六年级数学周周清
第五周 六年级数学周周清 姓名：
一、 填空
1、（ ）∶12=86=（ ）÷20=（ ）%=（ ）用小数表示。
2、下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。
（1）7：5和8 ：6（ ）（2）10：9和0.2：18（ ）
（3）3.05.052:32：和（ ）（4）1.06.018193：和：（ ）
3、写出比值是43的两个比：（ ） ：（ ）和（ ） ：（ ），再把
它们组成比例是（ ）。
4、4.06.15.02根据（ ）性质 （ ）×（ ）=（ ）×（ ）
5、8×5=10×4
（ ）：（ ）=（ ）：（ ） （ ）：（ ）=（ ）：
（ ）
6、写出18的所有因数，并选两组组成比例。
7、（1）3.05m3=（ ）m3（ ）dm3 （2）7.07t=（ ）kg
（3）93000mL=（ ）L=（ ）dm3 （4）125g=（ ）kg
8、 判断、在下面各题中成正比例的打上。
①工作总量一定，工作效率和工作时间。（ ）
②平行四边形的面积一定，底和高。 （ ）
③一个加数一定，和与另一个加数。 （ ）
④每行植树的棵数一定，植树的总棵数和行数。（ ）
⑤数量一定，单价和总价。（ ）
⑥三角形面积一定，底和高。（ ）
1、 新堂小区1号楼的实际高度是38米，它的高度与模型高度的
比是500 ：1 。模型的高度是多少厘米？
2、 汽车厂按1：24的比生产了一批汽车模型。轿车模型长24.92㎝
它的实际长度是多少？
3、学校计划绿化一块400m2的空地，先划出总面积的20%种树，剩
下的按3：5种花和种草，种花的面积有多大？
4、图书馆买来180本儿童故事书，按1∶2∶3分给低、中、高年级
同学阅读．低、中、高年级各分到多少本？
6、填空
（1）一个边长是3米的正方形，以边长为轴旋转一周可得到一个
（ ）图形，它的表面积是（ ），体积是（ ）。
（３）一个直角三角形，两条直角边分别是３米和５米，以其中一条
直角边为轴旋转一周可得到一个（ ）图形，它的体积是
（ ）。
（４）一个长方体的棱长４米的正方体，削成一个圆柱体，它的体积
是（ ）。
3. 选择题。（选择合适的序号填在括号里）
（1）一个圆柱的侧面积是628cm2，底面半径是10cm，那么它的高
是（ ）cm。
A. 62.8 B. 31.4 C. 10 D. 2
（2）把一段圆柱体木料削成与它等底等高的圆锥体，削去部分的体
积是圆柱体的（ ）
A. 31 B. 2倍 C. 3倍 D. 32
（3）把一根圆柱体木料锯成3段，增加的底面积有（ ）个
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
（4）一个圆柱体的底面周长是12.56dm，高5dm，求①它的侧面积
（ ）。②它的表面积（ ）。③它的体积（ ）。④与圆柱体
等底等高的圆锥体的体积（ ）。
A. 12.56÷3.14÷2=2(dm) B. 3.14×22×5
C. 12.56×5 D. 22×3.14×2+12.56×5 E. 22×3.14×5×31
7、解下面的比例：
X：43=56 825：X=40 5.12.3=4X
0.4:12=X:41 x:4151:21 35436x
3. 如图，这顶帽子，帽顶部分是圆柱形，用花布做的，帽沿部分
是一个圆环，也是用同样花布做，已知帽顶的半径，高和帽沿宽都是
1分米，那么做这顶帽子至少要用多少平方分米的花布？
（
６）求茶叶罐的容积。（单位：cm）
解比例计算题大全
解比例练习题综合解比例练习题 一、填空题。
1．判断两个比能不能组成比例，要看（ ）。
2．18：6＝24：（ ）＝（ ）÷3＝（ ）%。
3．甲数是乙数的1.5倍，用最简单的整数比表示（ ）：（ ）。
4．在一个比例中，两个内项的积是最小的合数，一个外项是 ，另一个外项是（ ）。
5．在一个比例里，两个外项互为倒数，其中一个内项是4.5，另一个内项是（ ）。
6．在一个比例中，两个外项的积是最大的两位数，其中一个内项是33，另一个内项是（ ）。
7．在比例3：12＝6：24中，如果将第一个比的后项加6，第二个比的前项应（ ），比例才能成立。
