2018年高考历史二轮复习检测：集权体制下的古代中国通史整合一-三学案
板块一集权体制下的古代中国通史整合（一）-（三）[三线交织建通史] 政治线·经济线·文化线[三层精研明高考] 考多少·考什么·怎么考考多少全国卷选择题对中国古代史的考查近几年基本稳定，一般是4个小题，集中在24～27题上，分值稳定在16分。
非选择题侧重于中国古代思想文化的纵向发展历程比较及中西文化科技、政治制度的横向比较，分值最低12分，最高25分。
考什么1．突出主干知识，保持求变出新高考命题往往以教材或学科主干知识为依托，强调创新思维，保持求变出新。
如2017年全国卷Ⅱ第25题的“官修史书”、第26题的“南方文化的影响”都体现了源于教材又高于教材的命题特点，这两道题依托的是教材中的中国古代专制制度和经济重心南移的影响，既打破了师生“唯教材正文才是知识”的认识，又打破了中学历史教材的束缚。
2．运用丰富史料，体现推理判断高考命题往往以材料为依据，创设新情境或还原历史情境，要求进行合理的推理判断。
如2017年全国卷Ⅰ第26题依据有关唐朝统一战争的材料，推理判断结论的正确与否；全国卷Ⅲ第24题选取西周与战国两个时期相同文字不同写法的图片，要求分析说明汉字发展演变的因素；等等。
3．立足核心素养，彰显社会关注历史学科五大核心素养，是历史知识、能力、方法和价值观的综合表现，在中国古代史部分表现尤为突出。
如2017年全国卷Ⅱ第26题从北朝时人们生活习俗的改变，看待经济发展带来的影响；全国卷Ⅲ第26题以唐代后期敦煌某地土地占有情况统计表，考查当时自耕农经济盛行，彰显对“三农”问题的社会关注；等等。
通史整合(一)| 中华文明的奠基与发展——先秦、秦汉[历史发展怎么样] 明阶段特征，有利于定位思考方向[三维坐标定位][三条主线定论]政治从分封制、宗法制到专制主义中央集权制度，一方面中央对地方的控制逐渐加强；另一方面官僚政治取代贵族政治，专制皇权逐渐形成。
权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础。
经济农耕经济是中国古代经济的主体。
随着社会生产力的发展，男耕女织的小农经济成为中国古代经济的基本形态，土地制度由井田制向土地私有制转化。
在农业发展的基础上，手工业、商业也得到了很大发展。
思想文化思想上经历了从“百家争鸣”到儒学独尊的演变，奠定了中国传统文化的基础；文学艺术的发展具有鲜明的时代特色，文学体裁多样；具有东方特色的实用科学是科学技术发展的特点。
[主要史实有哪些] 理发展主线，有利于找准解题“题眼”——从贵族政治到官僚政治1．西周的政治制度(1)分封制：西周实行王位世袭制和以王族为主体的分封制，周王成为“天下共主”；春秋战国时期，诸侯割据混战，分封制走向崩溃，郡县制出现。
(2)宗法制：为解决贵族之间在权力等方面的继承问题，西周实行宗法制，宗法制以血缘为纽带，以嫡长子继承制为核心，形成“家国一体”的政治结构。
春秋战国时期，宗法制崩溃，官僚政治逐渐取代贵族政治。
2．秦汉中央集权制度(1)秦朝：公元前221年，秦王嬴政统一中国，确立了皇权至上的皇帝制度；中央设立三公九卿制；地方推行郡县制，官僚政治取代贵族政治，奠定了我国两千多年政治制度的基本框架。
(2)汉朝：汉承秦制并有所发展。
西汉初年实行郡国并行制，王国威胁中央。
汉武帝时期，颁布“推恩令”，设置刺史，监察地方；形成中外朝制度，过于集权导致东汉时期宦官外戚专权，政局长期动荡。
3．选官制度：先秦实行世卿世禄制；战国、秦、汉初实行军功爵位制；汉武帝以后实行察举制。
——从粗放经营到精耕细作1．农业(1)生产工具：春秋战国之前，石器和木器是我国农业的主要生产工具，刀耕火种；春秋战国时期，铁犁牛耕的使用标志着我国进入“铁器时代”；汉朝以后，精耕细作的生产模式继续发展。
(2)经营方式：中国古代经历了从集体劳作到个体农耕的发展过程。
春秋战国时期，开始出现以一家一户为单位、男耕女织、自给自足的小农经济。
(3)土地制度：原始社会，土地属于氏族公社所有；商周实行土地国有的井田制；春秋战国时期封建土地私有制形成，成为土地兼并现象的根源。
(4)租佃关系：战国时期产生，汉代较普遍。
2．手工业(1)夏商周时期：我国的“青铜时代”，商周时期青铜器的铸造进入繁荣时期。
