语文版：小学二年级上册语文第5课《窗前一株紫丁香》教案
语文版：小学二年级上册语文第5课《窗前一株
紫丁香》教案
1、会认13个生字。会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重难点
学习生字，朗读体会课文。
教学课时
两课时
第一课时
一、谈话
小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什
么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？
让我们一起来了解一下吧！（板书课题）
二、感知
1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。
3、交流。读了课文后你了解了什么？
（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。）
三、识字
1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。
2、同桌交流读，互听，并正音。
3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。
5、出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵
牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）
四、朗读
1、教师范读，听后说说感受。
2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。
3、分小节检查朗读情况。
4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。
（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感
悟作铺垫。）
五、写字
1、出示要写的字“师、伸、伴、满、时、绿、甜”。读字音，认字形。
2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。
3、教师范写。
4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。
5、同桌互相欣赏，提出建议。
（良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。）
第二课时
一、导入
“开汽车”游戏。（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生）师：汽车汽车开起来。
生：汽车开到我这里。我为汽车加点油。（给教师出示的生字组词，造句。）
二、精读
1、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。
2、教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）
3、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。
4、朗读全诗。把对老师的爱表现出来。
（这是在学生体会出师生情感的基础上，形成个性化朗读的环节。）
三、品读
1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？
2、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或
者联想到什么。
3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么？（让学生充分回答）
（实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到现实生活，有助于学生更深入的感悟，
激发学生的尊师情感。）
四、背诵
1、说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧！
2、观看课件画面自己练习背诵。
3、小组表演背诵。
4、全班汇报。
（背诵是学生积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，学生乐于参与。）
五、练习
出示课后“我会读”中的词语。
1、同桌互相读一读，要读正确。
2、全班开火车读。
3、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你们会写哪些也写一写吧。写后同桌
展示一下。
（利用“我会读”将文中的词语进行复现，让学生进行记忆与巩固。注意引导学生在轻
松的氛围中完成。）
六、写字
1、出示“师、伸、伴、满、时、绿、甜”七个字。读字音，认字形。
2、观察教师范写，点评。
3、学生练习。同桌展示。互提建议。
七、拓展
交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。
（促进学生积累，感受教师的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感。）
一、教学目标
1、理解课文内容，知道老师非常辛苦。
2、初读课文，学认生字。
3、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学重难点
1、学会本课生字。
2、启发学生想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么？
3、体会诗歌表达的思想感情。
三、教学准备
紫丁香的图片，有关赞美老师的诗歌。
四、教学过程
（一）图片道入，引出课题。
1、（出示图片）谈话：同学们，你们看，这是什么花
板书：紫丁香。
简要介绍：紫丁香是一种乔木，开的花是紫色或白色，有香味，大多生长在我国南方，
可供人们观赏。
2、板书课题。
提问：这首诗告诉我们，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？（一株）一株是什么意思？