二、判断题。
1．两个比可以组成一个比例。
（ ）2．任意两圆各自的周长和直径的比都可以组成比例。
（ ）3．在一张地图上，4厘米表示实际距离200米，这幅地图的比例尺是1：50。
（ ） 4．x ：16＝7：6，求x 的值叫做解比例。
（ ） 5．在比例里，两个外项的积与两个内项积的差是0。
（ ） 三、解下面的比例：X ：43=56825：X=40 5.12.3=4X0.4:12=X:41x :4151:21= 35436=x 1．在6 ：5 = 1.2中，6是比的 （ ），5是比的 （ ），1.2是比的 （ ）。
在4 ：7 =48 ：84中，4和84是比例的（），7和48是比例的（）。
2．4 ：5 = 24 ÷（）= （）：153．一种盐水是由盐和水按1 ：30 的重量配制而成的。
其中，盐的重量占盐水的（—），水的重量占盐水的（）。
4．12的因数有（），选择其中的四个因数，把它们组成一个比例是（）。
5．写出两个比值是8的比（）、（）。
二、判断（4分）1．由两个比组成的式子叫做比例。
（）2．如果8A = 9B那么B ：A = 8 ：9 （）3．１５：１６和6 ：5能组成比例。
（）三、选择（将正确答案的序号填在括号里）（４分）2．小正方形和大正方形边长的比是2:7小正方形和大正方形面积的比是 ( )(1) 2 ：7 (2) 6 ：21 (3) 4 ：14 3.下面第 ( ) 组的两个比不能组成比例。
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解比例练习题综合解比例练习题 一、填空题。
1．判断两个比能不能组成比例，要看（ ）。
2．18：6＝24：（ ）＝（ ）÷3＝（ ）%。
3．甲数是乙数的1.5倍，用最简单的整数比表示（ ）：（ ）。
4．在一个比例中，两个内项的积是最小的合数，一个外项是 ，另一个外项是（ ）。
5．在一个比例里，两个外项互为倒数，其中一个内项是4.5，另一个内项是（ ）。
6．在一个比例中，两个外项的积是最大的两位数，其中一个内项是33，另一个内项是（ ）。
7．在比例3：12＝6：24中，如果将第一个比的后项加6，第二个比的前项应（ ），比例才能成立。
二、判断题。
1．两个比可以组成一个比例。
（ ）2．任意两圆各自的周长和直径的比都可以组成比例。
（ ）3．在一张地图上，4厘米表示实际距离200米，这幅地图的比例尺是1：50。
（ ） 4．x ：16＝7：6，求x 的值叫做解比例。
（ ） 5．在比例里，两个外项的积与两个内项积的差是0。
（ ） 三、解下面的比例：X ：43=56825：X=40 5.12.3=4X0.4:12=X:41x :4151:21= 35436=x 1．在6 ：5 = 1.2中，6是比的 （ ），5是比的 （ ），1.2是比的 （ ）。
在4 ：7 =48 ：84中，4和84是比例的（ ），7和48是比例的（ ）。
2．4 ：5 = 24 ÷（ ）= （ ）：153．一种盐水是由盐和水按1 ：30 的重量配制而成的。
其中，盐的重量占盐水的（—），水的重量占盐水的（）。
4．12的因数有（），选择其中的四个因数，把它们组成一个比例是（）。
5．写出两个比值是8的比（）、（）。
二、判断（4分）1．由两个比组成的式子叫做比例。
（）2．如果8A = 9B那么B ：A = 8 ：9 （）3．１５：１６和6 ：5能组成比例。
（）三、选择（将正确答案的序号填在括号里）（４分）2．小正方形和大正方形边长的比是2:7小正方形和大正方形面积的比是 ( )(1) 2 ：7 (2) 6 ：21 (3) 4 ：14 3.下面第 ( ) 组的两个比不能组成比例。
xxxxx小学六年级学生降低低分率和提高平均分工作计划
xxxxx小学六年级学生降低低分率和提高平均分工作计划教学质量是一所学校生命线，是教育永恒的主题。
因此，努力提高教学质量，是我们每一位教师的职责。
开展有效教学，不放弃任何一个孩子，不让任何一个孩子掉队。
坚持培优辅差，提高合格率，降低低分率，尽最大努力，用最好手段，从日常教学工作抓起，从一点一滴促进，不让一个学生掉队。
