人教版高中地理选修四《聚落的形成和发展》word学案
人教版高中地理选修四《聚落的形成和发展》word学
案
(1) 该都市空间形状属于。
试阐述这种都市空间形状的优点、缺点。
(2) 在甲处规划建设一大型汽车交易中心,其有利条件要紧有哪些?
(3) 你认为,调控都市空间形状的进展途径有哪些?
2. (2019·江苏省百校大联考试题)下图为“长江中下游某都市位置和功能分区示意图”。
读图,回答下列咨询题。
(1) 该都市的布局形式是。
中心医院的要紧区位条件是。
(2) 为了改善都市环境质量,应将石化、化肥等重污染工厂搬迁到A、B、C、D区域中的区。
在C区,街道多呈东南—西北走向,其最有可能考虑的因素是。
①节约用地和投资费用
②合理布局都市主干道,方便出行
③平行于夏季主导风向
④适应当地地势地势
(3) 试分析该市进展石化工业的区位优势。
3. 都市人口占总人口的比重不断上升是衡量都市化的最重要指标,我国目前的都市化水平约为36%,远低于发达国家的水平,也低于世界平均水平。
读下图,回答
下列咨询题。
(1) 依照都市化水平辨不图中表示发达国家的是曲线,表示进展中国家的是曲线。
(2) 进展中国家都市化的特点
是: ,,,。
(3) 进展中国家都市化过程中显现的要紧咨询题
是。
显现这些咨询题的要紧缘故是。
(4) 一个国家和地区的都市化水平差不多反映了其的进展水平。
4. 读我国某地区图,回答下列咨询题。
(1) 分析A处聚落形状及形成的条件。
(2) 据图分析,与A处相比,B处聚落密度较,大致呈状分布,分析A、B、C、D四个聚落中最有可能进展成为都市。
讲出理由。
(3) 在上述该地都市化进展过程中有可能发生的环境污染咨询题要紧有。
5. 读下图,回答下列咨询题。
(1) 从t
1至t
4
的进展过程中表达了一种地理现象。
(2) 从t
1至t
4
的进展过程中都市的变化特点有哪些?
(3) 此过程可能给社会生活带来的不良阻碍
有、、、。
(4) 解决都市化过程中咨询题的措施
是。
6. (2019·南通一调)下图为长江三角洲都市分布图,读图,回答下列咨询题。
(1) 长江三角洲形成了由不同等级、不同职能都市组成的都市体系。
该体系的形成受、等因素阻碍。
(2) 从都市规划角度看,大中小都市和谐,规模分布,发挥高等级都市作用,是实现区域城镇合理布局的要紧途径。
(3) 在都市进展中,为了爱护特色景观和传统文化,可采取的措施
有、、。
(4) 长江三角洲是我国都市化速度最快的地区之一,科学的城乡规划尤为重要,它
的意义要紧在于、。
1. (1) 组团式优点:靠近自然,可相对减少市内的绿地建设用地;较容易处理都市近期和远期进展间的关系。
缺点:都市的建设投资及经营治理费用相对较高。
(2) 邻近高速公路、都市快速路和铁路(交通便利);分布在郊区,有宽敞的空间可利用;地价廉价。
(3) ①合理规划和操纵大都市用地规模;②引导都市向多方向扩展;③培养新开发区和卫星城镇。
2. (1) 集中紧凑式位于都市中心邻近,人口密集,交通便利(2) D ③(3) 地处长江三角洲,人口、都市密集,市场宽敞;水陆交通便利;水源充足。
3. (1) ③①(2) 起步晚进展快都市化水平低都市进展不合理(3) 都市化速度过快,都市进展不合理大多数进展中国家都市化水平与经济进展水平不相适应;少数大都市迅速膨胀,中小都市进展缓慢,人口集合于少数大都市(4) 社会经济
4. (1) 条带状河流沿岸,水资源丰富;土壤肥沃;河漫滩地势相对平坦。
(2) 大团块 C 水运便利;水源丰富;有丰富的煤炭资源;地势平坦开阔。
(3) 大气污染、水污染、固体废弃物污染等
5. (1) 都市化(2) 都市数目增多;都市用地面积扩大;都市人口占总人口的比重增加;形成都市群。
(3) 环境污染交通拥挤就业困难居住条件差(4) 依据法律法规,加强对都市的综合治理;依靠科学技术,完善都市的环境设施;加强宣传教育,提高环保意识。
6. (1) 自然环境社会经济进展水平(产业基础、交通运输) (2) 数量比例