3、齐读课题。（注意知道逗号的停顿）
（二）初学课文，了解大意。
1、借助拼音逐渐读准生字的字音。
2、思考：紫丁香是谁栽的？为什么栽？
3、朗读课文，一边读，一边在书上做记号。
（三）学习课文，体会情感。
1、轻声读第一小节，回答问题，紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚
尖儿”？
（紫丁香是学生栽的；学生把紫丁香栽在老师窗前；学生怕老师发现，所以轻轻地“踮
起脚尖儿”走。）
2、指导朗读：小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。
3、自己练习，指名读。
4、朗读第二小节，想一想，这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？请结合
课外资料思考。
（A、因为紫丁香有香味，它在夜间时香气就会散发，老师闻到它会很舒服，所以要
栽紫丁香。B、因为紫丁香很美，有美丽的花朵，有绿色的枝叶，所以要栽紫丁香。）
5、这一节该怎么读呢？（要读得亲切；要重读“夜夜”，表达对老师的一份爱心。）
6、自由练读，指名读。
7、默读第三——第五小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？
（a、紫丁香绿叶的声响为老师做伴。B、紫丁香盛开的小花为老师做伴。C、紫丁香
飘出的花香为老师做伴。）
8、指导朗读。
第三、四小节中的“您听”“您看”反复两次。后者要重读，以表达小朋友迫切要让老师
知道的一种兴奋的心情，“解除疲倦”“感谢牵挂”都要重读。第五小节要读得轻缓，读出小朋
友们对老师的关心与尊敬。
9、自由练习，齐读。
10、小朋友之所以这样尊敬自己的老师是因为老师非常辛苦，你能从这首诗里找出来
吗？
11、引导想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？（a、老师会梦见学生考
试又得了100分。B、老师会梦见我又得了一张荣誉证书。C、老师梦见我们一本本整齐的
作业。）
12、朗读全诗，体会情感。
（四）指导背诵
1、这首诗一共5小节，请你回忆一下，各小节写的是什么
2、随着学生的回答板书。
3、学生读课文，试背课文。
板书设计
1、窗前，一株紫丁香
热爱
绿叶沙沙响——————解除疲倦
盛开的小花——————感谢牵挂
老师
花香飘进梦里—————又香又甜
作业设计
从文中摘录几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。
第二课时
一、教学目标。
1、搜集赞美老师的诗歌进行赏析。
2、指导学生在田字格里书写生字。
3、巩固背诵。
二、教学重点
指导学生在田字格里书写生字。
三、教学准备
生字、新词卡片，搜集赞美老师的诗歌。
四、教学过程
（一）检查复习
1、游戏：老师举生字卡片，学生认读字音，看谁学得快。
2、检查背诵课文。
（1）同桌互相背诵。
（2）指名背诵。
（二）学习生字。
1、出示生字、新词卡片，指名认读。
浓绿紫丁香解除疲倦感谢挂牵眨眼又香又甜
2、学生用自己喜欢的识字方法识记字形。
3、全班交流汇报。
窗：上下结构。
紫：上下结构。
脚：左右结构。
进：半包围结构
枝：左右结构。
歌：左右结构。
困：全包围结构。里面是“木”，注意第4笔是点。
甜：左右结构。“甘“左边加”舌“即为”甜“
4、学生书写字头，老师行间巡视指导。
（三）扩词练习
歌：唱歌、歌词、高歌
甜：甜蜜、甘甜、香甜
忘：忘记、忘怀、难忘
进：进门、前进、进军
小学语文二年级上册《5一株紫丁香》word教案 4
5、一株紫丁香教学目标：1．认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。
2．学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。
3．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
4．培养学生尊敬教长的思想。
教学重难点1．认读本课生字、词语，正确、规范地书写本课生字。
2．有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。
教学课时：两课时教学设计：第一课时教学目标：1．认识本课“株、踮”等八个生字，会写课本“休、伸”等十个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．了解紫丁香这种植物。
教学重难点1．识记本课生字、词语，能规范书写本课生字。
2．正确、流利地朗读课文。
教学流程：一、谈话导入1．刚刚过去的教师节老师收到了同学们精心制作的小花、贺卡这些表达对老师问候的小礼物，这节课我们要去看看育才小学的同学们给自己的老师送上了怎样的问候。
2．介绍紫丁香的相关知识。
3．齐读课题。
二、初读课文，识记生字1．自读课文，标注小节。
2．课件示生字,指名请学生拼读。
3．扩词练习。
4．小黑板出示本课生字组成的词语，学生自读、同桌互读、领读、齐读。
一株花踮起脚医院消除疲倦挂牵困难休息伸长香甜唱歌您好5．识记生字。
（1）引导学生回顾自己已经掌握的识记生字的方法。
熟字加偏旁、熟字换偏旁、减一减、利用形声字的特点。
（2）同桌交流自己的识记方法。
（3）集体交流。
6．同桌互读课文，读准字音。
7．展示读文：指名读【引导学生倾听，并对同学的朗读做出评价】8．齐读课文，思考：文章讲了什么内容？三、生字书写1．投影出示本课生字，学生拼读。
2．指名请学生读拼音、数笔画、说结构、认偏旁。
3．学生交流书写方法，教师示范，学生书空。
4．学生练写，教师指导。
四、生字、词语巩固1．指名请学生读课本27页的词语。
2．学生自选词语进行造句练习。
五、作业把自己看到课题后最想知道的内容写在课本25页第二课时教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
小学语文二年级上册《5窗前一株紫丁香》word教案 5
《窗前一株紫丁香》教学设计1教学目的：1、会认13个生字。
