幼儿园大班儿歌教学《孙悟空打妖怪》
大班音乐活动教案：孙悟空打妖怪
大班音乐活动教案：孙悟空打妖怪教案：大班音乐活动：孙悟空打妖怪一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法，结合音乐、舞蹈、戏剧等元素，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验到音乐的乐趣。
活动的目的是培养孩子们的音乐节奏感、协调性和合作精神，同时激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握基本的音乐节奏，能够跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 培养孩子们的协调性和合作精神，提高他们的团队协作能力。
3. 通过活动，让孩子们更好地了解中国传统文化，增强他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够跟随音乐节奏进行舞蹈，掌握基本的音乐节奏。
难点：培养孩子们的协调性和合作精神，让他们在舞蹈中表现出孙悟空打妖怪的故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、舞蹈道具（如孙悟空面具、金箍棒等）。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸，用来画出自己心中的孙悟空。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）让孩子们围成一个圈，跟着老师的示范，做一些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，让他们逐渐进入活动状态。
2. 引入故事（5分钟）老师讲述孙悟空打妖怪的故事，引导孩子们想象自己就是孙悟空，跟着音乐一起打妖怪。
3. 学习音乐节奏（5分钟）老师示范孙悟空打妖怪的音乐节奏，让孩子们跟随老师一起练习，直到他们能够独立准确地完成节奏。
4. 舞蹈练习（5分钟）老师示范孙悟空打妖怪的舞蹈动作，让孩子们跟随老师一起练习，直到他们能够独立完成舞蹈。
5. 展示环节（5分钟）让孩子们分成小组，每组选择一段音乐，按照学到的舞蹈动作进行表演，其他孩子们观看并进行评价。
老师对孩子们的表现进行点评，强调他们在活动中的优点和需要改进的地方。
然后，让孩子们分享他们心中的孙悟空，让大家一起欣赏。
六、活动重难点重点：让孩子们能够跟随音乐节奏进行舞蹈，掌握基本的音乐节奏。
难点：培养孩子们的协调性和合作精神，让他们在舞蹈中表现出孙悟空打妖怪的故事情节。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让孩子们在家观看孙悟空的电影或动画片，让他们进一步了解孙悟空的故事，激发他们的想象力。
大班音乐活动教案《孙悟空打妖怪》
大班音乐活动教案《孙悟空打妖怪》一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《孙悟空打妖怪》。
2.能够通过歌曲理解故事内容，培养勇敢、正义的品质。
3.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐素养。
4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1.教学歌曲《孙悟空打妖怪》。
2.讲解歌曲背后的故事，引导幼儿理解歌曲内涵。
3.设计音乐游戏，提高幼儿的音乐实践能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《孙悟空打妖怪》，理解歌曲背后的故事。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，培养音乐节奏感。
四、教学过程1.导入教师出示孙悟空玩具，引导幼儿说出孙悟空的特点。
教师讲述孙悟空打妖怪的故事，激发幼儿兴趣。
2.教学歌曲教师播放歌曲《孙悟空打妖怪》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
