新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 9 The Palace Museum》教案_5
冀教版小学英语五年级下册
Lesson 9 The Palace Museum 教学设计
一、学情分析：本课的学习者是五年级的学生，学生学习英语已有一定的基础，我将继续培养和运用学习策略，让学生养成听录音和跟读句子的习惯。课下积极运用英语和他人交流。有问题主动向老师和其他同学请教。积极和同学合作。
二、教材分析：本课讲重点词汇：take , take a picture, be 和重点句型：May I take your picture? Sure! Be careful!
三、 教学目标：
1. 知识方面：能听懂、会说、认读词汇take ,take a picture ,be.能认读、理解并运用句型结构：May I take your picture ?Sure!
Be careful!
2. 能力方面：能运用句型，能唱本课关于照相的歌曲。
3. 情感态度与价值观：能谈论故宫，培养学生热爱祖国的情感。
四、 教学重点：掌握词汇，能运用重点句型。
五、 教学难点：能谈论故宫，能唱本课歌曲。
六、 教具准备：录音带或教学光盘，词汇卡片。
七、 教学课时：一课时。
八、 教学过程：
Class opening
1. Greeting and review Good afternoon, class. How are you?(向学生问候)。
看天安门图片，复习旧知。
看故宫图片，the Palace Museum.提问问题，看学生对故宫博物馆了解多少。
Where is the Palace Museum?
Who knows what the Palace Museum is?
2. Lead in.
Teacher: Li Ming and his friends are visiting Beijing. They went
to Tian’anmen Square. They will visit the Palace Museum today.
Let’s go to see the Palace Museum ,too.
New concepts
1. At the Palace Museum
用词卡教授新单词：be ,take ,take a picture大声读单词，学生跟读。指短语take a picture
展示短语意思。（用手机或相机假装拍照）。
让学生看24页图画，指每一幅图片，讨论：
What is this? What are they doing? What do they see? What is
Danny doing? Is Danny sad? Why?
现在，一次朗读一个句子，教师读一遍，学生读一遍。用这种方法把整篇文章读一遍。
播放录音，学生看书跟读。
Demonstrate 让几位自告奋勇者到前面来，配合教师完成照相的表演。向学生解释，有很多人拍照时会要求被拍摄的人说“cheese!”
Teacher: May I take your picture?
Student: Sure.
Teacher: Okay, You stand there. You please stand there
beside him.(当小组安排妥当后，教师假装给他们拍照)OK,
everyone ,say cheese!
Student: Cheese!
多找几个同学练习。
Practice
Role Play:表演“受伤”和“帮助”。说:Ouch! I hurt my finger.一个学生来帮助教师。（提前准备好绷带）。 Don’t worry . I can
help you.让自告奋勇者，完成角色扮演。
2. Let’s do it.
Read Part1.Talk and write.
两人一组进行活动。向学生解释活动要求。让学生重新阅读课文第一部分，然后回答这五个问题，将答案写在横线上。
3. Let’s sing!
播放录音，学生安静的听，然后跟唱。
4.Talk more about Beijing.
Class closing
复习今天所学的内容。和学生道别。 Homework
1. 掌握本课词汇和重要句型。
2. 给家人讲解故宫。
板书设计
Lesson 9 The Palace Museum
be May I take your picture?
take Sure!
take a picture Be careful.
新冀教版三年级起点五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_22
Lesson Ten: The Great Wall
教学分析
学习者分析
五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
学习内容分析
本课选自冀教版小学英语五年级下册Unit2 In Beijing的第四课The Great Wall，在本单元学生已经了解到小主人公已经到达北京，并且参观了天安门广场和故宫。课文内容主要包括两部分，第一部分主要谈论长城的历史和长度；第二部分讲述Danny违反交通规则而发生的事情。本课篇幅不长，图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。
教学目标
知识与技能目标
1.学生能正确听、说、读、写单词feel，tired, stop, wait, afraid。
2.学生能够理解并朗读课文内容。
3.学生能表演课文片段。
情感态度目标
1. 学生通过Danny的经历意识到交通安全的重要性。
2. 学生通过本课的学习，增强家乡意识、祖国意识。
学习策略目标
1. 学生形成正确有效的听录音，捕捉关键信息的学习习惯。 2. 学生能增强自身的寻读、默读、朗读等语篇阅读策略。
3. 学生形成正确有效的听录音和模仿跟读的学习习惯。
4.学生在活动中积极与同学合作，共同完成任务。
教学重难点
教学重点
1. 学生能正确听、说、读、写单词feel，tired, stop, wait, afraid。
2. 学生能够理解并朗读课文内容。
教学难点
学生表演课文片段。
教学过程
Step1 Warm-up
1. Let’s Sing
教师播放本单元歌曲 “Let’s take a picture, you and me .”学生根据节奏跟唱。
设计意图：用歌曲引入英语课堂，使学生进入英语学习环境。
2. At the hotel
2.1教师出示图片，问问题，学生回答。
T：Where are Jenny,Danny, and Li Ming?