有序辐射带动(3) 依法爱护新旧城和谐、同步进展分类,分区爱护合理利用历史建筑物,和谐配置新老建筑,注意储存文化遗产(任答三点) (4) 保证城乡土地的合理利用各种建设和谐进行。
《第一章第一节聚落的形成和发展》作业设计方案-高中地理人教版选修4
《聚落的形成和发展》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《聚落的形成和发展》的学习，使学生能够掌握聚落的基本概念、形成条件及发展规律，培养其分析聚落现象的能力，同时加深对地理环境与人类活动相互关系的理解。
二、作业内容1. 预习任务：- 要求学生提前预习《聚落的形成和发展》的课程内容，了解聚落的基本概念和分类。
- 收集当地聚落的图片和资料，了解其形成的历史背景和地理环境。
2. 课堂任务：- 课堂讲解聚落的基本概念、形成条件及发展过程。
- 分析不同类型聚落的特点及其与地理环境的相互关系。
- 结合实例，探讨聚落发展中的问题及其解决方案。
3. 作业任务：- 完成一份关于“本地聚落的形成与发展”的报告，包括聚落的地理位置、历史背景、人口变化、经济基础、文化特色等。
- 绘制一幅本地聚落的地图，标注出主要建筑、交通线路等地理要素。
- 撰写一篇关于“聚落发展与环境保护”的短文，阐述个人观点。
三、作业要求1. 报告要求：- 报告需包含上述提到的所有内容，信息准确、条理清晰。
- 图片和资料需真实可靠，并附有相应的说明文字。
- 使用规范的地理术语进行表述，表达自己的观点和理解。
2. 地图绘制要求：- 地图应准确反映本地聚落的地理分布和主要特征。
- 使用适当的比例尺和图例，保证地图的清晰度和可读性。
- 鼓励学生运用地理软件进行地图绘制和编辑。
3. 短文撰写要求：- 短文应围绕“聚落发展与环境保护”的主题展开，观点明确。
- 结合课程内容，分析聚落发展中的环境问题及其解决方案。
- 语言流畅，逻辑清晰，表达出自己的见解和思考。
四、作业评价1. 教师将根据学生的作业内容、格式、条理、地理术语的使用等方面进行评价。
2. 针对报告中的错误和不完整之处，教师将给出修改意见和建议。
3. 对优秀的作业作品进行展示和表扬，激励学生积极参与课堂学习和作业完成。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改和点评，及时反馈学生的作业情况。
高中地理聚落的形成和发展3新人教版选修4-精选
密集型乡村聚落 华 北 平 原 村 落
分散型乡村聚落
街道式村落
环形村落
棋盘格式村落
街道式村落
沿着一条道路的两边， 一家一家的农户依次排列， 形成一条长龙似的。每家农 户的住房大体相似，住宅后 面是长条形的农田，归其前 面的农户所有。
成因：在旱作农业区，一条或几 条农村大道连接着田间地头，联 系着周边地区，居民为了耕作和 外出的便利，都将住宅建在农村 大道的两边，一家一户的住宅沿 大道依次排列起来。
环形村落
围绕村中一块绿地而 形成，农舍围绕中心绿地 排列成环形。
成因：地处平原地区，地形 比较完整、宽阔和平坦，居 民的生产、生活、文化娱乐 和各种社会活动与村落的中 心绿地有密切的关系。
棋盘格式村落
房屋排列比较整齐， 外形如同方阵，村内街道 平直，成直角相交，形如 棋盘。
成因：这种村落是有计 划设计的，而非自然发 展形成。
世界城市发展
古代城市规模小，四周多有城墙， 形态比较规则，以行政、军事为 主要职能
思考1、2、3
1、这个纬度属于温带，其热量和水分条件 较为温和适中，冬暖夏凉，对于人类生存 和早期的农业非常适宜，所以……
2、河流的泛滥平原土地肥沃，农耕条件好， 农产品丰富；水运交通便利，人口流动量 大，利于物资集散；靠近河流，有充足的 水源供应。这些都是早期城市形成的有利 条件。由于当时社会生产力比较落后，为 城市提供的物资和劳动力有限，因此，城 市的数量少，规模小。
自然条件优，乡村聚落多；
气候 条件
