2020初中素质教育督导评估自查报告范文.pdf
2020
初中素质教育督导评估自查报告范文
为了进一步规范办学行为
,
积极实施素质教育
,
提高教育质量
,
我校
将
“
环境育人、学科育人、管理育人、活动育人
”
相结合。全面贯彻党的
教育方针
,
积极开展各种教育活动
,
努力改善办学条件
,
优化育人环境
,
使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《普通中小学素质
教育督导评估方案》
,
认真开展自查、自评工作
,
现对我校素质教育的实
施情况汇报如下： 一、办学方向与教育观念 我们的目标是：办学
有特色
,
教学有特点
,
学生发展有特长。把学校办得让家长放心
,
使社会
满意。始终以
“
一切为了学生
,
为了学生的一切
”
为宗旨
,
积极构建适应
学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念
,
转变教育思想
,
树
立正确的教育观、学生观和人才观。 具体做法是：
1.
开齐课程
,
开足课时
,
全面育人
;
面向全体
,
因材施教
;
发挥特长
;
优差平等
,
多元评
价。
2.
组织教师学习依法治校
,
依法执教
,
使我校形成了
“
团结、勤
奋、守纪、进取
”
的校风
,“
严谨、敬业、求实、创新
”
的教风和
“
勤读
、善练、多思、多问
”
的学风。 二、组织领导 倡导求真务实、廉
洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会班子成员年富力强
,
年龄搭配合理
,
成员之间能团结协作
,
以身作则
,
刚正廉洁
,
作风正派
,
敢于大胆改革和开拓创新
,
协调一致地开展工作。班主任是校长的得力
助手
,
学校管理的能手
,
更是教育教学方面的高手
,
他们积极参加各类学
习培训
,
转变观念
,
严于律己、团结协作
,
结合学校实际
,
配合确定学校
发展规划
;
做到以身作则
,
要求教师做到的我们首先做到
,
办事踏实
,
不
搞形式主义
,
有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力
;
定期召开校委会
,
商讨学校重大事宜
,
分工明确
,
各负其责。 三、教育教学工作：
1
、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规
,
建立健全组织机
构
,
把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来
,
渗透到各科教学及各
项活动之中
,
真正体现德育教育无处不在
,
无时不有
,
从小做起
,
从实事
抓起。
(1)
狠抓学校精神文明建设
,,
培养学生团结、友爱和为人民服务
的思想。
(2)
开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动
,,
培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。
(3)
请家长走进学校
,
了解学校、了解经验、了解孩子
,
监督、支持学校工作。
(4)
以活动为
载体
,
开展丰富多彩的教育活动
,
把德育深入学生心里
,
学生初步形成了
良好的行为习惯。
(5)
重视学生的法制教育和安全意识。定期召开法制、
交通安全、卫生防疫大会
,
增强了学生法制观念和安全意识。
2
、教
学工作：教学工作是学校工作的重中之重
,
教学质量是学校的生命线
,
加
强教学管理工作
,
提高教学质量
,
是我们永恒的目标。
(1)
教学管理。教知识改变命运
学管理制度健全
,
学校能严格按《课程标准》开齐课程
,
开足课时
,
做到
有计划、有记录、有检查、有督促、有评估
,
使教学工作紧张有序地进行
。同时
,
学校领导能带主课
,
积极参与教研活动。严格学籍管理制度
,
无
复读、留级、辍学现象。
(2)
教研活动。各教研组能按要求制定教研计划
,
每周开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、课改经验等
,
逐
步转变教师的教学观念
,
教师能互相学习
,
取长补短
,
配合提高。教研活
动开展专题讨论
,
研究教法与学法
,
切实解决教师教学中存在的实际问题
。
(3)
学校对备、教、改、考等环节
,
有具体规定及要求。对教师教案天
天查、学生作业进行月查
,
次次有重点
,
并有详实记录。
(4)
抓住课改机
遇
,
