(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《七至九年级名著阅读》精讲精练(含答案)
语文中考考点之名著阅读训练1.名著阅读。
“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。
第二天，可怕的打击开始了！（1）此语段出自《海底两万里》，文段中的船长是（人物）。
（2）体会文段中的语言，概括作品中船长具有哪些性格特点？（任写两点）答案：（1）尼摩（1分）（2）头脑冷静，沉着智慧，富有正义感和奉献精神，反抗殖民主义者，是有勇有谋的工程师，海的隐者。
（意思接近即可，写对两点才给1分）2.阅读名著片断，回答问题。
（3分）拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。
况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。
至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。
知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。
在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”（1）此文段中“他”是（人名），该小说的作者是。
（2）结合整部小说内容，请从括号中选择合适词语将小说主人公的人生命运补充完整。
积极向上——不甘失败——（）（梦想成真坚持奋斗自甘堕落）答案：祥子老舍（舒庆春）自甘堕落3.名著阅读，阅读下面短文，回答问题。
【甲】玄德回视其人：身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
【乙】智深正使得活泛，只见墙外一个官人喝采道：“端的使得好！”智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人。
怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。
身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。
穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。
那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。
（1）选文【甲】和选文【乙】划波浪线处分别描写的是哪个人物？(2分（2）请任选一个人物说出其主要性格特征，并结合一个情节简单说明。
(2分)答案：（1）张飞（1分）；林冲（1分）（2）张飞：（2分）①性格特征：威猛粗犷鲁莽直爽嫉恶如仇敬爱君子不体恤士卒。
②相关情节：桃园三结义当阳吓死夏侯杰怒鞭督邮智取瓦口隘大破张郃酒醉误事痛失徐州义释严颜命犯小人含恨而死林冲：①性格特征：武艺高强安分守己委曲求全逆来顺受忍辱负重循规蹈矩上梁山之后精明果敢。
②相关情节：误闯白虎堂风雪山神庙火烧草料场雪夜上梁山火并王伦棒打洪教头等。
【解析】能够写出主要性格特征计1分；能够用相关的情节说明性格特征计1分。
(相关情节与性格相吻合，情节写出一点即可)4.阅读下面语段，回答问题。
八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。
”却是一堆粉骷髅在那里。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。
他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。
”(1)选段出自《西游记》，作者是____。
（1分）(2)以上选段内容出自()（2分）A．第五回《乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪》B．第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》C．第四十七回《圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童》D．第九十九回《九九数完魔划尽三三行满道归根》(3)你是否喜欢猪八戒这个人物形象？请说明理由。
（2分）答案：(1)吴承恩(2)B(3)答案不唯一，围绕猪八戒形象来谈是否喜欢即可。
言之成理即可给满分。
示例(1)喜欢，猪八戒憨厚、质朴、善良、可爱。
示例(2)不喜欢，猪八戒贪吃、好色、懒惰、爱挑拨离间，取经意志不坚定。
5.阅读下面的选文，回答问题【甲】那宝玉本就懒与士大夫诸男人接谈，又最厌峨冠礼服贺吊往还等事，今日得了这句话，越发得了意，不但将亲戚朋友一概杜绝了，而且连家庭中晨昏定省亦发都随他的便了，日日只在园中游卧，不过每日一清早到贾母王夫人处走走就回来了，却每每甘心为诸丫鬟充役，竟也得十分闲消日月。