(2)春秋战国时期：冶铁业开始出现，官营、民营和家庭手工业三种形态并存。
(3)汉代：开始用煤作为冶铁燃料；西汉丝绸远销欧洲；东汉烧制出成熟的青瓷；东汉杜诗发明了水排，用于鼓风冶铁。
3．商业(1)原始社会末期：以物易物的原始商业产生。
(2)商朝：产生商人和最早的货币。
(3)周朝：实行“工商食官”政策，工商业被官府垄断。
(4)春秋战国时期：私商成为商人的主体；黄金、白银开始用为货币；都会兴起；官府控制商业的局面被打破。
(5)秦汉时期：秦统一货币；汉代专供贸易的“市”出现，开通海陆丝绸之路。
4．经济政策(1)战国时期，商鞅变法提出了重农抑商的政策。
(2)秦汉统治者都执行重农抑商政策，商人地位低下，阻碍了商业的发展。
——从“百家争鸣”到独尊儒术和科技文化的发展1．思想(1)百家争鸣：春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局面，奠定了中国传统文化的基础。
(2)独尊儒术：汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从此，儒家思想成为中国传统文化的主流。
2．科技文化(1)科技：西汉造纸术发明，东汉蔡伦改进造纸术。
(2)汉字：商代汉字已形成完整体系，甲骨文是中国已知最早的成熟文字。
(3)文学：春秋时期的《诗经》是我国现实主义文学的源头，战国时期的《离骚》是我国浪漫主义文学的源头，汉赋是中国贵族文学的代表。
[融会贯通]1．先秦的政治制度与经济、思想文化之间的关系(1)与经济：分封制是国家强盛的政治保证，井田制是政治统治的经济基础。
两者是西周奴隶制国家的支柱。
(2)与思想文化：礼乐制度是维护宗法制、分封制的工具。
春秋时期，礼崩乐坏，“克己复礼”成为孔子主要的政治诉求。
2．古代的小农经济与政治、思想、科技间的关系(1)与政治：小农经济影响到专制主义中央集权制度的形成。
封建小农经济需要一个专制集权的制度来维护国家的统一和社会的安定，以保证小农经济的生产和再生产；新兴地主阶级也需要中央集权制度来巩固其统治地位，保护其土地所有制。
(2)与思想：小农经济的特点是以家庭为单位，男耕女织，从而形成重视家庭和谐、邻里和睦的伦理观念和“重男轻女”的尊卑思想。
(3)与科技：一方面，中国古代的科技成就多集中在与农业生产相关的农学、天文历法、数学等领域，使科技具有实用性、实践性特点；另一方面，小农经济发展的缓慢性也决定了古代科技不能发展为近代科技。
3．汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的影响(1)对儒学：儒学成为正统思想，成为中国传统文化的主流。
(2)对王朝：统一了国家主流思想，稳定统治秩序，神化皇权。
(3)对社会：“三纲五常”成为个人修养的价值标准，深刻影响着人们的社会生活。
(4)对选官：儒学家得到重用，促进了整个社会研习儒学经典氛围的形成。
(5)对法律：以儒入法，法律的制定和案件的审判深受儒家思想影响。
(6)对教育：儒学垄断教育，从中央到地方形成系统的国家教育体系。
[命题视野在哪里] 定高考热点，有利于把握高考脉动视野(一) | 既是教材主干又是历史学科主干知识——这是命题人的首选(一)政治上——从“天下共主”到中央集权制度的形成与发展[考题领悟]1．(2017·全国卷Ⅰ)周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇县)；封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜)；封召公奭于燕，都蓟(今北京)。
分封( )A．推动了文化的交流与文化认同B．强化了君主专制权力C．实现了王室对地方的直接控制D．确立了贵族世袭特权解析：选A 根据材料“河南”“山东”“北京”并结合所学知识可知，周王分封王族成员，使得王畿以外的广大地区有了共同的文化底蕴，这有利于文化的交流与文化认同的形成，故A项正确。
周不存在君主专制，B项错误，排除；C项错在“直接控制”，排除；材料并未体现“世袭特权”，D项与材料主旨不符。
