初二作文试卷分析
试卷分析(作文)
西太阳中学：杨格
作文在语文试题上有“半壁江山”之称，本份试题的作文题目为二
选一的形式，分别是：命题作文《我的出彩一刻》、半命题作文《带着
前行》，我将从以下几方面对本次作文进行分析。
一、命题特点：
1、紧扣新课标要求，引导学生关注自我、关注生活、志存高远，写出真
情实感。着力考查学生审题、立意、选材、构思的全方面作文能力。
2、二选一的形式，给学生提供了自主选择的广阔空间，但自由中又有限
制，有效形成梯度的要求，达到“百花齐放”的效果。
3.作文的命题贴近学生的生活实际，让学生有话可说，有内容可写，比较
好地满足了各类不同层次学生的写作要求。
二、学生的总体写作情况：
1、从学生的选题来看，90%的学生选择的是《带着 前行》，而
仅有10%的学生选择了《我的出彩一刻》。
2、本次考试一类作文有10%左右，但得分都不是很高，大多集中在
（45分、46分）这两分数段，但整体作文亮点不够突出，不能达到
文质兼美的境界；四类作文也有10%左右；二三类作文居多，作文
整体分数集中在（42分、43分、44分）这几个分数段。
3、从学生的写作情况来看，99%的学生都能达到字数的要求；90%
的学生都能围绕主题写作，语言比较流畅，内容上都积极乐观，志存
高远；75%的学生书写工整，态度端正，卷面美观，大方；大部分学
生也能注重语言素材、作文素材的积累，从作文写作中也能看出较好
的语文功底。
4、学生写作中的亮点是：
(1)选材立意，关注生活，角度巧妙，小处着笔。从内容上看，丰富
多彩，涉猎广泛，呈明显的多维思考。很多文章敏感的捕捉生活，能
从平凡的生活中撷取不平凡的镜头，寻找感点，以情动人。体现了立
意之巧。
(2)构思巧妙灵活，结构完整紧凑。
(3)文笔流畅优美，语言真切自然。很多学生在在写作中语言流畅，
描写、修辞点亮文采，也有个别学生写的是《我的精彩一刻》，敏感
的捕捉生活，能从平凡的生活中撷取不平凡的镜头，寻找感点，以情
动人。巧引活水，能从积累的素材中借鉴并发挥。
三、学生写作中存在的主要问题是：
有25%的学生比较心浮气躁，字迹潦草；有20%的学生只是在
列举名人的事例，没有关注自己的生活，内容比较空洞；有15%的
学生作文结构布局不合理，套用作文生硬牵强；也有个别学生半命题
作文的补充词语比较牵强，如：带着“个性、他人、敌人、清雅、时
间、兄弟……”前行,当然内容是生拉硬套；也有一些学生思维不够慎
密，本是“带着‘歌声’”前行，却写成了“带着‘唱歌’前行”、本
是写“带着‘勇气’前行”却写成了“带着‘勇敢’前行”等等；本
次作文还发现有少数的学生有抄袭试卷上的现代文、说明文的现象。
四、今后教学的建议：
1、狠抓语文基本功训练，，强化书写训练，端正书写态度，养成良好
的书写习惯，将书写训练作为常态化的工作，持之以恒，坚持不懈。
2、把握练习内容，收集作文习作素材
3、注重写作思维的训练，保护学生的写作兴趣，让每个学生都能体
味成功的喜悦 。
4、作文批改中应强化学生主体参与意识，注重积累。
5、将作文教学和阅读教学相连接 。
初二学生语文试卷分析
初二学生语文试卷分析一、试卷概述本次语文试卷是针对初二学生的一套综合能力测评试卷，主要考察学生的语言表达能力、阅读理解能力以及写作能力。
试卷分为选择题、填空题和作文题三部分，共计60分。
二、试题分析1. 选择题选择题部分共25题，每题1分，占总分的40%。
从词语理解、语法运用、篇章阅读等方面考察学生的语文基础知识和能力。
在这部分中，有4题考察学生对词语的理解。
这些题目通过给出一个词语，要求学生从四个选项中选择最接近或反义的词语，旨在考察学生对词义的准确理解能力。
之后的10题是语法与词语搭配的考察，包括词性变化、词语辨析等。
这些题目要求学生在给出的选项中选择正确的词语搭配或词性变化形式，以考察学生对语法规则与用法的掌握程度。