温暖湿润 乡村聚落多 自然条件劣，乡村聚落少。
酷寒炎热 或干旱缺水
乡村聚落少
地势平坦、土壤肥沃、耕地面积大且连片的平原地区，
高中地理 1.1 乡村聚落的形成与发展教案 中图版选修4
第一章城乡发展与城市化第一节乡村聚落的形成与发展教学目标：1．知识目标：了解乡村聚落的含义；了解乡村聚落的空间形态及其与环境的关系；理解乡村聚落的分布大势及影响因素；了解乡村聚落的分布特征及其成因。
2．能力目标：培养地理绘图、地理图像观察思考、地理材料分析的基本技能。
3．情感态度与价值观目标：提高学生的地理审美情趣，激发学生热爱家乡的情感，培养学生建设家乡的责任感和使命感；通过对世界各地乡村聚落的分析和运用，使学生受到因地制宜、人与自然协调的可持续发展观教育。
教学重点：乡村聚落的空间形态及其与环境的关系；乡村聚落分布特点及其形成原因。
教学难点：乡村聚落分布特点及其形成原因；教学准备：（一）课前准备①制作多媒体课件；②班级6人一组分成8个学习小组〔分组遵循“组内异质，组际同质〞原那么，推选组长一名〕；③学生课前复习必修Ⅰ第四章第一节内容。
〔二〕教学方法选用〔1〕案例分析法：〔2〕问题探究法：〔3〕合作学习法教学过程情境导入云南哈尼村落我国历史悠久，幅员辽阔，物产丰富，各地的地理条件千差万别。
因此我国各地的民居形式多姿多彩，村落形态也丰富多样。
晋中大院高墙深宅、深邃富丽，皖南民居那么清雅朴素、空灵俊秀。
也有临河依水、粉墙照影的浙江民居，随势而筑、雄浑壮美的西藏碉房……水上村落问题：村落的形态受何因素影响？提示：受自然及社会因素影响。
三点剖析一、影响乡村聚落的区位因素1.自然条件因素〔1〕水是聚落形成和发展的必要条件。
人们在对乡村聚落选址的时候，既要考虑满足日常生活和生产的用水，又要防止灾害的发生。
因此在河、湖、泉附近向阳的高地，往往是乡村聚落的首选场所。
〔2〕聚落的形成和发展，需要有足够的食物来源，因此自然条件优良的地方形成了更多的乡村聚落。
如地势平坦、土壤肥沃、灌溉条件良好的平原地区。
2.社会经济因素战争、行政、传统文化等社会因素也会对乡村聚落的分布产生重大影响。
例如，两次世界大战摧毁了许多乡村聚落；一些大型水库工程的建设，使库区的乡村聚落向外迁移，传统的家族观念，导致我国农村形成许多同姓相聚的乡村聚落等。
人教高中地理选修4《第一章 城乡发展与城市化 第一节 聚落的形成和发展》_4
选修4城乡规划第一章城乡发展与城市化第一节聚落的形成与发展——地形对聚落分布的影响教学设计″，生答。
利于聚落形成与发展环境因素：地形平坦，土壤肥沃，水源充足，气候适宜，自然资源丰富，交通便利等。
人类是在寻找一种适合人类生存的环境。
如果是我们的话，我们也会选择在这些地方，其他人也2.聚落按照性质和规模，可分为：乡村聚落、城市聚落。
乡村聚落：是农业环境中的居民聚焦地，主要分两种：集镇和村落。
城市聚落：是达到一定人口规模，并以非农业人口为主的居民聚居地。
现场问卷调查：（学生思考15″） 我印象中的聚落： （1）你的户籍所在地属于聚落的哪种类型呢？ 城市 乡村 （2）你家住在平原还是山区？ 平原 山区 （3）你能说说你家所在的聚落有何特点吗？ 规模：大 小 人口：多 少 分布：集中 分散3.聚落的特点：想一想：比较乡村聚落和城市聚落的差异 （学生思考2min ） 二、地形对聚落分布的影响 在聚落形成和发展的过程中，地形因素的作用尤为突出。
案例一：平原与山区的聚落 （1）假设你是部落首领，从地形角度，你会更倾向于我国的第几级阶梯建部落？理由？ 生答。
师点拨：大家还记得我国地形三级阶梯的分布吗？(师在ppt 图上指出)所以你会更倾向于我国的第几级阶梯建部落，理由？ （2）图中哪个是北方平原的聚落，哪个是南方丘陵的聚落？简要说明它们的主要差异。