【乙】宝玉道：“也不用摆，咱们且作诗。
把那大团圆桌就放在当中，酒菜都放着。
也不必拘定坐位，有爱吃的大家去吃，散坐岂不便宜。
”宝钗道：“这话极是。
”湘云道：“虽如此说，还有别人。
”因又命另摆一桌，拣了热螃蟹来，请袭人、紫鹃、司棋、待书、入画、莺儿、翠墨等一处共坐。
山坡桂树底下铺下两条花毡，命答应的婆子并小丫头等也都坐了，只管随意吃喝，等使唤再来。
湘云便取了诗题，用针绾在墙上。
众人看了，都说：“新奇固新奇，只怕作不出来。
”湘云又把不限韵的原故说了一番。
宝玉道：“这才是正理，我也最不喜限韵。
”（人民文学出版社1982年版）①.以上两则选文出自名著《》，作者是清代明代小说家（人名）。
（1分）②.【甲】【乙】两文共同体现了宝玉怎样的性格特点？（2分）答案：①.红楼梦曹雪芹②.懒于结交应酬他人，不满封建礼教、追求自由不愿受封建传统的束缚、独立不羁，个性解放6.名著积累(每空1分，共4分)阅读下面的名著片段，按要求填空。
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地呲着牙，哆嗦着外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”外母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧！”“住嘴，都是你惯的！外祖父叫喊着，两眼直放光。
真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。
母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家。
（1）选文选自小说《》，该小说与《》、《我的大学》一起构成自传体三部曲，作者是。
（2）选文叙述（小说人物名）刚来到外祖父家时所目睹的舅舅们为争夺家产而争吵的情景。
答案：(1)童年在人间高尔基(2)阿廖沙7.阅读下面的文字，完成后面的题目。
（2分）你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而正我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！（1）说这段话的“我”是（1分）（2）“我”是在什么情况下说出这段话的？（1分）【答案】（1）简·爱（2）[示例]罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
评分标准：（1）答对人名，得1分；（2）答对情节，得1分，意思对即可。
共2分。
8.阅读下面语段，回答问题。
【甲】当下，小厮在下浮桥雇了一只船，A坐了来家。
忙取一件旧衣服、一顶旧帽子，穿戴起来，拿手帕包了头，睡在床上。
叫小厮：“你向那差人说，我得了暴病，请邓老爷不用来。
我病好了，慢慢来谢邓老爷。
”小厮打发差人去了。
娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你为甚么妆病不去？”【乙】沈琼枝听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅上坐下，说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当作娶妾的一般光景。
我不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！”【丙】B曰：“妾非贪鄙；但不少致丰盈，遂令千载下人，谓渊明贫贱骨，百世不能发迹，故聊为我家彭泽解嘲耳。
然贫者愿富为难，富者求贫固亦甚易。
床头金任君挥去之。
”（1）甲文中人物A的姓名是，丙文中B的名字是。
（1分）（2）请从①②中选做一个。
（2分）①吴敬梓塑造人物A的目的是：②沈琼枝与简·爱共同的性格特点是：(3) 请从①②中选做一个。
（2分）①请你联系《聊斋志异》中相关篇目，结合对陶渊明的了解，说一说丙文的含义是什么？②请写出《格列佛游记》中最理想的英明君主形象及其代表。
答案(1)杜少卿，黄英（每空0.5分，总分1分）(2)①答案示例1：作者用杜少卿的形象，揭露了黑暗的科举制度，表达了对于功名利禄的藐视、对于封建礼教的批判、对于人格自由的追求，是作者的自况。
答案示例2：杜少卿在黑暗科举制度下出污泥而不染、藐视功名富贵，作者用他离经叛道的行为，挑战封建礼教，尖锐抨击戕害（残害）文人的科举制度，塑造了具有民主思想、独立人格尊严的形象，是作者理想的自况。
（答出划线的核心要素，满分2分）②答案示例1：自重自爱，不卑不亢，热忱刚烈，敢于追求自由、平等和独立的人格，不依附于富贵之家，不畏权势，具有强烈的自尊心和反抗精神。