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 12 A Visit to the Great Wall》教案_12
Lesson12 A Visit to the Great Wall
教材分析：
本节课是冀教版五年级下册第二单元In Beijing的故事课，通过主人公游览长城的情景巩固本单元有关长城的特点：old and long.呈现中国人对长城的习惯称呼、有关长城的谚语以及如何爱护长城、保护周围环境。
学生分析：
五年级学生已经有了一定的英语基础，且对英语较为感兴趣，尤其是对本课的教学内容较为熟悉，教师应用多种方法鼓励学生开口说、大胆说英语。
教学目标：
知识与技能目标
1.在老师的帮助下读懂故事、了解有关长城的简单信息。
2.能朗读故事并在老师的帮助下复述故事。
学习策略目标：
在语境中猜测词义，抓重点词句，理解故事
文化意识目标：
保护周围环境，爱护名胜古迹，增强民族自豪感。
教学重点：抓重点词句理解故事。
教学难点：简要复述故事。
教学准备：课件、图片。
Step 1. Warm up and lead in. Greetings and ask the students:
How’s the weather today? It’s warm and sunny.The weather is so nice.
Do you want to go on a trip? Where do you want to go? Students answer and
then lead in the new lesson.
Step 2. Presentation
1. Listen to the story and answer:
Can you tell me something about the Great Wall?
What do you think of the Great Wall？
It’s old, long, wonderful, beautiful, great ,interesting…
冀教版五年级英语下册第二单元测试题
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冀教版五年级英语下册第二单元测试题
一、补全单词。（10分）
1.h __ lp 帮助 2.t___ed 疲劳的
3.pe__le 人们 4.s__y说
5.p____ture照片 6.w __ t 等候 7. ____sy 容易的
8.m __ y 许多 9.afr____d 畏惧 10.w ____rry 担忧
二、写出下列单词的正确形式。（15分）
1、arrive（现在分词）________ 2、child(复数) ________
3、know（同音词）________ 4、men（单数） ________
5、difficult（反义词）________ 6、jump（现在分词）________
7、photo（同义词）________ 8、shop（现在分词）________
9、km（完全形式）________ 10、sun (形容词) ________
三、选出不同类的单词。（5分）
（ ）1、A、sing B、doing C、 taking D、flying （ ）2、A、likes B、shops C、 pants D、women
（ ）3、A、what B、how C、where D、with
（ ）4、A、beautiful B、good C、luck D、windy
（ ）5、A、can B、write C、 look D、fall
四、选择填空。（30分）
（ ）1.May I_your picture? A、cake B、take
（ ）2.Boys and girls are__ . A、men B、women C、children
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 12 A Visit to the Great Wall》教案_33
义务教育教科书冀教版小学英语五年级下册
Unit2 Lesson12 A Visit to the Great Wall
教 学 设 计
一、教学内容与学情分析
教材的第二单元以Travel in Beijing为中心话题，教材为学生提供了Li
Ming , Mrs. Li , Jenny and Danny 一起游览北京的天安门广场，故宫和长城，并且到王府井购物这些场景，帮助学生理解并掌握外出游玩和观赏时常用的英语表达方式。
故事课A Visit to the Great Wall作为本单元的最后一课，是本单元内容游览北京景点的拓展和延伸，覆盖了本单元的部分目标词汇和句型。学生在阅读故事的过程中巩固了所学的语言知识，提高了阅读技能，更重要的是学生在阅读故事的过程中了解了关于长城的更多的知识，体会了阅读故事的乐趣。故事中的新词汇有more than，oldest，keep 等.