去开发研究校本课程
,
大家积极实践
,
大胆探索
,
使校本课程内容丰
富多彩
,
如跳绳、踢键子等。 四、规范办学：
1
、为了规范管理
,
学校实行校长负责制
,
校长全面负责学校工作
,
实行层级目标管理责任
制
,
做到事事有人管
,
工作有目标
,
形成激励、有为、奋发、向上的工作
氛围。学校规章制度齐全
,
初步形成以制度管人的机制。不增加课时和课
程难度
,
不组织补课
,
学生考试不排名次。
2
、学校有发展规划和年
度工作计划
,
对工作落实情况做到周有安排
,
月有检查
,
期有总结与考评
,
实行科学管理
,
全校工作运行有序。
3
、总务后勤工作：保证各种
教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律
,
规范管理经费
,
合理
使用。严格执行各项收费标准
,
无乱收费现象。 五
,
办学成效 开
展素质教育以来
,
我校以人为本
,
科学管理。把终结性评价与过程性评价
相结合
,
把内容与形式相结合
,
定性与定量结合
,
管理严
,
实、活相结合
,
使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。学生的基
本素质得到了大幅度提高
,
学生能遵守《小学生日常行为规范》。各年级
文化课合格率、优秀率稳中有升。 总之
,
我校在素质教育方面做了大
量的工作
,
也取得了一定的成绩。我校将以此为契机
,
鼓足干劲
,
发扬成
绩
,
加强改进薄弱环节
,
使我校的素质教育再上新台阶。
教育工作综合督导自查报告范文(通用5篇)
- 1 - 教育工作综合督导自查报告范文（通用5篇）
教育工作综合督导自查报告范文（通用5篇）
时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，将成绩与不足汇集成一份自查报告吧。为了让您不再为写自查报告头疼，以下是我收集整理的教育工作综合督导自查报告范文（通用5篇），欢迎大家分享。
教育工作综合督导自查报告1为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校艺术教育工作规程》以及《中共湖北省委、湖北省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》情况，根据《县教育局关于做好迎接省20xx年中小学体育与艺术教育展演工作及专项督导检查的通知》精神，我校积极组织、开展此项工作，积极自查。现将自查情况汇报如下：
一、端正思想，强化领导
1、学校首先在校委会上传达和学习文件精神，认识体卫艺专项督导检查是贯彻党的教育方针，深化素质教育工作，促进和加强学校体卫艺教育工作的重要举措，学校向全体教职工传达文件精神，多次组织体艺教师认真学习《学校艺术教育工作规程》、《学校体育工作条例》等，通过学习，大家提高了认识，统一了思想，决心共同把体艺教育专项检查工作做好。
2、学校成立了校长为组长体育与艺术教育自查自评领 - 2 - 导小组，使自查工作做到有序、全面、高效。
二、方案引导，扎实自查
学校制定了体艺专项督导检查工作方案。我们确立自下而上工作机制，先由广大教师对照条例和规程进行个人自查，再由各部门对照资料目录中的内容进行部门自查，最后由学校体艺自查自评领导小组协调各科室认真细致地进行全校自查，并由各部门收集、整理资料、形成档案。
三、具体情况，汇报如下
1、转变观念，思想重视
我校一贯以来重视体育艺术教育工作，认真学习和贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《学生国家体质健康标准》等体育艺术教育方面的政策法规，切实做到转变教育观念，做到以生为本、强化学生的健康和安全意识，注意全面提高学生的素质。学生的安全工作和体育艺术教育更作为学校的重点工作来抓。
2023办学水平督导评估自查报告(通用4篇)
2023办学水平督导评估自查报告(通用4篇)
办学水平督导评估自查报告1
一、基本情况
陶辛中心学校畔于有着“芜湖十景”之一的“陶辛水韵”美誉的陶辛镇中心路西侧，占地11.5亩，教学楼两栋，建筑面积1882平方米，教学班有18个。中心学校下设完小2所，教学点1所，__—__学年度在校学生1145人，教师76人，其中青年教师占43%，大专学历的教师31人，本科学历7人，小学一级教师43人，小学高级教师33名。学校现只配有电脑网络教室1个。