（提示：从分布、规模、形态等方面考差别 乡村 城市景观差别 景观简单，建筑物密度小，道路单一 景观复杂，建筑物密度大，楼层高，交通线路纵横交错规模差别 人口规模小、密度低，建设用地规模小 人口规模大、密度高，建设用地规模大 功能差别 功能一般比较单一，第一产业在经济活动中占重要地位 功能多样，以第二、三产业为主，是区域政治、经济、文化中心 环境差别 人类对地理环境影响相对较小 人类利用、改造自然环境最强烈的场所 联系 一般来说城市的出现晚于乡村的出现。
城市是生产力发展到一定阶段的产物，是在乡村的基础上产生的。
人教版高中地理选修四1.1《聚落的形成和发展》1
一
二
三
四时间Βιβλιοθήκη 主要特点 18 世纪中叶开始的工业革命,为世界城市的发展注入了 工业革命 新的活力,城市面貌发生了根本变化。其主要特点是城 以后 市数目迅速增多,城市人口空前增长,城市用地规模迅 速扩大,很快便形成了一大批百万人口以上的城市
图表导读教材图1.12 美索不达米亚灌溉平原上出现的古代城市 城市的产生需要有足够的农业剩余产品的供应,而灌溉等农业生 产技术的发展是农业增产的保障,中低纬大河流经的平原地区有利 于实施灌溉。本图片则说明了古代城市的形成与河流和灌溉农业 之间的密切联系。
知识点一
知识点二
知识点三
拓展延伸如何区分不同地区的乡村聚落 不同地区自然条件不同、聚落特点也不同,突出反映在以下几点: (1)北方多平顶房,住宅有院落;南方房屋多斜顶、无院落,房前屋 后都是农田、菜地。(2)聚落规模及密度不同。北方多为大型聚落, 密度较小;南方多以中小型聚落为主,密度较大;西部多散居,密度较 小。(3)聚落形式不同。北方多团状聚落;南方分散型聚落和带状 聚落各占一定比例;西部多散居、流动性村落。
知识点一
知识点二
知识点三
知识 点一
影响乡村聚落形成的区位因素包括哪些?不同地理 环境中乡村聚落的分布有什么特点?
1.影响乡村聚落形成的区位因素
区位因素 区位优势条件 有足够的生活和生产 河、湖、泉附近的向阳高 水源、地形 用水,防范洪涝灾害的 地或台地 侵袭 气候、地形、土壤、水 自然 气候、 地形、 原始采集、 渔猎时期,分布 源条件良好,成为天然 因素 水源、土壤 在山林、河湖、海滨等地 的“食物仓库” 农耕社会,选择在地形平 地形、 土壤、 适宜农耕,可获得足够 坦、土壤肥沃、灌溉条件 水源 的食物 良好的平原地区 乡村聚落的区位
人教版高中地理选修四城乡规划 第一章第一节《聚落的形成和发展》课件(共36张PPT)
一、乡村聚落及其分布
它是农业环境中的居民聚焦地，主要分2种 ：集镇和村落。
乡村
集镇
水稻区分散性的村落 村落一般分布在河流附近的向阳带高状地分或布台地
乡村聚落最初街都会尽可能地接近水源地
活动：对比两种不同聚落的特征
村落的分布是跟当地的自然 地理环境有密美切国关西系部的草。原
(1)甲图反映的村落分布在________(地形)，丁图反映的 村落分布在________地区。
(2)从自然条件考虑，早期比较容易形成城市的村落是 ________，其原因是①______________；
②____________________________。
典例2 下列四幅图是“村落的四种平面形态图”， 读图回答下列问题。
农耕社会，选择在地
地形、土壤、 形平坦、土壤肥沃、 适宜农耕，可获得足
水源 灌溉条件良好的平原
够的食物
地区
2）.社会因素
战争、行政、传统文化等社会因素也会对 乡村聚落的分布产生重大影响。例如，两次 世界大战摧毁了许多乡村聚落；一些大型水 库工程的建设，使库区的乡村聚落向外迁移 ；传统的家族观念，导致我国农村形成许多 同姓相聚的乡村聚落。
(2)我国沿海开放城市中，人口在百万以上的城市自北 向南依次有________、________、________、 ________、________、________、________等。
(3)沿长江干流两岸，人口超过百万的特大城市，自西 向东依次是________、________、________、 ________。
山间谷地和盆 地
干旱区 规模小而集中 点状、带状 泉水和河流附近 沙漠边缘绿洲