会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重难点：学习生字，朗读体会课文。
教学课时两课时第一课时一、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）二、感知1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。
3、交流。
读了课文后你了解了什么？（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。
）三、识字1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。
2、同桌交流读，互听，并正音。
3、开火车检查生字读音。
去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。
把你记生字的好办法说给同学听。
5、出示一段顺口溜检查识记效果。
（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。
牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。
）四、朗读1、教师范读，听后说说感受。
2、小组练读。
用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。
3、分小节检查朗读情况。
4、赛读。
通读全诗，看谁读得正确、流利。
（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。
）五、写字1、出示要写的字“师、伸、伴、满、时、绿、甜”。
读字音，认字形。
2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。
3、教师范写。
4、学生练习。
教师检查学生的写字姿势和写字效果。
5、同桌互相欣赏，提出建议。
（良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。
）第二课时一、导入“开汽车”游戏。
（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生）师：汽车汽车开起来。
生：汽车开到我这里。
我为汽车加点油。
（给教师出示的生字组词，造句。
）二、精读1、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。
最新小学二年级下册语文《窗前,一株紫丁香》教案范本三篇
小学二年级下册语文《窗前，一株紫丁香》教案篇一教学目标：★认识5个生字，学写8个字，积累词语。
★正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
★通过读书体会老师的辛劳，培养学生尊师爱师的情感。
教学重点：★认识5个字，学写8个字。
★正确、流利、有感情的朗读课文。
教学准备：生字词卡片，紫丁香有关的资料。
教学过程：第一课时一、出示紫丁香图片。
说一说你知道的紫丁香。
学生自由发言。
教师小结，揭示课题，板书课题：1 窗前，一株紫丁香学生齐读课题。
二、初读课文，认识生字。
⒈学生自由读课文，读准字音。
⒉指名读课文，学生评价。
⒊教师配乐朗读。
⒋学生再读课文，想一想你读懂了什么?有什么不明白的地方?⒌学生质疑解疑。
⒍分小组读课文，互帮互学。
⒎分组反馈，比一比哪个组读得好。
⒏全班读课文。
⒐检查要求认识的字。
①出示生字卡片：浓枝困眨准②抽读卡片。
③说说你是怎样记住这些字的。
④找出带有这些字的句子，读一读。
三、流利、有感情的自由读课文。
思考：花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢?学生分组发言。
四、丰富我的词语库。
紫丁香浓密解除眨眼第二课时一、复习。
⒈开火车：抽读生字词语卡片。
⒉读课文。
二、背诵课文。
⒈学生试背课文。
⒉同桌背诵。
⒊抽查背诵情况。
三、学习会写字。
⒈出示会写字，读一读。
窗紫脚进枝歌困甜⒉分组说词，比一比谁说的多，每个字最少说出3个。
⒊仔细观察生字在田字格中的位置。
⒋有哪些字需要老师和同学的帮助。
⒌教师范写。
⒍学生练写，教师指导。
四、作业。
⒈练写生字。
⒉背诵课文。
小学二年级下册语文《窗前，一株紫丁香》教案篇二教学目标：1、巩固词语，会写“甜、绿”字，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。
2、在学习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积累识字方法，进一巩固阅读能力。
3、通过学习，体会师生间深厚的感情，进而树立尊敬教师的美好心愿。
教学重点：在识字读文的基础上，体会诗句中表达的尊师之情。
教学难点：抓住诗句中的重点词句，理解课文的内容。
《一株紫丁香》教案(精选8篇)
《一株紫丁香》教案（精选8篇）《一株紫丁香》教案篇一教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。
理解由生字组成是词语。
3、通过对课文的口气读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。
教具准备卡片、田字格、挂图教时3课时第一教时教学目的：（1）初读课文，感知大概意思。
（2）认读本课文生字新词。
教学重点、难点：能抓住主要画面进行观察。
教学过程：一、出示挂图①观察图，图上画有什么？②想一想，这些事物之间有怎样的联系？③按什么时候，什么人在干什么的顺序说一说图中内容。
二、听老师范读课文①想想紫丁香和画中的老师之间是什么关系？②学生自读课文。
三、分小节检查学生读课文情况第1节：正音“脚尖儿”“浓绿”第2节：正音“伸进”“做伴”第3节：正音“沙沙地响”“唱歌”“消除”“疲倦”第4节：正音“满树盛开”“牵挂”第5节：正音“眨眼”“飘进”“又香又甜”四、认读生字/article/1、二类字：株踮栽帮疲倦牵挂眨案2、一类字：香浓院老师枝伸伴消除五、作业熟读课文第二教时教学要求：通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。