全校教师22人次受县各类表彰，3人次受市级表彰，2人次受省表彰，1人次受全国表彰；教师论文59人次获县级奖，4人获市级奖，4人次省级奖。连续八届在全县小学生综合知识竞赛中取得第一名的好成绩；连续七次在全县小学教学质量检测中取得了第一的好成绩；__年10月在全县鼓号队比赛（县共青团与教育局举办）中取得了一等奖的好成绩；连续三届被评委县“红旗雏鹰总队”，连续两届被评委县“红旗雏鹰大队”，15个中队被评委县“红旗中队”，有5人被评委县“优秀共青团员”，在__年县经典诵读比赛中我校《毛泽东诗词连读》荣获二等奖；__、__年评为全市关心下一代“先进集体”，__年被评为县“示范家长学校”，在县第四届学校办学评估中荣获“良好等级学校”，在县__年第七届中小学运动会上荣获团体一等奖，__年被评为市“a级群众满意学校”，__年9月我校被评为县“教育系统师德师风建设活动先进集体”，__年2月被评为县“平安校园”。
我们学校有一支团结协作、务实创新的领导班子,有一支敬业爱生,乐于奉献的教师队伍.学校以“面向全体学生，促进学生全面发展”为办学理念，遵循“追求一流、和谐发展、开拓创新、全面发展”的工作思路，牢固树立和全面落实和谐发展观，提高法律意识和水平，加强规范办学行为、做好安全疾病防控工作，不断创新管理机制，以夯实基础、提升内涵为重点，继续开展以“培养良好习惯、形成健康人格”为主题，深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。扎实每日工作，形成规范有序、智慧合作、和谐上进的风尚，努力建设可持续发展的现代化学校。近几年，学校的各项工作得到了家长的信任和社会的'好评，社会声誉不断提高。现对学校的的各项工作汇报如下：
学校教学工作督导评估自查汇报材料
1
学校教学工作督导评估自查汇报材料
中学教学评估汇报材料
根据县政府督导室的安排部署，在教育局和督学责任区的领导下，xx乡初级中学依据《xx市20xx20xx年度对县级政府教育工作评估方案》中的评分标准，对教育教学评估工作进行周密的安排，以深入贯彻落实科学发展观，强化管理、培植特色和提高质量为抓手；加强学校常规管理，深化课程改革，全面推进素质教育，力促学校教育和谐发展。努力办人民满意的教育。经过细致的工作，特此汇报如下。一、基本情况
xx满族自治县xx乡初级中学是该乡唯一一所农村初级中学，地处xx县南端xx乡北湾子。始建于1970年6月，现在学校占地8659平方米，生均38.4平方米；建筑面积2430平方米，生均14.07平方米。现有7个教学班，232名学生，适龄儿童入学率100%，在校生巩固率达到98%以上，毕业率100%；现有在职教师30名，其中本科毕业20人，占66%，专科10人，占33%。学校按照标准配置了微机室、语音室、理化生实验室、仪器室、标本室、图书阅览室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、光盘播放室、电子备课室等专用教室。拥有计算机30台，实验仪器、体音美器材3200余套（件），图书1万余册。在对20xx年教育教学工作评估自查中，自评得分为：930分；等级为优秀。二、成立评估自查领导小组组长：周x副组长：邵x梁x
成员：朱x张x韩x王x三、校务管理
规范管理、科学管理是一个学校发展的根本和基础，为此，学校认真制定三年教育发展规划，健全组织机构，完善制度，规范档案。学校坚持依法治校，全面落实校长负责制，对广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。同时不断规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。学校实行“无缝隙”管理，责任到人，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。校务管理的规范有序，措施到位，有效地促进了学校工作的全面提升。四、教育管理
素质教育特色学校督导评估自评报告
1
武汉市光谷实验中学
市级素质教育特色学校督导评估
自评报告
二0一二年十二月
2 行适切教育，谋特色发展
——光谷实验中学素质教育特色学校创建自评报告
武汉市光谷实验中学是东湖高新技术开发区的一所初中窗口学校，多年来学校秉持“创造适合学生成长的教育”的办学理念，着力内涵发展、特色发展和质量发展，走出了一条素质教育特色发展之路。
第一部分 学校基本情况
武汉市光谷实验中学创办于2008年，是东湖高新区技术开发区为适应经济发展需要而建设的一所现代化初中，是在合并原武汉市茅店中学（于2008年拆并）骨干教师和学生的基础上发展壮大的。她北靠三环线，南望汤逊湖，与武汉大学、华中科技大学和华中师范大学等国家级名牌大学相毗邻，占地面积130亩，建筑面积62000平方米，学校建筑错落有致、气势恢宏，校园分教学、运动、生活三大区域，布局美观合理，环境优雅怡人。整个校园中西交汇，自然与人文相融。