教师组织幼儿集体演唱，检查学习效果。
3.故事讲解教师讲解歌曲背后的故事，引导幼儿理解歌曲内涵。
教师提问，引导幼儿思考孙悟空勇敢、正义的品质。
4.音乐游戏游戏一：孙悟空捉妖怪。
教师扮演妖怪，幼儿扮演孙悟空，根据歌曲节奏捉妖怪。
游戏二：孙悟空赛跑。
教师设置障碍，幼儿分组进行赛跑，先到达终点的组获胜。
教师引导幼儿回家后，与家长分享本次活动的内容。
五、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，教学效果较好。
但在教学过程中，个别幼儿节奏感较弱，需要加强个别辅导。
2.在音乐游戏中，部分幼儿表现出较强的团队协作能力，但也有部分幼儿较为自私，需要引导他们学会合作。
3.在故事讲解环节，教师应更加注重启发幼儿思考，培养他们的独立思考能力。
六、教学评价1.评价幼儿对歌曲《孙悟空打妖怪》的掌握程度，包括发音、节奏等方面。
2.评价幼儿对歌曲背后故事的理解程度，以及勇敢、正义品质的培养。
3.评价幼儿在音乐游戏中的表现，包括团队协作能力和音乐实践能力。
七、教学资源1.歌曲音频《孙悟空打妖怪》。
2.孙悟空玩具。
3.教学PPT。
八、教学时间1课时九、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐实践能力。
大班语言孙悟空打妖怪教案（精选15篇）
大班语言孙悟空打妖怪教案（精选15篇）大班语言孙悟空打妖怪篇1活动目标：1、对孙悟空感兴趣，在讲述孙悟空的故事中辨别是非与好坏。
2、尝试用“假如……”句式说话，并乐于参加谈话活动。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：1、活动前请幼儿观看动画片，了解孙悟空的故事。
2、进行谈话经验储备，收集孙悟空的资料。
3、动画片《西游记》光盘、音乐《猴哥猴哥》、地震、火灾、水灾、生病等图片和场景。
4、心愿树。
活动过程：一、听音乐《猴哥猴哥》，感受孙悟空降妖除怪的故事。
1、师：你看过〈西游记〉吗?《西游记》里都有什么人物?(幼儿答)。
唐僧师徒四人去西天取经，路途遥远，历经磨难。
想不想和老师一起再来感受一下孙悟空铲除妖怪地精彩片断呢?(想)。
2、播放动画片《西游记》(三打白骨精)片断。
帮幼儿加深对孙悟空不怕困难，坚强通勇敢的精神的印象。
二、讨论：1、《西游记》里谁是好人，谁是坏人?2、你喜欢谁?为什么?(如喜欢孙悟空，他能保护师傅。
)师小结(因为唐僧去西天取经是件好事，帮助别人做好事，本身也会是快乐、开心的事。
)3、我们生活中，有没有孙悟空那样的人?三、重点谈话，教师启发幼儿“假如我是孙悟空……”说一段话，表达自己的心情。
(小贴画奖励)1、引导幼儿，闭上眼睛，再次激发幼儿谈话兴趣。
(师变出棵神奇的树，可以帮我们实现愿望。
现在想：假如我是孙悟空……2、师也对心愿树许愿——(卖关子，听说大胆地把自己的愿望说出来，我们会变得更聪明。
)(假如我是孙悟空，我想变成一大片草坪，让幼儿园里到处都有绿地，而且一出教室门，就可以在柔软的草坪上打滚，不怕摔伤。
对了，我还想变出许多好玩的玩具，送给我们大班乖巧、听话的孩子……)3、鼓励每位幼儿用“假如我是孙悟空，我想变成……”说话。
(启发幼儿根据生活经验，说自己的设想。
)(始终要扣题)4、刚才心愿树悄悄告诉我，说小朋友都是懂事的、有爱心的孩子，你们美好的愿望一定能实现。
《孙悟空打妖怪》幼儿园大班语言教案(1)
《孙悟空打妖怪》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《孙悟空打妖怪》。