2．(2016·全国卷Ⅱ)福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多。
这说明乾隆年间( )A．族谱编修顺应了移民的需求B．大陆移民已在台湾安居繁衍C．内地宗族开始整体迁移台湾D．两岸居民正常往来受到阻碍解析：选B 解答本题的关键是准确理解并提取材料有效信息。
材料所给的时间信息是乾隆年间，内容是入台族裔回乡请祖先牌位赴台，反映了这一时期台湾与大陆关系的密切。
福建到台湾定居者很多，再联系清前期设置台湾府，隶属福建省的史实，可知B项符合题意。
A项是对材料的误解，族谱编修是宗法血缘关系的体现，突出了血脉传承关系，故排除。
C项“内地宗族开始整体迁移台湾”的表述明显错误，排除。
D项与乾隆年间的史实不符，故排除。
3．(2014·全国卷Ⅱ)周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。
周代的“雅言”最早应起源于现在的( )A．河南B．河北C．陕西D．山东解析：选C 据材料中的“周礼”可知，“统一的‘雅言’”应指周的官方语言，而周兴起于陕西，因此这种“雅言”最早应产生于陕西，C项正确。
4．(2014·全国卷Ⅰ)中国古代，“天”被尊为最高神。
秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。
这反映了秦汉以后( ) A．君主专制缘于宗教权威B．政治统治借助于人伦秩序C．皇权至上促成祖先崇拜D．祭天活动强化了宗法制度解析：选B 由所学知识可知，自皇帝制度建立以来，为了突出皇权至高无上的地位，皇帝即以“天”的儿子自居，并举办祭天大典来强化这种伦理关系。
在此背景下，官员、百姓也通过各种方式祭拜自己的祖先，以此维护社会秩序，故正确选项为B。
5．(2017·全国卷Ⅰ)下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。
据此可知( )A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B．中央行政体制进行了调整C．朝廷解决边患的条件更加成熟D．王国控制的区域日益扩大解析：选C 结合表中信息可知，从汉高帝到汉武帝时期，郡级政区由15郡发展为108郡、国，这一变化反映了汉武帝颁布“推恩令”后，王国越分越小，地方郡、国数量增多，意味着封国势力被削弱，中央集权得到加强，为解决边患危机创造了条件，C项正确。
诸侯国与中央矛盾在汉武帝时期得到基本解决，A项错误，排除；材料未体现“中央行政体制”的变化，排除B项；D项说法与史实不符，排除。
6．(2012·全国卷)汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。
2018年人教版高三历史二轮复习达标测试卷： 专题一 古代中国的政治制度
专题一古代中国的政治制度一、选择题：（共18题，共54分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1.周人经过克殷之战和周公三年东征，消灭了许多地方势力，造成了广大地区的权力真空，周得以“制五等之封，凡千百七十三国”。
这说明分封制( )A.以政治权力重构为前提B.从西周时期开始实行C.确立周代基本政治原则D.稳定西周的统治范围解析根据材料，广大地区权力出现真空，通过分封制实现权力重构，故A项错误；材料讲述了西周的分封制度，但并不能表明是分封制的开始，故B项错误；根据所学，西周的基本政治原则，应是以血缘为纽带，分封制只是其在政治上的表现，故C项错误；根据材料，通过分封制有效填补了广大地区的权力真空，巩固了西周的统治，故D项正确。
答案 D2.《周礼》载：“以本俗六，安万民，一曰媺宫室，二曰族坟墓……”；对“族坟墓”，郑玄注：“族犹类也。
同宗者生相近，死相迫。
”材料中的“族坟墓”( )A.维护了贵族间血缘宗法关系B.实现了周朝王权的高度集中C.反映了分封制度的全面推行D.体现了周人生活的迷信色彩解析“族坟墓”意为同宗族的人死后，活着的族人会让其归葬本族墓地，有利于凝聚宗族，维护贵族间血缘宗法关系，故A项正确；周朝尚未实现统治权力的高度集中，故B项错误；材料未涉及分封制，故C项错误；材料未体现周人生活的迷信色彩，故D项错误。
