最新冀教版五年级英语下册Lesson 13 Let's Buy Postcards课件
冀教版五年级英语下册第13课
This is a letter.
We write a letter on paper.
These are letters.
This is an email.
We write an email
on
a computer.
These are emails.
This is a postcard.
3、some us buy let postcards(!)
Let us buy some postcards!
4、 has it picture a the Great Wall of (.)
It has a picture of the Great Wall.
5、that I see may postcard please (?)
May I see that postcard , please?
Focus on
Thank you
How much is this postcard?
It’s two yuan.
I’ll take nine , please.
1.How much is the postcard? It’s three yuan. 2. How much is the cap? It’s ten yuan. 3. How much is the T-shirt? It’s fifteen yuan. 4. How much is the book? It’s twenty--three yuan. 5. How much is the panda? It’s thirty yuan.
3、再听录音，边听边响亮地跟读。
4、自告奋勇，领读课文，其他学生跟读。
5、指名同桌互读，男女对读，分角色朗读。其他同学耐心倾听 ，查找本课重点句型。
Unit3Lesson13Let'sBuyPostcards!(教案)冀教版(三起)英语五年级下册
教案：Unit 3 Lesson 13 Let's Buy Postcards!一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的家人和朋友，并进行简单的购物交流。
（3）能够根据图片和情景，运用一般现在时描述人和物的特征。
2. 能力目标（1）能够独立完成Let's do的实践活动。
（2）能够在真实情境中与他人进行简单的英语交流。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，使他们更加热爱英语学习。
二、教学内容1. 单词：postcard, stamp, envelope, camera, yuan, friend, family。
2. 重点句型：How much is this?It'syuan.Is this your?Yes, it is. No, it isn't.3. 语法：一般现在时。
三、教学重点与难点1. 重点：单词postcard, stamp, envelope, camera, yuan, friend, family的掌握；一般现在时的运用；句型How much is this?和Is this your?的运用。
2. 难点：一般现在时的运用；单词和句型的正确搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、卡片。
2. 学具：课本、练习册、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
（2）学生自由交谈，介绍自己的家人和朋友。
2. 引入（10分钟）（1）教师播放上一课的录音，让学生跟读。
（2）教师出示本课的单词和句型，引导学生用英语进行交流。
3. 呈现（10分钟）（1）教师通过图片和实物，展示本课的主题——购物。
（2）教师引导学生用一般现在时描述图片中的人和物。
4. 操练（10分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景。
(冀教版)五年级英语下册 《Lesson 17 Let’s buy postcards》教学设计设计
冀教版五年级英语下册Lesson 17 Let’s buy postcards 教学设计 1一、教学目标1.学生能够掌握购买明信片的相关词汇和句型。
2.学生能够在购买明信片的情境中进行口语交际，并表达自己的需求。
3.学生能够了解不同地方的名胜古迹，增加对世界文化的认知。
4.学生能够了解英语国家的文化习俗，培养跨文化交际意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：购买明信片的相关词汇和句型。
2.教学难点：根据实际情境进行英语口语交际。
三、教学过程1. 导入新课1.教师出示一些明信片，让学生猜测图片上的地方并用中文介绍，并引导学生描述图片中的景色或标志性建筑物等相关信息。
2.教师在黑板上出示“Postcards”单词，并让学生猜测单词的意思，并解释“明信片”的含义。
2. 学习新知1.教师通过幻灯片或图片向学生介绍不同地方的名胜古迹，并教授相应的单词和句型（如：“I want to buy a postcard of…”）。
