二年级下语文期末阅读专项训练六(含答案)人教部编版
部编版二年级下语文期末阅读专项训练（六）
一、阅读短文，完成练习。
家乡的春节
我的家乡在潮州，那里有独特的风俗，春节更为热闹。除夕前一两天，大人们手忙脚乱，买鸡呀，买鱼呀，买鸭呀…．
除夕夜，主妇们准备着一年中最丰富、最有意义的团圆饭。煮好饭后，家里大大小小的人必须先“祭祖宗”，焚（fén）香祷祝，然后才一起吃团圆饭。除夕夜，鞭炮声此起彼伏，人们都不睡觉，都要守岁，都盼望着新一年的到来。
正月初一这一天不能扫地，要让垃圾积下，说是“堆金积玉”。然后，便是拜年了。潮汕有句俗语说：“有心拜年初一、二，无心拜年初三、四。’’所以这天，人们都争先恐后地向亲戚朋友送去最美好的祝福。
1.猜一猜加点字的意思，选择正确的答案填在括号里。
A．烧 B．用供品供奉祖宗或鬼神等 C．低下去
祭．祖宗（ ） 焚．香祷祝（ ） 此起彼伏．（ ）
2.根据短文内容连一连。
除夕前一两天 拜年，送祝福
除夕夜 买鸡、鱼、鸭
正月初一 祭拜祖先，吃团圆饭，守岁
3.根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）除夕夜吃团圆饭之前，人们必须先祭拜祖先，表现了孝敬先辈的传统美德。（ ）
（2）正月初一，潮州人不扫地，让垃圾积下是不讲卫生的表现。（ ）
（3）“有心拜年初一、二，无心拜年初三、四。”这句话表现了潮州人更注重初三、初四去拜年。（ ）
4.春节的习俗真多呀！你最喜欢哪个习俗？为什么？
二、阅读短文，完成练习。
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多小花、小草。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：“世界真大呀！” 这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想：要是我也会飞，就可以看到更多的东西，那该多好呀！于是小象爬到树上学飞，“哎哟’’一声，摔了一个大跟头。蛇看见了说：“小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我能在树上睡觉。”狮子说：“我也不会飞，可是我能跳过宽宽的大河。”老虎说：“我不会飞，可是我会游泳。”
爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。”小象明白了，他开始跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一卷，木头就被搬走了。大家都很喜欢他。小象说：“我是小象真幸福。”
1.短文共有（ ）个自然段，第一自然段共有（ ）句话。
2.小象是在哪一天感受到世界真大的？（ ）
A.第一天 B.第二天 C.第三天
3.小象为什么想学飞呢？（ ）
A．他想在树上睡觉。
B．他想看到更多的东西。
C．他很好学，想学习一种新的本领。
4.展开想象，当看到小象在学飞的时候，还会有哪些动物会对他说什么呢？
________说：“_____________________”
5.小象听了爸爸妈妈的话，明白了什么呢？在下面写一写。
三、阅读短文，完成练习。
大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，地下的每一粒小石子也是一个字。
古代，当水手们需要在海上寻找路的时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。
云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山就变得像铁匠的铁砧（zhēn）了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆（zhào），应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。要学会认识大自然的文字，就要走进大自然。 1.短文向我们介绍了大自然中______和______这两种文字。
2.水手们看到北极星就知道那边是_______，飞行员看到砧状云就知道不久会有_______。
3.大自然是一本读不完的“书”，除了短文中介绍的，大自然中还有很多的现象可以告诉我们一些信息，照样子，再选择两种写下来。
例：泉水变浑浊，可能是地震来临的一种预兆。
4.这篇短文告诉我们（ ）
A．要多读书，认识更多的字
B．要多接触大自然，多观察大自然
C．识字可以帮助我们了解很多的事情
参考答案
一、1.B A C
2.
3. （1）√ （2）× （3）× 4.示例：我最喜欢贴春联。因为贴春联的时候，我和爸爸配合得很好。我帮爸爸准备胶水和春联，爸爸往门上贴，贴得又整齐又好看，我们开心极了。
二、1.3 5 2.C 3.B 4.小猴子 我不会飞，可是我能爬上高高的大树。
5.每个人都有自己的长处和本领，要学会正确地看待自己。
三、1.星星 云 2.北方 雷雨 3.蜻蜓低飞，不久可能会下雨；出现朝霞，不久可能会下雨。4.B
统编人教部编版小学语文二年级下册语文课外名著阅读练习（含答案）
部编版二年级下语文名著阅读专项训练
一、阅读短文，回答问题。
聪明的野牛（节选）
第二天，城里的牛在一个空场上散步，野牛也在里头。看牛人的屋子里
有清脆的磨刀声音。
野牛警告他们说：“听见了吗？时候到了，不能再等了！”
城里的牛都禁不住打哆嗦，你看看我，我看看你，说不出话来。
野牛英勇地喊：“要想活，就该拿出勇气来！你们忘了吗？拔起腿来跑!