答案 A3.周天子分封王族、功臣及先贤，以家长的面目“作民父母，以为王天下”，对国家进行专制统治。
这反映了当时( )A.国家结构以血缘关系为纽带B.人伦秩序巩固了中央集权统治C.宗法政治与伦理政治相结合D.分封制实现了地方的有效管理解析“周天子分封王族、功臣及先贤，以家长的面目……对国家进行专制统治”体现国家结构不是直接以血缘关系为纽带，故A项错误；商周时期最高执政集团尚未实现权力的高度集中，B项与史实不符，故B项错误；材料“以家长的面目‘作民父母，以为王天下’，对国家进行专制统治”体现宗法政治与伦理政治相结合，故C项正确；分封制是一种地方分权政治，且材料也未涉及实现了对地方有效管理，故D项错误。
2018年高考历史江苏二轮复习第一板块中国古代史 第2步 (二)中华文明的发展——秦汉和魏晋南北朝时期
Hale Waihona Puke 从横向上 把脉历史相互联系
通史融会(二) 中华文明的发展——秦汉和魏晋南北朝时期
认知纵 横联通
政治上 经济上 文化上
命题权 威解读
课时跟踪检测
通史融会(二)中华文明的发展——秦汉和魏晋南北朝时期 从知识掌握的广度上备战高考 [学什么·怎么学]
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秦汉时期是我国封 建大一统局面的形成时期 ，是封建社会形成和初步 发展时期，是中国古代文 化的第一个高峰期。这一 时期政治、经济、文化的 全面发展奠定了中华文明 在世界的领先地位，标志 着中华文明的形成和发展 。魏晋南北朝时期封建国 家分裂和民族融合加强， 是古代中华文明的曲折发 展时期。
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1．班固《汉书· 百官公卿表》：“大率十里一亭，亭有长；十亭一乡，乡有三老、有 秩、啬夫、游徼……皆秦制也。”《晋书· 职官志》记载：“县五百户以上皆置乡， 三千以上，置二乡，五千以上，置三乡，万以上，置四乡，乡置啬夫一人。乡户 不满千以下，置治书史一人，千人以上，置史、佐各一人，正一人”。从这些材 料中可以看出 ( ) A．“皇权不下县”说法确实是错误的 B．“皇帝无为而天下治”的治理模式 C．乡绅阶层已成为乡村的主导性力量 D．“县下惟宗族，宗族皆自治”状况 解析：根据材料信息，秦朝在地方设置亭长、三老、有秩、啬夫、游徼等，地方 的长官由中央任命，根据《晋书· 职官志》的相关记载在地方设置官员进行管理， 可见当时地方受中央管辖，所以“皇权不下县”说法确实是错误的，故A项正确。 答案：A
治的调整，总数达到四十余郡
郡县制废除了奴隶主旧贵族时代的世袭特权，有利于形成中央对地方 影响 的垂直管理形式；废除了分封制，基本上解除了地方割据势力对封建 中央政权的威胁，既是封建专制主义中央集权制度的重要组成部分， 也是官僚政治取代贵族政治的重要标志
最新-2018年高考历史二轮复习古代史设计教案 精品
2018年高考历史复习“考试大纲"串讲、辅导我们要辅导高考，就要在研究高考中去辅导高考。
《考试大纲》是高考命题的法定性文件．它既是试题形成的源头，又是试题形成的蓝本。
因此，全体教师都要明确《考试大纲》既是高考命题的依据．也理应成为教师教学的依据和学生备考的依据。
临考前我们切记要和《考试大纲》进行一次面时面的交流——实现对考点的“狂背”。
为提高大家“狂背”的效果和针对性，我们设计了《考试大纲》“串讲、辅导”这一篇目。
它以30％的浓缩容量．确保100％的精华获取，彻底为考生减轻大脑负担。
大家要明确：为什么历史一看就懂，一考就忘?-其重要原因是冲刺阶段没有对基本内容强化记忆。
没有对基本内容的强化记忆，临考也就失去了解题的最起码工具，这点你必须有清醒的认识哟。
古代部分一、古代中国的政治制度1．西周时期的政治制度【主要内容】西周的建立与灭亡；西周的分封制和宗法制；西周政治制度的特点。
【默写、背诵提示】(1)西周的建立与灭亡：周武王伐商、牧野之战(现今所在地)，周朝的衰落(原因)、灭亡标志(周幽王被杀)。
(2)分封制：分封目的、对象，主要诸侯国(结合地图)，受封诸侯的权利和义务，分封制的影响，分封制崩溃的原因和标志。
