优化教育教学过程管理 全面提高教学质量

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优化教育教学过程管理 全面提高教学质量

优化教育教学过程管理 全面提高教学质量 教育教学是一个学
校的管理核心，它牵动着一个学校从上到下所有的目光。
简阳市实验小学十分重视教育教学工作的管理，不断地优化教育
教学过程管理，确立了走小步、不停步、走好每一步的教改思路，在
循序渐进地推进素质教育的同时，全面提高了教学质量。
一、重视教学常规管理，以常规促发展 在教学实践和探索中，
该校逐渐形成了以教学理念引导为前提，教学计划管理为基础，教学
质量管理为核心，教学过程管理为重点，教学指导与检查管理为途径
的五大教学常规管理。
1、抓教学思想引导 学校领导和全体教职员工不断更新教育观
念，端正办学思路，树立正确的教学观、学生观、质量观，并着眼于
学生思想品德的提高、身心健康的培养、个性特长的发展，坚持面向
全体学生，让学生活泼、主动、健康地发展。
2、抓教学计划管理 为了让教学明确化，该校要求各年级组、
各任课教师必须在开学前制定好教学计划，并上报教导处，便于检查
与督促落实。
学校严格执行课程计划，开足开好实践活动、音乐、美术、体育、
微机等课程，毕业班也不例外，并明确规定任何人不得以任何理由干
涉学生参与文体娱乐活动的自由，真正地做到让学生在一种轻松愉快
的环境中学习。
3、抓教学质量管理该校对于各学科的成绩均有明确的质量目
标，并制定了相应的合格率、优秀率。
在期中、期末考试后，任课教师、年级组、教研组、教导处都要
分级进行认真的质量分析和总结。
4、抓教学过程管理 有了明确的目标，才能把正确的教学思想
深入贯彻到每一个教学环节。
因此学校对教师的备课、上课、作业布置与批改、复习、考核等
环节均有明确的要求。
为了使教学过程不断跨上新台阶，学校重视每一个教学过程的质
量，坚持做到每月一检查，并在开学、期中、期末进行更细致的教学
检查，真正做到及时发现问题、及时掌握问题、及时解决问题。
5、抓教学指导与检查管理 学校领导深入教学第一线，及时掌
握教学动态，指导教学工作。
校长、分管校长及教导主任坚持听每一节教学研究课、示范课，
并经常地走入课堂，实行推门听课制。
在期中、期末考试后，教导处认真做好教学统计工作，并及时地
召开全校的质量分析会，找问题、查原因，落实相应的对策与措施。
二、重视校本教研，以创新求提高 在常规管理中求发展，更要
在创新管理中求提高。
造就一个学习型、创造型的教师团体需要校本教研。
教师的专业成长呼唤着校本教研，校本教研也直接推动着教师专
业素质的提高。
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如何扎实有效的开展校本教研，该校在这方面做了深入的思考，
并有了一整套完善的管理机制做保障。
本着以研促教、讲求实效的原则，教导处根据每学期情况，灵
活安排校本教研活动。
如开设教学研讨课、对家长开课、集体备课、集体评课、观看优
质教学录像课、听教育专家讲座、外出听课学习及召开教学专题研讨
会等。
为了更有效地开展校本教研活动，该校将语、数、英、综合等
学科的教研大组结构细化，分学科成立了年级备课组，并挑选精干教
师担任年级备课组长，由其负责组织开展本年级备课组各项活动。
同时，校长、副校长、教导主任、学科教研组长全部下到年级教
研组，每人分抓一片，既参与活动，又适时监督指导。
随着校本教研的深入开展，我校的教育教学质量达到一个新的
高度，受到了上级领导的一致好评，并得到了家长们的信任和支持。
总之，这些年来，我校的教学管理工作每一步都走得很小心、
很踏实，但我们从不停滞不前，我们一直都在寻找一切可提高的途径
与捷径。
我们相信，简阳市实验小学的教育未来将会是繁花似锦！ 简阳
市实验小学 2008.12七是对工作细节重视不够。
作为办公室负责人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、
知右、知里、知外，有时在一些小的问题上、细节上没有做好，导致
工作落实不到位，出现偏差。
八是工作效率不是很高。
面对比较繁重的工作任务，工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够
认真。
存在不推不动、不够主动，推一推动一动、有些被动。
比如，文稿材料的撰写，有时东拼西凑、生搬硬套、缺乏深入思
考。
有时也存在着推诿扯皮现象，不能及时完成，质量也难以保证。