往四面跑！”
他这声音好像给大家灌注了一股勇气，大家立刻胆壮了，拔起腿来就往
四面跑。他们跑了一会儿，久住的房子和常到的空场都撇在后头了。
看牛的人想不到有这么一回事，马上放下手里的刀，跑出来追。但是追
哪一头好呢？他正在发愣，场里空了，一头牛也没有了。
许多牛从好几条路聚集在一块儿，大家说：“离开老地方，原来也没什
么困难。”
——选自叶圣陶《稻草人》
1. 从短文中找出下面词语的近义词。
马上一一（） 集合一一（）
2. 读短文，填空。
（1） 野牛说不能再等了，是因为。
（2） 从“城里的牛都禁不住打哆嗦”，可以体会到 o
（3） “看牛的人想不到有这么一回事”中的“这么一回事”指的
3. 判断下列说法的对错，对的打“"”，错的打“ X ”。
（1） 城里的牛给了大家勇气，让大家逃跑。（）
（2） 这篇短文写的是城里的牛在野牛的帮助下顺利逃脱的故事。（）
4. 你认为这头野牛聪明在哪里呢？
二、阅读短文，回答问题。
一根羽毛也不能动（节选）
（美国）爱瑞卡•席佛曼
鹅一动也不动地站着，鸭子也是。
1这时候来了一只狐狸。鸭子从眼角瞄了鹅一眼，鹅还是没有动。鸭子想,
那我也不动。
狐狸把鸭子和鹅 进他的大麻袋里。回到家后，狐狸将鸭子和鹅从袋
子里取出来，并排放在地上。他开始煮一大锅水，切马铃薯、西红柿、胡萝
卜、芹菜和菜瓜。
鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动下。鸭子也一样。
狐狸把鹅 到锅边，鸭子想，现在鹅该动了吧。但是II没有。
狐狸把鹅高高 起来，“进去吧！ ”“嘎一一不要煮我的朋友！”鸭
子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子。
部编小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
部编小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
1．阅读下文，回答问题。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话_____如果你愿意和好_____就放一只风筝吧_____他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
（1）在文中的横线上填上恰当的标点符号。
他在一只折好的纸船上写了一句话________如果你愿意和好________就放一只风筝吧________
（2）片段中划线的“你”指的是________。
（3）是________先想和对方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”画出来。
（4）用“连忙”写一句话。
（5）小熊会在风筝上写些什么呢？
【答案】 （1）：“；，；！”
（2）小熊
（3）松鼠；他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
（4）略
（5）略
2．阅读课文片段，回答问题。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑（tiāo tiǎo）粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼（téng tòng），就把他那根扁担藏（cáng zàng）了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
（1）这段话有________句话。
（2）给下划线字选择正确读音。
（3）照样子写词语
例：整夜整夜（abab）
（4）战士们为什么要“藏”朱德的扁担，在文中找出来。
（5）从短文内容我们了解到，朱德同志是位能与战士们________的人。
【答案】 （1）5
（2）tiāo；téng；cáng
（3）清醒清醒；教训教训；教训教训
(部编语文) 二年级下册阅读理解专项训练100(附答案)及解析
（部编语文） 二年级下册阅读理解专项训练100(附答案)及解析
一、二年级语文下册阅读理解练习
1．阅读下文，回答问题。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1）用波浪线画出文段中“AABB”式的词语，再写两个这样的词语。
（2）仿照文段中划线的句子，补写下面的句子。
________很________，________也很________。
（3）树和喜鹊为什么都感到快乐？________（填序号）
①喜鹊叽叽喳喳地叫，很快乐。
②他们都有了朋友，不再孤单。
（4）你什么时候会感到很快乐？
【答案】 （1）叽叽喳喳、安安静静；干干净净、平平安安
（2）秋天；美；冬天；美
（3）②
（4）我和小伙伴们在一起玩的时候感到很快乐。
【解析】
2．阅读小木屋。
松鼠和狼
松鼠在树枝上跳来跳去，不小心摔(shuāi)了下来，掉到一只睡着的狼身上，狼猛地跳起来，抓住松鼠，就要吃他，松鼠央(yānɡ)求狼说：“请你放了我吧！”
狼说：“好吧，我可以放你，只要你告诉我，你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦(fán)恼(nǎo)，可是瞧你们，总是在树上玩呀跳的。”
松鼠说：“请你先放我回到树上去，我就从树上告诉你，要不然我怕你呀。”
狼把松鼠放了，松鼠到了树上，就对狼说：“你觉得烦恼，是因为你太凶狠，心肠(chánɡ)太坏啦；我们快乐，是因为我们心地好，不欺(qī)侮(wǔ)别人呀。”
（1）读一读，你能从中找出一组意思相反的词吗?
