2018年部编版八年级道德与法治下册6.1国家权力机关上课学习上课学习教案
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2018年部编版八年级道德与法治下册
6.1国家权力机关教案
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第六课 我国国家机构
第1课时 国家权力机关
教学目标
知识目标
．知道人民怎样当家作主，认识全国人民代表大会和地
方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
2．知道全国人民代表大会的地位。
3．识记和理解人民代表大会的职权。
4．识记人民代表大会与其他国家机关的关系。
能力目标
．提高对人民代表大会这一国家权力机关的认识。
2．明确全国人民代表大会在我国国家机关体系中的地
位。
3．能够辨别区分人大的职权。
情感、态度与价值观
．提高自己对国家权力机关的认识，自觉热爱国家权力
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机关。
2．增强对全国人民代表大会的崇敬。
重点难点
重点
全国人民代表大会的职权、地位。
难点
．人民怎样当家作主。
2．人民代表大会与其他国家机关的关系。
课前准备
教师准备：人民代表大会召开、国家机关情景幻灯片或
其他与此情景相关幻灯片。
学生准备：
．了解全国人民代表大会召开及其职权，感受全国人民
代表大会是我国最高国家权力机关。
2．预习新课。
教学过程
讲授新课
一、知识导入，场景激趣
中华人民共和国全国人民代表大会，简称“全国人大”，
是最高国家权力机关。它的常设机关是中华人民共和国全国
人民代表大会常务委员会。地方还设有省、地级市、县、乡
人大。
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人大究竟是个什么样的机关，在我国国家机构体系中处
于什么样的地位，它有什么样的职权？要想了解这些知识，
让我们一起走进今天所要学习的新内容——国家权力机关。
二、问题导读，新知研讨
人民行使国家权力的机关
教师展示幻灯片或请同学们阅读教材第76页的情景图
片后，提出以下两个问题，请同学思考。
问题：哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？
全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些
职权？
在学生思考的过程中，老师可视情况组织同学展开讨
论。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
教师总结：根据宪法规定，国家主席、副主席，中央军
事委员会主席，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长
都是由全国人大选举产生的。国务院总理以及国务院其他组
成人员，中央军事委员会其他组成人员，是由全国人大决定
任命的。全国人民代表大会是最高国家权力机关，它拥有立
法权、决定权、任免权、监督权。
【过渡语】我国的国家权力机关是怎样产生的？
．国家权力机关产生
我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代
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表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。我
国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大
会和地方各级人民代表大会。”
教师安排学生阅读教材第77页“探究与分享”，思考并
回答问题：
以上同学的说法正确吗？请谈谈你的看法。
教师在学生回答后出示以下幻灯片，加强学生对中央国
家机构的认识。
2．全国人大的地位
【过渡语】从幻灯片中可以看出全国人大的地位是怎样
的呢？
教师总结：全国人民代表大会是最高国家权力机关，代
表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于
最高地位。
教师提出问题：对照中央，地方国家机关又是如何产生
的呢？
教师在学生回答基础上作出小结。
教师总结：地方各级人民代表大会是地方国家权力机
关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。地方国家
行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产
生，在本行政区域内对它负责，受它监督。
3．人大与其他国家机关关系
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教师提出问题：人大与其他国家机关的关系是怎样的
呢？
教师总结：人民代表大会是国家权力机关，国家行政机
关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，在本
行政区域内对它负责，受它监督。人大与其他国家机关是监
督与被监督的关系。
【知识拓展】中央国家机构产生及相互关系
根据宪法规定，全国人大选举产生国家主席、副主席，
中央军事委员会主席，最高人民法院院长，最高人民检察院
检察长。国务院总理以及国务院其他组成人员，中央军事委