二、教学目标1. 让幼儿了解《孙悟空打妖怪》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其词汇量。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会故事中的道理。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使其能够用自己的话讲述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空、妖怪手偶，故事挂图，PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔，水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用孙悟空手偶，以“孙悟空遇到妖怪”的情景引入，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放PPT课件，教师讲述《孙悟空打妖怪》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿学习故事中的对话，让幼儿模仿孙悟空和妖怪的语气进行角色扮演。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿们自己讲述故事。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩颜料在画纸上画出孙悟空打妖怪的场景，培养幼儿的动手能力。
7. 展示作品（5分钟）幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《孙悟空打妖怪》2. 故事主要人物：孙悟空、妖怪3. 故事道理：勇敢面对困难，团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的孙悟空打妖怪的场景。
答案：幼儿自画作品。
2. 家长参与：请家长协助幼儿完成作业，并引导幼儿讲述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，教师应多给予关注和指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起阅读其他类似的故事，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师扮演孙悟空，模仿故事中的语气和动作，与幼儿互动，让幼儿产生身临其境的感觉。
大班音乐活动教案《孙悟空打妖怪》
大班音乐活动教案《孙悟空打妖怪》一、教学内容和目标1. 教学内容本教案的内容为大班儿童音乐活动《孙悟空打妖怪》，旨在通过音乐活动和游戏的方式，帮助儿童增强对音乐的兴趣和理解，同时促进儿童的动手能力、观察能力和感知能力等方面的综合提升。
2. 教学目标1.学生能够通过唱歌和演奏等方式，感受音乐的魅力和美好。
2.学生能够通过游戏和互动等方式，提高观察能力和感知能力等方面的综合能力。
3.学生能够通过参与音乐活动和游戏等方式，增强团队协作和互动能力等方面的综合素质。
二、教学活动1. 教学步骤1.课堂热身：通过整理教室和准备物品等方式，让学生进入愉悦的状态，为后续的音乐活动做好铺垫。
2.学习音乐歌曲：通过唱歌和演奏等方式，让学生熟悉音乐歌曲《孙悟空打妖怪》，并教授相关的歌曲内容与节奏。
3.实践演奏总谱：为了让学生更好地掌握歌曲的节奏和曲调，可以让学生按照总谱演奏，检验学生对于歌曲的掌握情况。
4.制作卡片：让学生参与卡片制作，在发挥自己创意和想象的同时，加深对于歌曲内容的理解。
5.进行音乐比赛：将学生分成几个组，进行音乐比赛。
围绕歌曲内容，进行回答问题、模仿演唱等比赛环节，让学生体验到团队合作和互相配合的重要性。
2. 学习方法1.探究式学习：通过探究的方式，让学生探索歌曲的节奏和曲调，通过不断的实践和尝试，提高学生的音乐素养和技能。
2.合作学习：通过团队合作的方式，增强学生的团队协作能力和互动能力，同时也让学生感受到团队胜利的喜悦和荣誉感。
3.自主学习：通过给学生一些自主学习的机会和空间，让学生在自己感兴趣的领域里进行创作和探索，提高学生的自主学习能力和创新能力。
三、教学评价及分析1. 教学评价1.反馈评价：在活动整个过程中，采用实时反馈的方式，对学生进行及时性、有效性的反馈和评价。
2.学生自评：鼓励学生自我评价，帮助学生更好地认识自己的优势和劣势，并提高自我管理和自我调控的能力。
3.家长评价：通过与家长进行沟通，了解家长对于本次教学活动的评价和建议，同时也让家长参与到孩子的教育中来，增强学生和家庭的互动和联系。
幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案(四篇)目录：幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案一幼儿园儿歌《小熊过桥》教案二幼儿园儿歌《碰碰车教案三幼儿园大班健康活动《孙悟空打妖怪》四幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案一孙悟空打妖怪主题大班《梦幻西游记》涉及领域：语言、艺术、社会活动形式：集体、分组活动目标：1、体验同心协力的同伴关系2、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌3、对幼儿进行安全教育（不要跟着陌生人走）4、能够分角色表演活动准备：1、响板一个，音乐《一个师傅三个徒弟》2、幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案磁带，唐僧师徒及妖怪（双面）头饰、面具、卡片3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具：金箍棒、大钉耙、行李箱、贴绒黑板活动过程：一、组织教学使幼儿安静二、通过交谈引导幼儿巩固唐僧师徒的特征1、教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了几位好朋友，他们都是谁呢？然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。
（声音先小后大）2、出示孙悟空面具，然后以他的口吻向幼儿介绍自己——是随师父去西天取经，谁知道孙悟空的师傅是谁吗？3、与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征（如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……）4、根据孙悟空的自述引出妖魔鬼怪，让幼儿想一想，为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？孙悟空为什么没有上当？我们小朋友要向谁学习？平时陌生人给你东西吃，要像猪八戒一样贪吃吗？三、欣赏儿歌（1）、请幼儿自行表演角色动作，放录音机让幼儿听幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案（2）、带上围裙，有节奏地念幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案，同时按儿歌顺序一一出示头饰（3）、听后请幼儿说说这首儿歌念起来有什么特别的地方四、教念儿歌教师加上身体语言完整地念一遍儿歌，让幼儿跟着老师念五、角色表演（1）、请几位幼儿分角色表演，让幼儿确定自己扮演的是什么角色，根据儿歌的情节进行表演，没有参加的小朋友和老师一起念幼儿园儿歌《孙悟空打妖怪》教案（2）、重新找小朋友将游戏重复1—2遍，加深幼儿印象六、结束部分：小结：在《一个师傅三个徒弟》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。
幼儿园大班优秀语言《孙悟空打妖怪》教案
幼儿园大班优秀语言《孙悟空打妖怪》教案幼儿园大班优秀语言《孙悟空打妖怪》教案「篇一」活动背景：《西游记》是孩子们非常熟悉、又非常喜爱的动画片。
尤其是“孙悟空”这一角色更是幼儿再喜欢不过的艺术形象了，孩子们在平时的交谈中话题总是不离“孙悟空”，有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子，这给了我一个启示：何不用幼儿熟悉的“孙悟空”这一艺术形象进行教育活动呢？通过这一系列活动，使孩子们了解了《西游记》中人物的形象和精神所在，更使孩子们从多种学科中增长了认知能力，例如：数学中的动物归类，数学中的几何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻等。