针对六年级数学教学提高平均分和降低低分率，从日常教学与教学管理中找准方法和举措：一、重视摸清底数和建立提升领导小组现在xxxxx小学六年级学生共有28人，教师任课情况为：数学教师为xxxx、语文教师xxx，英语教师xxxxx。
为此要首先分析好班级学生以往成绩，把握班级学生学习成绩结构，落实学困生转化工作，重视摸清底数，优秀学生多少人，特别30分以下的同学底数，如：xxxx、xxxx、xxx、xxxx、xxx、xxx等同学，重点指导教育，开展帮扶转化工作。
建立学校降低学生低分率和提高平均分领导小组：组长：xxxxx（xxxxx区教育集团校长）副组长：xxxx（xxxxxx小学主持工作负责人、六年级班主任）xxxx（xxxxx小学教导主任）xxxx（xxxx小学六年级数学老师）成员：xxx（xxx小学五年级数学老师）xxx（xxx小学四年级数学老师）xxxx（xxx小学三年级数学老师）xxxx（xxx小学六年级英语老师）二、重视数学概念掌握加深对基础知识的理解。
小学数学概念教学是整个小学数学教学的基础，是提高小学数学教学的重要途径。
小学数学概念是形成数学知识体系的基石，是进行判断、推理的基础，对发展小学生思维能力有重要作用。
要在“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”等几大块知识点的有效教学上下功夫。
三、重视数学计算能力学生的口算计算能力是一种非常基本和重要的能力，也是提高数学成绩的重要保证。
在日常计算教学过程中注重算理的研究和讲解；注意后进生的辅差工作，提高班级平均分。
个别辅导，一对一教学。
中学四清实施方案
2013-2014学年“四清”实施方案庆祖二中庆祖二中“四清”实施方案为了落实课程改革的大体思想，优化课堂教学，推动学校的进展，推行“四清”教学和落实“四清”教学制度，巩固学生基础知识和提升教学质量，特制定本方案。
一、组织机构一、领导小组（1）组长：朱良省（2）副组长：朱振兴（3）成员：于海锋王友芳董文法及各班主任二、验收小组（1）组长（职责：检查和落实今年级各学科“四清”教学验下班作）：陆淑霞（九年级）于海锋（八年级）王晓丹（七年级）王友芳（六年级）（2）副组长（职责：催促和指导本教研组各年级学科负责人的“四清”教学验下班作）：王瑞科（语文）张卫华（数学）孙晓华（英语）杨金杯（政史地）李小巧（理化生）（3）各年级学科验收负责人（职责：检查今年级各科任教师“四清”教学验收情形，并做好详细记载，落实到学生姓名及过关情形。
每周教师例会上交抽查情形记录册）：（4）成员：各学科教师和各班学习委员及各班验收小组长二、工作目标一、要求学生切实做到“课堂上能把握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。
二、始终坚持从最后一名学生抓起，提高学生基础知识的把握情形。
三、具体方法（一）堂堂清：堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基础，各科任老师力求做到每堂课所授的新知识学生要把握或大体把握，保障“日日清、周周清、月月清”工作的顺利开展。
清不了的学生利用晚自习时刻个别过关。
（由任课教师负责）（二）日日清：一、日日清时刻：本周课堂、自习或晚上第二节自习。
二、日日清科目：六、七年级以语文、数学、英语三科为主；八年级以语文、数学、英语、物理为主，九年级为所学科目3、日日清内容：当堂训练题、练习册及作业。
4、备课组抽查验收方式：每礼拜各级备课组长至少要进行两次对今年级本学科的日清抽查验收活动，并要对抽查情形及行汇总，与本周六前上交汇总表、所抽内容、所抽学生等有关资料。
五、验收时刻：各备课组把握6、验收责任人：各任课教师和备课组长。
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解比例练习题综合解比例练习题 一、填空题。
1．判断两个比能不能组成比例，要看（ ）。
2．18：6＝24：（ ）＝（ ）÷3＝（ ）%。
3．甲数是乙数的1.5倍，用最简单的整数比表示（ ）：（ ）。
