大数据时代高校主流意识形态安全的维护
大数据时代如何维护我国意识形态安全
大数据时代如何维护我国意识形态安全作者：郑洁周利民来源：《领导之友·综合版》2017年第04期意识形态安全是国家安全体系中的重要组成部分。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视意识形态工作，作出了新形势下维护我国意识形态安全的一系列重大部署。
随着大数据时代的到来，我国意识形态安全面临着前所未有的机遇和挑战，在掌握大数据的基本特征，积极利用数据预见未来的基础上，深入探究如何充分利用大数据的优势维护我国意识形态安全，这不仅是一个重大的理论课题，而且是一个重大的实践课题。
一、丰富内容，加强大数据时代的马克思主义阵地建设大数据时代，数据的收集“无孔不入”“无所不包”。
基于大数据时代潜在的多种风险因素，维护我国意识形态安全需要加强马克思主义阵地建设，以增强意识形态传播的实效性。
一要增强网络阵地意识，创建意识形态网络传播阵地。
针对西方国家利用先进网络技术在互联网上对我国意识形态发动的攻击，可以通过数据分析攻击的方式倾向，主动创建我国意识形态在互联网上的传播阵地，逐渐壮大与其相抗衡的力量。
创建意识形态网络传播阵地，重点是建立主流意识形态导向网站、公众号等新媒体，提高互联网意识形态斗争的攻防能力。
二要创新传播体制和手段，增强意识形态传播的实效性。
当前，部分西方国家看到中国各方面的建设持快速稳健发展之势时，开始发动对中国社会制度和价值取向的挑战，由原来的“硬实力”渗透变为如今的“软实力”渗透，通过不同方式渠道向我国渗透其意识形态。
创新传播体制和手段，应该站在意识形态传播成效的角度进行创新，要以人为本，牢牢抓住广大群众的思想观；要突出方向，树立意识形态斗争旗帜；要狠抓教育，从教育基础树立正确的价值意识。
三要创建信息管理机制，保障意识形态传播的安全性。
党的十八大报告明确指出，要“加强和改进网络内容建设，唱响网上主旋律”。
这就要求我们高度重视包括网站、网络应用、社交媒体在内的各种媒体对意识形态工作的影响，正确把握网络传媒在大数据时代的发展趋势，创建、优化信息管理机制，加强网络媒体的监督和管理，增强网络技术保障力量，切实保障意识形态传播的安全性。
维护意识形态安全专题交流发言
维护意识形态安全专题交流发言在当今信息爆炸的时代，意识形态安全已经成为一个备受关注的话题。
在这样一个信息高度自由传播的社会中，我们需要更加注重维护意识形态安全，确保社会的稳定和发展。
在这篇文章中，我们将深入探讨维护意识形态安全专题交流发言的重要性，以及如何从个人和社会层面去做好维护工作。
从个人角度来看，维护意识形态安全首先需要我们提高对意识形态的辨识能力。
我们要学会分辨信息的真假，不被虚假信息所误导。
只有确保我们接收到的信息真实可靠，我们才能做到对意识形态的维护。
在日常的交流发言中，我们需要尊重他人的观点，不传播不实信息，不参与散布谣言，做到言行一致，以自己的实际行动维护意识形态安全。
在社会层面上，维护意识形态安全需要不断加强社会舆论引导。
媒体、网络评台等传播渠道要严格审核发布的内容，杜绝虚假信息的传播。
政府部门要加强监管，规范网络空间秩序，打击网络谣言的传播。
加强对青少年的意识形态教育，培养他们正确的价值观和世界观，在根本上提高整个社会的意识形态安全水平。
在我看来，维护意识形态安全是每个公民的责任。
只有每个人都积极参与到维护意识形态安全的工作中，才能够构建一个和谐稳定的社会。
我们要学会理性思考，不被一时的情绪所左右，明辨是非，坚守正确的价值观。
只有如此，我们才能够打造一个有序、安全、和谐的社会环境。
维护意识形态安全专题交流发言，不仅是我们每个人的责任，也是全社会的共同责任。
只有我们每个人都积极参与到维护意识形态安全的工作中，才能够构建一个和谐稳定的社会。
让我们从现在做起，共同致力于维护意识形态安全，为社会的发展进步贡献自己的一份力量。
在当今世界，意识形态安全已经成为一个备受关注的话题。
尤其是在信息传播极为便利的互联网时代，意识形态安全面临着前所未有的挑战。