员会其他组成人员，是由全国人大决定任命的。同时全国人
大有权罢免上述人员。国家主席在全国人大和全国人大常委
会对国家事务作出决定后予以宣布或执行。国务院是最高国
家行政机关，是全国人大的执行机关，对全国人大负责并报
告工作，受它监督。在全国人大闭会期间，对全国人大常委
会负责并报告工作，受它监督。中央军事委员会主席对全国
人大和全国人大常委会负责。最高人民法院和最高人民检察
院对全国人大负责并报告工作，受它监督。在全国人大闭会
期间，对全国人大常委会负责并报告工作，受它监督。
人民代表大会的职权
教师提出问题：人民代表大会的职权是什么或有哪些？
【知识拓展】全国人民代表大会行使下列职权：
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修改宪法；
监督宪法的实施；
制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律；
选举中华人民共和国主席、副主席；
根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人
选；根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、
各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选；
选举中央军事委员会主席；根据中央军事委员会主席的
提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人选；
选举最高人民法院院长；
选举最高人民检察院检察长；
审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况
的报告；
审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告；
改变或者撤销全国人民代表大会常务委员会不适当的
决定；
批准省、自治区和直辖市的建置；
决定特别行政区的设立及其制度；
决定战争和和平的问题；
应当由最高国家权力机关行使的其他职权。
归纳起来，人大的职权表现在四个方面：
．立法权
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简而言之就是法律的“立、改、废”。
全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直
辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区
域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方立法
权。
【知识拓展】《中华人民共和国国歌法》
XX年9月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第
二十九次会议通过。
第一条 为了维护国歌的尊严，规范国歌的奏唱、播放
和使用，增强公民的国家观念，弘扬爱国主义精神，培育和
践行社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。
第二条 中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。
第三条 中华人民共和国国歌是中华人民共和国的象
征和标志。一切公民和组织都应当尊重国歌，维护国歌的尊
严。
第四条 在下列场合，应当奏唱国歌：
……
第五条 国家倡导公民和组织在适宜的场合奏唱国歌，
表达爱国情感。
……
第十六条 本法自XX年10月1日起施行。
2．决定权
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各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律
行使重大事项决定权。
【知识拓展】人大的决定权，是指人民代表大会及其常
务委员会行使决定权的具体方式规范。实践中，通常运用的
方式，就是由人民代表大会及其常务委员会的会议审议和通
过决定式决议。其中，决定包括：法规性决定、制度性决定、
批准性决定等。
3．任免权
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律
享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决
定、罢免的权力。
【知识拓展】全国人民代表大会有权罢免下列人员：
中华人民共和国主席、副主席；
国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会
主任、审计长、秘书长；
中央军事委员会主席和中央军事委员会其他组成人员；
最高人民法院院长；
最高人民检察院检察长。
4．监督权
各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和
法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行
政机关、审判机关、检察机关的工作。
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【知识拓展】监督内容分为法律监督和工作监督。法律
监督包括立法监督和执法监督。工作监督分为：听取工作报
告和汇报、质询、视察调查等。