最后的11题是阅读理解题，要求学生阅读短文或句子，然后从给出的选项中选择正确的答案或判断句子的真假。
这些题目旨在考察学生的阅读理解能力和推理判断能力，通过阅读短文或句子，理解其中的信息，并从中获取正确答案。
2. 填空题填空题部分共5题，每题2分，占总分的20%。
主要考察学生对语言规则和语法知识的掌握以及对词语的运用能力。
在这部分中，要求学生根据上下文的意义和语法规则，从给出的选项中选择正确的词语，填入空白处，使句子通顺且语法正确。
3. 作文题作文题部分共1题，30分，占总分的40%。
要求学生按照提供的题目要求写一篇文章，旨在考察学生的写作能力、思维逻辑和表达能力。
该题目通常是一个与日常生活或学习相关的话题，学生需要根据提供的所给材料或问题，进行思考并进行文章的组织与写作。
写作时要注意语言表达的准确性、通顺性以及文章结构的合理性。
三、试卷评析本次试卷的整体难度适中，能够全面考察学生的语文能力。
选择题部分分布合理，从词语理解到语法运用再到阅读理解，内容内容紧密结合，能够综合考察学生的知识水平和综合应用能力。
值得注意的是，选择题部分应注重对学生基础知识的考察，题目的难度和复杂度还需根据学生的年级水平进行合理设置。
初中试卷作文质量分析
初中试卷作文质量分析《初中试卷作文质量分析》哎呀！初中试卷里的作文可真是让人大开眼界呀！就拿这次我们班的作文来说吧，那真是五花八门，什么样的都有。
有的同学写得那叫一个精彩，就好像带着你走进了一个奇妙的世界，让你不想出来。
可有的同学呢，写得那叫一个糟糕，看得老师直摇头。
先来说说写得好的同学吧。
比如说小王，他写的是《我的梦想》。
他开头就写道：“梦想，就像夜空中最亮的星，照亮我前行的路。
”哇塞，这比喻，多棒呀！他写自己想成为一名科学家，为人类做出巨大的贡献。
他详细地描述了自己为了实现这个梦想所做的努力，每天早早起来读书，晚上还刻苦钻研难题。
老师读的时候，我们都听得入迷了，这不就是我们应该学习的榜样吗？再看看小李写的《那次难忘的旅行》。
他把一路上看到的风景描写得美极了，“那山就像一个个巨大的绿色馒头，那水就像一条蓝色的丝带。
”这形容，多形象呀！他还写了在旅行中遇到的有趣的人，和他们之间发生的好玩的事儿，让我们感觉好像也跟着他去旅行了一趟。
可有些同学的作文，那可真是让人头疼。
比如说小张，他写的《我的朋友》，从头到尾就一直在说他朋友的名字，叫啥啥啥，然后就没了。
这能叫作文吗？难道不应该多写写朋友的性格、爱好、和朋友之间发生的故事吗？还有小赵，他的作文错别字一大堆，语句都不通顺。
“我今天早尚起来，去上血。
”这都写的啥呀？早上能写成早尚，上学能写成上血，这不是闹笑话吗？我就在想，为啥同样是写作文，差别咋就这么大呢？其实呀，我觉得写好作文首先得有认真的态度。
你要是随便应付，能写出好作文吗？就像盖房子，你要是偷工减料，能盖出结实漂亮的房子吗？写作文也一样，得用心去构思，用心去写。
还有就是得多读书，多积累好词好句。
“读书破万卷，下笔如有神”，这话可一点不假。
你肚子里没点墨水，怎么能写出精彩的句子呢？总之，通过这次对初中试卷作文的分析，我明白了要想写好作文，就得态度认真，多读书多积累。
不然，写出来的作文只能是一塌糊涂，让人笑话啦！。
考试试卷分析反思作文
考试试卷分析反思作文《考试试卷分析反思》哎呀呀，这次考试可真是让我又爱又恨啊！一拿到试卷，我的心就像坐了过山车，忽上忽下的。
先来说说语文吧，那些字词题，我居然写错了好几个！我当时脑袋是被门夹了吗？怎么就这么粗心大意呢！就像明明知道回家的路，却偏偏走进了死胡同。
阅读题更是让我头疼，我咋就没读懂作者的心思呢？难道作者的心是海底针，我怎么捞都捞不着？作文还算凑合，但也没发挥出我最好的水平，就像跑步没尽全力，到终点才后悔莫及。