在这种情况下，我们需要更加注重维护意识形态安全，确保社会的稳定和发展。
在这篇文章中，我们将深入探讨维护意识形态安全专题交流发言的重要性，以及如何从个人和社会层面去做好维护工作。
大数据时代提升意识形态安全的路径研究
大数据时代提升意识形态安全的路径研究随着互联网技术的不断发展，我们已经进入了一个大数据时代，也正是在这个时代，数据的安全性日益受到人们的关注。
在这些数据中，有一类数据非常重要，那就是意识形态数据。
在现代社会中，意识形态对社会、政治、经济甚至军事领域起着至关重要的作用。
因此，如何保障意识形态数据的安全是非常重要的。
本文将探讨大数据时代提升意识形态安全的路径研究。
一、加强法律保障首先，要保障意识形态数据的安全，就需要依靠法律来保护。
要想达到法律保障的目的，需要在多个方面下功夫。
首先，政府需要加强对网络安全的监管，并严格执行相关法律法规。
同时，还需要进一步完善法律框架，制定并实施针对意识形态数据安全的政策和法规，明确相关责任和惩罚措施，以保障意识形态数据的安全。
此外，对于侵犯意识形态数据安全的行为，应当坚决打击，并及时披露相关信息，借此震慑犯罪分子，减少网络安全事故的发生。
二、增强数据管理和技术手段其次，要加强数据管理和技术手段，以提高意识形态数据的安全性。
在数据管理方面，需要建立完善的数据管理制度，通过权限控制、数据备份、数据加密等措施，有效保护数据的安全性。
在技术手段方面，可以通过人工智能、大数据分析等技术实现数据的自动化分析和监管，从而快速发现和处理风险事件。
此外，还可以采取多重验证、安全认证等技术手段来确保数据的真实性和可信度。
三、加强人员培训和意识教育最后，要提高人员的安全意识，以保护意识形态数据的安全。
对于网络安全工作人员，需要进行专业的培训和教育，使其掌握相关技术和知识，提高网络安全防范水平。
对于一般员工，需要针对性地进行网络安全意识教育，使其掌握网络安全知识，增强安全意识，知道如何保护个人隐私和企业数据。
此外，也可以通过组织网络安全演练、定期检查网络安全等措施，提升人员的意识和行动能力，有效提高意识形态数据的安全性。
总结在大数据时代，保障意识形态数据的安全是非常重要的，需要政府和企业共同努力。
大数据助力高校大学生网络意识形态安全教育
76大数据助力高校大学生网络意识形态安全教育文/陈杏黎（江苏航运职业技术学院教育信息化管理中心..江苏南通..226010）摘要：文章提出，基于如今的大数据环境，从完善多元建设主体联动参与机制方面，阐述如何完善大学生网络意识形态安全教育共建机制。
继而提出大学生网络意识形态安全教育所面临的现实，安全教育队伍单一，网络意识形态安全教育制度不完善。
然后提出进行大学生网络意识形态安全教育实践途径，凝心聚力，构建高校网络意识形态安全教育共同体；合理引导，加强网络文化的现行管理；制度保障，建立并完善高校网络意识形态安全教育制度。
通过完善机制，认清现状，立足实践，牢牢把握大数据环境，助推高校大学生网络意识形态安全教育，提升安全教育成果。
关键词：大数据 高校大学生 网络意识形态 安全教育一、概述随着大数据时代的到来，辅以信息技术的进步，网络意识形态被提升到了一个新高度。
在新的时代背景和契机下，高校网络意识形态安全教育必须充分利用大数据这一重要战略资源，真正深挖大数据对高校大学生网络意识形态安全教育的重要价值，切实发挥大数据对高校大学生网络意识形态安全教育的积极作用。
新时期高校教育目标是学生核心价值观和高尚理想信仰的培养，以传统文化为基础引导学生形成文化自信，满足当代素质教育的根本需求，反思信息化社会高校如何开展学生意识形态教育，参考网络意识形态安全教育层面，对确保大学生在网络方面的思想安全有着重要意义。
从新时期教学工作改革角度，明确社会主义意识形态教育要体现出强大的凝聚力与引导力，是我党思想纲领宣传与推广的战略基础。
作为意识形态的一个方面，网络意识形态安全教育势在必行，一切教育工作的开展都需要围绕基础意识形态教育的根本目标，充分发挥出教育引领性作用，帮助高校领导层确定办学方向，在全校范围内开展思政教育工作和意识形态安全教育工作。