学校总投资近2亿元，建有教学楼2栋，标准教室48间，均配备电子白板或多媒体系统，有200-400坐席的报告厅2个，有总控室，语音室，电脑房，音乐室，器乐室，美术室，书法室，体操房等专用教室共计36间为学生的多元发展提供了系统的支持；接待室、医务室、心理咨询室、工会活动室等为师生的身心健康提供了保障；标准400米塑胶跑道、国家二级比赛运动场，近4000平方米的风雨体育馆为学生的体育锻炼提供了良好的场所；近4000平方米，6万册藏书的图书馆为学生提供精神食量；3000平方米的学校餐厅可容纳所有师生同时就餐。良好的育人环境和设施设备为素质教育提供了必要的条件。
学校现有在职在岗教师139人，33个教学班，1780名学生。学校拥有二十多项市级以上荣誉，是全国“校园足球”基地学校、全国“新教育实验”学校、中国教育学会班主任专业化实验学校、 湖北省教师跟岗实习基地学校、湖北省“十二五”规划重点课题实验基地学校，武汉市首届“群众满意中小学”学校，被华中师大一附中赠与“优质生源基地”称号。 3
大白登中心校督导评估自查报告
1 大白登中心校督导评估自查报告
为了进一步“深化教育改革，全面推进素质教育，提高学生综合素质和实践能力”，中心校按照县局的安排对各项督导评估指标的完成情况进行了全面细仔的检查，现将自查情况汇报如下：
一、办学方向
1、办学思想。
我校始终坚持以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推动素质教育，学校以抓教风为突破口，让教师树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康发展。同时抓好每一个班级，提高每一名学生，绝不放弃任何一名学生。
学校全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师进行课题研究和校本教研，积极探索教育规律，改革教育教学方法。
2、计划制定与实施。
学校每学年、每学期制定了学校工作计划和大事历。各项计划、大事历，内容详实，符合校情，具有真实性和可操作性。校领导成员根据学校工作计划，按照各自分工制定详细的工作计划和大事历，并认真组织实施。在实施过程中，不折不扣地执行，同时做好记录。
二、学校组织管理
1、教师队伍建设。
学校狠抓教师队伍建设，在领导班子带动的基础上，学校不断组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。要求教师按照职业道德规范来要求自己，做一名为学生终身发展负责任的教师，做一名为教育事业奉献一生的教
2 师。
学校以人为本，运用激励机制调动教师工作积极性。在评优表先上坚持公开、公正、公平的原则，实行阳光操作和公示制度，让工作踏实、成绩显著的教师得到实惠。同时，学校建立教师岗位责任制，按照教师考核制度，每期进行考核量化积分，建立教师业务考核档案，记录教师成长发展的全过程。
2、制度建设。
一年来，学校在原有制度的基础上，根据学校实际情况不断修改、补充新的制度。会议制度、教师考勤制度、班级管理制度、外出培训学习制度等；安全工作各项制度及突发事件应急预案等等。
三、德育工作
学校坚持把德育工作放在首位。每学期制定有德育工作计划，有措施、有方法。以爱国主义为主线，以集体主义为原则，以诚实守信、关爱他人为重点，开展德育系列活动。
学校自查报告(通用7篇)
学校自查报告（通用7篇）
学校自查报告1
根据《关于开展义务教育阶段合格学校督导评估工作的通知》（百教[] 34号）和__县督学办、教育局领导的指示精神，我校高度重视，即时成立领导机构, 强化学校管理，制定迎检工作计划，加大经费投入，认真学习对照合格学校评估体系，建立健全有关档案材料,开展自查自评，抓好整改，合格学校建设取得了一定的成效。现将工作汇报如下：
一、 学校概况
城关初中创办于1981年5月，占地面积19733m2，现有32个教学班，在校生2174多人，教职工129人。
根据学校“先做人，后做事，然后再做学问”的办学理念，立足学生的长远发展，我们强化学校管理，狠抓教育教学质量，完善校园建设，教育教学工作取得了优异的成绩。28年来，4次被评为地区、县级“文明单位”；被评为地区爱国卫生先进单位和自治区首批“文明庭院”；12月18日被评为__市一级甲等学校，是__县唯一一所荣获此殊荣的初中。
二、“合格学校”自评自查情况 （一）自查自评总得分988分。
（二）领导机构：
城关初中建设合格学校领导机构
组 长：梁运仕（校党支部书记 校长）
副组长：黄锦培（校党支部副书记 副校长）
