19 千年梦圆在今朝
六年级语文下册第十九课千年梦圆在今朝句子赏析
六年级语文下册第十九课千年梦圆在今朝句子赏析《千年梦圆在今朝》是一篇赞扬中国航天工作人员的课文，是六年级语文下册第19课，同学们要怎么做句子赏析呢?店铺整理了《千年梦圆在今朝》课文句子赏析，希望大家有所收获!六年级语文下册第十九课《千年梦圆在今朝》课文句子赏析①尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
这句话一方面承接上文，用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折;另一方面开启下文，说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。
②载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
句子中的三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。
③它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
这句话充分肯定了我国首次载人航天飞行的成功的伟大意义，是几千年的梦想变成现实，是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。
六年级语文下册第十九课《千年梦圆在今朝》课文原文飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天。
车走空中的传说，以及“鲲鹏展翅”九天揽月的奇妙想象。
富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不只是在简单地描绘着瑰丽绚丽的飞天之梦，他们于千百年的岁月流传之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。
中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。
他用47只火箭捆绑在椅子下面，自己做在椅子上手拿两只风筝，然后叫人点火发射。
但是，随着一声巨响，他消失在了火焰的烟雾中。
19《千年梦圆在今朝》
2.尽管遭受了无数失败，付出了（惨重沉重）代价，（坚定坚强）而执著的炎黄子孙始终没有放弃飞离地球的努力。
3.那天早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行（研制研究）的“神州五号”飞船被送上太空，火箭划过一道（亮丽绚丽）的曲线。
香港大公报2008年9月28日刊发毕晓哲的文章《中国迈向太空的“第一步”》说，这一次，乘神舟七号飞天的三名航天员所完成的，不仅仅是中华民族的又一次飞天之旅——在载人航天工程的首次出舱活动中，中国航天员第一次把中国人的足迹印在飞船舱外的茫茫太空之中。
自
主
预
习
（老师相信你一定能够完成。）
1、我会读
瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋
年级：六年级班级：学生姓名：科目：语文制作人：昝新开教导处审批：
课题
19*千年梦圆在今朝
学
习
目
标
1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
规模协作精细概括评价魅力
嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂
2、载人航天梦想是怎样一步一步实现的？
（）→( )→( )→( )→（）
合பைடு நூலகம்
作
探
究
（小组合作一下，大胆去展示。）
一、解读课题，了解课文大意
1、解读课题课题中的“圆”是指。
千年的“梦”是指。
2、了解课文大意
①千年“梦”是怎么圆的？找出相关的段落，并进行概括。
19、《千年梦圆在今朝》PPT课件
千年的飞天梦圆在今朝，但更高更远的 飞天梦却缘起今朝。我们作为小学生， 应该怎么做呢？
故今日之责任，不在他人，而全在我少 年。少年智则国智，少年富则国富，少年 强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，少年胜于 欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则 国雄于地球。
请同学们以小组为单位认 真读课文2—10自然段，用简 洁的话概括中华民族实现千年 梦的过程。
万户实验火箭上天
成功发射第一个人造卫星
神舟六号发射升空并成功返回
中华民族几千年的梦想，几代人 执著追求，以及数十年坚持不懈、锲 而不舍的奋斗，终于在今天变成了美 好的现实。
中国首次载人航天飞行的成功，向全 世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立 掌握载人航天技术的国家。
①载人航天工程，是中国航天史 上规模最大、技术最复杂、安全性 和可靠性要求最高的跨世纪重点工 程。
②为了顺利完成这项工程，一百一 十多个单位直接承担了研制、建设和发 射任务，而与这项工程的协作单位，则 多达三千多个。
③实验的精细与艰难，要求广大科技 人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战 攻关。有的人为了工作的及时、方便，将 铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几 次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却 华发早生；有的人甚至为此付出了全部心 血与生命，未能等到成功的那一天便猝然 长逝。
在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国 自行研发的"神舟五号"飞船被送上太空,火箭划过一道绚丽的 曲线,看起来宛若一条蜿蜒的苍龙,寻件便消失在苍穹之中.10 月16日6时23分,飞船在环绕地球14圈后成功返回祖国大地.航 天远杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候,用三句话概括 了他21小时的太空旅行:"飞船飞行正常.我自我感觉良好.我 为祖国骄傲."简单的三句话,对无数参与航天建设的人们作出 了崇高的评价----没有他们的辛勤努力,就不会有这飞行正常, 使人感觉良好的飞船,就不会有这次载人航天飞行的成功.