将其作为高校学生素质培养的基础性任务，信息时代的到来需要改变传统的意识形态教育模式，合理地运用大数据技术、智能化技术、移动通信技术打造一个良好的校内外网络安全教育环境，突破传统意识形态安全教育面临的困难与挑战，结合当代意识形态教育的主要特点，分析意识形态教育的重要意义，明确教育流程规划的整体思路，确保素质教育工作开展的有序性。
新媒体时代高校网络意识形态风险防范和应对机制
（二）自身特征：高校网络意识形态潜在风险的扩大化。随着网络技术的快速发展，新媒体时代步伐逐渐加快 ，全员皆可为媒体的趋势愈加明显，这使得网络空间整体更加复杂，而这一趋势使得网络舆论难以把控，给网络意 识形
态工作带来了更多更大的挑战，这也使得网络意识形态存在的许多潜在风险影响力度逐渐扩大。
1.娱乐性剥削师生理性思考。网络"泛娱乐化"问题愈加明显，这逐渐成了我国高校主流意识形态领域的风险隐患 。网络“泛娱乐化”问题的扩大化对于错误引导社会主流价值观、带动不良社会思潮、助长价值虚无主义产生了极大 的影响力，这使得高校师生主流意识形态面临被渗透、被消散的风险。
2.构建突发性事件化解组织。建立突发不良舆情应急管理体系，由学校党委领导班子牵头，组成“舆情稳控领导 小组"，作为突发舆情处理的指挥机构，充分借鉴过往经验，建立完善的应急处理机制，上下一体，左右联动，最
大限度地防止不良舆情的扩散，降低其负面影响，为正确意识形态的建设培育良好的土壤。
3.引领团结型师生工作队伍。一是坚持深化道德建设，积极建设和打造以社会主义核心价值观为主的道德标准 ，树典型，立榜样。通过支部及学校的评优评先活动，树立道德典范，加强正向宣传和引导，坚持打造以人为本、 健康积极、爱党爱国的良好、积极的校园风气，保持学校可持续的健康发展;二是不断反思，积极总结，将存在的意 识形态的问题及时扼杀在摇篮里。充分利用党建、党课等活动，积极组织讨论分析当下学校存在的问题，正确面对 ，积极解决，对于己存在的相关问题及时通过谈话、沟通、教育等方式进行解决，防止问题扩大化。
《全媒体时代大学生意识形态安全教育研究》
《全媒体时代大学生意识形态安全教育研究》一、引言随着信息技术的迅猛发展，全媒体时代已经来临。
在这个时代背景下，大学生作为社会的未来和希望，其意识形态安全教育显得尤为重要。
本文旨在探讨全媒体时代下大学生意识形态安全教育的现状、问题及解决策略，以期为加强和改进大学生意识形态安全教育工作提供参考。
二、全媒体时代大学生意识形态安全教育的现状1. 教育环境的变化：全媒体时代的信息传播速度快、范围广，大学生的思想观念、价值取向容易受到网络舆论、社会思潮的影响。
2. 教育内容的丰富：意识形态安全教育内容涉及政治、文化、道德等多个方面，旨在培养大学生的国家观念、民族精神、法治意识等。
3. 教育方式的创新：传统教育方式已不能满足全媒体时代的需求，需要借助新媒体技术，如网络课程、社交平台等，开展形式多样的教育活动。
三、全媒体时代大学生意识形态安全教育面临的问题1. 信息泛滥与真假难辨：网络信息纷繁复杂，真假难辨，容易对大学生的思想观念产生负面影响。
2. 网络舆情的挑战：网络舆情复杂多变，容易引发大学生的思想波动，甚至导致意识形态的偏差。
3. 教育资源的不均衡：不同地区、不同学校的教育资源存在差异，影响了意识形态安全教育的效果。
四、加强全媒体时代大学生意识形态安全教育的策略1. 强化主流意识形态的引领作用：通过加强社会主义核心价值观教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高信息素养教育：培养大学生辨别网络信息真伪的能力，提高其信息素养，使其在繁杂的信息中保持清醒的头脑。
3. 加强网络舆情引导：建立健全网络舆情监测机制，及时掌握网络舆情动态，引导大学生理性看待网络舆情，防止不良舆情的扩散。
4. 优化教育资源分配：加大教育投入，优化教育资源分配，确保各地区、各学校意识形态安全教育的均衡发展。