韦显学（副校长）
覃柳松（校党支部组织委员 副校长 教务处主任）
组 员：李建华（政教处主任）
陆永冠（总务处主任）
黄贵党（政教处副主任）
潘积文（教务处副主任）
黄福弟（校办室秘书）
黄爱林（信息教员 多媒体管理员）
全体班主任
（三）建设工作情况
1、贯彻方针
①我校全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，重视培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。坚持面向全体学生，有措施帮助学习困难学生的措施，使所有学生都能在教育教学活动中取得进步。
我校办学理念清晰，符合素质教育的要求。
城关初中的办学理念： 先做人，后做事，然后再做学问
《学校三年发展规划发展性教育督导评估自查自评报告》
精品文章
《学校三年发展规划发展性教育督导评估自查自评报告》
界首中小发展年度目标责任考核评估自查自评报告
根据学校三年（xx～xx）事业发展规划总体要求，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持教育以学生为主体，办学以人为本，以教师为主体，全面贯彻落实三个代表和科学发展观重要思想，积极营造和谐校园，全面提升和丰富学校教学质量的内涵，xx学年工作在全体教职工通力合作，齐抓共管下，已顺利完成《规划》制定的xx学年工作任务，预期目标基本达到，现将本年度工作总结如下：
一学校发展概况
学校创建于1950年，由姚家村小改建而成，校址坐落于界首乡姚家村。1968年更改为东亭五七学校，xx年更改为淳安县东亭乡中心小学，至xx年乡镇撤并，学校定为现名。
目前界首乡中心小学占地总面积6050平方米，建筑面积2937平方米。现有7个教学班，在校学生186人，教职工21人，小学高级职称17人，大专及以上学历有16人，其中大学本科有2人，市级骨干教师1人，县级骨干教师2人，市级荣誉1人，县级教坛新秀3人，优秀校长1人。
xx年我校撤并了洋田村小、坑口村小2所村小，新建学校食宿面积达1224平方米，总投资100余万元。xx年6月通过县办学水平的评估，被授予“淳安县二级学校”荣誉称号，荣获“城乡基础教育均精品文章
衡发展实验学校”称号。
xx年我校撤并最后一所燕上村小，完成学校布局调整，实现了教育资源的优化整合和共享。大力改善基础设施，对学校边坡治理、化粪池、无公害厕所、新建锅炉房、改水工程、操场平整、篮球场硬化、主席台、围墙和旧房内外墙粉刷改线等配套设施建设，实现了“最漂亮的房子是学校”的目标。添置电教设备10个班，计算机教室1个，多媒体教室1个，校园网1个，教学、电教仪器等基本达到Ⅰ类标准。本学年我校注重内涵发展，强调科研兴校，我校课题《“地域特色”综合实践的校本开发的实践与研究》被县教科室立项为县级重点规划课题。一年来教科研成果在县及以上中获奖的有7篇，其中市三等奖2篇。同年11月通过杭州市督导评估验收荣获“杭州市示范性小学”的称号，我乡也通过了市级教育强乡验收。
素质教育特色学校评估学校自评报告
武汉市黄陂区罗汉小学 培养良好习惯 成就美好人生
1 培养良好习惯 成就美好人生
——罗汉小学创武汉市素质教育特色学校综合督导评估自评报告
第一部分 学校基本情况
罗汉小学位于美丽的木兰山南麓，创办于1958年7月，校园占地面积19720平方米，建筑面积9138平方米，学校现有19个教学
班，在校生953人。我们始终把优化育人环境、提高教育质量、突出学校特色作为工作主线；遵循“质量强效、科研兴校”的发展思路，夯实教学常规，大力开展“课内比教学 课外访万家”活动。学校已基本形成“培养学生良好学习习惯”的办学特色，形成了“勤学 励志 崇德 和谐”的校风、“敬业 爱生 严谨 创新”的教风、“乐学 善思 勤奋 合作”的学风、 “文明 活泼 健体 尚美”的校训及“培养学生良好学习习惯 ，为学生终身发展奠定基础”的办学理念和“培养学生良好习惯和健康的学习心理”的办学目标。
2013年，，学校共投入资金1000余万元进行办学条件的改善，其中包括新建教学楼2918.35㎡，校园绿化率达30%，扩建了运动场，建设了塑胶操场，运动场馆面积达5600平方米，建有200米的环形跑道，100米的直跑道，操场中间建有二个篮球场和三个羽毛球场。投入30万元用于各功能室改造和维修。学校投入15万多元，进行校园文化建设。校园布局合理，教学设备设施齐全。教学区、休闲区、运动区、生活区，四区分明；砺学楼、艺馨楼、知辛楼三楼呼应，给学生生活、学习提供了方便。学校设置了多媒体教室，音、体、美、计算机专用教室、科学实验室、劳技室、图书室、学生心理辅导室和武汉市黄陂区罗汉小学 培养良好习惯 成就美好人生