19《千年梦圆在今朝》课件
• 交流载人航天梦想是 怎样一步一步实现的。
古人的奇妙想象──美好的梦想 万户的火箭飞行──大胆的尝试 人造卫星的发射──突破性进展 载人航天工程的实施──艰苦的努力
“神州五号”载人飞船发射─ 巨大的成功 “神州六号”载人飞船发射─ 重大的胜利
•
为了顺利完成这项工程， 一百一十多个单位直接承担 了研制、建设和发射任务， 而参与这项工程的协作单位， 则多达三千多个。
有的人为了工作的及时、方便, 将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳 成疾，几次主进医院；有的年轻人 虽然风华正茂却华发早生；有的人 甚至为此付出了全部心血与生命， 未能等到成功的那一天便猝然长 逝„„
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炎黄飞天梦
蔡桂林
嫦娥奔月， 那是神话； 女娲补天， 更是传说。 九万里遥想， 九万里追求， 一朝相约！
听天风浩浩， 迎接远客； 看天庭结彩， 与我伴歌。 哪里是我的长城？ 哪里是我的黄河？ 站在星河岸边， 亲亲地唤一声—— 我的中国！！ 啊， 一瞬间的改变， 一瞬间的飞跃， 五千年的梦啊， 今天圆了！！！
1999年11月20日
2001年1月10日
2002年3月25日
2002年12月30日
2003年10月15日
2005年10月12日
2007年10月24日
2008年9造卫星 上天、神州飞船飞天、历时数千年
飞离地球,遨游太空 神州五号、神州六号载人飞船成功升空并返回
有的……
为了保证“神州五号”的成功发射， 科学家们共设计20种救生方案保证 航天员安全，针对飞船系统的故障 对策有139个；8位科学家未见飞天 身先死，这些科学家有的是倒在出 差的火车上，有的牺牲在实验室， 他们努力了数十年却没能看到飞天 成功的壮丽场景。
19《千年梦圆在今朝》
千年梦圆在今朝一、我能看拼音写汉字。
áo yóu lǎn yuâpî lì cāng qióng（）（）（）（）liáo kuîxuàn lì tàn suǒ zhǎn xīn（）（）（）（）zhí zhúo guī lì cù rán chángshì bú xiâ nǔ lì（）（）（）（）二、我能分清下列生字并分别组词。
协（）索（）航（）握（）懈（）胁（）萦（）般（）幄（）解（）若（）碑（）功（）魄（）崭（）苦（）牌（）攻（）瑰（）暂（）三、我根据课文内容完成下列句子，并解释所填写词语的意思。
1.有的人甚至为此付出了全部心血与生命、未能等到成功的那一天便（）。
2.在酒泉卫星发射中心，随着一声（）的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
3.中华民族几千年的梦想，几代人的执着追求，以及数十年（）、（）的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
四、我能根据课文内容进行词语搭配。
受到（）穿越（）付出（）实施（）变成（）五、给多音字组词间便划六、按要求改写句子1．母爱的力量是灵感和创作的源泉。
缩句：2．母亲是我的启蒙老师。
改为反问句：3．用“如果…就…”造句：4．他们怎么能忘记你呢？改为陈述句：5．月亮升起来了。
改为拟人句：七、选填下列各句中使用的修辞手法。
比喻拟人夸张反问设问1．危楼高百尺，手可摘星辰。
（）2．凡卡的悲惨命运能不让人同情吗？（）3．他和我情深似海的友谊我能忘记吗？不！永远也忘不了。
（）4．天刚一晴，太阳就懒洋洋地爬起来。
（）5．同学们那一张张红润的脸蛋就像一个个熟透了的红苹果一样。
（）八、填空。
这飞行的火箭，并非寻常的火箭。
它是我国自行研制的具有世界先进水平的新型火箭。
寻常是（）的意思，这非比寻常的火箭，非比寻常具体表现在（），（），（）。
19《千年梦圆在今朝》 教学设计
单元(章) 名称、课题 课时划分
1 课时
1 掌握本课词语。
19*《千年梦圆在今朝》
教学课时
第1
课时
总备课数
第 47 课时
教 学 目 标
知识技能
2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取 得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
过程方法 情感态度 价值观
以学生为主体，以读为主要途径，让学生在读中质疑、释疑 让学生了解中国航天事业的发展历程,体会中国航天人团结合作,默默奉献,勇于探 索,锲而不舍的科学精准备
1.体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 2.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
以学生为主体，以读为主要途径，让学生在读中质疑、释疑
交流，朗读，把握课文主要内容，感悟、体会含义深刻的句子
课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
教
一、导入：
学
过
程
教 学 札 记
同学们， 你们有梦吗？你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？ （教师板书： 圆）今天我们就来回顾我们的飞天之梦 二、初读课文 1．自由读文，结合本单元学习重点和课前的提示，自己确定本节课的学 习目标。 2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。 （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。 （3）学习表达方法。 三、自读自悟，合作交流