4．在一个比例中，两个内项的积是最小的合数，一个外项是 ，另一个外项是（ ）。
5．在一个比例里，两个外项互为倒数，其中一个内项是4.5，另一个内项是（ ）。
6．在一个比例中，两个外项的积是最大的两位数，其中一个内项是33，另一个内项是（ ）。
7．在比例3：12＝6：24中，如果将第一个比的后项加6，第二个比的前项应（ ），比例才能成立。
二、判断题。
1．两个比可以组成一个比例。
（ ）2．任意两圆各自的周长和直径的比都可以组成比例。
（ ）3．在一张地图上，4厘米表示实际距离200米，这幅地图的比例尺是1：50。
（ ） 4．x ：16＝7：6，求x 的值叫做解比例。
（ ） 5．在比例里，两个外项的积与两个内项积的差是0。
（ ） 三、解下面的比例：X ：43=56825：X=40 5.12.3=4X0.4:12=X:41x :4151:21= 35436=x 1．在6 ：5 = 1.2中，6是比的 （ ），5是比的 （ ），1.2是比的 （ ）。
在4 ：7 =48 ：84中，4和84是比例的（ ），7和48是比例的（ ）。
2．4 ：5 = 24 ÷（ ）= （ ）：153．一种盐水是由盐和水按1 ：30 的重量配制而成的。
其中，盐的重量占盐水的（—），水的重量占盐水的（）。
4．12的因数有（），选择其中的四个因数，把它们组成一个比例是（）。
5．写出两个比值是8的比（）、（）。
二、判断（4分）1．由两个比组成的式子叫做比例。
（）2．如果8A = 9B那么B ：A = 8 ：9 （）3．１５：１６和6 ：5能组成比例。
（）三、选择（将正确答案的序号填在括号里）（４分）2．小正方形和大正方形边长的比是2:7小正方形和大正方形面积的比是 ( )(1) 2 ：7 (2) 6 ：21 (3) 4 ：14 3.下面第 ( ) 组的两个比不能组成比例。
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解比例练习题综合28：x =:8:16:16=15：x511：45=522：xx 36=35216:4=x ：18 x ：8=0.125:0.253x=46.031：52=x ：43x ：25=25:43.75:0.25=x ：4 8.5∶=4∶124.6x=2310∶41=∶51 1.2∶3=52∶∶1.5=2∶0.343∶0.5=54∶xx ：1.3=3.2 : 0.39 5.4 ：1.8=x : 1.5 6 ：15=x : 2053：x =103 :2185：109=95 : x53：x =73 :1010.35：21=x : 0.25 8 ：x =31：16131：52=4 : x4024=10x 157 =75x x5.0 =675.04x =5807.2 ：12=91 : x1.5 ：2.5=6 :xx ：1.3=3.2 : 0.39 5.4 ：1.8=x : 1.5 6 ：15=x : 2053 :x =103 :2121：41=x ：2015.24.2 =15x 43：x =15 :85x ：20%=2:41解比例练习题一、填空题。
1．判断两个比能不能组成比例，要看（）。
2．18：6＝24：（）＝（）÷3＝（）%。
3．甲数是乙数的 1.5倍，用最简单的整数比表示（）：（）。
4．在一个比例中，两个内项的积是最小的合数，一个外项是，另一个外项是（）。
5．在一个比例里，两个外项互为倒数，其中一个内项是 4.5，另一个内项是（）。
6．在一个比例中，两个外项的积是最大的两位数，其中一个内项是33，另一个内项是（）。
7．在比例3：12＝6：24中，如果将第一个比的后项加6，第二个比的前项应（），比例才能成立。
二、判断题。
1．两个比可以组成一个比例。
（）2．任意两圆各自的周长和直径的比都可以组成比例。
（）3．在一张地图上，4厘米表示实际距离200米，这幅地图的比例尺是1：50。
（）4．x ：16＝7：6，求x 的值叫做解比例。
六年级数学三四班数学下册第三单元备课
集体备课记录课时教案教学过程一、情景导入1、同学们，今天我们数学课上有很多有趣的问题等你来解决，希望大家努力。