数学呢，那些计算题，我居然算错了！这不是自己给自己挖坑跳吗？明明会做的题，却因为粗心丢了分，这感觉就像到嘴的鸭子飞了，能不气人吗？应用题也做得一塌糊涂，老师讲的时候觉得挺简单，自己做的时候怎么就像迷路的小羊找不到方向呢？英语还算给了我一点安慰，可也有不该错的地方。
单词拼写错了几个，我这是在梦游吗？听力部分也有没听清楚的，难道我的耳朵当时被棉花堵住了？阅读理解也有理解错的，这就好比看地图看错了路线，能走到目的地才怪！回到家，我低着头把试卷递给爸爸妈妈，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。
爸爸看了看试卷，皱起了眉头，说：“你这怎么回事？这么简单的题都能错？”妈妈在一旁也忍不住唠叨：“平时让你认真点，你就是不听！”我小声嘟囔着：“我知道错了，下次一定认真。
”心里却在想：这次没考好，下次我一定要打个翻身仗！看着试卷上那些红红的叉叉，我仿佛看到它们在嘲笑我：“哈哈，你真笨！”我暗暗发誓：我一定要努力学习，把你们都打败！我就不信了，我还能被这点困难打倒？和同学们交流的时候，发现大家都有类似的烦恼。
小李说：“我数学也没考好，那些公式我都背熟了，可一做题就懵。
”小王接着说：“我也是，英语阅读太难了，感觉像在读天书。
”听着大家的抱怨，我心里想：原来不是我一个人在战斗啊，大家都在努力呢！经过这次考试，我明白了自己的不足之处。
学习就像盖房子，基础不牢固，房子就会摇摇欲坠。
我要从现在开始，一步一个脚印，把基础打牢。
中考试卷分析作文
中考试卷分析作文《中考试卷分析作文》篇一《那一刻的启示》这次中考作文题目是《那一刻的启示》，看到这个题目，我心里就忍不住“咯噔”一下。
说真的，启示这东西不是随时都能抓到的，还得是“那一刻”。
我记得我写的是发生在菜市场的一件事。
那天我跟着我妈去买菜，菜市场那叫一个热闹，人来人往的，各种叫卖声、讨价还价声乱成一团。
就在我跟着我妈在一个菜摊前挑菜的时候，我看到旁边有个老奶奶也在买菜。
那老奶奶看起来得有七十多岁了，头发花白，脸上满是皱纹。
她手里紧紧捏着几块钱，想买一把小青菜。
可是卖菜的摊主看她钱少，有点不耐烦，说话声音老大，说啥这点钱买不了多少。
老奶奶一听，脸上有点挂不住，但还是小声地求摊主能不能便宜点。
那摊主就像没听见似的，还把菜往回拉了拉。
就在这时候，旁边一个年轻的阿姨走过来了，她二话不说就掏出钱给摊主，然后把那把青菜递给老奶奶，还笑着说大妈您拿去吃吧。
这整个过程可能就那么几秒钟，但真是让我印象深刻。
那一刻我就突然想到，这世界上还是好人多，善良就在这么不经意的小事里。
从这个题目来看，难的地方就是怎么抓住那“一刻”。
很多同学估计像我一开始一样，觉得懵，不知道从哪找这“一刻”。
我觉得就是要多观察生活，像我在菜市场看到的那一幕，只要记下来了，稍微整理一下就是个好素材。
还有就是题目里的“启示”，得把这个启示写清楚写明白。
不能只写事情，最后不说启示了啥，那这作文肯定也不行。
在考试的时候，有些同学可能就很慌，写着写着就跑题了，这是最可惜的。
总之，这个题目虽然看似简单，但要想写好也不容易，关键还得是有一双善于发现的眼睛和一颗能感受的心。
篇二《我爱我家》中考竟然还出了《我爱我家》这种作文题目，感觉就好像在问我吃饭没那么自然。
不过呢，真要写好这个题目也不简单哦。
我写的我家啊，就是我和我爸我妈外加我家那只调皮的猫。
我家那猫叫小白，一身白毛，就像个移动的小雪球。
它特别调皮，总是在家里上蹿下跳的。
有一次啊，我考试没考好，心情那叫一个低落啊，感觉自己就像个斗败的公鸡。
八年级语文试卷分析2篇
八年级语文试卷分析八年级语文试卷分析（上）本次八年级语文试卷的难度适中，题型涵盖了阅读理解、填空、选择题和作文，题目设计有一定的难度，能够有效考察学生的综合能力。
阅读理解部分主要涉及了文章理解和推理能力。
其中，第一篇文章以“国庆节游览”为主题，要求学生根据文章内容选择最佳答案。
