部编版语文七年级下册课时练习8 木兰诗(含答案)
部编版语文七年级下册课时练习 8 木兰诗
01积累运用
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
可汗．．(kè)(hán) 机杼．(zhù) 燕．山(yān) 朔．气(shuò) 金柝．(tuò) 胡骑．(jì)
傍．地走(bàng) 鞍鞯．(jiān) 理云bìn(鬓) pèi(辔)头 雄cí(雌) 阿zǐ(姊)
2．解释下列加点词的意思。
(1)旦．辞爷娘去(早晨)
(2)惟．闻女叹息(只)
(3)出郭．相扶将(外城)
(4)木兰不用．．尚书郎(不愿做)
(5)朔．气传金柝(北方)
(6)策勋．．十二转(记功)
(7)军书十二卷．．．(很多卷)
(8)赏赐百千强．(有余)
3．分别写出下列加点词正确的意义。
(1)将军．．百战死(将领) 出郭相扶将．．(扶持)
(2)不闻机杼．．声(织布机) 万里赴戎机．．(战争)
4．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是(A)
A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
5．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是(B)
A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。”(对偶，突出了木兰的忧虑)
B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难)
C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”(排比，写出了操办的急
切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序)
D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”(对偶，突出战事紧急)
(解析：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用反问、比喻讴歌赞颂了木兰的谨慎、
机敏。)
6．根据课文内容填空。
(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十
年归。
(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
(4)写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。
7．同格中学七年级(2)班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。
(1)【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。
示例：图片展览式。将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物等进行展览，并让同学
们写观后感。
(2)【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。
上联：树雄心，誓把青春献祖国；
下联：立大志，敢教日月换新天。
(3)【探究信息】阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的房屋追求。坚持唯物史观，
不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂
扬，被人民牢记、由文艺书写。
示例：爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。
02 课内精读
阅读“归来见天子”至结尾，完成下面的题目。
8．解释下列加点词语。
(1)愿为市鞍．马(买)
(2)出郭相扶将．．(扶持)
(3)著．我旧时裳(穿)
9．用现代汉语翻译下面的句子。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
译文：雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
10．请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。(划两处)
当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。
11．选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。
第一层(第①段)：木兰的十年征战生活
第二层(第②～③段)：木兰辞宫还乡与亲人团聚
第三层(第④段)：以双兔为喻，赞美木兰的才智。
12．体会下面句子中加点词的表达效果。
万里赴．戎机，关山度．若飞。朔气传．金拆，寒光照．铁衣。
“赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘
出雄壮、悲凉的边塞夜景。
13．联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。
示例：花木兰女扮男装代父从军表现了她孝顺、勤劳、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的
高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。
03 拓展阅读
新木兰辞
咣当复咣当，木兰在书房。不闻读书声，唯闻东西响。
拾起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘
三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。
东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻
爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领
手机叮当响。
白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合作，领导频表扬。总部
见总裁，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿
身，业绩超以前。
上司闻她回，满脸是迷茫。女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。
开我公司门，坐我电脑旁。当窗理云鬓，对镜帖花黄。东风习习来，满室飘清香。出门看客
户，客户皆惊忙。交往一两年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。两兔傍地走，安能辨我是雄雌？
