三年级下语文第14课《蜜蜂》课时练习(含答案)人教部编版
14蜜蜂
一、根据拼音写出正确的词语。
1．听说mì fēng（）有biàn rèn（）方向的能力。
2．没等我kuà jìn（）家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
二、在下面句子括号里恰当的词语上打“√”。
1．蜜蜂飞得很低，（几乎似乎）要触到地面。
2．在回家的路上，我推测蜜蜂（肯定可能）找不到家了。
3.我放蜜蜂的（日期时候）是将近两点钟。
三、对“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了”这句话的意思概括准确的是（）
A．我推测蜜蜂找到家了。
B．蜜蜂肯定找不到家了。
C．我推测蜜蜂找不到家了。
D．蜜蜂可能找不到家了。
四、下面把句子“它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”改写正确的一项是（）。
A.它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
B.它们飞得这么低，能看到遥远的家。
C.它们飞得这么低，不能不看到遥远的家。
D.它们飞得这么低，一定能看到遥远的家。
五、照样子，写句子。
1.蜜蜂有辨认方向的能力，无论
．．飞到哪里，总．可以回到原处。
_____________________，无论___________，总________________。
2.蜜蜂靠的不是
．．一种我无法解释的本能。
．．超常的记忆力，而是
不是_______________________，而是_______________________。
3.尽管
．．它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但．它们确确实实飞回来了。
尽管___________________________，但_______________________。
六、阅读课内选段，回答问题。
第二天我（验检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有（迷谜）失方向，准确无误
地回到了家。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.将括号内不恰当的字用“\”画掉。
2.选段中“我”得到的实验结果是（），得出的结论是（）。
A.一大半的蜜蜂准确无误地回到了家。
B.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能。
3.“我”放出的蜜蜂有_______________，飞回来的蜜蜂至少有________。
这里用数字来说明蜜蜂有______________的能力。
4.蜜蜂回家遇到的困难是___________和__________________，“__________”一词强调了蜜蜂真的飞回来了。
七、类文阅读。
隧蜂门卫（节选）
【法国】法布尔
在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。
它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。
三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。
现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。
不，“休息”一词在此运用不当。
它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。
它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。
它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。
谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道：“让我看看你的爪子，不然我就不开门。
”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说：“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。
”如果被认为并非自家人，谁也甭想进得洞来。
我们就来看看。
一只蚂蚁路过洞穴附近。
蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。
隧蜂看门人脖子一扭，意思是说：“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。
蚂蚁见状赶紧走开。
如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。
把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。
（节选自《昆虫记》）1.根据意思写出文中的词语。
（1）精神、力气消耗已尽。
形容非常疲劳。
（）
（2）指人脸皮厚，不知羞耻。
（）
2.仿写句子。
蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒。
蜜蜂是一个______________________________________________。
3.隧蜂在为这个家尽自己的绵薄之力，表现在（）
A.它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。
B.它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。
C.它在忙着采集花粉。
D.它只知道工作，不知道休息。
4.隧蜂看门人在遇到侵犯者时，先是，如果它还不走，就会，，它，它。
把它赶跑之后，隧蜂看门人便立
刻，继续。
5.隧蜂这一生都作了哪些贡献呢？
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
参考答案
一、1.蜜蜂辨认2.跨进二、1.几乎√ 2.可能√ 3.时候√
三、D 四、A
五、1.赛车手的技能在何地能尽情展现 2.所有的人都可以成功
坚持的人才会成功 3.下着大雨明明仍旧前行
六、1.验谜 2.A B 3. 二十只左右十五只辨认方向 4. 逆风而飞沿途都是陌生的景物确确实实
七、1.精疲力竭厚颜无耻 2.示例：勤劳的采蜜工。
3.B
4.脖子一扭飞出洞扑过去推搡驱赶回到哨位站岗放哨
5.示例：它是这个住宅的建造者，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。