你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦恼。
________——________
（2）下面哪种说法符合文意（ ）。
①狼抓住松鼠，吃掉了他。
②狼问松鼠怎样得到快乐。
③松鼠说不出快乐的原因，被狼吃掉了。 （3）填一填，背一背。
部编版二年级语文下册第六单元主题阅读(含答案)
人教部编版二年级语文下册 第六单元 主题阅读
班级： 姓名： 建议时间：30分钟完成
一、阅读诗歌《大自然的语言》，完成练习。
别以为只有人才会说话，
大自然也有语言。
这语言到处都有，
细心观察你就能发现。
你看那天上的白云，
这就是大自然的语言：
白云飘得高高，
明天准是晴天。
蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的“逗点”？
大自然在水面写着：
春天已到人间。如果你砍倒大树，
就会把“年轮”发现：
一年只长一圈，
这就是大自然的语言。
如果你捕到大鱼，
鱼鳞（lín）上也有圆圈：
一圈就是一岁，
这又是大自然的语言。
大自然的语言，
真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂， 粗心大意的人永远看不见。
1.从诗歌中找出一对反义词。
____________ ____________
2.诗歌中写了哪些“大自然的语言”？请用“ ”画出来。
3.白云飘得高高，我知道明天是______天；看到蝌蚪在水中游，我知道______来了；看到
树桩上有15道圈，我知道这棵树长了_______年；看到鱼的鱼鳞上有______道圈，我知
道这条鱼今年3岁。
4.你还知道哪些大自然的语言？请写一写。（至少写两种）
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
二、阅读短文，完成练习。
鸟 岛
青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。
每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里做窝安家，养育后代。
六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚（jù）在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。
部编人教版二年级语文下册课外阅读专项过关训练(含答案)
部编人教版二年级语文下册课外阅读专项过关训练（含答案）
1. 读下面的精彩语段，然后回答问题。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）这段话是从______和______两个方面来写鱼的。
（2）请把描写鱼儿好看的句子画上横线。
（3）请把描写鱼儿多的句子画上波浪线。
（4）下列词句是从哪些方面来描写鱼儿好看的？（填序号）
A.样子 B.动作 C.颜色
①全身布满彩色的条纹。______
②游动的时候飘飘摇摇。______
③眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。______
2. 阅读短文回答问题。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
（1）给下划线的字选择正确的音节。
蜻（qīng qíng）______蜓 扇（shān shānɡ）______着
乘凉（niáng liáng）______ 捉（zhuō zuō）______住
（2）写出下面词语的近义词。
漂亮——______ 喜欢——______
（3）作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的______和______的特点。
（4）抄写短文中画横线的句子：______。在这个句子中把______比作______。
（5）我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
3. 阅读短文，完成练习。
部编版语文二年级下册期末复习专项汇总(含答案)
1/411比喻句、拟人句班级__________姓名__________得分__________时间：40分钟满分：100分
一、看图，再展开想象写一写。(40分)例：田野葱葱绿绿的，像一块柔软的绿毯。
1.天上的云一团一团的，像_____________________。
2.大树又粗又壮，就像___________________________。
3.彩虹弯弯的，像_______________________________。
4.蘑菇一朵一朵的，好像_________________________。二、照样子，连成一句话。(16分)
三、照样子，发挥想象，把下面的句子改写得充满童趣。(10分)
例：小溪流得很急。小溪脚步匆匆，去赶赴河水的约会。
太阳落山了，月亮升上天空。_______________________________________________________
四、照样子，根据提示，想象画面，补充句子。(16分)
例：表现太阳很害怕。最后一个太阳害怕极了．．．．，慌慌张张．．．．地躲进了大海里。2/
41．表现兔子很开心。
兔子________________，________________地跑回了森林里。2．表现兔子很难过。
兔子________________，________________地跑回了森林里。
五、读短文，完成练习。(18分)
那是七月上旬的一天傍晚，我和同院的
小伙伴们一起去郊外观日落。
这时太阳收敛(liǎn)起刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘。那万里无云的天空，蓝蓝的，像一汪明净的湖水。慢慢地，
天空的颜色越来越浓，像是湖水在不断地加深。远处巍峨(wēié)
的山峦，在夕阳的映照下，涂上了一层金黄色，显得格外美丽。
过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤(tónɡ)
彤的。
夕阳在晚霞的陪伴下，慢慢地向下坠(zhuì)。它可真红啊！
红得浓艳欲滴。这时夕阳像是被一只大手往下拉似的，可它好像
【部编语文】二年级阅读理解专项训练100(附答案)含解析
【部编语文】二年级阅读理解专项训练100(附答案)含解析
一、二年级语文下册阅读理解训练
1．阅读下文，回答问题
在牛肚子里旅行（节选）
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。
有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那让我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。
红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
（1）我能写出下列词语的近义词。
重新——________ 勇敢——________ 拼命——________