《第一章 第一节 聚落的形成和发展》作业设计方案-高中地理人教版选修4
《聚落的形成和发展》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践与理论相结合的方式，让学生深入理解“聚落的形成和发展”这一课题。
学生需通过自主学习、小组合作与实地调研相结合的方式，全面掌握聚落的形成机制、发展规律及对地理环境的影响。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论学习：学生需认真研读《聚落的形成和发展》相关教材内容，理解聚落的概念、分类及形成的基本条件。
2. 案例分析：选择一至两个典型的聚落案例（如传统村落、城市聚落等），分析其形成的历史背景、地理环境及发展过程。
3. 小组讨论：学生需分组进行讨论，探讨聚落发展与地理环境的关系，分析影响聚落发展的主要因素。
4. 实地调研：每组选择一个聚落进行实地考察，记录聚落的地理位置、自然环境、人口结构、经济活动等数据。
5. 总结报告：结合理论学习、案例分析与实地调研结果，每组撰写一份关于该聚落形成和发展的总结报告。
三、作业要求1. 理论学习要深入，理解聚落形成与发展的基本原理。
2. 案例分析要具体，选择具有代表性的聚落进行深入剖析。
3. 小组讨论要充分，每位成员都要发表观点，并达成共识。
4. 实地调研要细致，记录数据要准确，观察现象要客观。
5. 总结报告要条理清晰，观点明确，数据详实，分析深入。
四、作业评价1. 教师根据学生的理论学习情况、案例分析的深度、小组讨论的活跃度及实地调研的认真程度进行评价。
2. 教师审阅总结报告，评价报告的条理性、观点的明确性、数据的准确性和分析的深入程度。
3. 小组间进行互评，评价彼此在作业完成过程中的合作态度和贡献。
五、作业反馈1. 教师针对学生在作业中表现出的优点和不足进行反馈，并给出改进建议。
2. 小组间交流经验，分享在完成作业过程中的心得体会和学习收获。
3. 学生根据教师及同伴的反馈，对自身的作业进行反思和修正，为后续学习做好准备。
通过以上作业设计旨在通过多维度、多层次的学习方式，让学生全面掌握“聚落的形成和发展”这一课题。
高中地理 1.1 乡村聚落的形成与发展学案 中图版选修4
中图版选修4学案第一章城乡发展与城市化第一节乡村聚落的形成与发展知识预览答案：乡村聚落农业城市农业生产田野散布的居民点巢居穴居原始村落村落发展完善地形水源温度洪水社会经济文化集聚型团状耕作地区带状河道高地环状山区湖畔散漫型山区牧区商品交易城市乡村本地外地商品交换经济交往综合专业批发零售地域性周期性传统性自发性服务农民生活扩大商品交流引导农业生产学以致用【例1】关于乡村与地理环境关系的叙述，不正确的是（）A.沿河道、山谷发育的村落多呈带状B.我国华北平原的村落大多呈多边形C.河湖众多的平原地区，村落多呈圆形D.乡村最初形成的自然环境是地势较高，土地肥沃，并靠近河流的平原谷地思路分析：乡村聚落与周围自然环境的关系极为密切。
在从事旱作农业的平原地区，如华北平原，由于农耕条件优越，开发历史悠久，乡村聚落规模较大，大多呈多边形。
丘陵山区的聚落沿山麓地势平缓处延伸成带状，或若干乡村聚落沿河岸遥相呼应形成串珠状。
在一些平原地区，为接近水源，也沿河发展形成带状乡村聚落。
河湖众多的平原地区多形成分散型的乡村聚落，所以C项错误。
答案：C【例2】我国农村，南方的住宅房屋多斜顶，以中小型聚落为主，密度大，多呈带状分布；而北方农村，住宅房屋多平顶，多大型聚落，密度较小，呈块状分布。
根据上述材料，完成下列问题。
（1）聚落是____________的总称，分为____________和____________两类。
（2）聚落是人类____________的产物，同时聚落又是重要的文化景观。
（3）我国南、北方住宅房屋顶部形状不同的原因是什么？（4）我国农村南、北方聚落形态呈带状或块状差异的原因是什么？请简述。