2.教师指导学生模仿展示过程，复习并掌握新学词汇与句型，用学过的单词和句型描述图片中的地方并介绍出我们自己的国家。
3. 合作学习1.教师组织学生分组，每组四人，每个人都有一张明信片需要购买。
其中两个学生分别扮演店员和游客，模拟购买明信片的情境。
2.游客从明信片中选择一张，向店员表达需求，并问明信片的价格和支付方式。
3.店员回答问题，并供应相应的帮助，最后向游客祝福。
4. 作业1.教师要求学生结合自己所在的城市，选择自己最喜欢的景点，绘制一张明信片，并配合相应的句式进行介绍。
2.教师指导学生如何描述自己所在地方，使其更具吸引力。
四、教学评估1.教师观察学生在课堂上的发音、语调等口语表达能力2.教师通过学生的作业评估学生是否能够掌握所学知识和技能五、教学拓展1.教师可以根据不同的文化背景来介绍不同地方的名胜古迹和文化历史。
2.教师可以通过课堂演讲来让学生更好的了解不同文化习俗和政治经济背景等。
五年级下册冀教版英语第13课
五年级下册冀教版英语第13课是“让我们买明信片吧。
”课文内容如下：1. Postcard, letter and email明信片、信和电子邮件These are postcards.这些是明信片。
A postcard has a picture on it.一张明信片上有一幅图画。
This is a letter.这是一封信。
We write a letter on paper.我们在纸上写信。
This is an email.这是一封电子邮件。
We write an email on a computer.我们在电脑上写电子邮件。
2.In the shop 在商店里Jenny, Danny and Li Ming want to buy some postcards.詹妮、丹尼和李明想买一些明信片。
They are in the shop.他们在商店里。
Jenny: This postcard has a picture of the Palace Museum!詹妮:这张明信片上有一幅故宫的图画！Li Ming: This postcard has the Great Wall.李明: 这张明信片上有长城。
Jenny: I want to send this postcard to my mum and dad.詹妮: 我想把这张明信片寄给我的妈妈和爸爸。
May I see that postcard, please?我可以看看那张明信片吗?Sure!当然可以!How much is this postcard?这张明信片多少钱?It's two yuan.它两元。
I'll take nine,please.我要买九张。
2022年冀教版英语五下《L13 Let’s Buy Postcards!》教案
Lesson 13 Let’s Buy Postcards！教材分析Lesson13: Let’s buy postcards.选自义务教育课程标准试验教科书（冀教版）第六册Unit 2中的第一课，承接上一单元内容，以Jenny、Li Ming 和Danny 三人的北京之旅的活动为主线，介绍了postcard、letter 、e—mail以及关于购买、邮寄明信片等概念，分为两部分，由词汇、句子到情景对话，由易到难。
内容贴近学生生活，与学生的生活经历息息相关。
一、教学目标Lesson 13 Let’s buy postcards!一、教学目标：（一）、知识目标：1.a)掌握四会词汇：much.b).能够听、说、读下列词汇：postcard, letter, e-mail2. 运用学到的日常购物用语简单地会话。
（二）能力目标：1. 在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。
2. 通过对话，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。
（三）、情感目标：激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。
二、教学重点、难点：重点：掌握四会词汇：much.难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行购物三、教学准备：实物postcards和letter, e-mail的图片，单词卡片，幻灯片自制小邮筒四、教学过程：Step 1: class opening1、Greeting：2、Lead in :Let’s look at the screen .who are they ? where are they? （In Beijing.）Yes, They are visiting in Beijing. Now they are shopping. They want to buy some postcards for their families and friends. In this class we’ll learn Lesson 13 Let’s buy postcards! (设计意图：通过师生问候，引出李明等在北京购买明信片，为学习词汇、课文做准备)。
Lesson 13 Let's Buy Postcards(教学设计)冀教版(三起)英语五年级下册