10篇新部编人教版二年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】新部编人教版二年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
课外阅读我能行。1． 会走路的树 南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己把根从土壤(rǎnɡ)里拔出来，摇身一变，让整个身体蜷缩成一个圆球状，又轻又圆。只要稍有一点儿风，它就能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就迅速打开,恢复“庐山真面目”,根重新钻到土壤里，暂时安居下来。如果,它又感到四周水分不 足，它就会继续拔出根来，再次过上到处旅行的生活。 卷柏就是这样四处旅行，有水就住下，无水就滚走，难怪有人称它是植物王国中的“旅行 。”者 。）卷柏生长在________（1 的。走路”（2）请用简单的话说说卷柏是怎样“ ”表示。“正确”“错误3（）判断正误，用 是因为它有脚。走路”,①卷柏之所以能“②任何植物都不能缺水，卷柏也一样。当一个地方缺水不适宜它生长时，卷柏就要到有水 的地方去。 。旅行者”③因为卷柏有水就住，无水就走，所以被人们称为植物王国中的“ ）南美洲（1【答案】
）把身体蜷缩成一个圆球状，随着风在地面上滚动。2（ ）错误；正确；正确（3 【解析】
阅读下面的故事，完成练习。2． 神农尝百草 在中国古代传说中，炎帝发现了稻、黍（shǔ）、稷（jì）、麦、菽（shū）“五谷”，还制 。神农”作了农具，教人们耕种和收割。人们尊称他为“ 神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。为此，他曾经在一天里中毒七十次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。神农摸清了百草的药性，配成药 方，传给后人。于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动了。 一次，神农尝了“断肠草”。这种草有毒，他来不及吃解毒药，就中毒死了。神农是为人 类的健康而死的，人们永远纪念他。，
部编版二年级语文下册课外阅读专项练习(含答案)
部编版二年级语文下册课外阅读专项练习(含答案)
课外阅读专项
春天的美景
春天来了,带给大地一片勃勃生机。XXX一朵一朵地盛开,有红的,有黄的,还有紫的,五彩缤纷,美丽无比;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。
春天的鸟儿特别活泼,唱的XXX转动听;春天的阳光照在大地上,一片暖洋洋的;儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。
1.这篇短文共有个自然段。主要描写了季的美丽景色。
2.在括号里填上合适的词语。
()的蝴蝶()的园丁
()的面孔
()的歌声
()的蜜蜂
()的花儿
3.短文是抓住小花。以及儿童来描写的。 葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn)茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠（）马奶子（）玫瑰（）喀(kā)什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄（）
4．找出描写颜色的词，写在横线上。
_____________________________________________________5．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是
说葡萄的（）林林总总。
6．用“～～～～”画出文中的一个比喻句，并填空。
这句话把_____________比作____________________。
7．给这段话的末端部分加上标点符号。
雷锋日记一则
1961年10月15日晴
今天是礼拜天,我没有外出,给班里的同志洗了五床被褥(rù)单,帮XXX(XXX)云战友补了一床被子,辅佐伙食班洗了六百多斤菜,清扫了室内卫生,还做了一些琐屑的事……总的来说,今天尽到了一个勤务员应尽的义务,虽然累一点,却感到很快乐。班里的同志感到很奇怪,不晓得是谁把被褥单都洗得干洁净净的。XXX诧异地说:“谁把我的被子换走了?”他还不晓得是我给他补的呢!我觉得当一名无名豪杰是最名誉的。今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作,少说漂亮话。
二年级(部编语文)二年级阅读理解专项训练100(附答案)含解析
部编语文）二年级阅读理解专项训练 100（ 附答案 ） 含解析
一、二年级语文下册阅读理解训练
1．阅读下文，回答问题
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给 果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红 的、淡黄的、雪白的 ⋯⋯美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多 香甜的气味都躲在小雨滴里呢 __小朋友的脚 __常被那香味勾住 __
（1）给文中空白处加标点符号。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢 小朋友的脚 常被那香味勾住
（2）选文的第一段写 ，第二段写 。
（3）为什么说 “小朋友的脚，常被那香味勾住 ”？结合自己的生活实际说一说。 【答案】
（ 1）！
；，
；。
（2）秋天的色彩；秋天的气味
（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。
【解析】 【分析】（ 1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、
逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、 括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用 标点符号。
好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 （ 2）考查概括
段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或 中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 选文的第一段写秋天的色彩， 第二段写秋天的气味 。
（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 故答案为：（ 1）！ ， 。（ 2） 秋天的色彩 秋天的气味 （3）因为秋天果子都成熟了， 小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。