第二篇文章则是一篇央视名嘴的演讲稿，要求学生根据演讲稿回答问题。
这两篇文章的难度较低，对于阅读理解能力稍弱的学生来说较为友好。
填空和选择题部分主要考察了学生对语文知识的理解与掌握程度。
填空题题量适中，要求学生根据语境选择合适的词语填空，较好地考察了学生的词汇积累能力和语言运用能力。
选择题则以语言表达的理解和推理能力为主，对学生的文字理解和分析能力有一定的要求。
作文部分要求学生围绕“我的梦想”这一主题展开写作。
这一题目主要考察学生的写作能力和表达能力，要求学生能够用准确流畅的语言表达自己的想法和理想，同时又要注意行文的结构和语言的规范。
总的来说，本次八年级语文试卷的难度适中，题型设计合理，能够全面考察学生的语文能力。
对于那些有一定基础的学生来说，应该能够较好地应对这次考试。
八年级语文试卷分析（下）本次八年级语文试卷的题型设计较为多样化，难度适中，能够有效考察学生的语文能力。
阅读理解部分的题目设计灵活多样，要求学生阅读文章并回答相对复杂的问题，考察了学生的阅读理解和分析能力。
其中第一篇文章以古文为主题，对于学生来说可能稍有难度，要求学生较好地理解古文的意义和脉络。
第二篇文章则以新闻报道为主题，要求学生能够从中获取关键信息，并回答相关问题。
填空和选择题部分的设置较为细致，题目设计具有一定的深度和难度。
填空题对学生的词汇积累和语言运用能力有一定要求，而选择题则注重学生的语言思辨能力和逻辑推理能力。
作文部分要求学生选择一个题材自由发挥，发表自己的观点和思考。
这对学生的写作能力和语言表达能力提出了较高的要求，也考察了学生的思辨和逻辑能力。
语文作文试卷分析5篇
语文作文试卷分析5篇在语文的科目之中，作文的书写是重中之重，因此需要注意写作的格式要求以及标准。
那么,写作文时还应注意哪些问题呢?下面是由给大家带来的语文作文试卷分析5篇，让我们一起来看看！语文作文试卷分析（精选篇1）“最近过得好不好？他对你怎么样？”“挺好的”都都…………“为什么骗我，他根本对你不好。
”女孩哭着话这是夏婉安唱的一首歌，开头大概就是那样子的吧！不记得歌名了，好久都没有听了，今天路过超市的时候，听到了这首歌。
夏婉安，我听喜欢她的，特别是她唱的歌，她的歌我听得不多，是在快手上，人家录制视频就是放这首歌，刚开始听的时候，就被吸引了，后来查了她的歌，其中我最喜欢听“一个人”了，我伤心的时候我听，孤单的时候会听，听完心情就舒畅了。
什么事情都往心里藏，会憋坏的，我也想跟同学们说说我的心声，我的秘密，可我又怕她们说出去，甚至我的闺蜜都不敢说。
我是一个胆怯的人，比如说老师叫我去教务处交资料，我总会拉上一个人陪我去，有了朋友，我才不那么胆怯。
我其实也是很担心的，去秋游的时候，进鬼洞，我是很害怕的，可我很要强，偏偏说我不怕，走在前面，心里忐忑不安，总之不能跟同学说我害怕。
鬼故事，鬼片，同学们都很害怕。
可我就要看，刚开第1页共7页始看吓得要死，最后结局出来了，我就不那么怕了。
鬼故事，我还分享个给同学们听，吓吓他们，嘿嘿！我很胆小，但我总表现得不胆小，胆大，怎么说呢！我就是这样的一个人。
你们相信这个世界上有鬼吗？问度娘，很多人都不相信有鬼，我也不相信，那么新闻，关于鬼的什么的，看了后，我更相信这世界上有鬼了，后来看鬼故事上瘾了，每天都看，还发到群里去，只是一时贪玩，后来，期末考了，紧张复习，渐渐地把鬼抛到九霄云外去了。
现在想起来，总感觉背后凉嗖嗖的，以后我再也不看鬼故事了，怕晚上睡不着。
嘿嘿！我就是这样胆小，却逞强的人。
语文作文试卷分析（精选篇2）夜，凉如水，在夜色中，一切都变得宁静。
脱去白天虚伪的面具，忘却刺眼的阳光下所发生的罪恶来感受这美的感觉。
试卷分析及反思作文
试卷分析及反思作文
这考试真是让我大吃一惊啊！看着试卷上那一堆叉号，我心里
就跟被扎了无数小针一样。