5. 创新教育方式方法：结合全媒体时代的特点，创新教育方式方法，如开展线上线下相结合的教育活动，提高教育的针对性和实效性。
大数据时代高校意识形态安全与思想政治教育研究
意识形态是联系社会经济、政治的一种观念，涉及政治、道德、宗教、文艺、法律、哲学等形式。
为了更好地维护高校稳定发展的局面，高校相关人员应提高对大数据时代高校意识形态安全与思想政治教育的重视程度，保护好社会主义建设者、接班人培养的重要阵地。
一、高校意识形态安全影响因素1.思想政治教育“教与学”矛盾现阶段，部分高校思想政治教育教师未能全面领会到课程教学方法及遵循原则，存在教育体系系统性不够、定位目标不清晰以及评价机制科学性不足等问题。
有的高校没有有机统一系统教学、德育实践以及理论研究等，仅向大学生传授意识形态安全知识，以理论说教作为主要的教学形式，没有足够的实践环节，难以让大学生产生对高校意识形态安全问题的探究热情。
另外，部分高校所建立的评价体系不合理、不完善，在实践时未能有效统一定量与定性、结果与过程、整体与要素，无法真正实现以评促改、以评促建这一良性循环目标。
2.经济转型中的部分社会矛盾当前，我国正在经历深化改革结构调整的阵痛期和经济增速的换挡期，有时不可避免会出现一些暂时性问题及矛盾。
而这些问题及矛盾会直接影响大学生的思想观念。
首先，受市场经济、物化逻辑影响。
中国市场经济的体制不同于资本主义市场经济，但有时仍无法避免出现某些负面效应。
通过交换获得最大化利益是市场经济的本质，很多事物均可还原为一定量的物质利益，即物化逻辑。
倘若这一逻辑渗透到学生生活中，且成为其看待事物、处理事情的标准，则会影响学生的价值观。
其次，不一致的社会现象及社会本质。
对大学生而言，其尚无法从理性辩证角度理解社会现象和本质的关系，一旦社会现象、社会本质出现不一致的情况，则更倾向于批判社会现象，这时则会质疑自己的理想信念[1]。
3.西方不良社会思潮的传播社会思潮指的是一定时期反映某一阶层利益及需求，获得广泛传播且影响社会生活的一种思想潮流或者思想趋势。
随着信息传播全球化，西方社会思潮所包含的不良价值取向有时也会出现在学生的视野，使意识形态安全受到冲击。
大数据时代高校意识形态安全建设与对策研究
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 大数据时代高校意识形态安全建设与对策研究 作者：薛晋 来源：《青年与社会》2019年第27期
摘 要：大数据时代下正以飞快的速度影响着我们，引起社会巨大的变革，也引起了高校大学生的思想观念产生了巨大的变化。高校意识形态安全建设工作如何适应大数据时代所带来的挑战，必须强化高校意识形态教育的基础，改进和创新高校意识形态教育内容，强化大学生对主流意识形态的认同，改变宣传教育模式，促进大数据嵌入高校意识形态安全建设中去。
关键词：大数据时代;高校;意识形态;安全建设 一、大数据的内涵及特征 （一）大数据的内涵 大数据这个概念比较抽象，学界还没有一个确定的定义。从表面上来看，体现出数据规模的庞大。维基百科给大数据下的定义是：指利用常用软件工具捕获、管理和处理数据所耗时间超过可容忍时间的数据集。百度百科将大数据定义为：无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。
（二）大数据时代的特征 大数据的特征有以下几点：第一，规模大，即大容量;第二，种类多，既包括格式化数据，也包括网络日志、视频、图片等;第三，速度快，数据产生的速度快和数据处理的速度快。
二、高校意识形态安全建设的概念界定 关于意识形态安全的概念界定问题，仍然是一个存在众多分歧和饱受争议的话题。但大多数学者都普遍认为：意识形态安全是指一个国家的主流意识形态地位能够长期保持稳定，具有强大的生命力和感召力。笔者认为，高校意识形态安全建设是指：为了维护马克思主义意识形态在大学、专门学院和高等专科学校和职业技术学院的稳定健康发展，充实它在大学、专门学院和高等专科学校和职业技术学院的生命力和感召力而采取的一系列措施和方法。