它生儿育女。
它为自己家人守门，把陌生者拒之门外。
三年级下册语文部编版 《蜜蜂》课时练习(含答案)(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！14.蜜蜂课时练习一、选择题1．下列选项中没有错别字的一项是（）A．辩认昆虫实验B．展示干澡花瓣C．组成路途包阔D．将近强烈陌生2．下列句中加点词语运用恰当的一项是（）。
A．深夜气温过低，开花也不适当．．。
B．深夜气温过低，开花也不适应．．。
C．在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到家了。
D．在回家的路上，我推理．．蜜蜂可能找不到家了。
3．下列句子中，与其他两句意思不同的一句是（）A．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？B．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
C．它们飞得这么低，能看到遥远的家。
4．下列句子没有语病的一项是（）A．这篇童话对我产生了浓厚的兴趣。
部编版三年级语文下册课时训练-14蜜蜂(含答案).doc
类文阅读-14蜜蜂在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。
其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。
当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。
蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。
其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。
蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。
工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。
它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。
工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。
蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。
蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只。
虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。
看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它们。
1.给短文拟一个题目，写在前面的横线上。
2.下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。
3.工蜂是如何判断风向的？用“”在短文中画出。
4.读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？1.例：可爱的小蜜蜂2.这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面）。
3.画：工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。
工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。
4.我们应该爱护小蜜蜂，不能随便伤害它。
神奇的蚂蚁蚂蚁虽小，但力大无比。
一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。
蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。
在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。
部编版三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步训练(含答案)
部编版三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步训练一、基础与运用1．读句子，在拼音下写汉字。
一sōu大油轮在海边撞到了一块jiāo石，lòu油了，把海水wū染了，qíng况十分严重。
海边的鸟儿也受到了威xié，许多海鸟已yǎn yǎn一息。
专家yùcè，如果不及时治理，这里将再也听不到xī日鸟儿wǎn转的歌声。
2．我会照样子写词语。
例：确确实实实实实实实实实实3．选字组词。
【蜂峰锋】蜜山利【辨辩辫】认论子【跨垮挎】包越台4．根据课文内容判断下列说法的对错。
（1）本文的作者是法布尔，课文节选自他的《昆虫记》。
（）（2）作者实验的目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
（）（3）在实验过程中，二十只左右的蜜蜂都准确无误地飞回了家。
（）（4）蜜蜂的飞行靠的是超常的记忆力。
（）5．改写句子，不改变句子原意。
例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（1）他感冒那么严重，怎么能上学呢？____________________________________________________________________________________________（2）贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？____________________________________________________________________________________________ 6．比较下列每组的两个句子，第二句运用了画线的词语后，有什么好处？（1）它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
运用了“两点四十分”，。
（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
运用了“大概”，。
7．文学常识填一填。
①《蜜蜂》这篇文章的作者是（填国家名）的（填人名）。
三年级下册语文一课一练-第14课《蜜蜂》人教(部编版)(含解析)
部编版最新三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步练习一、基础题（共6题；共32分）1.看拼音写词语。