答案示例2：性格刚柔并济，自重自爱，不卑不亢；注重内在的旨趣、修养，心灵强大，热忱刚烈，敢于追求自由、平等和独立的人格，为了捍卫人格独立而勇敢地放弃对富贵之家的依附，凭借自己的力量主宰自己的命运，凭借自己的才学养活自己；不畏强横，不惧势力，具有强烈的自尊心和反抗精神。
（答出核心要素，满分2分）（3）①答案示例1：陶渊明所热爱的菊花本性高贵，通过卖菊花正当致富，在那些嘲笑陶渊明是贫贱骨头的人面前扬眉吐气，也让热爱菊花的人扬眉吐气。
答案示例2：贫贱不能改变陶渊明热爱菊花的心和高尚的品德。
但有些卑下（鄙俗）的人，认为陶渊明是贱骨头，永远穷困潦倒。
像陶渊明一样具有高尚品德、热爱菊花之人，完全可以正当致富，不是为了贪图富贵，而是为了替陶渊明扬眉吐气。
答案示例3：孤高恬淡的人也要生活，在现实社会中衣食住行没有保障就无法生存。
热爱菊花的陶渊明非常贫困，但他并不是非得处在贫贱中才有高尚品德。
像陶渊明一样爱菊花的人，并非就得穷愁潦倒一辈子。
廉洁正当地致富，不是为了贪图富贵，而是为了替贫穷也不改变爱菊之心的陶渊明扬眉吐气。
（答出核心要素，满分2分）②生性善良，博学多识，喜爱艺术，鄙视战争，用正确的见识、高明的见解、理智、仁爱治理国家，国家法律十分简明适用。
布罗卜丁奈格国王（大人国的国王）。
（答出核心要素，满分2分）。
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中考语文真题考点解析--名著导读1----2019年浙江省杭州市中考（一）名著阅读（7 分）3.根据你对艾青诗歌的了解，选出不是．．评论艾青诗歌的一项（3 分）A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。
——茅盾B.归真返璞，我爱好它的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。
——唐弢C.（他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。
——郑振铎D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。
——孙光萱【答案】C【解析】此题考查对艾青诗歌内容和艺术特色的分析鉴赏能力，比往年单纯考查对文学名著内容的识记能力，难度大大增加，这也代表了对名著考查的新方向。
C 项，从“儿童的新月之国”的表述中，可以看出郑振铎先生评论的是《泰戈尔诗选》中的《新月集》。
A项是茅盾对艾青《大堰河--我的保姆》的品论；B项，是文学理论家唐弢在《新诗三百首鉴赏辞典》中对艾青《鱼化石》的评论，原文是“我年轻时喜欢徐志摩，中年以后醉心于臧克家，还有戴望舒和卞之琳，如今齿发脱落，垂垂老矣，而我却更爱好艾青。
这并不是说艾青的诗是写给老年人读的，不，完全不是。
归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇”。
D项，是孙光萱对艾青《我爱这土地》的评论。
所以答案为C。
【考点解析】艾青诗歌创作特点和评价简介创作特点艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发，十多年来，一直向他们呈献着自己最真切的诗情。
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专题复习考点精讲精练
名著ห้องสมุดไป่ตู้读
专题五 名著阅读
真题面对面
1. (2019河北14～15题7分)根据你对文学名著的阅读，回答(1)～(2)题。 (1)下面文段表现了小萝卜头怎样的心理？(3分)
他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀 ，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞 了，飞了，它坐飞机回家去了！”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的 刘思扬。“解放了，我们也坐飞机回去！”
专题五 名著阅读
5. 从《朝花夕拾》的阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作 答。(3分) 示例：在《朝花夕拾》里，童年的鲁迅是个性格活泼、身心健康的孩子。他拔 何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》，充满好奇心和探索欲，有丰富 的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎分明， 充满同情心；他在私塾里画绣像，为了看五猖会无奈背书，显得天性自由，活 泼好动，有点顽皮。(答出一点给2分，答出两点给3分)
无情地从学校开除。
专题五 名著阅读