很明显，我在好多地方都学得不够扎实，得好好补补了。
数学题目里，我本来觉得自己做得挺好的，结果一看答案，简
直想扇自己两巴掌。
原来数学不只是算数那么简单，还得有那种头
脑清晰的逻辑。
看来我得回去重新翻翻课本，把那些基础的知识点
给啃透了。
语文作文嘛，我就更别提了。
老师说我写得不够有条理，像是
随便说了一堆话。
我得承认，我确实有时候为了凑字数而乱写一气。
以后我得学会怎么把话说得有条理，让人一看就明白我想表达什么。
英语就更别提了，有些单词我根本不认识，语法也用得乱七八糟。
看来我得花更多时间在英语上了，多听点英语歌曲，看点英语
电影，还有多背背单词，争取下次考试能有所提高。
还有就是时间管理，我这次考试就是时间没分配好，导致有些
题目都没来得及仔细想。
以后我得学会怎么分配时间，不能让时间
偷偷溜走了。
总之，这次考试算是给我敲响了警钟。
试卷分析,作文
试卷分析,作文《试卷分析之作文篇》篇一《难忘的一次旅行》看到这个作文题目，我当时心里就乐了，感觉像是有一堆有趣的事儿要从脑袋里蹦出来。
我旅游的经历可不少，但要挑一个最难忘的，那还得是去黄山那次。
我们出发去黄山的那天早上，天还黑咕隆咚的。
我迷迷糊糊地被爸妈拖上了车，一路睡到景区。
进了黄山景区，那景象一下子就把我弄清醒了。
漫山遍野的松树，那枝桠就像老天爷用手随便摆了摆，扭得奇形怪状的。
特别是迎客松，远远看去就像一个好客的老头儿伸着胳膊在欢迎我们，就差没摇着小旗喊“欢迎光临”了。
在路上，我还看到了挑山工。
那担子可沉了，压得他们的背都像弯弯的拱桥。
他们一步一步地往上挪，走一会儿就得歇会儿，擦把汗又接着赶路。
这可让我深刻体会到在山上的一针一线、一砖一瓦都是来之不易的。
我写这篇作文的时候呢，就想着一定要把在黄山看到的奇景和这些特别的感受写出来。
我先把看到迎客松的那部分好好描述了一下，又写了挑山工给我的震撼。
但是我也有没做好的地方。
我光顾着写景色和这些别人了，忘记多写写自己的心情。
开篇用的那些高兴啊激动啊的词汇太单调了，而且中间也没好好贯穿，这就使得整个文章有点干巴巴的，像是没有主角的出游记录。
要是能把自己惊叹的小表情、被美景震撼后的碎碎念都加进去就好了。
就像爬山的时候，我看到云雾缭绕的山峰，那种“哇塞，这简直就是仙境啊”的内心声音加入进去，文章肯定就生动多了。
结尾也有点仓促，就简单说了句这次旅行很难忘就完事儿了，要是能细致描绘一下这次旅行对我的影响，像在心里埋下了一颗热爱探索大自然的种子之类的话就完美了。
篇二《我的动物朋友》这个题目乍一看，很容易入手。
我第一时间就想到了我家那只调皮的小猫咪。
我家小猫咪那长相就特别有意思。
浑身毛茸茸的像个会移动的毛球，眼睛圆溜溜的，就像两颗玻璃珠子。
尤其是到了晚上，那眼睛一闪一闪的，就像两个小灯笼。
它的尾巴老长了，像根软软的鞭子。
它平常可调皮了。
有一次我在写作业，它悄咪咪地跳到我的书桌上，把我的笔一下子就拨拉到地上去了。
关于考试卷分析的作文
关于考试卷分析的作文《考试卷分析之数学的“爱恨情仇”》每次拿到数学试卷，那感觉就像是拆盲盒，惊喜与惊吓并存。
这次的考试也不例外啊。
就说那道函数题吧，题目看起来就像一团乱麻。
我是各种回忆公式，想之前做过的类似题目，感觉自己就像在黑暗的迷宫里乱撞。
记得当时，我在试卷上画了好几个草图，画得那叫一个乱七八糟，橡皮屑都快堆满了我的小角落。
那条函数曲线我是改了又改，因为每次得到的结果都不太对劲，我眼睛盯着题目，笔在手里转了一圈又一圈，就是找不到解题的突破口。
最后我只能硬着头皮瞎凑数字，心里想着也许能误打误撞呢，结果当然是大错特错了。
再看那些简单的选择题，有些就是一念之差。
其中有一道计算正方体表面积的题目，其实很简单，就是数字带进去公式一算就好。
我呢，当时就是脑袋一抽，把数字给看错了。
这就好像本来是要送上门的分数，我却一脚把它给踹开了，现在想想就懊悔不已。