三、课堂小结
本节课我们重点学习和了解国家权力机关相关知识，重
点把握全国人大的地位、职权。
板书设计
国家权力机关
一、人民行使国家权力的机关
．国家权力机关产生
2．全国人大的地位
3．人大与其他国家机关关系
二、人民代表大会的职权立法权决定权任免权监督权
三、全国人大职权：最高立法权、最高决定权、最高任
免权、最高监督权
教学反思
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国家权力机关课件(含思维导图)部编版课件道德与法治八年级下册
C、最高国家行政机关
D、基本政治制度
地方各级人民法院对产生它的国家权力机关负责。
任免权———国家机关干部的选举、决定、罢免
C、最高国家行政机关
D、基本政治制度
4、十三届全国人大四次会议上，近3000名全国人大代表表决通过了关于修改《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》的决定。
地方各级人民法院对产生它的国家权力机关负责。
地方各级监察委员会对产生它的国家权力机关和上一级监察委员会负责。
你知道我国人民怎样行使自己当家作主的权力的吗？
解读全国人大常委会工作报告，感受人大作为。
人大 代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。 选举权和被选举权、政治自由、监督权 第一百三十八条 最高人民检察院对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。
道德与法治八年级下册第三单元《人民当家作主》
第六课 我国国家机构
第1课时 国家权力机关
1、人民怎样行使自己当家作主的权力？ 2、人民代表大会的性质和地位。 3、★人民代表大会的职权有哪些？
思维导图
各级国家权力机关的产生 全国人大性质、地位 地方人大性质、地位
国家权力机关
立法权 决定权 任免权 监督权
探究与分享
人民行使国家权力的机关
A、最高国家权力机关
B、根本政治制度
决定权———国家大政方针、重大事项、规划的通过
地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
立法权———法律的“立、改、废”
你知道我国人民怎样行使自己当家作主的权力的吗？
①国家的行政机关、监察机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生②人民代表大会授予其他国家机关分别行使行政权、监
国家权力机关 课件- 部编版道德与法治八年级下册
人民代表大会的职权
各级人大和县级以上各级人大常委会 依据宪法和法律行使重大事项决定权。
重大事项是指本行政区域内政治、经济、教科 文卫、环境和资源保护等工作中带有根本性、 全局性、长远性，事关人民群众切身利益或人 民群众普遍关心的事项。
常务委员会
• 性质：地方国家权力机关 • 地位：本行政区域内人民行使国家
权力的机关 • 常设机关：各级人大常委会（乡镇不设）
• 与其他国家机关的关系：地方国家行政 机关、监察机关、审判机关和检察机关 都由本级人民代表大会产生，对它负责， 受它监督。
国家权力机关
人民代表大会 的职权
立法权、决定权、任免权、监督权
2023年1月12日 广东省人大常委会发布近五年的工作报告
以下是省人大常委会行使重大事项决定权的部分项目
观点是正确的
缩小了任免权的 范围，是片面的
这个表述是错误的，准确的表述是“根据 中华人民共和国主席的提名，决定国务院 总理的人选；根据国务院总理的提名，决 定国务院副总理、国务委员、各部部长、 各委员会主任、审计长、秘书长的人选； 根据中央军事委员会主席的提名，决定中 央军事委员会其他组成人员的人选”
间接选举
全国人大代表 省、市人大代表
县级人大
县及县以下的人大代表
乡级人大
县以上的人大代表
我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的
①组成： 我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的
②职责： 代表人民统一行使国家权力，决定全人国民和间地接方行的使国重家大权事力务。。
人教版道德与法治八年级下册6.1国家权力机关课件 (共21张PPT)
D ②它是本行政区
）
③地方国家行政机关、审判机关 ④地方国家行政、审判
和检察机关都由本级人民代表大会产生
和检察机关在本行政区域内对地方人民代表大会负责，并受它监 督 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
谢
谢
观
看！
立法权 决定权 任免权
监督权
关于法律的废、立、改
决定国家和社会内重大方政政策 的权力。
选举、任命、罢免、撤职等权力。
监督宪法和法律实施，监督“一 府两院”工作的权力。
提升运用
四个“权力”的区分
（1）如果是关系法律的立、改、废的决定则是立法权； （2）如果是对国家机关干部进行选举、任命、罢免的 决定则是任免权； （3）关于听取或审查“一府两院”及其工作人员的年 度工作报告则是监督权； （4）审议通过上年度的工作报告是监督权，批准本年 度的工作报告（将要执行）属决定权。
全国人大及其常委 会行使国家立法权
西藏自治区 人民代表大会 地方人大依据宪法 和法律行使地方立 法权
《中华人民共和国 审议通过地方性法规和作 民族区域自治法》 出具有法规性质的决议，
依 据
例如《西藏自治区学习使 用和发展藏语文的规定》 《西藏自治区文物保护条 例》