(3)宗法制：含义、目的、最大特点、宗法等级体系、影响。
(4)西周政治制度的特点。
【重点、难点破解1(1)西周政治制度的特点：以血缘关系为纽带形成国家政治结构；周王对诸侯国尚未实现权力的高度集中(属于一种松散的政治联盟关系，周王对诸侯国没有绝对的支配权)：王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制，构成了西周政治制度的主要内容和特征。
(2)周王与诸侯之间的关系形态(在分封制和宗法制体系下)：是君臣关系、是大宗和小宗的关系、是等级从属关系。
(3)分封制与郡县制的比较(见下一考点)。
2．秦中央集权制度的形成【主要内容】秦朝的统一；皇帝制度；中央官僚机构与郡县制；中央集权制度的形成。
2018届人教版高三历史二轮复习专题卷：专题一 古代中国的政治制度
专题一古代中国的政治制度一、选择题：（共20题，共50分。
在四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1、2008 年北京奥运会开幕式上的击缶(缶：古代的一种乐器)表演，再现了中国古代的礼乐文明。
礼乐制度是在西周形成和完备起来的。
《礼记》中记载：“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。
”从中可以看出（）①礼乐制与分封制、宗法制共同维护统治秩序的稳定②秩序与和谐是礼乐文明的主旨③礼乐文明仅存于奴隶社会④礼乐制是了解西周社会的一个窗口A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】C【解析】据题干提供的信息和所学知识，礼乐文明不仅存在于奴隶社会，而且封建社会也有故排除③。
此题应该选择C。
2、孟德斯鸠说“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖的。
在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些；但是今天的情况却正好相反。
”下列最能佐证引文中“今天的情况却正好相反”的史实是( )A．唐朝完善三省六部制 B．元朝行省制度的建立C．明朝废除丞相制度 D．清朝设置军机处【答案】D【解析】试题分析：本题考查中国古代专制主义中央集权制度。
从材料中的“最初的那些朝代”、“今天的情况却正好相反”以及孟德斯鸠的生平(18世纪法国启蒙运动代表人物)，可知当时为清朝，只有D项符合题意。
3、清明节是我国传统节日也是最重要的祭祀节日是祭祖和扫墓的日子。
特别是台湾同胞根据家谱记载到祖国大陆原籍地认祖归宗真正认识到自己是真正的中国人而不是台独分子所说的“台湾人”……这种“认祖归宗”的情结源于古代的（）A．分封制 B．郡县制 C．宗法制 D．井田制【答案】C【解析】本题考查西周的宗法制，宗法制是按照血统远近以区别亲疏的制度．“认祖归宗”体现的是血缘关系，故这种情结源于古代的宗法制，故C正确；ABD均不符合题意，排除．故选C．4、（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。
……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。
2018年高考历史通史版大二轮复习辅导与测试试题：板块一 中国古代史 通史模拟训练1
通史模拟训练(一)(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2017·江西新余二模)先秦时，王作为奴隶主阶级的最高代表，利用国家机器来控制宗教，使之为自己的统治服务。
但是，一旦有人将祖先、上帝搬出来，王有时还是不得不忍让三分。
这反映出当时()A．宗教的权力处于君王之上B．宗教是国家统治的主要形式C．宗教制度被奴隶主贵族接受D．宗教还未完全与王权相结合解析：选D。
据题干材料可以，商周时期的宗教还有充当限制王权的角色，这就表明宗教与王权还没有实现完全的结合，故选D项。