1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。 2．小组合作，互检互评自学效果，深化提高。 3．全班交流。 （1）教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。 （2）交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文 的行文线索，教师相机板书： 古人的奇妙想象──美好的梦想万户的火箭飞行──大胆的尝试 人造卫星的发射──突破性进展载人航天工程的实施──艰苦的努力 “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功 （3）交流本文在表达方法上有哪些值得我们学习借鉴之处。 四、拓展读写，升华感情 1、学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈 一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。 2、阅读课后的“阅读链接” 《炎黄飞天梦》 ，并结合课文说一说自己的感 受。 3、请 2～3 名学生读一读自己写下的文字，互相评议。
第19课.《千年梦圆在今朝》
.那么，怎样做到首尾呼应呢？
1 . 要把握好构思关。构思文章，不光要搭好架子，还应当注意 到前后的照应。 2. 要写好开篇交代句和末尾总结句，增强文章的照应性。结尾 照应开头，首尾呼应，给人以完整、严谨的感觉，使人在阅读时， 进一步感到全文内容的前后连贯、紧凑集中。
板书设计
古人的奇妙想象 万户的火箭飞行 人造卫星的发射 载人航天工程的实施 “神州五号”载人飞船发 射 ── ── ── ── ── 美好的 ↓ 大胆的尝试 ↓ 突破性进展
2.“神舟五号”的发射时间及地点： 2003年10月15日09时在酒泉卫星发射中心发射
3.标志着中国在发展载人航天技术，进行有人参与的空间活动方面，取得理有 一个具有里程碑意义的重大胜利是： 2005年10月12日“神舟六号”载人航天飞船的成功 二.思考： 1、课文围绕千年梦圆写了哪几件事？ 炎黄子孙梦想飞离地球遨游太空，万户尝试人类首次火箭飞行，人们遭受失 败没有放弃，人造卫星发射成功，载人航天工程艰苦实施，“神五”首次航 天飞行，“神六”成功升天，炎黄子孙的新梦想——登月球、探火星，甚至 更深更远。 2、熟读课文，自己简单概括每件事。
载人航天梦想实现的历程：
古人的奇妙想象
万户的火箭飞行 人造卫星的发射 ──美好的梦想 ──大胆的尝试 ──突破性进展 ──艰苦的努力 ──巨大的成功
载人航天工程的实施
“神州五号” 发射
从中感悟到了什么？
1、说说课文使用了哪些表达方法？
2、你从文中感悟到了哪些科学精 神？
教你一写法：
.首尾呼应的用法
所谓首尾呼应，就是指文章的开头和结尾在内容上互相照应、互 相呼应，前面讲的内容，后面要做出相应的交代。这篇课文就采 用了这样的方法：开头写“飞离地球、遨游太空是中华民族很久 以来的梦想”引起下文，结尾处又写“载人航天梦想的实现，让 富有激情与魄力的炎黄子孙又了更高远更绚丽的梦想——登临月 球、探索火星，遨游于更深、更远的太空”呼应开头，深化主题。 这样既强调了主题，加深了印象，又能引起读者的共鸣。
人教版语文六年级下册第19课《千年梦圆在今朝》同步练习附答案
人教版语文六年级下册第19课《千年梦圆在今朝》同步练习附答案六年级语文下册19《千年梦圆在今朝》1一、给以下划线的字注音。
苍穹猝然长逝锲而不舍不懈二词语配搭。
受代价横越工程代价现实实行苍穹变为惊艳三、读下面的句子，说说你的体会。
1.尽管遭遇了无数失利，代价了惨烈代价，始终如一而执着的炎黄子孙却始终没退出飞离地球的不懈努力。
2.载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
3.它同时也充份说明：中华民族几千年的梦想，几代人的执着崇尚，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的努力奋斗，终于在今天变为了幸福的现实。
四、写作。
生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写下着：按照统一的人体捐赠法规，当我死去之时，我并作如下挑选：a捐赠我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官――d不捐赠我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下就是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看见一篇文章：一美国青年在一场车祸中意外遇难，根据他生前的心愿，医生摘了他身上所有的供利用的器官，两只肾脏分别移殖给当地和欧洲的两名肾功能心肌梗塞者，心脏和肝脏分别移殖给两名北滨(bīnpín)之南丧生的患者，两只眼球给两个失聪者并作了角膜移植。
19 《千年梦圆在今朝》优质课精心制作ppt
一人杨利伟搭乘“神舟五号”载人飞船由新型长征二号F捆绑式火箭顺利送到太 空,是继1996年10月以来,我国航天发射连续第29次获得成功。飞船在飞行21小 时,14圈后,于2003年10月16日6时28分返回地面。 “神舟五号”飞船的发射,是我 国首次载人航天飞行的成功。
2.字词整合 （1） 多音字
年轻的我们风华正茂,怀着对未来无限的憧憬。
【猝然】突然;出乎意料。例句：好消息猝然而至,让他喜不自胜。
【震耳欲聋】形容声音很大,耳朵都快震聋了。例句：大瀑布雄伟壮观,
水声震耳欲聋。 【坚持不懈】坚持到底,一点不松而不舍】不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。锲,镂刻;舍,停止。 例句：学习要有锲而不舍的精神。
【鲲鹏】古代传说中的大鱼和大鸟。