Lesson 13 Let’s Buy Postcards（教学设计）一、教学目标：1.了解如何购买明信片的过程2.认识并掌握询问价格和支付的动词短语3.学习和掌握询问数量和颜色的表达方法4.运用所学知识购买一张明信片二、教学重点与难点：1.重点：认识并掌握询问价格和支付的动词短语；学习和掌握询问数量和颜色的表达方法2.难点：如何流畅地运用询问价格和支付的动词短语和询问数量和颜色的表达方法进行购买三、教学内容与过程：1. 自我介绍（5分钟）•老师用英语来进行自我介绍，同时要求学生用英语回答老师的问题介绍自己，加强学生英语口语表达能力2. 明信片的介绍（10分钟）•老师通过图片或实体物品来介绍明信片的种类和用途，让学生对明信片有初步的认识和理解•老师可以使用一些简单明了的英语提示来帮助学生更加清晰地记忆词汇3. 生词的学习（10分钟）•引导学生快速掌握与明信片相关的生词和短语，如postcard、color、price、how much等。
•通过图片或实物来加强学生的记忆和理解，同时教师可以适当练习一些单词的发音和拼写。
4. 购买明信片的过程（25分钟）•老师模仿商店的情境，通过真实的交流过程来教授如何购买明信片•从询问价格、颜色、数量以及支付方式等方面进行模拟对话，确保学生能够熟练地使用相关的词汇和表达方式•给学生提供大量练习和机会，让学生在真实的情境下练习英语口语表达5. 消化和总结（10分钟）•总结课上所讲的知识点以及相关的表达方式，巩固学生的记忆•鼓励学生进行口语练习，提高英语口语能力四、教学评估：•在购买明信片的过程中，教师可以进行实时评估，观察学生对话的流畅度和准确性•通过练习和作业，检查学生是否能够熟练掌握所学的询问价格和支付的动词短语和询问数量和颜色的表达方法五、教学拓展：•学生可以继续练习询问其他商品的价格和颜色，扩展语言应用范围•给学生提供更多的阅读材料来提高阅读和写作能力。
【英语教案】五年级下册-Lesson 13 Let's buy postcards 冀教版
五年级下册-Lesson 13 Let’s buy postcards 教学目标1.学生能够听懂并能够运用课文中的词汇和句型。
2.学生能够发表一些简单的购物常用语。
3.学生能够简单地交流购物和邮寄明信片。
教学重点1.学生能够听懂并记忆本课的重点词汇和短语。
2.学生能够在实际购物中使用课堂所学的相关知识。
教学难点1.学生能够在实际情境中理解其他人的交流，并能够自如地进行简单的回应。
教学内容本课将会学习以下内容：1.课文阅读及理解。
2.学习与购物有关的词汇和短语。
3.通过角色扮演练习口语表达。
教学步骤1. 导入新课通过引导问题，让学生简单了解邮寄明信片的重要性和过程，如何购买明信片等等。
•What is a postcard?•What is the difference between postcards and letters?•How do we buy postcards?•How do we post a postcard?2. 小组讨论将学生分为小组，让他们通过讨论来回答一下问题：•How many different types of postcards can you buy?•What are some things you might write on a postcard?•What do you do after you have written your postcard and want to send it?3. 课文阅读让学生阅读并理解本课的对话。
4. 词汇学习让学生学习本课所涉及到的一些词汇和短语，并发音练习。
5. 角色扮演让学生在小组中分配角色，练习如何进行简单的购物和邮寄明信片。
6. 讨论和练习通过讨论和练习，让学生更好地掌握本节课所学内容。
•What do you say when you want to buy a postcard?•What do you say when you want to know the price of a postcard?•How do you ask the shopkeeper if they sell any stamps?•How do you ask someone if they can help you find a post box?7. 结束本节课简要总结本节课所学内容，提醒学生去实际中应用所学的知识。
冀教版英语五年级下册 Lesson 13 Let's Buy Postcards 教案
【精品】Unit3 Lesson 13 Let’s Buy Postcards（教案）冀教版-五年级英语下册一、教学目标：1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：much；postcard, letter, e-mail,学生能认读、理解并运用下列基本句型结构: How much is that postcard? It’s...I’ll take…2.能力目标：运用学到的日常购物用语简单地会话。
3.情感目标：让学生学通过不同的联系方式的学习，增加学生之间的友谊。
二、教学重点掌握重点单词和句型三、教学难点：使学生能正确运用本节课重点单词和句型进行交际四、教学用具：多媒体课件、单词卡五、教学步骤和建议（一）课前导入1.教师出示PPT3，通过图片引导学生猜出明信片，引出本节课题。
