（人）
答：可以分给6人。
人教版二年级下册数学表内除法（一 ）整理 和复习 张
辨析练习 （书本P27 第4题）
（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以 插多少根？
狐尼克
朱迪警官
你愿意帮助朱迪警官吗？
仔细整理 认真思考
看数学书整理复习 1.从第7页仔细看到第25页。
2.说一说在这个单元你都学到了什么？
平均分
认识除法
表内除法（一）
用乘法口诀求商
解决问题
用你喜欢的方式说一说什么是平均分
你可以
摆一摆 画一画 讲故事
摆一摆
4÷2＝2
把4平均分成2份，每份是2。
将下面的乘法口诀补充完整
一
三 三
十二
二十
六
六
难度升级
线索：集齐三把钥匙即可打开狱门
人教版二年级下册数学表内除法（一 ）整理 和复习 张
看谁算的都对。 （书本P27 第1题）
6×2＝ 12 12÷3＝ 4 36÷6＝ 6 71－50＝ 21
人教版数学二年级下册第二单元《表内除法(一)》单元复习知识点梳理
人教版二年级下册数学优选题单元复习讲义第二单元《表内除法（一）》知识回顾一、平均分1.平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2.平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二、除法1.除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2.除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。
3.除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
三、用2~6的乘法口诀求商1.求商的方法：（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2.用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。
四、解决问题1.解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数被除数=商×除数总数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数一个因数=积÷另一个因数数除=被除数÷商2.用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
优选精练一．选择题（共8小题）1．除数是6的算式是（ ）A．6÷3＝2B．12÷6＝2C．2×3＝6 2．下面三个算式中，和24÷4用的不是同一句乘法口诀的是（ ）A．24﹣6B．4×6C．24÷6 3．下面哪种分法表示平均分？（ ）A．B．C．4．把12个平均分成3份，下面分法正确的是（ ）A．B．C．5．小鸡有9只，它的只数是小鸭的3倍，小鸭有几只？列式正确的为（ ）A．9×3B．9÷3C．9+36．计算“6÷2＝3”用到的口诀是（ ）A．二六十二B．三六十八C．二三得六7．把一根12米长的木材锯3次，锯下的木材每段一样长，每段木材长（ ）米．A．6B．4C．38．（ ）只有20条腿．A．4B．5C．6二．填空题（共8小题）9．口算20÷5时，可以想乘法口诀 五二十，商是 。
小学二年级数学下册 表内除法(一)的整理和复习课件(优秀课件)
2÷1= 2
一个数除以1，商都是它本身。
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11
你们真了不起！春天在树 爷爷的发须里。
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12
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13
呵呵，让我们先 来解决几道数学
问题吧。
树爷爷，您知 道春天在哪里 吗？
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14
3×6=18
6×3=18
18÷3=6
18÷6=3
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15
？棵
3 × 6 = 18（棵）
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12 ÷ 3 = 4（个）
除数
被除数
商
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5
12个苹果，如果每只小 熊分2个，可以分给几只 小熊？
12÷2=6（只）
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6
你真棒
你们去问小鸟 吧，春天在小 鸟的歌声里
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7
咱们比比吧，如果
你赢了，就告诉你。
小鸟小鸟，春 天在哪里？
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8
比一比，看谁算的快。
36÷6= 6 18 ÷3= 6 8÷2= 4 20÷4= 5 10 ÷2= 5
你能想出不同的计算方法吗？
16 ÷ 4 = 4 （米）
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21
孩子们，你们就是 祖国的春天，春天 就在你们的眼睛里 ！
森林爷爷，您知
道春天在哪里吗
？
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22
呵护儿童健康成长
讲课人：优质老师
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1
人教版二年级数学下册
整理和复习
买了12个苹果， 要分给三只小熊， 你能帮我分分吗？
老大分5个，老 二分4个，老三 分3个。
老大分4个，老 二分4个，老三 分4个。
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老大分3个，老 二分6个，老三 分3个。
人教版二年级数学下册《表内除法(一)整理和复习》教学设计
人教版二年级数学下册《表内除法(一)整理和复习》教学设计一、教学目标1.知识目标：能够理解表内除法的概念，掌握除法的相同和不同于乘法的特点。
2.能力目标：能够运用表内除法解决实际问题，培养学生认真细致的学习态度。
3.情感目标：培养学生合作意识，尊重他人，乐于分享知识的品质。
二、教学重点与难点•教学重点：理解表内除法的概念，掌握除法的基本运算规则。
•教学难点：帮助学生区分除法和乘法，培养学生逻辑思维能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•讲解表内除法的概念，引导学生思考除法与乘法的联系和区别。
2. 概念讲解（15分钟）•讲解除法的运算规则，重点讲解表内除法的特点和应用场景。
3. 例题训练（20分钟）•给学生提供一些例题，让他们在纸上做除法运算，师生互动，及时纠正错误。
4. 小组合作（15分钟）•分成小组，让学生相互合作，互相讨论解题方法，培养团队合作精神。
5. 温故知新（10分钟）•复习之前学过的除法知识，巩固学习成果。
6. 总结（5分钟）•让学生自我总结本节课的收获，强化学习成效。
四、教学反思通过本节课，学生对表内除法有了更深入的理解，掌握了相关的操作技巧。
但也发现部分学生在运算过程中存在一些错误，需要加强练习和巩固。
下节课我们将继续强化练习，帮助学生提升除法运算的能力。
五、课后作业1.完成教师布置的《表内除法》练习题。
2.思考除法与乘法的关系，写一篇感悟文章。
经过此教学设计，相信学生在掌握表内除法的过程中能够更加深入理解数学运算的原理，为以后的学习奠定更加坚实的基础。