【九天揽月】到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。揽,采摘。例句：我 们要有九天揽月的胸怀,才能确立自己远大的人生目标。
【炎黄子孙】炎帝和黄帝的后代,指中华民族的后代。炎黄,炎帝神农氏和黄
帝有熊氏,代表中华民族的祖先。 【瑰丽】异常美丽。例句：瑰丽的江边夜景吸引了无数的游客。
【绚烂】光彩炫目。例句：节日的夜空绽放着绚烂的烟火。
19.千年梦圆在今朝(相关资料)
19千年梦圆在今朝课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的千年梦想而进行的不断尝试和努力。
重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的成功发射，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。
文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
课文分为三个部分。
第一部分（第1段至第3段）：简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试，并描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。
第二部分（第4段至第10段）：叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发展到中国首次载人航天飞行的成功，中华民族几千年的梦想，终于在今天变成了美好的现实。
第三部分（第11段）：炎黄子孙想登临月球，探索火星，遨游更深更远的太空，这一绚丽多彩的梦想。
载人航天是指人类驾驶和乘坐载人航天器在太空从事各种探测、试验、研究、军事和生产的往返飞行活动。
载人航天的目的在于突破地球大气的屏障和克服地球引力，把人类的活动范围从陆地、海洋和大气层扩展到太空，更广泛和深入地认识地球及其周围的环境，更好地认知整个宇宙；充分利用太空和载人航天器的特殊环境从事各种试验和研究活动，开发太空及其丰富的资源。
载人航天器由载人航天系统实施，载人航天系统由载人航天器、运载器、航天器发射场和回设施、航天测控网等组成，有时还包括其它地面保障系统，如地面模拟设备和航天员训练设施。
根据飞行和工作方式的不同，载人航天器可分为载人飞船、太空船和航天飞机三类。
载人飞船按乘员多少，又可分为单人式飞船和多人式飞船。
按运行范围，可分为卫星式载人飞船和太空站进行载人航天活动，又是一种重复使用的运载器。
载人航天技术是人类航天史上的重大突破。
神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，是中国首次发射的载人航天飞行器，于2003年10月15日将航天员杨利伟送入太空。
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主备人：朱燕 审核人：郑亚楠 领导审核：潘晓红 班级： 姓名： 时间：2015年4
19* 千年梦圆在今朝
教师寄语：梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶！
【学习目标】
1.正确读记本课的词语。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程
和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合
作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
【学习重点】
默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和
千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
【学习难点】
学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合
作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
【方法指引】自由阅读+自主探究+合作交流
【预习案】
【预习自测】-----我努力 我充实（20分钟完成）
1. 为带点的字选择正确的读音，用 “＿”标出。
瑰丽（guī gui） 苍穹（qióng gōng ）
嫦娥奔月 （bēn bèn ） 不懈（jiě xiè ）
参与（ yǔ yù ） 锲而不舍（ qì qiè ）
2.解释词语。
九月揽天：
绚烂：
先驱：
积劳成疾：
风华正茂：
猝然：
震耳欲聋：
锲而不舍：
3.搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料，课前和同学们交流。
白湾子镇学校六年级语文（下册）导学案
主备人：朱燕 审核人：郑亚楠 领导审核：潘晓红 班级： 姓名： 时间：2015年4
【探究案】 【自主学习】 ——我自信 我能行 (10分钟) 默读课文，想想课文主要讲了什么？ 【合作交流】——我参与 我快乐(对学或群学完成。)（15分钟） 1.这数千年的中华飞天梦是怎样变成现实的？人们都做了哪些努力呢？ 2.仔细读这几个事例，体会作者在写作方法上有什么特点？ 3.学习完本文，你领悟出了哪些道理？
【训练案】
一、当堂检测——我成功 我自豪（10分钟）
1.课题中“梦”指（ ），“圆”的意思是
（ ），千年又怎么理解？（ ）。
2.载人航天梦想是怎样一步一步实现的？
（ ）→( ) →
( ) →( ) →
（ ）
二、课后完成
请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一
说自己的感受。
主备人：朱燕 审核人：郑亚楠 领导审核：潘晓红 班级： 姓名： 时间：2015年4
【教（学）后反思】