考情总结 1. 考查篇目：河北中考名著范围以《考试说明》规定的篇目为准，从2017年开 始，每年考查两部名著，其中红色文化典型作品《红岩》连续考查3年。 2. 分值及考查形式：分值为3～7分，多以简答题形式考查，也有填空题出现。 如2019年以纪念币图案为载体，要求学生辨析作品名称，形式较为灵活。 3. 考查点：①概述具有教育引导意义的典型情节[2019.15(2)：李逵背母； 2018.16：简·爱与好友的患难之情；2017.16：教育子女；2015.17：知恩图报 ；2013.6：美猴王“火眼金睛”]。②典型情节的细节[2018.15；2017.15：绝 食起因]。③作品、人物辨识[2019.15(1)；2018.15；2015.16；2012.5(1)]。 ④阅读类考点(2019.14：揣摩人物心理)。
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1.这段文字选自小说《钢铁是怎样炼成 描写来刻画主人的公保尔｡
》,主要动用作了(细节)
【剖析】本题考查名著名称和人物描写方法｡由:“保尔”可知这段文字选 自小说《钢铁是怎样炼成的》｡由文中的语句可知,主要运用了动作描写 来刻画保尔｡
2.小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节?请简要概括,每个情节不超 过8字｡ 保尔在砖瓦厂藏枪(埋枪);中尉(勤务兵)找枪(寻枪､搜枪)｡ 【剖析】本题考查概括故事情节的｡《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家 尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说,这段文字描写了主人公保尔 砖瓦厂藏枪的情景｡
1.两段文字均选自小说《 骆驼祥子 虎妞 ｡
》,文段中的男女主人公分别祥是 和 子
【剖析】本题考查了解名著内容以及主要人物｡作答时,可以根据阅读材料 的内容判断名著的名称以及主要人物的名字,如材料中“骆驼”“逃兵 ”“贪吃油腻”等｡
2.请根据原著内容,分别概括出两个选段接下来的一个主要情节,每个情节 不超过8字｡ 祥子卖骆驼;虎妞难产身亡｡ 【剖析】本题考查概括故事情节｡作答时,可以根据材料所提供的故事背 景,回忆原著内容,概括出接下来的故事情节,同时注意题干对字数的限制｡
人｡(节选自《水浒传》)
1.上面三则材料各写到了名著中的一个经典人物,他们是:甲 唐僧 (唐三藏､唐玄奘) 猪八戒(猪悟､乙能) 鲁智深(鲁达､鲁提､丙辖､花和尚) 【剖析】本题考查名著中的｡ 人物形象｡结合自己的阅读积累,分析材料中 的关键词句,如甲文的“海岛金山有大缘,迁安和尚将他养”及其出身,乙 文中的“天蓬帅”及其经历,丙文中的“胖大和尚”及其事迹,可知甲､乙､ 丙三位分别是《西游记》中的唐僧､猪八戒和《水浒传》中的鲁智深｡
考向研析
从近五年泸州中考的情况看,名著阅读主要有以下特点: 1.考查作品名称及作者｡ 2.考查对作品中的故事情节的了解及人物形象的评价｡ 3.侧重考查对名著文段的理解､分析和表达｡ 纵观近年来的中考题,名著阅读考查的难度在逐渐加大,由考查学生对一 些特别重要的作品“读过没有”的层次,逐渐加深到对名著文段的理解､识记､ 分析和表达的考查｡就名著阅读而言,命题者在今后考查的广度与深度方面会适 当提高要求｡2020年泸州中考将重点考查学生对名著阅读的积累,这就要求我们 在阅读时多做摘抄,使自己对名篇名作内容印象更加深刻,特别是对名著主题､故 事情节､人物性格等做出正确的判断｡
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课标推荐名著篇目梳理一、繁星春水【作者简介】冰心,原名谢婉莹,笔名冰心。
中国著名女作家、诗人、翻译家,被称为“世纪老人”。
【内容梗概】《繁星》《春水》是冰心于“五四”初期所作诗篇的结集,是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,是冰心平时记下的“随时随地的感想和回忆”汇编成的两本独特的“小诗集”,以对母爱与童真的歌颂、对自然的赞颂以及对人生的思考和感悟为主要内容,集中表现了“母爱、童真、自然”三大主题,表现出积极、健康的思想感情。
因两个诗集的开头编入的第一首诗分别是《繁星》和《春水》而得名。
【艺术特色】在艺术上,兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心感受和思考,形式短小而意味深长。
在语言上,清新淡雅而又活泼明丽,明白晓畅而又情韵悠扬。
这些诗是作者“随时随地的感想和回忆”,是“零碎的思想”的汇集,用短小精悍的文字形式,抒写突发的感触和瞬间的喟叹。
【主要内容】(一)对母爱与童真的歌颂主题解读:冰心以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。
她认为母爱是孕育万物的源泉,是推动世界走向光明的根本动力。