人 民 代 表 大 会 的 职 权
新课讲解
1
人民行使国家权力的机关
根据宪法关于地方各级人民代表大 会每届任期5年的规定，自2016年开 始，全国县乡两级人大将陆续换届。 全国有9亿多选民参加这次县乡人大 换届选举，直接选举产生250多万名 县乡两级人大代表，并在此基础上 依法产生新一届县乡两级国家机关 领导人员。选举工作涉及全国2850 多个县(市、区)、32000多个乡镇。
人教版道德与法治八年级下册第六课第1课时《国家权力机关》教案
人教版道德与法治八年级下册第六课第1课时《国家权力机关》教案一. 教材分析《国家权力机关》是人教版道德与法治八年级下册第六课的内容，本节课的主要内容是让学生了解我国的国家权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，以及它们的职权和作用。
教材通过生动的案例和图表，帮助学生理解国家权力机关的重要性，认识到人民通过国家权力机关行使国家权力的重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治常识，对国家政治制度有一定的了解。
但是，对于国家权力机关的组成、职权和作用等方面的知识，还需要通过本节课的学习来深入理解和掌握。
此外，学生对于理论知识的掌握需要通过实际案例来加深理解，提高学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解我国的国家权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
2.让学生理解国家权力机关的职权和作用，认识到人民通过国家权力机关行使国家权力的重要性。
3.培养学生对国家权力机关的尊重和信任，提高学生的法治意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的国家权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
2.教学难点：让学生理解国家权力机关的职权和作用，认识到人民通过国家权力机关行使国家权力的重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解国家权力机关的组成、职权和作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
3.引导法：教师引导学生主动探究国家权力机关的知识，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级下册。
2.课件：制作相关的课件，包括案例、图表等，以便于教学展示。
3.视频资料：准备一些关于国家权力机关的视频资料，以便于学生更直观地了解国家权力机关。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，让学生回忆起国家政治制度的基本概念。
然后，教师提出本节课的主题——国家权力机关，激发学生的学习兴趣。
人教部编版八年级道德与法治下册课件：国家权力机关——
答：(1)《慈善法》第22条明确规定：“慈善组织开展公 开募捐，应当取得公开募捐资格。依法登记满二年的慈善 组织，可以向其登记的民政部门申请公开募捐资格。”政 府不得直接开展募捐活动，因为政府已经通过征税获得大 量资金，本来就有开展救灾、扶贫等义务，不应当再向社 会募捐。因此，镇政府强制要求公职人员捐款的行为是违 法行为。(2)在行使立法权。还有决定权、任免权、监督 权等。
（1）性质：最高国家权力机关
人
民
代 （2）地位：代表全国人民统一行使国家权
表 力，在整个国家机关体系中居于最高地位
大
会 （3）常设机关：全国人大常务委员会
P77探究与分享 我国国家机构由哪些国家机关组成？同学们对此展开
热烈的讨论。
同学A 我国国家机构包括全国人民代表大会及其常务委员会、地 方各级人民代表大会……
3、地方各级人民代表大会的性质、地位
（1）性质 ： 地方国家权力机关
地
方 （2）地位 ： 它是本行政区域内人民 各 行使国家权力的机关。
级
人
民 （3）地方人大与地方其他机关的关系：
代 表 大
地方国家行政机关、审判机关和检察机 关都由本级人民代表大会产生，对它负
会 责，受它监督。
P78探究与分享
某镇镇府准备设立“教育发展基金”，要求全镇每名公 职人员至少捐款1000元……2016年3月16日，十二届全国 人大四次会议审议通过《中华人民共和国慈善法》。
二、人民代表大会的职权
1、立法权 （1）全国人大及其常委会行使国家立法权。 （2）省、自治区、直辖市以及设区的市、自 治州的人大及其常委会根据本行政区域的具 体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地 方立法权。
八年级道德与法治下册第1课时 国家权力机关(导学案)
第六课我国国家机构第1课时国家权力机关一、学习目标1.了解我国国家机构。
2.理解国家权力机关的性质、职权，理解行政机关必须依法行政。
二、自主预习1.我国各级国家权力机关是由的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
2.全国人民代表大会是国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于。
3.人民代表大会的职权有、、、。