2.让学生打开课本第38页，并介绍Danny一行人想买明信片。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
4.播放课文视频，进一步理解文章含义。
（二）重点呈现1.PPT4呈现本节课的重点词汇和句型2.PPT5-PPT18学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）展示PPT5，学习重点①postcard 明信片These are postcards. A postcard has a picture on it.提醒学生明信片上有图片（2）教师展示展示PPT6，This postcard has a picture of the Palace Museum!这张明信片上有一张故宫的照片！帮助学生理解句子含义的同时，学习短语a picture of（3）教师展示展示PPT7，This postcard has the Great Wall.这张明信片上有长城。
提醒学生明信片的另一个特点是上面有邮票（4）教师展示展示PPT8，学习重点②letter 信This is a letter.We write a letter on paper.我们在纸上写信。
冀教版小学五年级英语下册 Lesson 13课
Let’s buy… How much is ……？ It’s ……yuan.
￥15
￥10
￥50
￥8
￥2
￥10
￥30
When you are on a trip，当你在旅行时，
it is a good thing to keep in touch with your family and friends.
2.Who does she want to send the postcard to?
（寄…给…，发送…给…）
She wants to send the postcard to her mum and dad. 3.How much is the postcard? It's two yuan.
Let's practice
（预习怎样书写明信片）
Thank you!
与家人和朋友保持联系是件有意义的事。
They want to know about your trip and the fun you are having.
他们想了解你的旅行以及你从中获得的乐趣。
Homework 1.Write part3-2 on your book. 2.Read the text loudly and fluently. 3.Preview “How to write a postcard?”
…
I want to send a postcard to Danny I want to send an email to my mum
email letter postcard
make a phone call to …
have a chat with …on QQ
冀教版五年级下册 Lesson13Let’s Buy Postcards 教学设计
冀教版五年级下册Lesson13:Let’s Buy Postcards 教学设计教材及学生分析Lesson13: Let’s buy postcard是第六册Unit 3中的第一课，承接上一单元内容，以Jenny、Li Ming 和Danny 三人的北京之旅的活动为主线，介绍了postcard、letter 、email以及关于购买、邮寄明信片等概念，分为3部分，由词汇、句子到情景对话，再到练习巩固，由易到难。
内容贴近学生生活，与学生的生活经历息息相关。
五年级学生已经掌握了一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成了一定的综合运用语言能力，对英语已有了持续的兴趣和爱好，学生将会有浓厚的学习兴趣来学习本课。
本课的重点词汇和句子学生会掌握较好，部分学生有生疏词汇读起来较有难度。
教学理念：1.教学中面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。
2.教学中突出以学生为主体的思想，学生在教师指导下完成学习任务，并且尊重个体差异。
教学目标：1.知识与技能目标：★学生学会四个词汇: postcard 、letter 、email 和send 。
★理解并掌握句型：This postcard has a picture of _______.I want to send a _______ to_______. How much is thispostcard? It’s____yuan.2.能力目标能够听、说、读、写、说postcard、letter 、email，能运用所学句型表达自己的意愿，在情景中熟练准确运用句子。
3.情感目标★激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习主动性，感受用英语购物的乐趣。
★学会用明信片的形式主动与人交流，学会与他人共处。
★购物时会运用简单的礼貌用语，养成懂礼貌、尊重他人的好习惯。
增强英语学习的信心，培养合作参与精神，树立正确的人生观，价值观重点难点：重点：1.知识目标中的（1）、（2）。