对于领导交办的事项，有时跟踪、督导的不够，不能及时协调办
理，缺乏应有的紧迫感，缺乏开拓创新精神，致使工作效率不高。
二、产生问题的原因分析 认真反思和深刻剖析自身存在的问
题与不足，主要是自己没有加强世界观、人生观、价值观的改造，不
注重提高自身修养，同时受社会不良风气的影响，在具体应对上没有
很好地把握自己，碍于情面随波逐流。
产生问题的原因主要有以下几方面。
（一）自身放松了政治理论学习。
对政治理论学习的重要性认识不足，重视程度不够。
尤其是在处理工作与学习关系方面，把工作当成硬任务，把学习
当作软指标，对政治理论学习投入的心思和精力不足，缺乏自觉学习
的主动性和积极性。
（二）宗旨意识有所淡化。
由于乡镇工作比较辛苦，从基层回到机关工作后，产生了松口气
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的念头，有时不自觉产生了优越感和骄傲自满的情绪。
听惯了来自各方面的赞誉之声，深入基层少，对群众的呼声、疾
苦、困难了解不够，没有树立较强的大局意识和责任意识，使得自己
有时会片面地认为只要做好本职工作，完成领导交办的任务就行了，
而未能完全发挥自身的主观能动性，缺乏做好工作应有的责任心和紧
迫感。
（三）忧患意识不强。
只是片面看到了自身工作生活环境的变化，吃苦耐劳的精神有些
缺乏，开拓进取、奋发有为、敢于冲锋、勇于担当的锐气有所弱化。
有做太平官的意识，身处领导岗位，求新、求发展意识薄弱，表
率作用发挥得不够好，忽视了工作的积极性、主动性和创造性。
（四）勤政廉洁意识有所弱化。
随着自身经济条件的改善，降低了约束标准，勤俭节约的传统美
德有些淡化，对奢靡之风的极端危害性认识不足，没有引起高度重视。
诚然，造成自身存 在问题的原因远不止这些，还有很多，如自
身的固化思维方式，缺乏居安思危的深层次思考等。
三、今后的努力方向和改进措施 查摆问题，剖析根源，关键在
于洗澡治病、解决问题。
本人决心从党性原则出发，端正态度、认真对待，在今后的工作
中采取强有力措施，立行立改，取得实效。
（一）求真务实 办公室主任作为承上启下、协调全局、沟通内
外的重要角色，要立足发展、改革的新形势、新情况，以务实的作风
和良好的品质做出表率。
一是增强大局意识。
要站在全局高度想问题，立足本职岗位做工作。
要注重换位思考，真正做到想领导之所想、谋领导之所谋，及早
提出比较成熟的意见和建议，供领导决策参考。
要善于从纷繁复杂的事务性工作中解脱出来，理清思路，明确目
标，发挥自己应有的作用。
二是增强超前意识。
要认真研究领会组织意图和领导思路，围绕领导关心的重大问题
进行广泛深入的调查研究，为领导决策提供真实情况和可靠依据。
要广泛搜集资料，研究各乡镇、机关单位的新情况、新经验、新
做法，借他山之石来攻玉，为领导提出决策预案。
因此，在想问题、办事情时，要赶前不赶后，尽可能早半拍、快
半拍，提高敏感性，增强主动性。
唯其如此，才能变被动为主动，参谋才能参在点子上，助手才能
助到关键处。
三是增强创新意识。
要强化服务理念，做深、做透、做好服务工作；要以协调、配合
作为服务的主要手段和方法，做到服务不越位；要围绕解决难点和热
点问题开展服务，切实通过服务和协调把大家普遍关心、关注的热点
焦点问题解决好，以实际行动取信于民。
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（二）勤政为民 办公室既是贯彻落实县委、政府决议的执行
部门，也是督促落实县委、政府决议的监督部门。
破除官僚主义，勤政为民应当做好四件事。
一是善于走进群众。
从群众中来，到群众中去，是党的各项工作能够取得成功的一大
法宝。
开展群众路线教育活动，破解官僚主义，依靠的依然是人民群众。
工作中，要力戒高高在上、脱离群众、脱离实际的官老爷做派，
多与群众接触，从群众中汲取智慧和力量，养成问计于民的好习惯。
二是勇于解难事。
务实从严，是每个党员干部对待工作的正确态度。
要把这种态度落实到每一项工作中去，要戒除贪图淫逸、讲求舒
适、怕吃苦、饱食终日、碌碌无为的不良作风，承担起肩上的责任，
做到为官一任，作为一方。
三是简化办事程序。
要急群众所急、想群众所想，尽最大可能提高办事效率，加快办
事速度，一切从实际出发，勤俭从政，效率为先。
四是接受监督。
联系群众更要相信群众，加强民主更要多听民声。
工作中时时处处应该考虑到群众利益，自觉主动接受群众监督，
让工作开展得更有人气和活力。