三、大数据时代高校意识形态安全建设面临的挑战 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 大数据高校面临更加严峻的挑战。主要体现在以下几个方面： （一）数据规模巨大带来的挑战 大数据具有的最大特征就是“大”。在这些海量的数据中，并不是全部都能被我们挖掘和使用，甚至有绝大部分的数据是没有任何价值的;而真正对我们有用、能够派上用场的信息往往隐藏在庞杂的数据当中，想要充分发挥和利用大数据的价值，必须从海量的数据当中选择出有用的数据量。因此，庞大的数据规模，对于高校进行意识形态安全教育，增加了选取信息的难度和工作量、提高了高校进行意識形态安全教育的成本。
大数据时代我国高校意识形态安全的现状与对策
２０１６年第１１期 总第２７１期 黑龙江高教研究
Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ Ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ ｏｎ Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｎｏ．１１，２０１６
Ｓｅｒｉａｌ Ｎｏ．２７１
大数据时代我国高校 意识 形态安全的现状与对策
卢建有，臧宏 （东北师范大学思想政治教育研究中心，吉林长春１３００２４）
摘要：意识形态安全是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全国人民共同奋斗的思想基础、推动中国特色 社会主义发展完善的重要指导思想。高校是我国社会主义建设有生力量培养的前沿阵地，高校意识形态安全关乎人才培养 质量与高校长期稳定和发展。随着大数据时代的到来，海量信息的传播与整合效率提升，新的技术条件既为高校意识形态安 全教育注入新动力与内涵，也带来前所未有的机遇和挑战。加强大数据时代高校意识形态安全建设，需要以“社会主义价值 观”为核心，利用“大数据”技术分析特性与优势，在着力提高社会主义意识形态对大学生吸引力的同时，：还应不断增强对西方 意识形态渗透的抵抗能力。 关键词：高校；意识形态安全；大数据技术 中图分类号：Ｇ６４９．２１ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００３—２６１４（２０１６）１１—００６７—０４
习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，“意识 形态工作是党的一项极端重要的工作”，“宣传思想工作就是 要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全 国人民团结奋斗的共同思想基础”。切实维护我国意识形态 安全，确保马克思主义在我国社会主义现代化建设中的指导 地位对于不断完善与发展我国社会主义制度是不可或缺的。 在我国意识形态安全建设中，高校作为社会主义有生力量的 重要培育阵地，处于意识形态安全维护的前沿。在当今国际 变化的新形势下，高校意识形态安全面临诸多挑战与渗透， 尤其在信息传输效率大幅增强及边界障碍日渐消失的“大数 据”时代背景下。本文着重分析高校在大数据时代下意识形 态安全建设中面临何种机遇和挑战，以及在新的时代背景内 涵下，应如何利用大数据技术，全方位、多维度、更富针对性 与生动性地开展高校意识形态安全建设。 一、加强高校意识形态安全建设的战略意义 意识形态安全指的是一个国家主流意识形态地位不受 威胁而保持相对稳定的状态，保持主流意识形态在国家政 权、政治制度、思想文化、价值观念和生活方式等方面的指导 地位 ｌ Ｊ。具体而言，意识形态安全程度高，则意味着社会各 阶层对现行的制度结构认同度高，能够自觉且自愿地投身到 社会主义现代化建设中，成为构建社会主义和谐社会的强大 助力；反之，意识形态的安全程度过低则反映着人们对现有 的各方面社会制度比较不满，不会自觉维护国家稳定和社会 整合，难以做出正确的价值判断，甚至沦为西方国家用以颠 覆我国意识形态、进行渗透的工具。