14．这首《新木兰辞》记叙了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。
木兰女扮男装，只身闯深圳，大获成功。
15．作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡，这其中的最根本
原因是什么？这反映了当今社会在用工制度上存在怎样的弊端？
因为木兰是女儿身，各个单位都不接收她；在用工制度上存在着明显的性别歧视，重男
轻女。
16．倒数第二段“女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。”两句中，
你能揣测一下“女士”和“男士”的心态分别是什么吗？
女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木兰比下去；男士：暗自给自己鼓劲、加油，力
争赢得木兰的好感、青睐。
17．木兰的成功经历证明了什么？(请用戏曲《花木兰》中那句著名的唱词来回答)在当
今就业艰难的情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩，这给你以什么启示？(请
用成语或警句、俗语来回答)
“谁说女子不如男”。事在人为。有志者，事竟成。
【初中语文】部编版七年级下册8 木兰诗（第一课时）(练习题)
部编版七年级下册8 木兰诗（第一课时）(793)1.解释下列句子中加点的词。
(1)木兰当．户．织(2)唯．闻女叹息(3)问女何所忆．(4)旦．辞爷娘去(5)万里赴戎．机．(6)关山度．若飞(7)出郭相扶．将．(8)朔．气传金柝(9)策勋．．十二转(10)著．我旧时裳2.指出下列句子中的通假字并解释。
对镜帖花黄同，。
3.写出下列句子中加点词的古义。
(1)赏赐百千强．古义：今义：强壮，强大。
(2)策勋十二转．古义：今义：旋转。
(3)双兔傍地走．古义：今义：行走。
(4)木兰当户．织古义：今义：门第；住户。
(5)但．闻黄河流水鸣溅溅古义：今义：表转折，但是。
(6)出郭．相扶将古义：今义：姓氏。
(7)雌兔眼迷离．．古义：今义：模糊而难以分辨清楚。
4.写出下列句中加点词的不同含义。
(1)机：①不闻机．杼声②万里赴戎机．(2)市：①愿为市．鞍马②东市．买骏马(3)帖：①昨夜见军帖．②对镜帖．花黄(4)将：①将．军百战死②出郭相扶将．5.解释下列句子中加点的词，注意词类活用现象。
(1)愿为市．鞍马名词用作动词，。
(2)当窗理云．鬓名词作状语，。
(3)策．勋十二转名词用作动词，。
6.从下列语句中找出相应的成语并解释。
(1)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
成语：意思：(2)小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
成语：意思：7.将下面的句子翻译成现代汉语，注意其句式特点。
(1)问女何所思。
（倒装句）(2)愿为市鞍马。
（省略句）8.《木兰诗》又叫《》，是时北方的一首民歌，与《》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。
9.《木兰诗》选自代编的《》。
这首乐府民歌写的是的故事。
10.完成下列各题：(1)木兰替父从军的主要原因是：，。
(2)概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：，。
(3)“，”用夸张的修辞手法描写了木兰的矫健雄姿。
(4)描写边塞夜景的句子是：，。
(5)表现木兰归乡心切的句子是：，。
(6)表现木兰出征前周密准备的句子是：，，，。
(7)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：，。
部编版七年级下册语文 第8课 木兰诗 重点练习课后习题课件
4．读下面的句子，停顿恰当的一项是( A ) A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾 B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌 C．万里赴/戎机，关山度/若飞 D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将
12．班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活 动，需要做以下的准备。 【观点描述】英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是， 一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰 等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”， 已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、 个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表 达。请围绕话题，写出观点、理由及结论。(80字以内)
9．诗人用语往往一字传神。请赏析“愿为市鞍马”“愿 驰千里足”两句中的“愿”字妙在何处。 ①“愿为市鞍马”中的“愿”字意思是愿意，写 出木兰毅然决定女扮男装代父从军，表现了木兰的果 敢坚毅、忠孝两全。②“愿驰千里足”中的“愿”字 写出了木兰在高官厚禄面前的选择，表现了她眷念家 乡、不图功名利禄的高尚品格。
【解析】 B.双兔/傍地走，安能/辨我是雄雌；C.万里/ 赴戎机，关山/度若飞；D.爷娘/闻女来，出郭/相扶将。
5．指出下列句子运用的修辞手法。
(1)策勋十二转，赏赐百千强。 (2)当窗理云鬓，对镜帖花黄。
( 对偶 ) ( 对偶、互文 )
(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
( 排比、互文 )
8 木兰诗
1．下列加点字词的注音全部正确的一项是( D )
A．可• 汗• (kèhán) 辔• 头(pèi) 金柝• (tuò)
【精编】部编版 七年级下册语文 《木兰诗》同步练习试题
八.《木兰诗》课堂检测一. 给下列划线的字词注音或根据拼音写汉字。
机zhù（）鞍鞯（）胡骑（）金tuó（）策勋（）赏赐（）理云bìn（）pèi 头（）扑shuò（）雄chí（）阿zǐ（）二.辨别下列形似字，对每个字加以注音并组词：1.拆（①）②戎（③）④傍（⑤）⑥折（⑦）⑧戍（⑨）⑩滂（⑪）⑫2.柝（①）②戊（③）④榜（⑤）⑥析（⑦）⑧戌（⑨）⑩谤（⑪）⑫三.解释下列句中加横线的字词。