míng tang dìng shíbài fǎng wán jù________ ________ ________ ________2.比一比，组词语论________ 辨________ 准________ 组________轮________ 辩________ 推________ 阻________3.选择恰当的关联词语填空尽管……但……不是……而是……无论……都……①蜜蜂________飞到哪里，________可以回到原处。
②蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种无法解释的本能。
③________蜜蜂逆风而飞，离家两公里多路，________它们确确实实飞回来了。
4.我能根据课文《蜜蜂》内容，给下面的句子排列顺序。
________我叫小女儿守在蜂窝旁，自己走出二里多，多放飞蜜蜂。
________我在蜜蜂的背上做了白色的记号。
________蜜蜂四面飞散，我一边沿途观察，一边猜测思考。
________我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
5.按课文《蜜蜂》内容填空。
《蜜蜂》这一篇课文是按照________、________、________的顺序来写的，体现了作者________的科学态度和________的科学作风。
6.修改病句①每天早上去公园锻炼身体。
②树上结满了许许多多数不清的果子。
③我们要做到节约用水的好习惯。
二、现代文阅读（共3题；共46分）7.读语段，完成练习。
在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。
可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。
她冲着我喊道_____有两只蜜蜂飞回来了_____它们在2点40分的时候到达窝里_____还带来了满身的花粉_____（1）在这段话中的空白处加上标点符号。
部编本人教版小学三年级语文下册第四单元第14课《蜜蜂》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文下册第四单元第14课《蜜蜂》课后作业及答案1. 词语积累运用。
（1）“它们确确实实飞回来了。
”“确确实实”还可以说成___________。
（2）“推测”的近义词是_____。
文中法布尔在实验过程中推测蜜蜂______________。
因为法布尔将蜜蜂装在___________，走了很远的路，当时还起了风，蜜蜂飞得___________，所以才这样推测___________。
2. 下列词语书写正确吗？正确的打“√”，错误的用“_____”画出来并改正。
密蜂（）跨进（）检查（）辩别方向（）组止（）包括（）沿涂（）准确无吴（）3.选择合适的关联词填空。
不是……而是……无论……总是……尽管……但是……（1）我（）不想参加这次活动，（）实在抽不出时间。
（2）出门在外，（）我身处何地，妈妈（）每天打电话了解我的情况。
（3）（）爸爸再三推辞，（）王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。
4. 根据课文内容填空。
（1）《昆虫记》的作者是____________国著名的昆虫学家____________，这部作品记录了他对昆虫的观察和发现，兼具____________和____________价值。
（2）作者为了证明“_________________________________________”这一说法，做了个实验，最后的结论是：___________________________。
5. 照样子，发挥想象，把句子补充完整。
例：没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
（1）王奶奶____________________________________________，看上去很高兴。
（2）李校长____________________________________________，看上去很生气。
（3）小卖部的王阿姨______________________________________，看上去很失望。
部编版三年级语文下册蜜蜂课后练习及答案
部编版三年级语文下册蜜蜂课后练习及答案一、读拼音，写词语。
huābàn yǔlùlián péng pòlièyīshangpéng zhàng zīshìfǎng fúgēn suíqīng tíng二、读一读，照样子写出表示颜色的词语。
红彤彤（ABB式）____________ ____________ ____________葡萄灰（物品＋颜色） ____________ ____________ ____________半紫半黄（半__半__） ____________ ____________ ____________三、形近字组词。
麻（_________）泡（_________）椅（_________）密（_________）床（_________）炮（_________）骑（_________）蜜（_________）棒（_________）狐（_________）晾（_________）提（_________）捧（_________）孤（_________）凉（_________）堤（_________）四、把下面的词语补充完整，再按要求做题。
空空（____）（____）（____）（____）手快（____）（____）圆睁七（____）八（____）（____）（____）似火冰（____）雪（____）1．描写夏天的词语是_________，描写冬天的词语是_________。
2．画横线的词语让我想到了_______________________的画面。
五、选择正确的词语填空。
希望期望1.小红军看到了未来,看到了（_______）。
2.我一定不辜负老师的殷切（_______）。
辽阔宽广广阔3.他待人和善，胸怀（_______）。
4.（________）的田野上，到处可见丰收的景象。
课时练部编语文三下第14课《蜜蜂》
课时练第14课《蜜蜂》一、字词1.给下列加点字选择正确的读音，并填在括号里。
mēn mèn jījǐjǐn jìn（1）尽（）管蜜蜂被作者放了很远，又闷（）在袋子里，但是它们还是回来了。
（2）不知道为什么他总是闷（）闷不乐的。
（3）我写的的作文几（）乎没有错别字。
2.读拼音，写词语。
mìfēng biàn rèn jiǎn cháshīwùzǔlìkuàyuèbāo kuòzhèng shí3.下列各项没有错别字的一项是（）A.蜜蜂锋窝蜂蜜B.辨认辩别争辩C.检查视察查找D.阻力小组租国4.选字填空。