教学重点、难点：吟读感悟教学过程：一、读第一小节（1）“浓浓”的小院是什么样儿的？师：院儿青色满院，郁郁葱葱，浓浓的绿，淡淡的绿，点缀着小院的宁静。
（2）“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？（3）谁来读出小院绿阴葱茏的美好景象。
二、读第2小节（1）诗中的小朋友是用怎样的语气呼唤老师，对老师说话的？（2）孩子们是怎样关心老师的？（3）指导读出语气要亲切，美好的祝愿。
三、自读3、4小节1．想象一下树儿是怎样陪伴老师的？2．“绿叶儿在风里沙沙地响”是怎样地动听，小朋友会唱些什么歌？3．“满树盛开的小花是怎样的美丽，小朋友会围着老师说些什么？4．你知道老师为什么会疲倦？生答：牵挂学生的学习、作业牵挂学生课间活动牵挂学生吃饭情况牵挂认读5．指导读好这两节。
语文A版二下《窗前,一株紫丁香》word教案
窗前、一株紫丁香教学目的：1、会认13个生字。
会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重难点：学习生字，朗读体会课文。
教学课时两课时第一课时一、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）二、感知1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。
3、交流。
读了课文后你了解了什么？（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。
）三、识字1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。
2、同桌交流读，互听，并正音。
3、开火车检查生字读音。
去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。
把你记生字的好办法说给同学听。
5、出示一段顺口溜检查识记效果。
（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。
牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。
）四、朗读1、教师范读，听后说说感受。
2、小组练读。
用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。
3、分小节检查朗读情况。
4、赛读。
通读全诗，看谁读得正确、流利。
（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。
）五、写字1、出示要写的字“师、伸、伴、满、时、绿、甜”。
读字音，认字形。
2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。
3、教师范写。
4、学生练习。
教师检查学生的写字姿势和写字效果。
5、同桌互相欣赏，提出建议。
（良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。
）第二课时一、导入“开汽车”游戏。
（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生）师：汽车汽车开起来。
生：汽车开到我这里。
我为汽车加点油。
（给教师出示的生字组词，造句。
）二、精读1、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。
(小学二年级语文教案)5《一株紫丁香》教学设计之三-教学教案
5一株紫丁香教学设计之三－教学教案课前透视一株紫丁香是一首情感丰富、意境美丽的诗歌。
孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。
课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。
课后练习设置，引导同学进行相关的积累。
同学对于紫丁香应有所了解，公园、路边很简洁见到。
可文中的紫丁香代表了同学送给老师的一份礼物，是敬重和宠爱老师的一种真实表现。
这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的根底上，加强积累，还要在学习过程中培育同学树立尊师的意识，加深师生情意。
教学目标1、会认8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起敬重老师的心愿。
教学重点：学习生字，朗读体会课文。
信息资料：1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件〔课文及图片〕2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。
3、回忆一件老师关怀爱护自己的事。
教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话：小伴侣们，当春天来临，百花齐放时，你就宠爱什么花〔出示紫丁香图片〕这是什么花，你们宠爱吗有一群小伴侣格外宠爱它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事让我们一起来了解一下吧！〔板书课题〕〔由自己宠爱的花为切入点，再引导同学初步了解紫丁香，提出疑问，引发同学思考，激发同学的学习爱好。
〕2、课件演示：出示多媒体课件〔或课文中的插图〕引导同学观看，说说都看到了什么有什么感受想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗今日我们就来学习一株紫丁香。
〔板书〕〔利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的气氛，使同学产生猛烈的求知欲。
〕对话平台感知1、用自己宠爱的方式通读全诗，遇到不生疏的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同争辩。