木兰当户织（）昨夜见军帖（）但闻黄河流水（）旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）著我旧时裳（）安能辨（）我是雌雄四.下列句子中加横线词解释有误的一项是（）Ａ.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市Ｂ.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作Ｃ.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功Ｄ.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余五.文学常识填空：《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。
全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。
六．用原文诗句填空。
1.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：2.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：3.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是4.写木兰矫健雄姿的句子是：5.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：6.诗中的“”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
7.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“”一句诗文。
七.对诗句品味有误的一项是（）Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
Ｂ.“关山度若飞”：跨越关卡和高山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。
用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
八.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A. 将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。
人教部编版七年级语文下册《木兰诗》同步练习(附答案) (2)
8木兰诗01积累运用1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(B)A．机杼．(zhù) 戎．机(rónɡ)胡骑．(qí)B．军帖．(tiě) 鞍鞯．(jiān) 金柝．(tuò)C．可汗．(hàn) 辔．头(pèi) 云鬓．(bìn)D．朔．气(shuò) 燕．山(yàn) 雄雌．(cí)(解析：A.“骑”应读“jì”；C.“汗”应读“hán”；D.“燕”应读“yān”。
)2．解释下列加点词的意思。
(1)唯．闻女叹息唯：只(2)军书十二卷．．．十二卷：很多卷(3)旦．辞爷娘去旦：早晨(4)朔．气传金柝朔：北方(5)策勋．．十二转策勋：记功(6)赏赐百千强．强：有余(7)木兰不用．．尚书郎不用：不愿做3．找出下列句子中的通假字并解释。
当窗理云鬓，对镜帖花黄“帖”同“贴”，粘贴，贴上4．解释下列古今异义词。
(1)阿爷．无大儿古义：父亲今义：爷爷(2)但．闻燕山胡骑鸣啾啾古义：只今义：表转折(3)出郭．相扶将古义：外城今义：姓氏(4)雌兔眼迷离．．古义：眯着眼今义：模糊而难以分辨清楚(5)双兔傍地走．古义：跑今义：行走5．下列加点词的意义和用法相同的一项是(D)A．①东市．买骏马②愿为市．鞍马B．①昨夜见军帖．②对镜帖．花黄C．①将．军百战死②出郭相扶将．D．①军书十二．．卷．．卷②策勋十二(解析：A.集市/买；B.文告/同“贴”；C.名词，统帅军队的人/动词，扶，持；D.均表示多数，不是确指。
)6．文学常识填空。
《木兰诗》选自《乐府诗集》，由北宋(朝代)郭茂倩(人名)编，这是南北朝（朝代）时北方的一首乐府民歌。
7．根据课文内容填空。
(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
(2)写木兰经历持久战争、出生入死、激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。
2020最新部编版七年级语文下册 8 木兰诗 学案及答案
8 木兰诗【课时目标】1、知识与能力:能有感情诵读课文，疏通文意，理清故事基本脉络，体会文中修辞手法的妙用及民歌语言的质朴生动，学到叙事有详有略的方法。
2、过程与方法：反复朗读，讨论理解木兰形象。
3、情感态度与价值观：学习木兰忠、孝、勇、爱国情感。
【学法指导】1、学习本文要反复朗读。
朗读时要求准确、流畅、传神、齐读要整齐，在反复的诵读中，加深对课文的理解，从而深入体会诗中蕴含的思想感情，理解主人公的美好情操。
2、在朗读的基础上理解课文内容。
学生可按段或层次来归纳课文的主要内容，然后按归纳的文字来串通课文，复述课文时不仅要掌握诗中叙事的各个环节，而且要注意抓住重点，做到详略得当。
【自主预习】自主预习名师点拨1、下面是某同学制作的知识卡片，请你帮着补充完整。
《木兰诗》，北朝（体裁），选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。
这是一首优美的叙事诗，又称《木兰辞》。
它与《》并称为我国诗歌史上的“双璧”。
2、给加点字注音。
可汗．．（）鞍鞯．．（）燕．山（）辔．头（）戎．机（）胡骑．（）金柝．（）朔．气（）3、解释下面句中加点的词。
（1）木兰当户．织：（2）愿为．市鞍马：（3）从此替爷征．：（4）旦辞．爷娘去：（5）但．闻黄河流水鸣溅溅：（6）万里赴戎机．：（7）关山度．若飞：（8）赏赐百千强．：（9）愿．驰千里足：（10）著我旧时裳．：（11）雄兔脚扑朔．．：（12）雌兔眼迷离．．：4、参照课文注释，翻译下列句子（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）将军百战死，壮士十年归。
5、通读课文，根据下面图示填空：6.木兰从军的原因是什么？7.家人是怎样欢迎木兰归来的？8.文中是如何写木兰回家后的兴奋与欣喜的？9.由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么? 第二空有点难，可以借助工具书解决。
它是汉乐府民歌中纪实性叙事诗的代表作，其中名句“孔雀东南飞，五里一徘徊”便是其中广为传颂的名句。
注意“可”与“汗”搭配为特殊读音，“燕、骑”是多音字。
部编版七年级语文下册《木兰诗》同步练习(含答案)
A.万里赴戎机，关山度若飞。B.策勋十二转，赏赐百千强。
C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。D.将军百战死，壮士十年归。
五、阅读《木兰诗》完成下列问题。
归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.