思路分析：乡村聚落的形态包括乡村民居的建筑特征和聚落的空间分布特征，两者都体现当地自然、人文环境的独特性。
南方多雨，地形受河渠或丘陵分割比较分散，聚落沿河分布呈带状且规模小；北方降水少，河渠少，地形平坦开阔完整，乡村聚落可以向四周无限制扩展，所以面积较大。
《第一章第一节聚落的形成和发展》作业设计方案-高中地理人教版选修4
《聚落的形成和发展》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计的目标是帮助学生掌握聚落的基本概念，了解聚落形成与发展的主要因素和过程，加深对人类居住环境变化的认识，培养学生综合分析、逻辑推理和地理信息应用的能力。
二、作业内容作业内容围绕《聚落的形成和发展》这一主题展开，具体包括以下几个方面：1. 预习准备：学生需提前预习本课内容，了解聚落的基本概念和分类，如城市、乡村等，并思考聚落形成与自然环境、社会经济条件的关系。
2. 知识点梳理：学生需整理聚落形成的主要因素，包括地理位置、资源条件、人口分布等，并分析这些因素如何影响聚落的发展。
3. 案例分析：选择一个具体的聚落（可以是学生所在地的城乡聚落），分析其形成和发展的历史过程，包括地理环境变化对聚落发展的影响。
4. 图表制作：学生需根据所收集的资料，制作一份关于聚落发展过程的简单时间轴或空间分布图。
5. 反思总结：学生需对本次作业中学习到的知识进行总结，并思考这些知识在现实生活中的应用。
作业要求如下：1. 预习准备要充分，对聚落的基本概念和分类有清晰的理解。
2. 知识点梳理需系统化，不仅要列举出影响聚落形成的因素，还要能分析这些因素之间的相互作用。
3. 案例分析需具体详细，引用实际数据和事实支持观点，分析过程要逻辑清晰。
4. 图表制作要简洁明了，时间轴或空间分布图应准确反映聚落的发展过程。
5. 反思总结需深入，不仅要总结所学知识，还要思考这些知识在日常生活中的应用和未来可能的发展趋势。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 预习准备情况：学生是否充分预习了本课内容，对聚落的基本概念和分类有清晰的理解。
2. 知识点梳理：学生是否能够系统地梳理出影响聚落形成的因素，并分析这些因素之间的相互作用。
3. 案例分析：学生选择的聚落案例是否具体详细，分析过程是否逻辑清晰，是否引用了实际数据和事实支持观点。
4. 图表制作：学生的图表是否简洁明了，是否准确反映了聚落的发展过程。
人教版高中地理选修四城乡规划 第一章第一节《聚落的形成和发展》课件
(4)图中村落在未来最难形成城市的可能是________。 (5)如果未来丁形成城市，则其形成城市的根本原因是 _____________。
城市是达到一定人口 规模，并以非农业人口
为主的居民聚居地。
1. 人们的生产活动方式： 乡村——耕种，城市——上班 2、建筑等人文景观： 乡村——土屋，城市——钢筋水泥房 3、基础设施的完善程度： 乡村——差，城市——好。 4、其他……
特大城市
大城市
中等城市
小城市（ 镇）
中国
100万人以上
50～100万 人
20万～50 万人
6万～20万 人
中国人口：13亿
山间谷地和盆 地
干旱区 规模小而集中 点状、带状 泉水和河流附近 沙漠边缘绿洲
湿润区 规模小而分散
分散型
便于排灌，就近 管理
水稻种植区
交通发达 狭长，沿交通线
区
延伸
带状
便利的交通条件 临近交通线
商贸繁荣 区
规模较大
团状
商贸活动对人口 经济发达、交
的吸引
通便利地区
典例2 下列四幅图是“村落的四种平面形态图”， 读图回答下列问题。
美国人口：2.47亿
美国
50万人以上
10万～50 2.5万～10 2500～2.5
万人
万人
万人
集市——城市
阅读：《我国早期的“村落”和“城市”》
城市的形成原因是复杂多样的：课本中提到 的只是一方面，答案应该是多方面的，应 该具体情况具体分析。
古代城市规模小，四周多有城墙， 形态比较规则，以行政、军事为 主要职能