2 卫生室等功能室一应俱全。今年实现了“班班通”，白板多媒体教学走进了课堂，从根本上改善了学校的办学条件。在此基础上，学校一鼓作气，乘势而上，进一步开展小学素质教育特色学校创建活动。现将学校创建情况汇报如下：
两项教育督导评估自查报告
1 xxx“两项教育督导评估” 自查报告
一、政府履行职责。
1、建立镇教育工作责任制与责任追究制；建立健全政府教育 督导制度，督政、督学实效好。三年来，我们开展了对全镇中小学的督导评估，xxx、中心小学被评为县示范性学校，xxx完小、xxx完小、xxx完小被评为规范化学校。
2、教师培训有计划，实效好。督促各校制订教师培训计划，安排专项经费。近三年署假安排新课程培训7天，培训教师212人，师德培训3天，培训教师265人,校长全员持证上岗。校长提高培训6人，各级教师拔高培训40佘人。目前全镇中小学教师学历合格率达100%，教师资格证合格率达100%，校长参培率100%
3、教师权益有保障，教师队伍稳定。教师权益受到保护，教师队伍流动有序且相对稳定。教师配备基本齐全，xxx、中心小学实行了教职工聘任制，妥善安置分流人员，但个别学校音、体、美教师配备不齐。三年来，全镇没有出现重大群体性上访案件，各站所没有向教师乱收费。
4 、“普九”巩固措施得力。党委、政府把“普九”工作作为
政府重要的工作来抓，列入了年度工作计划，制订了基础教育发展规划，下发了相关文件’健全了扶贫助学机制，保证了 “普 九”各项指标的实现。三年来，小学入学率为100%，初中入学率分别为98.8%、100%、100%；小学辍学率控制在1%以内， 初中辍学率控制在2%以内。每年有农民培训计划、措施和内容，三年来，投入经费9240元，培训农民490人次，深受农民欢迎，促进了我镇经济更好更快地发展。
5、在全镇形成了 “一把手亲自抓，分管领导具体抓，各单位配
2 合抓”的教育工作格局。政府和各相关部门教育工作责任得到 落实，对教育经费筹措、学校征地、基本建设、环境治理等方面 给予优惠和政策倾斜，使教育事业真正做到优先发展。三年来， 我们通过内挤外争，共筹资金400万元，改善了xxx、中心小学、xxx完小、xxx完小、xxx完小等办学条件。彻底消灭了危房。
素质教育综合评估自查报告(新)
1 达川区永进乡中心学校
素质教育综合评估自查报告
一、学校基本情况
达县永进乡中心学校地处铁山西麓，位于达县永进乡北街51号，学校教学服务覆盖15个村社区，辐射人口近2万人。2006年8月由原达县永进乡初级中学和达县永进乡中心小学合并而成迄今已有79年办学历史。近几年来，在政府、教育主管部门和社会各界的大力支持下，学校与时俱进，自强不息。加大投入改善办学条件，增添设备设施。学校校园基础建设得到了飞速发展。校园占地面积15410平方米，校舍建筑面积9679平方米。学校教学楼、宿舍楼、食堂、运动场配置合理；微机室、多媒体室、班班通、图书室、阅览室、实验室设施齐全，校园内花木掩映，环境优美，是理想的育人场所。
办学理念：以人为本 厚德树人 平安和谐 科学发展
办学思路：严管理 优环境 拼质量 炼特色
育人目标：全面发展 身心健康 勇于探索 善于与人
校 训： 爱校 笃学 求实 创优
校 风： 厚德 和谐 拼搏 奋进
教 风： 严谨 敬业 务实 创新
学 风： 勤学 好问 善思 有恒
学校现有30个教学班，共有学生758人，留宿学生近300人。现有在编教师64人，其中中学高级教师3人，中级职称教师30人，教师中本科学历达48%，教师学历合格率100%，现有市劳模1人，县师德标兵2人，市骨干教师5人，县骨干教师8人，艺体特长教师8人，一支结构合理、师德高尚、敬业奉献、业务精良、教学效果良好的教师队伍正在逐步形成。
近年来，学校坚持贯彻党的教育方针，坚持严格规范的科学管理，长期致力于加强师德教育，不断提高教师的政治、文化、业务素质，认真落实“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的各项措施，不断深化教学改革，逐步形成学校特色，各项工作取得了显著的成绩。
二、学校自评情况
为了搞好本校素质教育督导评估自评工作，我校成立了以校长为组长，以全体教师为成员的素质教育督导评估自评小组。学校组织全体教师认真学习了上级素质教育督导评估有关文件，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，进行了认真、细致、客 2 观的自评，力求进行自我总结，按评估索引，整理较有价值的材料。经过严格自查自评，我校在本次督导评估中除去一些客观因素外，达到了指标的要求。