又培养了孩子们勇敢探索不怕困难的精神和独立解决问题的能力。
所有这些活动对幼儿来说都是很有诱惑力的，都很感兴趣、积极性非常高涨。
为了满足幼儿的表现欲望，开拓幼儿的视野，同时力求提升和拓展主题活动，我们便设计生成了以体育游戏为主的主题性游戏《孙悟空》。
活动目标：1、鼓励幼儿大胆地进行化妆活动，提高幼儿表现美、创造美、欣赏美的能力。
2、通过创设情景活动，让幼儿亲自去探索，能有独立克服困难、解决问题的能力。
3、通过游戏发展幼儿身体的灵敏性，柔韧性和协调性，让幼儿体验游戏的快乐。
4、培养幼儿相互协商合作的能力。
5、引导幼儿讲述战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：1、动画片《西游记》片段，幼儿自制的紧箍棒（人手一根）。
2、化装所需的各种材料。
3、歌曲磁带《猴哥》，师自编一套金箍棒操。
4、幼儿已玩过闯盘丝洞等的游戏，并已设置过通天河、盘丝洞、游戏场景。
5、多功能滑梯、木马、钻鱼等6、各条路的标记地图人手一张，10以内的.加减法题目、几何图形若干。
活动过程：1、观看动画片《西游记》片段，激发幼儿学做孙悟空的兴趣。
师：“今天老师要让你们看一段动画片。
”（播放《西游记》的片段）师：你们最喜欢动画片中的谁？为什么？幼：孙悟空，因为他勇敢、不怕困难、聪明。
幼：孙悟空，因为他聪明、本领大师（另一位老师打扮成孙悟空）：俺孙悟空来也。
幼儿园大班音乐教案《孙悟空打妖怪》
幼儿园大班音乐教案《孙悟空打妖怪》
教学目标
1.能够听懂《孙悟空打妖怪》这首歌曲，理解歌曲内容。
2.能够动手模仿孙悟空打妖怪的动作，理解节奏。
3.发扬团队合作精神，协作完成打妖怪的游戏。
教学重点
1.听懂歌曲并模仿打妖怪的动作。
2.学习节奏。
3.锻炼团队合作能力。
教学时长
45分钟
教学内容及步骤
步骤一：导入
大声朗读歌曲的歌词，鼓励孩子们跟着一起大声朗读，让孩子们体会歌曲中的情感。
步骤二：欣赏
播放歌曲，让孩子们边听边舞蹈动作。
帮助孩子们理解歌曲内容和节奏感。
步骤三：学习动作
将孩子们分成两组，分别扮演孙悟空和妖怪。
老师会教授孩子们孙悟空打妖怪的动作，逐步让孩子们掌握节奏和动作。
鼓励孩子们跟着歌曲表演，加深理解。
步骤四：游戏环节
将孩子们分成几组，每组都有一位扮演孙悟空，其他孩子扮演妖怪，进行打妖怪的游戏环节。
同时增强孩子们之间的合作和竞争意识。
步骤五：收尾
在游戏结束时，老师可以问一些问题来巩固孩子们对节奏和歌曲内容的理解。
并与孩子们一起总结今天所学内容。
教学扩展
1.孩子们可以自己发挥，改编其他角色扮演游戏，加深理解。
2.孩子们可以自己创作其他类似的游戏，增强团队合作与竞争意识。
通过以上的教学内容和扩展，希望孩子们能够在听歌、模仿动作、合作游戏等各个方面得到锻炼，提高音乐素养和整体合作能力。
幼儿园大班音乐教案《孙悟空打妖怪》
幼儿园大班音乐教案《孙悟空打妖怪》教学目标通过音乐活动，帮助幼儿：•理解和领会中国传统故事《西游记》中的主要角色和情节；•掌握简单的节奏和旋律的演唱；•发展语言表达能力和合作意识。
教学内容•接触孙悟空形象及其特征；•了解《孙悟空打妖怪》的故事情节及主要人物；•聆听歌曲《孙悟空打妖怪》；•体验节奏感和旋律感，在音乐活动中体验故事情境；•学唱歌曲《孙悟空打妖怪》。
教学流程1. 导入环节1.1 引导幼儿了解西游记中孙悟空的形象和特征：拥有火眼金睛和筋斗云，会七十二变，可以随便变成各种动物或物品。
1.2 制作孙悟空面具，让幼儿戴上体验。
2. 正式教学2.1 介绍故事情节：孙悟空与猪八戒、沙和尚赴降妖除恶，打败妖怪后返回天宫，受到掌声和赞扬。
2.2 聆听歌曲《孙悟空打妖怪》。
引导幼儿观察和感受歌曲中的旋律和节奏。
2.3 教唱歌曲。
2.3.1 听音板书，口型练习。
2.3.2 大班分角色合唱，《孙悟空打妖怪》歌曲。
3. 活动延伸3.1 小游戏“找音符”。
在教学中提前放置好几个音符贴在各处。
学生在音乐教学结束后，老师要求他们回想在哪里看到过音符并把它全部找到，找到后进行辨识。
3.2 制作手把唢呐。
教导孩子们制作自己的手把唢呐，通过模仿唢呐的音色，配合小伙伴的口哨声，增强幼儿的集体意识和协作默契程度。