还有关于数列的那道大题，步骤分倒是拿了一些。
我对这个还是有点信心的，毕竟之前刷了不少这方面的题。
我按照步骤一步一步写，跟拆积木似的，先找出规律，再用公式一套。
可是在计算过程中出了小岔子，有个数字计算失误了，导致后面的结果有偏差。
这就好比盖房子，前面的根基打歪了，后面的楼再怎么盖都是歪的。
通过对这次数学试卷的分析，我发现自己的问题还不少。
在考试的时候太紧张，一些基础点都能搞错。
而且在遇到难题的时候不够冷静，像只无头苍蝇到处乱撞。
以后可得吸取教训，多练题是一方面，更重要的是要养成仔细审题的好习惯，可不能再随便把送分题往外推了。
《语文试卷分析：那些字词句的事儿》语文考试对我来说一直是另一种考验，不像数学那样纠结于数字和公式，而是不断跟文字和理解较劲儿。
前面的基础知识部分，就因为一个错别字失去了宝贵的一分。
那是一个“磅礴”的“礴”字，我写成了加单人旁的“礴”。
当时写的时候脑子根本没反应过来，手就自动写完了。
我想起在上课的时候，老师无数次强调这些易错字，我还信心满满觉得肯定不会出错呢。
八年级语文试卷分析-范文
八年级语文试卷分析-范文八年级语文试卷分析一、基本情况本试卷共四大块的模式，即积累和运用、阅读理解、作文。
共23小题，卷面分值为120分，试题以新课标思想为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，提高语文教学质量。
从考查内容上看，语文研究中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生对语言知识的的积累、理解、运用能力为主。
重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，注重了语文学科的思想性、生活性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。
从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动我市语文课改的发展步伐，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会，试卷的导向性较好。
二、对试题的评价1、注重基础能力和运用能力的考察。
在积累与运用版块中，有了汉字的积累，相关文学知识的积累量有所增加，范围涉及古诗词、景物描写、文学名著范围比以往更大，目的在于促使学生扩展阅读量，增加视野。
同时注重积累知识、语言文字能力的运用考察。
2、着眼于学生阅读理解能力的锻炼。
包含对叙事，说明，文言文的文本理解。
3、考察学生语文素养的积淀。
考察学生主观判断能力，并要求学生对一些相关现象发表自己的主观意见，灵活性、思维性较强。
如仿写，拟宣传标语，综合性能力考察。
必须是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。
4、开放性选题作文设计，以人在社会中生存的空间里不可缺少的情感体验为突破口，设计大师成材的经历，要求学生对名家成长的历程熟悉，给学生较广阔的取材导向。
同时又能结合学生实际，使不同层次的学生都能有话可说，且对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又得下一番苦功，更重要的是在于锻炼学生的写作能力，也能给学生思想上的教育和启迪。
实现了作文与做人的和谐统一。
三、答题情况分析1、“积累与运用”主要存在的问题首先在于部分学生对古诗书写重视程度不够，主要考查对古诗文名篇的背诵与默写，考查的诗句都属于耳熟能详的名句，而且默写这一板块是老师们平时教学中反复强调的，考生答题也存在问题：学生易写错别字，上下句搭配错误，诗句理解错误等，导致全题不得分。