我们首先来解决两个问题。
谁能说说什么叫做比？并举例说明什么是比的前项、后项和比值。
2、教师板书出下面几组比，让学生求出它们的比值。
12∶16 4.5∶2.7 10∶6学生求出各比的比值后，再提问：同学们有什么发现？（板书课题：比例的意义）二、探索发现1、教学比例的意义。
（1）实物投影呈现课文情景图。
（不出现国旗长、宽数据）说一说各幅图的情景。
图中有什么相同之处？（2）你知道这些国旗长和宽是多少吗？出示各图国旗长、宽数据。
测量教室里长、宽各是多少厘米。
操场上的国旗长和宽的比值是多少？与这面国旗有什么关系？ 2.4∶1.6=1.5 60∶40=1.5 然后让学生算出这两个比的值值．指名学生回答，教师板书：2.4∶1.6＝1.5，60∶40＝1.5．让学生观察这两个比的比值．再提问：提问1：你们发现了什么？提问2：这两个比怎么样？（这两个比相等）教师说明：像这样（表示两个比相等的式子叫做比例。
指着比例式2.4∶1.6＝60∶40，提问提问3：谁能说说什么叫做比例？（引导学生观察是表示两个相等．）然后板书：表示两个比相等的式子叫做比例，并让学生齐读一遍。
提问4：比例是由几个比组成的？这两个比必须具备什么条件？因此判断两个比能不能组成比例，关键是什么？如果不能一眼看出两个比是不是相等的，怎么办？师生小结：通过上面的学习，我们知道了……（边举例说边板书．）（2）比较“比”和“比例”两个概念。
提问5：“比”和“比例”有什么区别呢？引导学生从意义上、项数上进行对比，最后师生归纳：比是表示两个数相除，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等，有四项。
（3）教学比例各部分的名称。
提问5：比例各部分的名称是什么？请同学们翻开教科书第45页看看什么叫比例的项、外项、内项．（学生看书时，教师板书：80∶2＝200∶5）指名学生指出板书出的比例的外项、内项。
2024年六年级数学教学工作总结范本（五篇）
2024年六年级数学教学工作总结范本本学期的教学活动已圆满结束，为确保下学期教学工作的高效开展和教学成绩的提升，现对本学期工作进行如下总结：一、教学任务完成及学生掌握情况本学期成功完成了本教材的教学任务，学生基本掌握了各单元的核心知识点。
二、主要成就与经验1. 严格遵循数学学科管理制度，注重培养学生的良好学习习惯，以严谨的态度对待教学工作，向经验丰富的教师学习，确保各项教学常规工作的高质量完成，尤其在备课、授课、批改作业和辅导方面，始终秉持敬业精神，不敷衍了事，同时坚持不懈地进行培优扶差工作，得到了肯定。
2. 针对学生的个体差异和年龄特性，实施了多元化的教育，有效提升了学生的知识和能力水平。
3. 深入研究教材，精心备课，充分利用多媒体教学手段，将复杂知识点分解到不同层次，激发学生的学习积极性。
4. 强化思想教育，培养学生的自我检查能力，使他们在学习习惯上有了显著进步。
5. 加强对学习困难学生的辅导，多数学生在知识和技能掌握上取得了不同程度的进步。
6. 在教学中注重精讲多练，充分利用教具、学具，精心设计练习课，提高教学效率。
7. 积极参与校内教学研究活动，改进教学方法，以提高教育和教学质量。
8. 强化学生的学习习惯培养，注重培养他们耐心做事、认真完成每一件事的习惯。
9. 通过各类活动，对学生进行爱国教育，激发他们为祖国、为民族努力学习的热忱。
三、存在的问题与改进方向1. 部分家长对孩子的学习关注度不足，表现为反应滞后，基础薄弱或家庭支持不足，影响了学习效果。
2. 班级间发展不均衡，学法指导工作需进一步强化。
3. 教学创新力度不够，学生的学习习惯养成工作仍有待加强。
4. 个别学生的学习习惯存在问题，如计算粗心，书写不规范，作业拖延等。
5. 计算能力差异明显，需要在今后的教学中加以平衡。
针对上述问题，未来工作将重点放在以下方面：1. 提高备课质量，关注全体学生，巩固基础知识，加强思想教育。
持续提升个人业务水平，向有经验的教师学习。
解比例计算题大全
解⽐例计算题⼤全解⽐例练习题综合解⽐例练习题⼀、填空题。
1．判断两个⽐能不能组成⽐例，要看（）。