教学评估评估幼儿在学唱歌曲时的准确性和完成情况。
总结此教案以《孙悟空打妖怪》为故事情景，以歌曲演唱和小游戏为主要内容。
它既能激发幼儿学习、活动和发展兴趣，同时使他们更了解中国传统文化的精髓。
幼儿园大班音乐教案《孙悟空打妖怪》
幼儿园大班音乐教案《孙悟空打妖怪》教案目的本教案旨在通过活动和游戏，让幼儿了解中国传统文化中的神话故事元素，引导幼儿良好的情感态度，培养健康向上的价值观，同时让幼儿在活动中体会到音乐乐趣和打击乐器的形象好玩。
教学目标•理解民俗故事《孙悟空打妖怪》的基本情节和内容,了解其中的文化、历史及人生道理，培养幼儿之间的合作精神和团队合作意识。
•身体能感受到节奏与音乐节拍，能慢慢掌握发出稳定、均匀和协调的鼓点乐声。
•探索发声的方法，锻炼幼儿的嗓音、音感和语言表达能力。
•通过表演与娱乐性的音乐游戏，激发幼儿的音乐兴趣，增强幼儿的记忆和注意力。
教学准备•活动背景布置•音乐设备和乐器（如鼓棒）•班级音乐随身听设备•PPT幻灯片或教具等物品教学过程第一步：制定活动氛围，介绍故事情节在班级内部布置好让孩子体验故事世界的环境（如一些四摞鼓），完成背景布置之后，让幼儿站起来面对老师，老师用简短明了的语言，讲解一下传统神话故事《孙悟空打妖怪》，引导幼儿们了解丰富的人文习俗，以及节奏的声音和节拍的感觉。
第二步：演示节拍和打击鼓点的技巧在介绍完神话故事情节后，引导幼儿们感受到一些鼓点的音乐波动、节拍的持续性等。
让孩子们自由摇篮、跳跃等小动作来感受这种节奏。
然后老师演示如何打击鼓点、让孩子们跟着打击鼓点。
第三步：逐步掌握乐曲和鼓点的基本竞技规则幼儿逐渐掌握了基本的音乐节拍，便可以开始为乐曲配合其他仁兄打击乐。
老师教学幼儿们童谣，通过童谣的模组将小朋友们打击的鼓点有序融入到童谣中。
第四步：游戏表演最后，老师让孩子们自由发挥到音乐中，这时候就需要老师的沉着冷静和耐心了。
让孩子们发挥自己的想象和创意，以唱歌、跳舞和竞技来陪伴这一架此时已经经过大家的共同亲密参与的音乐运动。
总结在游戏和娱乐的氛围中完成本节课的教学，幼儿们有机会感受到了音乐之美，深入了释放潜能。
这节课对幼儿的音乐感受和乐器技巧有了很好的训练，对于幼儿的健康成长，乐器技艺和其他方面来说都是非常必要的。
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幼儿园大班儿歌教学《孙悟空打妖怪
》
教学目标：1．理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。
2．感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。
3．懂得不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。
教学准备：1．图夹文、面具 2．已经对《三打白骨精》的故事有所了解。
教学过程：
一、谈话引出课题
1．上次老师给你们讲了《三打白骨精》的故事？那个故事里有谁？
2．谁上当了？唐僧、八戒为什么会上当？
二、感知理解，并学习诗歌朗诵。
1．教师示范念儿歌，提问：
儿歌的题目是什么？儿歌里都有谁？他们是怎样的？
2．教师运用教具第二遍朗诵儿歌。
提问：
儿歌里是怎么说唐僧师徒的？用了哪些好听的句子？
孙悟空又是怎样打败妖怪的？
3. 引导幼儿有节奏地朗诵儿歌。
速度从慢到快，以增加念儿歌的趣味性和难度。
可以用拍手、敲鼓等形式边念边打节奏。
三、感受儿歌连锁调的特点
1. 图片的排列上什么秘密？（引导幼儿先找出相同的图片，然后说说相同的图片都排在什么位置，最终得出“句首和句尾是相同”的规律，引出“顶针”）
2. 感知连锁歌的形式。
把句尾和句首重叠在一起，并连成一长条，告诉幼儿：像这样，相同的部分连在一起，像一把长长的链条锁那样的儿歌叫做“连锁歌”。
（幼儿学讲）
四、讨论：你最喜欢儿歌里的谁？为什么？（教育幼儿不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。
五、延伸：表演儿歌
1．请幼儿创编动作，并进行表演。
2．请个别幼儿戴上面具或者进行装扮后，一边念儿歌一边表演。