2．(2017·广东佛山二次质检)下列分别是《商朝形势图》、《西周初期形势图》、《秦朝疆域图》，这反映了()A．早期国家向成熟国家转型B．国家由分裂逐步走向统一C．华夏为主体的汉民族形成D．集体耕作向个体农耕转型解析：选A。
材料主要体现了由商朝的方国制到西周分封制到秦朝专制主义中央集权制度下的疆域变化，体现了由早期国家向成熟国家转型，故选A项。
商朝和西周都不是国家的分裂状态，故B项错误；华夏为主体的汉民族的形成应该是在夏商时期，故C项错误；材料与耕作方式无关，故D项错误。
3．(2017·山东潍坊二模)元代在地方设行中书省，在划区时突破以山川地理自然环境划分疆界的故套，这时的区划“合河南河北为一而黄河之险失，合江南江北为一而长江之险失，合湖南湖北为一而洞庭之险失”。
这种区划规制的主要意图是()A．防止地方据险割据B．整合资源发展经济C．因俗而治加强治理D．完善基层行政组织解析：选A。
据材料“这时的区划‘合河南河北为一而黄河之险失，合江南江北为一而长江之险失，合湖南湖北为一而洞庭之险失’”可以得出这种区划规制的主要意图是防止地方据险割据，故选A项。
整合资源发展经济不合题意，故B项错误；因俗而治加强治理也不合题意，故C项错误；材料中没有任何基层行政组织的信息，故D 项错误。
4．(2017·四川高考模拟押题)雍正帝即位后，严令各省在限期内补足国库的亏空，对查实的贪污官员严加惩处，追回赃款，抄没家产，并认真落实。
2018届高考历史大二轮通史综合测评：模块一 中国古代史+1.1
通史综合测评(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题(每小题4分，共48分)1. (2017·湖北省八校高三联考)《训约十四条》记载“约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦(和睦)，端由于此。
……循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟(悌)”。
据此，中国古代族规起到的直接作用是( )A．维护家族团结和睦B．灌输儒家伦理道德C．稳定封建统治秩序D．强化家国一体观念解析：根据“父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦(和睦)”“循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟(悌)”可知族规对于维护家庭和宗族的和谐有重要作用，故A项正确；材料的族规体现了儒家伦理道德，隐含着儒家教化，与题干要求“直接”不符，故B项错误；中国古代族规通过稳定家族，进而起到稳定统治的作用，与题干要求“直接”不符，故C项错误；家国一体观念是通过族规间接体现的，与题干要求“直接”不符，故D项错误。
答案： A2. (2017·昆明市高三质量检测)夏商时期，都、邑的数量很少，到了周朝则数量大增，呈现出星罗棋布的状态。
商代的甲骨文目前仅集中出现于殷墟一地，而周朝的青铜器铭文则遍布四面八方。
材料可反映出周朝文明的特点是( )A．开放扩散B．等级森严C．贵贱有序D．自成体系解析：根据材料可知周朝都邑数量大增分布分散，青铜器铭文遍布四面八方，可知周朝文明呈现出开放扩散的特点，故A项正确；材料未体现周朝社会等级制度，故B项错误；材料未体现周朝贵贱有序的礼制，故C项错误；材料未体现周朝文明自成体系，故D项错误。
答案： A3．(2017·宜宾市高三模拟)西周“立礼义，等贵贱”，礼中又置乐，音乐配合不同礼仪，但强调天子、诸侯、卿等都是音符中不可或缺的一员，所谓“乐文同，则上下和矣”。
这表明，礼乐的主要功能是( )A．聚集宗室功臣，巩固集权统治B．辨别血缘亲疏，维护等级秩序C．区分贵贱等级，促进社会和睦D．和谐贵族关系，构建平等社会解析：夏商周三代时期，最高执政集团尚未实现权力的高度集中，故A项错误；据材料“立礼义，等贵贱”可知礼乐的主要功能是维护等级秩序，与辨别血缘亲疏无关，故B项错误；据材料“等贵贱”“则上下和矣”可知礼乐的主要功能是区分贵贱等级，促进社会和睦，故C项正确；D项与材料“等贵贱”不符，礼乐的主要功能是维护等级秩序，而不是构建平等社会，故D项错误。
2018大二轮高考总复习历史通史版文档：模块01 中国古