五年级的学生活泼好动，想象力丰富，对新鲜事物充满了好奇心，表现欲望很强。经过两年的英语学习他们有了一定听、说、读、写能力，掌握了一定的学习技巧。学生英语水平不一，有学习积极性高，接受知识快,表现欲望强,富有想象力和创造力的，但也存在一部分基础较弱的,表演故事对学生来讲是有挑战性的，所以本课的教学重点是看图预测、读文验证、理解故事内容，难点是简单复述故事或表演故事。
二、教学目标
1语言能力目标
(1) 能借助story map分别从时间，地点，人物，以及故事的发生，发展，结果等方面梳理故事的主要情节以及人物的语言和行为，理解故事大意。 (2) 能朗读故事，做到流畅，语音准确，语气达意。
(3) 能借助story map并通过小组合作的方式复述或表演故事，发展口语表达能力。
2学习能力目标
(1) 根据标题预测文本内容，学会运用预测策略进行学习。
(2) 通读全文，检查预测的内容与文本信息是否相符，了解文本内容，感知作者的写作意图。
冀教版英语五年级下册 Lesson 11 Shopping In Beijing 教案
【精品】Unit2 Lesson 11 Shopping In Beijing （教案）
冀教版-五年级英语下册
一、教学目标：
1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：for, busy；能认读理解并运用下列句型：Jenny buys…for…, What time is it? It’s two o’clock. /It’s2:30.
2.能力目标：结合实际语言环境，准确运用重点单词和句型，熟练提问和回答时间
3.情感目标：培养学生能够合理规划自己的时间
二、教学重点:
掌握重点单词和句型，并熟练运用
三、教学难点：
能在交际中灵活运用所学单词和句型
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡片、自制时钟教具
五、教学步骤和建议
（一）课前导入
1.教师出示PPT3，通过图引导学生说出王府井大街，引出本节课题。
2.让学生打开课本第28页，并介绍Danny一行人去了府井大街购物。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
4.播放课文视频，进一步理解文章含义。
（二）重点呈现
1.PPT4呈现本节课的重点词汇和句型
2.PPT5-PPT15学习本课的重点词汇和句型， 同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）展示PPT5，学习重点① on Wangfujing Street 在王府井大街上
Danny, Jenny and Li Ming are shopping on Wangfujing Street .
丹尼、珍妮和李明正在王府井大街上购物。
（2）教师展示展示PPT6-7，学习重点② for sb. 为了某人
Jenny buys a scarf for her mother. 珍妮给她妈妈买了一条围巾。 —What does Jenny buy for her father?
—She buys some tea for him.
强调介词for后接人称代词的宾格
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_20
Lesson 7 《Arriving in Beijing》教学设计
(第一课时)
冀教版小学英语五年级（下册），第二单元In Beijing
第七课Arriving in Beijing
一、设计思路：
1、指导思想：激发和培养学生学习英语的热情，培养英语学习兴趣，帮助学生树立讲英语的自信心，营造轻松地，丰富多彩的课堂情境。根据《英语课程标准》，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。结合本单元主题，紧密联系生活实际，在复习巩固第一单元现在进行时的用法基础上，引导学生走进北京，感受北京的伟大，让学生学会用英语介绍身边的人正在进行的动作。
2、教学目标：
知识和能力：
(1)Students can listen, speak, read and write the following
vocabulary: child, children, woman, women, man, men, people.
(2)Students can use the present progressive tense to talk about what
people are doing.
(3)Students can grasp the sentence pattern: There is/are...
方法和途径:
Students can use the present progressive tense to talk about what
people are doing by pair working and games playing.
情感与评价:
Let the students know Beijing is great and famous. Inspire the
students to love Beijing and the motherland.
现代教学手段运用：
运用电子一体机，直观的将电子课件展示给学生，用精美有声的课件吸引学生注意力，使得课堂富有情趣。
冀教版小学英语五5年级下册5英JJ Unit 2 Lesson9 The Palace Museum课后作业练习测试试卷(1)
Lesson 9 The Palace Museum
一、按画线部分的读音将树上的苹果放入相应的篮子里吧！
二、找出每组单词中不同类的一项。
( ) 1. A. blue B. yellow C. colour
( ) 2. A. fall B. careful C. poor
( ) 3. A. visit B. take C. beside
( ) 4. A. old B. look C. see
( ) 5. A. table B. chair C. sky
三、根据汉语提示完成句子。
1. May I ____________ (给你拍照)?
2. ____________ (多少年) is the Great Wall?
3. Danny ________ (弄伤) his tail and he is sad.
4. ________ (是) careful！The car is coming.
5. Today is a ________ (阳光明媚的) day.
四、单项选择。
( ) 1. The beautiful park is about fifty ________ old.
A. year B. years C. week
( ) 2. We are ________ Beihai Park.
A. visit B. visits C. visiting ( ) 3. The teacher is looking ________ the window.
A. of B. out C. in
( ) 4. ________ Danny hurt his arm?
A. Do B. Is C. Does
( ) 5. It's snowy today. Snow is ________.