D.意思是非常、十分。
3、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A.比喻 对偶 反复 夸张B.对偶 对偶 排比 对偶
C.借代 反复 排比 对偶D.对偶 反复 对偶 比喻
四、A B B C C A
五、1、①策：本义为竹简，此处名词用为动词，“记下”
②有余③“帖”通“贴”，张贴④扶助
2、（1）两只兔子一起在地上跑，怎么能辨别哪知是雄兔，哪只是雌兔呢？
（2）在一起12年了，竟然不知道花木兰是女儿身。
3、扑朔迷离
4、勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱家人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活，表现出淳朴和高洁的情操。任选一点言之有理即可。巾帼英雄：梁红玉、秋瑾、冯婉贞等。
参考答案：
一、郭茂倩《乐府诗集》南北朝北民歌《木兰辞》《木兰歌》乐府双璧
二、⑴阿爷无大儿，木兰无长兄
⑵但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
⑸万里赴戎机，关山度若飞。
部编版七年级下册第二单元第8课《木兰诗》课时同步练
部编版七年级下册第二单元第8课《木兰诗》课时同步练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A．机杼．(zhù) 朔．气(shuò) 复唧．唧(jī)B．可汗．(hán) 鞍鞯．(jiān) 鸣溅．溅(jiàn)C．燕．山(yàn) 金柝．(tuò) 理云鬓．(bìn)D．胡骑．(qí) 戎．机(rónɡ) 傍．地走(bànɡ)2．下面加点字注释错误的一项是（）A．愿为市鞍马市：买B．赏赐百千强强：强盛C．双兔傍地走走：跑D．出郭相扶将郭：外城3．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。
”（对偶，突出了木兰的忧虑）B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难）C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
”（对偶，突出战事紧急）4．下面对诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A．问女/何所思，问女/何所忆B．但/闻黄河流水/鸣溅溅C．可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎D．同行/十二年，不知/木兰是女郎5．填空。
（1）《木兰诗》选自_______朝_______（人名）编的《_______》，这是______朝时期北方的一首民歌。
全诗通过叙述花木兰_______的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，____________的女英雄形象。
（2）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：___________________（3）写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：_________________（4）赞颂木兰谨慎，聪明，勇敢、能力不逊于男子的议论句是__________（5）写木兰矫健雄姿的句子是：_____________________（6）写木兰一家人迎接她回家的情景的句子是：________________6．下面说法错误的一项是（）A．《木兰诗》，又叫《木兰歌》，是南北朝时期的一首北方民歌。
部编版语文七年级下册第二单元第9课《木兰诗》同步练习(word版有答案)
《木兰诗》同步练习一、基础题（一）文学常识填空（二）、看拼音写汉字或看汉字写拼音机杼声（）军帖（）可汗大点兵（）（）鞍鞯（）辔头（）燕山胡骑鸣啾啾（）（）鸣jiān jiān（）赴róng（）机传金tuò（）阿姊（）著我旧时裳（）（）磨刀霍霍（）答案：zhù tiě kè hán ān jiān pèi yān jì jiū溅溅戎柝zǐ zhuó cháng huò（三）、重点字词解释（四）、通假字1、对镜帖花黄：通译为：2、出门看火伴：通译为：答案：1、“帖”同“贴”，粘贴2、“火”同“伙”，伙伴（五）、古今异义词1、木兰当户织2、军书十二卷3、从此替爷征4、但闻燕山胡骑鸣啾啾5、出郭相扶将6、双兔傍地走答案：1、户：古义：门今义：窗户2、十二：古义：表多数，不是确指今义：数词，十二3、爷：古义：父亲今义：爷爷4、但：古义：只今义：但是，表转折关系的连词5、郭：古义：外城今义：姓氏6、走：古义：跑今义：行走（六）、一词多义1、市：愿为市鞍马（）东市买骏马（）2、度：关山度若飞（）孤不度德量力（）《隆中对》3、策：策勋十二转（）策之不以其道（）《马说》执策而临之（）《马说》4、强：赏赐百千强（）余强饮三大白（）《湖心亭看雪》项为之强（）《童趣》5、安：安能辨我是雄雌（）风雨不动安如山（）《茅屋为秋风所破歌》答案：1、买；集市2、过；衡量3、记；用马鞭打，这里是驱使、驾驭；马鞭4、有余；尽力；同“僵”，僵硬5、怎么；安稳（七）、词类活用策勋十二转：策：名词做动词，译为：记（八）、重点句子翻译1、可汗大点兵2、愿为市鞍马3、万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝4、将军百战死，壮士十年归。