意识形态安全并不是一 个孤立的概念，而是与我国的政治安全、经济安全与文化安 全等多方面息息相关的。随着我国改革开放和社会主义现 代化建设进入转型发展的新阶段时期，面对社会思潮的多重 冲击，社会结构和文化生活发生较为广泛而深刻的变化，我 国意识形态安全建设面临诸多挑战，并呈现出具有社会思潮 影响下的多样性、复杂性、不平衡性等新特点和新特征 Ｊ。 高校意识形态安全是指高校师生对我国社会主义意识 形态，尤其是社会主义核心价值观在高校中的主导地位不受 动摇以及保证社会主义核心价值观经得住各种社会思潮侵 蚀的一种状态和能力＿３ Ｊ。在科教兴国战略和人才强国战略 中，高校既聚集来自全国各地的优秀学子，也是为我国社会 主义现代化建设培养青年人才与发展力量的前沿阵地。高 校的意识形态巩固与建设的安全保证不仅是短期指导目标， 高校的人才思想变化还有可能对我国未来的社会主义事业 发展产生举足轻重的影响。 高校在意识形态安全的建设中之所以具有战略性地位 主要取决于以下两方面原因：一方面，青年群体的特性赋予 高校意识形态安全所处的独特战略地位。人在青年时期的 发展往往呈现出思想多元性、更大的开放性以及可塑性。高 校学生的价值观正处于从单纯走向成熟的过渡发展时期，青
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大数据时代高校主流意识形态安全的维护
大数据时代的到来，引发社会的巨大变革，对大学生的思想状况产生了较大影响。
高校主流意识形态教育必须契合大数据时代的新要求，主动运用大数据信息技术，科学应对并在这场变革中把握主导地位，树立起大数据的思想观念，同时深入挖掘大数据所带来的思想政治教育资源，巩固和发展马克思主义在意识形态领域的主导地位，维护主流意识形态安全。
标签：大数据；主流意识形态；安全；维护
随着人类社会“大数据时代”的来临，借助互联网、物联网、云计算、手机、PC等数据承载方式的推广，大规模的几何式的“数据大爆发”趋势日渐显著，潜移默化的改变着人类思考世界的方式。
高校历来是个别奉行霸权主义和强权政治的西方国家在意识形态上进行渗透的重要领域，大学生思想活跃，求知欲强，掌握着先进的传播载体，不可避免地成为西方在政治文化和价值观念上借助“大数据”进行“移动化”渗透的主要群体。
因此，高校主流意识形态工作必须迎合大数据时代的特征，在各种社会思潮交汇和意识形态较量的平台上，抓好意识形态领域的主动权，有效利用“大数据”维护高校主流意识形态安全，是我们必须面对和亟待解决的问题。
一、“大数据时代”及其特征
大数据（Big Data）最早产生于IT领域，人们用它来形容网络信息高速膨胀时代不断产生的数据集，并命名与之相关的技术创新与发展。
全球著名咨询公司麦肯锡全球研究院（MGI）对大数据的定义是：“大数据是指那些规模大到传统的数据库软件工具已经无法采集、存储、管理和分析的数据集。
”〔1〕通常我们用体量大（V olume）、多样性、（Variety）、价值性（Value）、速度快（Velocity）来概括大数据的基本特征。
简言之，大数据是借助计算机等存储设备对数据进行存储、挖掘、分析、预测的数据集合。
其实，大数据之“大”，并不仅仅在于数据集合之容量大，更深层的意义在于我们可以通过对数据集合的整合、分析和交换发现新的效用，带来新的价值，走向“大知识”、“大科技”、“大利润”和“大发展”。
归结起来，大数据时代的高校凸显以下几个特征：
一是海量数据成为常态。
有统计显示，每天数以亿计的网络信息产生，被分享、被接收。
群消息堆积，朋友圈刷屏产生“信息超载”，形成了民众娱乐化、快餐式的生活方式。
例如：百度公司目前数据总量接近1000PB，存储网页数量接近1万亿页，每天大约要处理60亿次搜索请求，几十PB数据。
〔2〕走在时代前沿的大学生群体，刷微博，微信、QQ、浏览新闻，以及每天使用的网络浏览记录，都不断产生由文字、照片、音频、视频、对话、邮件等构成的数据集合，这些数据为大学生提供了人际交往与互动的空间，客观地反映了展现了大学生的思想状况和行为动态。
二是快速传播得以实现。