与颂扬母爱紧密相连的,便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。
示例:①母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
[分析] 诗人以生动形象的比喻,把母爱之情传达出来,写得情真意切,感人肺腑。
对母爱的深情赞颂奠定了作品深沉细腻的感情基调。
②万千的天使,要起来歌颂小孩子;小孩子!他那细小的身躯里,含着伟大的灵魂。
[分析] 在诗人的眼里,充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
(二)对大自然的崇拜主题解读:在冰心看来,人类源于自然,归于自然,人与自然应该是和谐一致的,冰心还将母爱、童真、自然融为一体。
示例:造物者——倘若在永久的生命中,只容有一次极乐的应许,我要至诚地求着:“我在母亲怀里,母亲在小舟里,小舟在月明的大海里。
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D．古代有许多表示敬称的特定字词，如“惠”用于对方对待自己的行为 动作，有“惠存”“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，有“贵干”“贵 庚”。
【解析】A 项，七十岁应称“古稀”，“始龀”是指七八岁换牙的年纪。
6．礼仪——下列关于传统文化的说法不．正．确．的一项是( A ) A．我们常讲的“孝悌之义”就是要孝敬父母。 B．古代女子出嫁曰“归”，回家省亲叫“归宁”，被夫家抛弃回归娘家 叫“遣归”。 C．古代男子二十岁行加冠礼，也称弱冠，表示成年。冠礼在宗庙进行， 一般由指定的贵宾给行加冠礼的青年加冠。 D．“膜拜”是古代的拜礼，行礼时，两手放在额上长时间地下跪叩头。今 人多用“顶礼膜拜”形容对某人崇拜得五体投地。
【解析】D 项，“甲、戊、辛”是“天干”，“午、戌、亥”为“地支”。
9．时间相关——下列关于传统文化的说法不．正．确．的一项是( C ) A．古代把一天分为十二个时辰，每个时辰两个小时，用十二地支表示。 B．我们说的午时是指当天的 11 点到 13 点，而子时就是晚上的 23 点到次 日凌晨 1 点。 C．古人将一夜从 19 点开始分为五更，每更一个时辰，《湖心亭看雪》中 的“更定”指一更，即零点前后。 D．宋代文学家周密的写景名篇《观潮》中有“自既望以至十八日为最胜” 一句，意思是“从农历十六日到十八日是最壮观的”。
【解析】B 项，殿试的第一名叫“状元”，乡试的第一名叫“解元”。
12．音乐文娱——下列关于传统文化的说法不．正．确．的一项是( B ) A．“文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”，是书房中常备的四种文具。 B．戏曲是我国传统的戏剧形式，剧中人物分别由生、旦、净、末四种角 色行当扮演。 C．我国音乐的发展有悠久历史，古乐曲是五声音阶，这“五音”就是宫、 商、角、徵、羽。 D．古人分析汉字的造字方法而归纳出来的“六书”，即象形、指事、会 意、形声、转注、假借。
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中考语文专题练习-名著导读一、名著导读1. 名著阅读。
（1）下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读，指出A，B两处的人物是谁。
A心里有数儿。
他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。
有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。
B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。
A________；B________（2）祥子最大的梦想是________，导致他梦想破灭的原因是________。
（说出一个即可）2.阅读选文，完成各题。
①这时，我看见一个巨大黑影出现在采珠人头上，原来是一条巨鲨。
我吓得要死。
这只猛兽目露凶光，斜刺着向采珠人冲去。
采珠人往旁边一闪，虽然避开了鲨鱼那长满尖利牙齿的血盆大口，可却被鲨鱼的尾鳍打在胸口上，一下子翻倒在水中，晕了过去。
鲨鱼掉转过身，想把采珠人拦腰咬断。
就在这危急时刻，蹲在我身边的尼摩船长霍地站起身，举着短刀，径直向鲨鱼扑去。
鲨鱼发现了尼摩船长，立即转过身子，迅速地向船长冲了过去。
②我现在还清晰地记得尼摩船长当时的英姿。
只见他立即俯下身，静待着朝他猛扑过来的鲨鱼；当鲨鱼扑向他的一刹那，船长敏捷地一闪，躲开鲨鱼1的攻击，同时，他狠狠地将短刀刺入鲨鱼的腹部。
喷涌而出的鲜血立即染红了周围的海水。
③我眼前一片模糊，什么也看不见。
直到海水稍稍清了一点，我才隐约看见，尼摩船长正同这个怪物进行着殊死搏斗。