5、可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
6、愿驰千里足，送儿还故乡7、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
８、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？答案：1、皇上大规模的征兵。
部编版七年级语文下册 9 《木兰诗》课后习题参考答案
9 《木兰诗》课后习题参考答案思考探究一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。
梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。
这样处理好在哪里？参考答案：①详写：“木兰当户织”时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容。
②略写：战斗过程，十余年征战生活。
这样处理是为了塑造人物和突出主题。
这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。
另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌恶和远离。
在结构上，则使文章富有变化，避免平铺直叙。
二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。
如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。
从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。
参考答案：【示例一】“问女何所思，问女何所忆。
”这一句运用复沓的修辞手法，起到突出思想、加重感情、加强节奏和提醒读者的效果。
一问一答，节奏明快，亲切自然。
【示例二】“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
”这六句写木兰重入闺房，再着“女儿装”的情景，表现了木兰回家后的喜悦和恢复女儿装后的激动，淋漓尽致地展现了木兰美丽可爱的女儿情态。
采用铺排的方式叙述，起着渲染气氛、烘托人物形象的作用，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。
三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。
读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？参考答案：原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。
木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。
她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且热爱祖国，不慕名利又热爱和平。
人教版(2016部编版)七年级下册语文AB卷课课通8 木兰诗(含详细答案)
8木兰诗01基础知识1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
可汗．．(kè)(hán)机杼．(zhù)燕．山(yān) 朔．气(shuò) 金柝．(tuò) 胡骑．(jì) 傍．地走(bàng) 鞍鞯．(jiān) 理云bìn(鬓) pèi(辔)头雄cí(雌) 阿zǐ(姊) 2．解释下列加点词的意思。
(1)旦．辞爷娘去(早晨)(2)惟．闻女叹息(只)(3)出郭．相扶将(外城)(4)木兰不用．．尚书郎(不愿做)(5)朔．气传金柝(北方)(6)策勋．．十二转(记功)(7)军书十二卷．．．(很多卷)(8)赏赐百千强．(有余)3．分别写出下列加点词正确的意义。
(1)将军．．(扶持)．．百战死(将领)出郭相扶将(2)不闻机杼．．(战争)．．声(织布机)万里赴戎机4．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是(A)A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
5．根据课文内容填空。
(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。
(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
(4)写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。
02课内精读阅读“归来见天子”至结尾，完成下面的题目。
6．解释下列加点词语。
(1)愿为市鞍．马(买)(2)出郭相扶将．．(扶持)(3)著．我旧时裳(穿)7．用现代汉语翻译下面的句子。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？8．请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。