三、合作探究2018年3月5日，第十三届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂开幕。
结合所学知识回答下列问题。
（1）我国人民行使国家权力的机关是什么？（2）全国人大在国家机关体系中居于什么地位？（3）请简要回答人大代表的职权有哪些？四、随堂演练1.我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力A.全国人民代表大会B.地方各级人民代表大会C.人民代表大会D.各级人民政府2.我国正式实施的《食品安全法》是由十一届全国人大常委会第七次会议审议表决通过的。
这表明（）①全国人大常委会是最高国家权力机关②全国人大常委会行使立法权③全国人大常委会作为全国人大的常设机关，代行其部分职权④全国人大常委会行使决定权A.①②B.①③C.②③D.③④3.历年全国人民代表大会都有一个重要内容，即听取和审议全国人大常委会、国务院、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告。
这反映全国人民代表大会在行使( )A.决定权B.立法权C.任免权D.监督权4.下面有关于我国国家权力机关的说法正确的是( )①全国人民代表大会是我国的最高权力机关②全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是我国的权力机关③国家的最高权力机关就是全国人民代表大会制度④立法权是全国人民代表大会的主要职权之一A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④5.李林的父亲李为民是一位教师,当选为全国人大代表,第一次走进人民大会堂聆听了李克强总理的《政府工作报告》。
会后面对记者的采访,李为民激动地说:“第一次作为全国人大代表走进人民大会堂,我很激动,一种责任感油然而生。
全国优质课一等奖八年级下册道德与法治《国家权力机关》完美版课件
一.“人民行使国家权力的机关（即 国家权力机关）是全国人民代表大 会和地方各级人民代表大会。”
我国的国家机构由哪些国家机关组成？同学们对此展开热烈的讨论
我国国家机构包括全国人民代 表大会及其常务委员会、地方 各级人民代表大会及县级以上 人民代表大会常务委员会。
我国国家机构包括国务院和地方各级 人民政府，最高人民法院、地方各级 人民法院和专门人民法院，最高人民 检察院、地方各级人民检察院和专门 人民检察院。
2.地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。 地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本 级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
（
国人
家 权 力
民 代
机表
关大
）会
产生 负责 监督
国家行政机关 （人民政府）
国家审判机关 （人民法院）
国家检察机关 （人民检察院）
人民代表大会与国家行政机关（政府）、国家审判机关 （法院）、国家检察机关（检察院）是监督与被监督的 关系，不是互相监督，也不是领导与被领导的关系。
道德与法治八年级下册 人教版
第六课 我国国家机构 第一节 国家权力机关
运用你的经验
2013年3月，十 二届全国人大一 次会议选举产生 新一届国家领导 人
1.哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？ 2.全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？
1.选举全国人大常委会委员长、副委员长、秘书长、委员;选举中华人民共和国 主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；根 据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主 任、审计长、秘书长的人选；选举中央军事委员会主席；根据中央军事委员会 主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人选；选举最高人民法院院 长；选举最高人民检察院检察长。 2.全国人民代表大会是国家的最高国家权力机关,具有立法权、决定权、任免权 和监督权。
人教部编版道德与法治八年级下册：6.1 国家权力机关 (共32张PPT)
自主学习
请同学们自主学习教材P76----80。思考并解 决下列问题： 1、人民代表大会的性质是什么？
2、人民行使国家权力的机关包括哪些？
3、全国人民代表大会的性质及地位 4、地方各级人民代表大会的性质及地位 5、人民代表大会的职权
探究活动一：运用你的经验 2018 年 3月，十 三届全国 人大一次 会议选举 产生了新 一届国家 领导人
探究活动二
3月11日下午，十三届全国人大一次会议第三次全体会议 经投票表决，通过了《中华人民共和国宪法修正案》。这 是继2004年3月14日第十届全国人大第二次会议通过宪法 修正案后，我国宪法迎来的又一次修改！
2018年3月20日，十三届全国人大一次会议闭幕会传来重磅消息， 《中华人民共和国监察法》获表决通过。作为反腐败国家立法， 国家监察法的通过，意味着国家监察体制改革成果进一步固化 为法律制度，是反腐败工作法治化的重要里程碑。
我国的国家性质(即国体)
人民民主专政的社会主义国家(即政体）
本 质
人民当家作主
人民又是怎样当 家作主的呢？
是不是直接行使国家权力?