通史跟踪活页练模块一综合中国古代史(时间：70分钟，分数：100分)一、选择题(本大题共25小题。
每题2分，共50分)1．(2017·德阳质检)周襄王即位不久，他的弟弟王子带就联合戎、狄赶走了周襄王。
后来晋文公诛王子带，迎周襄王复位。
对此解释合理的是()A．宗法秩序受到冲击，周天子的地位衰落B．诸侯维护天子权威，中央集权得以强化C．诸侯势力发生分化，分封制度遭到破坏D．礼乐制度趋于瓦解，诸侯僭越天子职权解析：材料中“他的弟弟王子带就联合戎、狄赶走了周襄王”表明宗法秩序受到冲击，材料中“晋文公诛王子带，迎周襄王复位”表明周天子的地位衰落，故A项正确；到秦朝才确立中央集权制，故B项错误；材料表明是王室内部矛盾，而非诸侯势力发生分化，故C 项错误；诸侯僭越天子，与材料中“晋文公诛王子带，迎周襄王复位”不符，故D项错误。
答案：A2．(2017·武汉重点中学联考)秦国丞相吕不韦认为：“老聃贵柔，孔子贵仁，墨翟贵廉……”又说：“一则治，异则乱”，于是集合门客们编撰成《吕氏春秋》。
材料表明吕不韦意图()A．加强君主专制统治B．兼容糅合诸子思想C．保存凸显诸子思想D．控制思想巩固统一解析：材料“一则治，异则乱”反映出吕不韦认识到思想统一的重要性，而非君权问题，故A项错误；战国末年各派思想融合趋势不断增强，吕不韦编订《吕氏春秋》是杂家融合各家思想的集大成者，故B项正确；吕不韦非诸子思想的继承者，而是为创立统一思想而努力，故C项错误；此时秦国未实现全国的统一，故D项错误。
答案：B3．(2017·长沙模拟)中国古代一夫一妻多妾制下，国君往往有许多儿子，理论上实行嫡长子继承制。
然而国君可以根据自己的喜好来挑选他们认为合适的庶子做继承人，这使得各王子及其母亲诡计百出，以求恩宠。
这实质上()A．否认了嫡长子继承制的合法性B．论证了商周时期宗法制的混乱C．反映了中国古代社会王权至上D．反映了一夫一妻多妾制的弊端解析：“理论上实行嫡长子继承制”，反映出它的合法性并没有被否定，故A项错误；材料没有涉及国君改变嫡长子继承制带来的危害，故B项错误；王位嫡长子继承制的改变是因为“国君可以根据自己的喜好来挑选”，反映出中国古代社会王权至上，故C项正确；即使实行一夫一妻多妾制，嫡长子继承制也能解决王位继承问题，根源不在此，故D项错误。
2018年高考历史二轮复习专题提升版课件：上篇 模块整合(一) (共47张PPT)
中无从体现，故D项错误。
答案 联
学术前沿 聚焦
阶段二
中国古代文明的成熟与繁荣——魏晋南北朝、隋唐、宋元
[特征归纳] 魏晋南北朝是我国封建国家的分裂和民族大融合时期， 隋唐是中国封建社会的繁荣时期，以中国为中心的中华文化圈形
成，宋元是我国民族融合进一步加强和封建经济继续发展的时期， 这一时期中国继续在世界上处于领先地位。 (1)政治上：魏晋南北朝时期，中央集权制度遭到一定程度的破 坏，隋唐时期，形成三省六部制、科举制，标志着中国古代政 治制度的成熟，宋元时期，中央集权制度进一步完善，基本解 决了中央集权和地方分权之间的矛盾。
(2)从经济上看，魏晋南北朝和唐朝中期，南方经济获得大规
模开发，优越的地理环境，新物种的引入，先进耕作技术的
应用，南宋时经济重心完成南移。
通史体系 构建
中外纵横 关联
学术前沿 聚焦
(2)经济上：魏晋南北朝时期，农耕文明与游牧文明不断撞击、 融合，北方农耕经济在遭到一定程度的破坏后，逐步恢复发展。 隋唐时期，随着新生产工具曲辕犁的推广应用，农业发展达到 新高度；手工业方面形成“南青北白”两大制瓷系统。宋代是
商业大发展时期，在城市里突破了市坊界限，农村形成大量草
(3)从思想上看，法家宣扬中央集权与大统一的思想成为封建
专制主义中央集权制度确立的理论基础。
通史体系 构建
中外纵横 关联
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【对点训练】
1.(2017· 四川乐山诊断 ) 春秋初诸侯遍行采邑 ( 封地 ) ，中后期始行
始于郡下设县，形成郡—县两级制。以上历史现象根源于( A.诸侯争霸的推动 C.分封制走向崩溃 B.铁犁牛耕的使用 D.法家思想的推广
C.意识到郡县制改革的迫切性
2018年高考历史通史版二轮复习文档：专题一 中国古代史 第1讲 Word版含答案