此时受伤的鲨鱼更加疯狂，它使劲扭动着身体。
尼摩船长一只手死死抓住鲨鱼的一个鳍，一只手一刀接一刀地猛刺鱼腹，可惜都没有刺中鲨鱼的要害。
（1）联系全文思考，下列内容理解分析不正确的一项是（）A. 《海底两万里》是一部优秀的科幻小说。
其中“神奇的诺第留斯号”“奇幻的海底美景”“险象环生的海底环境”“出人意料的海上经历”等元素，深深吸引着读者。
B. 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲中的第二部，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
(名师整理)最新人教部编版语文中考《七年级上册名著阅读》专题复习教案(含答案)
七上名著阅读复习教学设计一、教学目标：1．明确中考对名著阅读的考查重点与基本题型。
2．掌握答题策略和方法。
3．积累七上名著中的主要情节或梗概及人物性格等相关知识，应对考试。
二、教学重、难点：明确名著阅读中的考题类型，掌握答题策略。
积累七上有关名著的相关知识。
三、教学方法：交流讨论法，总结归纳法，思维导图法。
四、教学课时：一课时名著阅读一直都是教学实践的重点但也是难点，近年来一直在强调整本阅读和真实阅读，但学生的名著阅读积累不多，底子较薄，阅读主动性不高，且对名著考点没有系统的认知。
为引领教学实践，名著阅读考点在中考中则有所体现了。
本节课复习主要是应对第6题题型。
利用周末完成七上名著阅读的复习、整理，为下阶段名著的文段阅读训练作铺垫。
五、教学过程：引入授课：近五年来，广州中考形式多样的名著阅读题。
归纳展示：（一）名著阅读考题类型：Ａ、常识积累题：要求考生牢记名著的作者，名称，主要人物，主要故事，精彩片段，常见典故等常识。
Ｂ、概述表达题：要求考生指定阅读的的名著的主要故事情节，艺术特色，人物形象，并能用简洁流畅的语言概括表达。
Ｂ类为近年考查形式居多，现多配以图片形式要求概述内容。
Ｃ写作题，以仿写、扩写、推荐词等形式要求考生写一段作品简介或人物故事，不能脱离原著另编故事。
Ｄ、感悟点评题：要求考生要有对精彩内容、人物形象和思想意义的积累，并要有自己的思考和独特的看法。
Ｅ、1节选片段阅读题：此类试题是从名著中选某一篇目或节选片段来设计，如果考生读过该名著，那么理解其中的篇目或片段的写作特色和思想内容就容易得多了。
这题型据说为一趋势。
一般涉及考点：1. 概述某一名著作品的主要情节，故事片段，主要人物及性格。
2. 对名著作品的某一内容或人物作出自己的评价3. 能说出自己阅读文学名著的感受与体验。
4. 按要求向他人推介某一名著作品。
5、品析名著作品的某个经典片段。
总之，文学名著阅读考查的主要是考生的阅读状态，其篇目主要是教育部推荐的作品。
(名师整理)最新人教部编版语文中考《名著阅读》专题复习导学案(含答案)
名著阅读研学案（学生版）【学习目标】1．学习完本课，你要了解名著阅读在第6 题的基本题型。
2．你要懂得答题的方法，了解解题的思路。
3．为了更好的应对考试，你要积累相关的名著知识。
【学习重点、难点】学习答题的方法。
积累相关的名著知识。
【学习方法】交流讨论法，总结归纳法，思维导图法。
【学习内容】本节课的名著阅读复习主要是应对第6 题题型。
请你利用好周末时间完成名著阅读的复习、整理，为下阶段名著的文段阅读训练作铺垫。
【学习过程】：预习作业：请根据你自己的实力，完成下列的题目。
菜鸟练习题：1、【2018年广州市真光学校九年级语文模拟试题】面的名著阅读是从作者、作品、内容、人物、性格品质几方面进行概述的，请按这一思路在横线上填上恰当的内容。
（5 分）我从吴承恩写的《西游记》那西天取经的奇幻神话故事中，看到的勇敢机智爱憎分明；从施耐庵写的《水浒》那反抗暴政的英雄传奇中，看到李逵的、；从写的《骆驼祥子》那旧北京人力车夫的辛酸故事中，看到祥子的自尊好强，吃苦耐劳；从笛福写的《鲁滨逊漂流记》那的传奇中，看到鲁滨逊的非凡意志，英雄本色。
2、【2019年增城区九年级一模试题】近处传来清晰的话语声：“婚礼不能继续举行，我声明，确有障碍。
”我紧紧闭着双眼，还用双手蒙住。
漩涡般的黑暗似乎围绕着我，思绪滚滚而来，如同浊乱的暗流。
我将自己放弃、放迎、放松，不着一丝气力，仿佛躺在宽阔却干涸的大河的河床上，却听见远山中洪水爆发，分明感觉到激流即将涌来；但我不想爬起来，也没有气力逃跑：只是虚弱地躺在那儿，渴望就这样死去。
只有一个念头，仍像有生命似的在我心头悸动，我想起了上帝，无声的祈祷由此而生。
这些话在我黯无光的内心沉沉浮浮，似乎明明必须低声倾诉的话语，却无力表达。
“求你不要远离我，因为急难临近了，没有人帮助我。
”急难确实临近了，但我并没有祈求上天消灾灭祸——急难果然降临，滚滚洪流尽情倾泻，将我倾覆。
我的人生孤寂、爱情已逝、希望幻天、信念被摧毁，这整个想法犹如黑压压的庞然大物盘桓在我的头顶。
(名师整理)部编人教版语文七至九年级《名著阅读》专题精品课件
内容简介
汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不 了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜， 他与好朋友哈克贝里·芬到墓地玩耍，无意中目睹了一 起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事， 汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上 做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他 们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争， 汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一 次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝姬在一个岩洞里迷 了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后 来终于成功脱险，和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝 藏。
主题：《格列佛游记》以其杰 出的讽刺而名垂世界文学史。小说 通过格列佛在利立浦特（小人国）、 布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他 (飞岛国)和慧骃国的奇遇，反映了 十八世纪前半期英国社会的一些矛 盾，揭露批判了英国统治阶级的腐 败和罪恶及英国资产阶级在资本主 义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷 剥削。
“人最宝贵的东西是 生命。生命对于我们只 有一次。一个人的生命 应当这样度过：当他回 首往事的时候，他不应 虚度年华而悔恨，不因 碌碌无为而羞愧——这 样，在临死的时候，他 能够说：我整个的生命 和全部精力，都已献给 世界上最壮丽的事业— —为人类的解放而斗 争。”
常见题型：
1、文学常识积累 2、主要人物性格 3、人物情节关联 4、故事情节评点 5、感悟品味创新 6、简评推荐赏析
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《伊索寓言》 伊索
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(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《名著导读》精讲精练(含答案)
中考语文真题考点解析--名著导读5.下列有关文学常识和名著阅读的表述，正确的一项是（2分）A.《简▪爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂▪勃朗特；这部小说采用第一人称写法，让主人公倾诉自己的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。
B.鲁迅是我国现代文学史上著名的文学家。
他在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是出自《呐喊》中的人物。
C.《威尼斯商人》《海底两万里》《变色龙》《范进中举》作者分别是莎士比亚、凡尔纳、莫泊桑、吴敬梓。
D.汉语常用烽烟指代战争，汗青指代史册，桑梓指代家乡，婵娟指代月亮，令郎指代女儿。
【答案】5.A【解析】试题分析：考查文学常识和名著阅读。
A正确。
B“藤野先生”是《朝花夕拾》中的人物。
C小说《变色龙》的作者是契诃夫，不是莫泊桑。
D“令郎”是称对方儿子的敬词，不是指女儿。
据此，答案为A。
【考点解析】鲁迅作品中的人物（《朝花夕拾》+《呐喊》+《彷徨》）《朝花夕拾》：长妈妈（阿长）、无常、寿镜吾、藤野先生、范爱农等；《呐喊》：赵贵翁、古久先生、陈老五、狂人；车夫；孔乙己、丁举人；华老栓、华小栓、华大妈、夏瑜、夏大妈、卖药的、满脸横肉的人、花白胡子、驼背五少爷、康大叔、夏三爷、夏四奶奶、红眼睛阿义；N先生；赵七爷、九斤老太、七斤、七斤嫂；阿Q、赵太爷,钱太爷,王胡<王癞胡>,赵白眼<假洋鬼子>,赵司晨<赵秀才>,吴妈,小D,小尼姑,老尼姑,邹七嫂,举人老爷,赵太太。
等等《彷徨》：祥林嫂、吕纬甫、青年作者、四铭、疯子、高老夫子、魏连殳、子君、张沛君、爱姑、涓生等。
契诃夫+莫泊桑契诃夫：俄国世界级短篇小说巨匠，杰出的剧作家，是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。
契诃夫的小说紧凑精炼，言简意赅，给读者以独立思考的余地。
契诃夫被认为是19世纪末俄国现实主义文学的杰出代表。