()利()王山()()顶先()分()花()争()()别()论5.从文中选择合适的动词。
()方向()记号()花粉()家门6.根据解释，从文中找出相应词语。
（1）弄不清（方向）；走错（道路）。
（）（2）沿路。
（）（3）表示不很准确的估计。
（）（4）根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。
（）7.读句子，给句中粗词语换个说法，意思不变。
1、听说蜜蜂有辨认方向的能力。
（）2、为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。
（）3、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
（）二、句子练习。
1.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(改为陈述句)_______________________________________________________________________________________ 2.他感冒那么严重，怎么能上学呢？(改为陈述句)_______________________________________________________________________________________ 3.贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？(改为陈述句)_______________________________________________________________________________________ 4.用关联词语“不是……而是……”造句。
部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》课时练习及答案
部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》课时练习【第一课时】1、看拼音，写汉字。
mì fēnɡ biàn rèn zǔ lì kuà jìn bāo kuò（）（）（）（）（）2、本文讲为了验证（），“我”做了一个实验，把（）带到很远的地方，然后“我”一人回家，发现蜜蜂竟然比我（）。
3、在括号内填上恰当的词。
（）的记忆力（）的本能（）的景物（）的脸减少（）（）花粉（）方向（）家门【第二课时】1、看拼音写词语jiǎn chá zhǔn què wú wù lù tú mò shēnɡ（）（）（）（）2、形近字组词组（）蜂（）辨（）跨（）括（）阻（）峰（）辫（）夸（）活（）3、用自己的话说说本课所提到的实验过程。
第一课时参考答案1、mì fēnɡ biàn rèn zǔ lì kuà jìn bāo kuò蜜蜂辨认阻力跨进包括2、本文讲为了验证（蜜蜂有辨认方向的能力），“我”做了一个实验，把（二十只蜜蜂）带到很远的地方，然后“我”一人回家，发现蜜蜂竟然比我(先到家)。
3、（超常）的记忆力（无法解释）的本能（陌生）的景物（红红）的脸减少（阻力）（采）花粉（辨认）方向（跨进）家门第二课时参考答案1、检查准确无误路途陌生2、组（组长）蜂（蜜蜂）辨（分辨）跨（跨进）括（包括）阻（阻力）峰（山峰）辫（辫子）夸（夸奖）活（生活）3、我在蜂窝里捉了二十只蜜蜂，把它们放到纸袋里，带着纸袋走了离家四公里，打开纸袋，给蜜蜂做了白色记号，然后放出来。
大约三刻钟，至少有十五只蜜蜂安全回到家。
三年级下册语文部编版 《蜜蜂》课时练习(含答案)
攀岩家”，()被称为“美丽的杀手”，()被称为“天生的歌唱家”。
A.蝉
B.蜜蜂
C.螳螂
D.狼蛛
14蜜蜂
一、1.阻陌生旅途
跨chāo nì
2.检查确保准确无误
二、锋蜂峰蜂
辨辫瓣辨
三、②1④③
四、1.尽管但2.不是而是
3.无论都
五、1.怀疑、不确定的不能
“可能”说明这只是一种猜测，体现了文章语言的准确性
2.逆风而飞陌生的景物确确实实赞叹
解析：此题考查的是对句子的理解。
蜜蜂克服了逆风飞行的困难，并在陌生景物的干扰下，成功飞回了家，说明蜜蜂认路的本领非常高超，表现了作者对蜜蜂认路本领的赞叹。
六、1.法法布尔昆虫记
2.它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
3.带蜜蜂走了四公里路
给蜜蜂做记号后放飞
4.310④②
做事严谨、讲求科学
5.C七、B DCA。
第14课 蜜蜂-2022-2023学年三年级语文下册课时练分层作业(部编版)
14.蜜蜂分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、看拼音写词语，字迹要工整、美观。
1．听说蜜蜂有biàn rèn方向的能力。
2．没等我kuàjìn家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
3．第二天我jiǎn chá蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
4．至少有十五只蜜蜂没有迷失方向，zhǔn què无误地回到了家。
二、给下列各字选择正确的读音。
（1）几．（jǐ jī）只小蜜蜂飞得很低，几．（jǐ jī）乎贴到了水面。
（2）尽．（jǐn jìn）管天都峰很陡，我们还是尽．（jǐn jìn）力去爬。
（3）天气闷．（mēn mèn）热了，大家的心情烦闷．（mēn mèn）极了。
三、给下面的字换偏旁组新字，再组词。
验_____( ) 阻_____( ) 论_____( ) 蜂_____( )验_____( ) 阻_____( ) 论_____( ) 蜂_____( )四、在括号里填入恰当的量词。
一( )实验一( )蜜蜂一( )纸袋一( )狂风一( )道路一( )景物一( )本能一( )记号五、给下列句中加点词语换个意思相近的词语，保持句意不变。
（1）深夜气温过低，开花也不适宜．．。
( )（2）听说蜜蜂有辨认．．方向的能力。
( )（3）小虾们有的独自．．荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
( )（4）在回家的路上，我推测．．蜜蜂可能找不到家了。
( )六、阅读课文，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．蜜蜂有超常的记忆力。
( )2．这篇课文选自法布尔的《昆虫记》。
( )3．法布尔是德国著名昆虫学家、文学家。
( )4．“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这句话是说蜜蜂飞得太低了，肯定飞不回家。