总述先秦(远古～公元前221年)是中华文明的奠基时期；秦汉(公元前221～公元220年)是中国历史上第一个封建大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期政治从分封制、宗法制到专制主义中央集权制度，一方面中央对地方的控制逐渐加强；另一方面官僚体制取代贵族制度，专制皇权逐渐形成。
权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础经济农耕经济是中国古代经济的主体。
随着社会生产力的发展，男耕女织的小农经济成为中国古代经济的基本形态；土地制度由井田制向土地私有制转化。
在农业发展的基础上，手工业、商业也得到了很大发展思想文化思想上经历了从“百家争鸣”到儒学独尊的演变，奠定了中国传统文化的基础；文学艺术的发展具有鲜明的时代特色，文学体裁多样；具有东方特色的实用科学是科学技术发展的特点一、夏、商、西周政治制度1.夏(约公元前2070～约公元前1600)：夏启开创第一个国家政权，王位世袭制取代禅让制，家天下由此开始。
2.商(约公元前1600～公元前1046)(1)以血缘关系为纽带，实行宗法制。
(2)神权与王权密切结合。
3.西周(公元前1046～公元前771年)(1)分封制：以同姓王族为分封主体，分配土地和人口的制度，形成了以周王为“天下共主”的制度。
(2)宗法制：以血缘关系为纽带，以嫡长子继承制为核心，形成“家国一体”的政治结构。
4.早期政治制度的特点：神权与王权相结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
二、春秋战国时期的政治(公元前770～公元前221)1.由分裂到统一：争霸与兼并战争不断；宗法制、分封制原则不断遭到破坏；秦灭六国，政局由分裂渐趋统一。
2.封建制度确立：各诸侯国纷纷变法图强，奴隶制度逐步废除，封建制度逐步确立。
三、秦开创专制主义中央集权制度(公元前221～公元前207)1.统一全国：相继攻灭六国，对周边地区实施政治控制，建立统一的专制主义中央集权王朝，推动了中华民族多元一体格局的形成。
2018年高考历史通史版二轮复习文档：专题一 中国古代史 第3讲
一、明朝(1368～1644年)1.中央(1)丞相制度废除：废丞相，由皇帝亲自掌管六部。
(2)内阁制度形成：明太祖时设殿阁大学士作为侍从顾问，明成祖时内阁出现。
(3)选官制度：明朝实行八股取士，加强了对人们的思想控制。
(4)监察制度：在中央设有都察院和监察御史，又设六部给事中，负责监察百官。
2.地方(1)地方废行省，设三司。
(2)地方上设提刑按察使司，分管地方监察和司法。
二、清朝前期(1644～1840年)1.清朝初年：设内阁、六部，负责奏章票拟，军国机要由议政王大臣会议定夺，皇权受到限制。
2.康熙时期：设南书房参与机要，与内阁、议政王大臣会议三足鼎立，集权于皇帝。
3.雍正时期：设军机处，军机大臣每日跪受笔录，军国大事由皇帝裁决。
提高行政效率，加强了君主专制。
1.明清时期君主专制制度的特点和影响(1)特点①既有继承又有发展，如行省制度、选官制度体现了继承，内阁和军机处的设置体现了发展。
②专制程度空前强化。
主要体现在废丞相、八股取士和军机处的设置等方面。
③体现了时代特征。
君主专制逐渐达到顶峰，并且走向反动，反映了我国封建专制制度渐趋衰落的时代特征。
(2)影响①积极作用：明清时期中央集权制度的强化，在当时的历史条件下具有一定的积极意义，它对于稳定和重建封建统治秩序、恢复和发展社会经济、粉碎内部分裂叛乱、抵御外来入侵，巩固和发展统一的多民族国家都起到了重要的作用。
②消极影响：从目的看，它是为了维护渐趋衰落的封建制度和“家天下”的皇族统治，具有历史的反动性。
从措施看，它是以强化封建专制为核心，最大限度地把对全国的统治置于皇帝一人之下，杜绝和排斥其他人的干预，这就违背了时代潮流，阻碍了历史进步，从而在根本上奠定了更大、更强烈的统治危机。
[真题例证1]明代宦官读书识字与君主专制的强化(2017·课标全国卷Ⅱ，27)明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。