2．18：6＝24：（）＝（）÷3＝（）%。
3．甲数是⼄数的1.5倍，⽤最简单的整数⽐表⽰（）：（）。
4．在⼀个⽐例中，两个内项的积是最⼩的合数，⼀个外项是，另⼀个外项是（）。
5．在⼀个⽐例⾥，两个外项互为倒数，其中⼀个内项是4.5，另⼀个内项是（）。
6．在⼀个⽐例中，两个外项的积是最⼤的两位数，其中⼀个内项是33，另⼀个内项是（）。
7．在⽐例3：12＝6：24中，如果将第⼀个⽐的后项加6，第⼆个⽐的前项应（），⽐例才能成⽴。
⼆、判断题。
1．两个⽐可以组成⼀个⽐例。
（）2．任意两圆各⾃的周长和直径的⽐都可以组成⽐例。
（）3．在⼀张地图上，4厘⽶表⽰实际距离200⽶，这幅地图的⽐例尺是1：50。
（） 4．x ：16＝7：6，求x 的值叫做解⽐例。
（） 5．在⽐例⾥，两个外项的积与两个内项积的差是0。
（）三、解下⾯的⽐例：X ：43=56825：X=40 5.12.3=4X0.4:12=X:41x :4151:21= 35436=x 1．在6 ：5 = 1.2中，6是⽐的（），5是⽐的（），1.2是⽐的（）。
在4 ：7 =48 ：84中，4和84是⽐例的（），7和48是⽐例的（）。
2．4 ：5 = 24 ÷（）= （）：153．⼀种盐⽔是由盐和⽔按1 ：30 的重量配制⽽成的。
其中，盐的重量占盐⽔的（—），⽔的重量占盐⽔的（）。
4．12的因数有（），选择其中的四个因数，把它们组成⼀个⽐例是（）。
5．写出两个⽐值是8的⽐（）、（）。
⼆、判断（4分）1．由两个⽐组成的式⼦叫做⽐例。
（）2．如果8A = 9B那么B ：A = 8 ：9 （）3．１５：１６和6 ：5能组成⽐例。
（）三、选择（将正确答案的序号填在括号⾥）（４分）2．⼩正⽅形和⼤正⽅形边长的⽐是2:7⼩正⽅形和⼤正⽅形⾯积的⽐是 ( )(1) 2 ：7 (2) 6 ：21 (3) 4 ：14 3.下⾯第 ( ) 组的两个⽐不能组成⽐例。
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解比例练习题综合解比例练习题 一、填空题。
1．判断两个比能不能组成比例，要看（ ）。
2．18：6＝24：（ ）＝（ ）÷3＝（ ）%。
3．甲数是乙数的1.5倍，用最简单的整数比表示（ ）：（ ）。
4．在一个比例中，两个内项的积是最小的合数，一个外项是 ，另一个外项是（ ）。
5．在一个比例里，两个外项互为倒数，其中一个内项是4.5，另一个内项是（ ）。
6．在一个比例中，两个外项的积是最大的两位数，其中一个内项是33，另一个内项是（ ）。
7．在比例3：12＝6：24中，如果将第一个比的后项加6，第二个比的前项应（ ），比例才能成立。
二、判断题。
1．两个比可以组成一个比例。
（ ）2．任意两圆各自的周长和直径的比都可以组成比例。
（ ）3．在一张地图上，4厘米表示实际距离200米，这幅地图的比例尺是1：50。
（ ） 4．x ：16＝7：6，求x 的值叫做解比例。
（ ） 5．在比例里，两个外项的积与两个内项积的差是0。
（ ） 三、解下面的比例：X ：43=56825：X=40 5.12.3=4X0.4:12=X:41x :4151:21= 35436=x 1．在6 ：5 = 1.2中，6是比的 （ ），5是比的 （ ），1.2是比的 （ ）。
在4 ：7 =48 ：84中，4和84是比例的（），7和48是比例的（）。
2．4 ：5 = 24 ÷（）= （）：153．一种盐水是由盐和水按1 ：30 的重量配制而成的。
其中，盐的重量占盐水的（—），水的重量占盐水的（）。
4．12的因数有（），选择其中的四个因数，把它们组成一个比例是（）。
5．写出两个比值是8的比（）、（）。
二、判断（4分）1．由两个比组成的式子叫做比例。
（）2．如果8A = 9B那么B ：A = 8 ：9 （）3．１５：１６和6 ：5能组成比例。
（）三、选择（将正确答案的序号填在括号里）（４分）2．小正方形和大正方形边长的比是2:7小正方形和大正方形面积的比是 ( )(1) 2 ：7 (2) 6 ：21 (3) 4 ：14 3.下面第 ( ) 组的两个比不能组成比例。