大数据的产生速度之快与网络技术的更新换代之快
息息相关，互联网时代，随着数据量越来越大，数据的获取速度也越来越快，犹如原子弹链式反应一样，“数字化生存”在当代大学生身上展现得淋漓尽致。
与传统的电视、报纸等传播方式不同，在网络时代，新媒体正在以裂变方式传播信息，以几何级的增长速度制造和产生新的数据，不断提升受众参与度，更滋生出一种参与文化。
智能手机的普及，使每一个会打字、会拍照的人都成为信息源，成为信息的生产者，技术革新搭建起分享、交流与传播的平台，人们在开放的空间表达自我，在创作与分享中不断扩展自己的“圈子”。
三是价值资源有待挖掘。
维克托·迈克-舍恩伯格在《大数据时代》一书就是从“价值大”这一角度来解析大数据，他认为大数据就是人们在小规模数据的基础上难以实现的，而只有通过大规模数据的参与才可以完成或实现的事情。
“大数据时代以一种前所未有的方式，通过对海量数据进行分析，获得有巨大价值的产品和服务，或深刻的洞见。
”〔3〕当然，我们通过对数据集合的分析和挖掘，期望产生巨大价值。
如对于学生的日常学习成绩、上课出勤率、校园卡消费记录、网络点击率等信息的跟踪与掌控，初步了解学生的思想变化，这些都是我们在传统主流意识形态教育工作中所难以掌握的数据资源。
二、大数据时代高校主流意识形态教育面临的困境
在大数据时代，大学生享受着日常“信息便利”的同时，也不可避免的沉溺在碎片化的数据中，不仅数量众多、而助内容十分繁杂，这些数据直接影响到大学生的思想行为的各个方面，给传统的主流意识形态教育工作带来前所未有的挑战。
1.大数据使大学生群体的主流价值观受到冲击。
在人生观、世界观、价值观、法制道德意识形成的关键时期，大学生相对于其他社会成员更易受到外界各种不确定性因素的影响。
诚然，大数据的开放性为大学生提供了广阔的空间和随时随地获取信息的自由度，激发了求知欲和创造力，满足了他们的好奇心，思维与心智潜能得以拓展，帮助大学生更好地实现自我价值。
但是，我们应该看到，在“数据爆炸”所营造的虚拟世界中，西方落后的、腐朽的价值观念和极端自由主义思想大量涌入，大学生也会遇到困扰，在价值取向上不知所措，甚至在大数据中迷失自我。
“互联网绝不是一个脱离真实世界之外而构建的全新王国。
相反，互联网空间与现实世界是不可分割的部分。
”〔4〕正是这种不可分割加剧了负面信息的在网络上的“数据化”传播，代表社会不同阶层的价值观念乘虚而入，形成了信息发布与使用空间完全无屏障的状态。
诸如“艳照门”、”李刚事件”、“药家鑫事件”、“小悦悦事件”等衍生出来的社会现象，让大学生经历着一次次来自心灵和道德的考验，长此以往，导致部分大学生放纵自身行为，弱化了社会责任感，淡薄是非道德观念，正义感和诚信度，传统主流价值观不可避免的受到冲击和挑战，从而给主流意识形态教育增加了难度。
2.大数据使主流意识形态“话语权”受到挑战。
在网络思潮的分散式传播下，西方国家利用在国际交往活动中的强势话语
权，不断输入资本主义核心价值观，大数据的话语权重构了意识形态的话语权。
“我国正处于整体改革的关键时期，各种利益和冲突不时出现，各种思想文化相互激荡，人们思想和价值取向日益多样，主流意识形态和非主流意识形态相互交织。
”〔5〕在这种趋势下，强制性的力量已经无法实现主导意识对主流意识的转变，高校历来都是多元文化交锋与碰撞的集散地和西方“强势信息文化”冲击的前沿阵地，作为一个以马克思主义为指导思想的社会主义国家，在各种理论、思潮、主义相互激荡的过程中，主流意识形态“话语权”经受着严峻的考验。
当代社会学家汤普森曾指出，现代社会中的意识形态分析“必须把大众传播的性质与影响放在核心位置，虽然大众传播不是意识形态运作的唯一场所。
”〔6〕当海量数据入侵成为常态，传统的信仰体系、思想观念、价值准则以及社会主义主流意识形态被重新审视，大学生已经建立起的价值参照坐标不断受到干扰，诸如社会分配不公、两极分化等现象以数据化的方式迅速传播，更有甚者，怀疑或否定马克思主义的指导地位，煽动种族主义和宗教仇恨的思想言论，潜移默化的渗透到学生的思想意识之中，直接或间接的消解着主流意识形态“话语权”。