是不是直接制 度予以保证，而且需要通过国家机构行使国 家权力来实现。因此，为实现国家管理目标，
国家机关必须依法行使权力，对人民负责，
全国人民代表大会 常务委员会
中华人民共和国主席
最高人民 检察院
最高人民 法院
国家监察 委员会
国务院
中央军事 委员会
各部、委员会
2、全国人民代表大会的性质、地位
全 国 人 民 代 表 大 会 （1）性质：最高国家权力机关
（2）地位：代表全国人民统 一行使国家权力，在整个国家 机关体系中居于最高地位
3、地方各级人民代表大会的性质、地位
部编版道德与法治八年级下册第六课 《我国国家机构》教学设计
部编版道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》是学生在学习国家政治制度基础知识的重要章节。
本课内容主要包括我国的国家机构组成、国家机构的职责和权力、国家机构的工作原则等。
教材通过生动的案例、图表和思考题，帮助学生了解国家机构的基本知识，培养学生热爱祖国、尊重法律、积极参与国家政治生活的情感和态度。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家政治制度基础知识，但对国家机构的组成和工作原则等方面内容的理解还较为肤浅。
此外，学生对实际生活中的政治现象和国家机构的作用有一定的好奇心，但缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要善于激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与讨论和思考，提高学生对国家机构的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解我国国家机构的组成、职责和权力，理解国家机构的工作原则。
2.培养学生尊重法律、热爱祖国的情感和态度，提高学生参与国家政治生活的意识。
3.提高学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队协作和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：我国国家机构的组成、职责和权力，国家机构的工作原则。
2.教学难点：国家机构工作原则的理解和实际运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际情境中感受国家机构的作用，提高学生的学习兴趣。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生运用法律知识分析问题的能力。
3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作和表达能力。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、教案、PPT等教学资料。
2.相关案例、图表等教学辅助材料。
3.投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国国家机构的组成图，引导学生关注国家机构的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2020-2021学年部编版八年级道德与法治下册6.1：国家权力机关 教学设计
《国家权力机关》教学设计
图表二
1、根据提示，完成相关图表一和图表二中的空白处。
2、根据两个图表，谈谈你对国家权力机关、全国人民代表大会、地方地方代表大会的理解。
再小组内交流
展示小组交流
成果
行使国家权力的
机关；知道人民
代表大会与其他
国家机关的关
系；知道全国人
民代表大会和地
方各级人民代表
大会的性质和地
位。
人民代表
探究与分享：P78
某镇镇府准备设立“教育发展基金”，要求全
镇每名公职人员至少捐款1000元……2016年3月
16日，十二届全国人大四次会议审议通过《中华人
民共和国慈善法》。
慈善法出台后，镇政府强制要求公职人员捐款根据慈善法的运用法律知识分
3.根据材料三、材料四，全国人大和番禺区人在大行使。
4.十三届全国人大选举产生新一届国家领导人说明全国人大行使。
材料五：2017年11月2日十二届全国人大常委会第三十次会议在下午在北京人民大会堂举行联组会议，结合审议全国人大常委会执法检查组关于检查固体废物污染环境防治法实施情况的报告进行专题询问，国务委员王勇和有关部门负责人到会应询。
材料六：十三届全国人大听取、审议政府工作报告。
5.根据材料五、材料六，全国人大在行使。
结合事例，引导学生划材料的关键词句，理解人民代表大会各个职权的特点。
让学生识记人民代表大会的职权。
划材料关键词句，跟老师一起总结人民代表大会各个职权的特点。
背诵人民代表大会的职权。
归纳总结板书完成知识结构
图
归纳、总体把握
课本知识。