A. fall B. falls C. falling
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_3
Lesson 7: Arriving in Beijing.说课稿
一、教材内容分析：
本课时是冀教版五年级英语下册第二单元的第一课，课文内容是延续上一单元李明、Jenny、Danny和李夫人一行四人去北京旅行，现在到达北京火车站，在车站谈论的一些话题。教学内容贴近学生生活，有利于培养他们在真实情境中用英语进行交际的能力。本课涉及到了一些复杂的可数名词单数变复数的词汇及句型，在教学中应该注意帮助学生进行归类总结。在口语交际时，也要注意句型中单复数的正确应用。
二、学生情况分析：
本班学生性格活泼，对英语兴趣浓厚，比较喜欢分角色朗读及对话表演等形式。对于名词单复数，学生对可数名词变复数（+s）的形式很熟悉，对其他变复数形式知道的较少。本课中出现的特殊变化形式（men\women\children），学生是初次接触。学生对单复数句型变化有所了解，但应用中还不熟悉，经常会出现错误。在教学中应该注重口语练习，以巩固所学知识。
三、教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）使学生能听懂、说出并认读单词“men、women、children、people 、many”。
（2）学生能够熟练应用“Who is this? This is
a . What is he/she doing? He/She is ing. What are these? These are . What are they doing? They are ing.……”等句型进行对话练习。并能正确运用“ men 、 women 、children”这些名词的单、复数形式。
2、过程与方法目标：
（1）学生通过小组合作学习，能够运用所学英语知识来表达看到的事情，更轻松地进行语言操练，并体验小组合作的收获与愉悦。
（2）学生通过多媒体课件展示，整体感知学习内容，接受语言信息，体验感受旅行的快乐，激发生活情趣。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_29
冀教版 五年级下册
《Lesson10 The Great Wall》教学设计
【教材分析】
1.课文分析
本单元围绕着Jenny, Li Ming, Danny这三个小主人公在北京参观天安门、故宫、长城以及在北京购物等一系列有趣的生活情景展开，本课“The Great
Wall”是本单元内容其中一篇，讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观长城发生的事情。本节课内容主要包括两个部分。第一部分主人公谈论长城的历史和长度。第二部分讲述Danny在从长城回来的路上由于不顾交通规则所发生的事。
2.学情分析
五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。学生们在第一单前两课已经了解了天安门广场和故宫，所以本课长城的学习学生很容易将思维转换过来。
【教学目标】
知识与技能目标：
（1）听说读写词汇：feel，tired，stop， wait，afraid
（2）灵活使用句型How old和 How long引导的疑问句.
（3）学生能用所学语言介绍长城。
情感态度目标：
（1）通过Danny的经历让学生能意识到遵守交通规则的重要性。
（2）增强孩子爱国意识。
【教学准备】
多媒体PPT课件、课文音频、北京奥运会主题曲《You and me》、
【教学过程】
Step I Class Opening （3 minutes）
1.Greetings：sing a song
2.Warming up ( Travel plan )
T:Do you love Beijing?
Ss:Yes,I do. Yes,I do
T:Let’s travel to Beijing, ok ? Ss: ok
T:Did you go to the Palace Museum?
Ss:Yes,I did Yes,I did
T:Did you go to Tan’anmen Square?
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_9
Lesson 7 Arriving in Beijing
【教学目标】
1.语言能力：
（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people, many, child,
women, men
（2）学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
They are on their way to _____. There are many _____.
（3）学生能够理解并掌握下列单词的单复数形式：child/children ,man/men，woman/women
2.学习能力：通过课堂展示，提高学生的英语表达能力。
3.思维品质：通过细节性和发散性问题，培养学生的独创性。
4.文化品格：通过学习人们在公园所做的事情，让学生知道要遵守社会公共秩序。
【教学重、难点】
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people, many, child,
women, men
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
They are on their way to _____. There are many _____.
【教学准备】
智慧英语教学系统
【教学课时】一课时
【教学过程】 Step1:Warm up
1.Greeting：How do you feel?
2.Free talk:
Three minutes before class.
一名学生进行课前三分钟演讲，出示一个谜语，然后介绍北京。
（设计意图：课前三分钟锻炼学生的口语表达能力。通过谜语导入，吸引学生注意力，然后介绍北京与新课联系起来。）
Step2:New Concept
1. They arrive in Beijing. When do they arrive?
火车声音导入，师问：What’s voice?生答：Train.师介绍：Li
Ming,Danny,Jenny and Mrs. Li are in the train. Now they are