3、沟通。
读了课文后你了解了什么〔自主读书与沟通读结合，引导有目的性的读书活动，提高同学的朗读效果。
〕识字1、同学拿出自己的生字卡片，自主认读。
语文A版小学二年级下册语文《窗前,一株紫丁香》教案三篇
语文A版小学二年级下册语文《窗前，一株紫丁香》教案三篇篇一教学目的：★认识5个生字，学写8个字，积攒词语。
★正确、流利、有感情的朗诵课文，背诵课文。
★通过读书领会教师的辛劳，培养学生尊师爱师的情感。
教学重点：★认识5个字，学写8个字。
★正确、流利、有感情的朗诵课文。
教学准备：生字词卡片，紫丁香有关的资料。
教学过程：第一课时一、出示紫丁香图片。
说一说你知道的紫丁香。
学生自由发言。
老师小结，提醒课习题，板书课习题：1 窗前，一株紫丁香学生齐读课习题。
二、初读课文，认识生字。
⒈学生自由读课文，读准字音。
⒉指名读课文，学生评价。
⒊老师配乐朗诵。
⒋学生再读课文，想一想你读懂了什么？有什么不明白的地方？⒌学生质疑解疑。
⒍分小组读课文，互帮互学。
⒎分组反应，比一比哪个组读得好。
⒏全班读课文。
⒐检查要求认识的字。
① 出示生字卡片：浓枝困眨准② 抽读卡片。
③ 说说你是怎样记住这些字的。
④ 找出带有这些字的句子，读一读。
三、流利、有感情的自由读课文。
思考：花香飘进教师的梦里，教师会梦见什么呢？学生分组发言。
四、丰盛我的词语库。
紫丁香浓密解除眨眼第二课时一、复习。
⒈开火车：抽读生字词语卡片。
⒉读课文。
二、背诵课文。
⒈学生试背课文。
⒉同桌背诵。
⒊抽查背诵情况。
三、学习会写字。
⒈出示会写字，读一读。
窗紫脚进枝歌困甜⒉分组说词，比一比谁说的多，每个字最少说出3个。
⒊认真观察生字在田字格中的位置。
⒋有哪些字需要教师和同学的帮助。
⒌老师范写。
⒍学生练写，老师指导。
四、作业。
⒈练写生字。
⒉背诵课文。
篇二教学目的：⑴稳固词语，会写“甜、绿”字，能正确、流利、有感情朗诵课文，背诵课文。
⑵在学习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积攒识字方法，进一稳固浏览能力。
⑶通过学习，领会师生间深沉的感情，进而树立尊敬老师的美妙心愿。
教学重点：在识字读文的基础上，领会诗句中表达的尊师之情。
教学难点：抓住诗句中的重点词句，理解课文的内容。
教学准备：⑴生字卡片、多媒体课件（内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音）⑵搜集赞美教师的诗句，抄写下来。
小学二年级下册语文《窗前,一株紫丁香》教案范本三篇
小学二年级下册语文《窗前，一株紫丁香》教案范本三篇小学二年级下册语文《窗前，一株紫丁香》教案篇一教学目标：★认识5个生字，学写8个字，积累词语。
★正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
★通过读书体会老师的辛劳，培养学生尊师爱师的情感。
教学重点：★认识5个字，学写8个字。
★正确、流利、有感情的朗读课文。
教学准备：生字词卡片，紫丁香有关的资料。
教学过程：第一课时一、出示紫丁香图片。
说一说你知道的紫丁香。
学生自由发言。
教师小结，揭示课题，板书课题：1窗前，一株紫丁香学生齐读课题。
二、初读课文，认识生字。
⒈学生自由读课文，读准字音。
⒉指名读课文，学生评价。
⒊教师配乐朗读。
⒋学生再读课文，想一想你读懂了什么?有什么不明白的地方?⒌学生质疑解疑。
⒍分小组读课文，互帮互学。
⒎分组反馈，比一比哪个组读得好。
⒏全班读课文。
⒐检查要求认识的字。
①出示生字卡片：浓枝困眨准②抽读卡片。
③说说你是怎样记住这些字的。
④找出带有这些字的句子，读一读。
三、流利、有感情的自由读课文。
思考：花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢?学生分组发言。
四、丰富我的词语库。
紫丁香浓密解除眨眼第二课时一、复习。
⒈开火车：抽读生字词语卡片。
⒉读课文。
二、背诵课文。
⒈学生试背课文。
⒉同桌背诵。
⒊抽查背诵情况。
三、学习会写字。
⒈出示会写字，读一读。
窗紫脚进枝歌困甜⒉分组说词，比一比谁说的多，每个字最少说出3个。
⒊仔细观察生字在田字格中的位置。
⒋有哪些字需要老师和同学的帮助。
⒌教师范写。
⒍学生练写，教师指导。
四、作业。
⒈练写生字。
⒉背诵课文。
小学二年级下册语文《窗前，一株紫丁香》教案篇二教学目标：1、巩固词语，会写“甜、绿”字，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。
2、在学习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积累识字方法，进一巩固阅读能力。
3、通过学习，体会师生间深厚的感情，进而树立尊敬教师的美好心愿。
教学重点：在识字读文的基础上，体会诗句中表达的尊师之情。
《一株紫丁香》教案最新5篇
《一株紫丁香》教案最新5篇《一株紫丁香》教案篇一教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学写三个生字。
3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
教学过程：一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课。
1、小朋友们喜欢听歌吗？上课前让我们来欣赏一首歌曲吧！会唱的小朋友可以跟着一块儿唱。
老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋；老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗水。
但值得欣慰的是，小朋友们在成长的同时并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物。
(板书：一株紫丁香)2、让我们一起来读一读吧。
读完之后，你的小脑袋里有没有小问号呢？(学生质疑)板书：??补充(你知道紫丁香吗？紫丁香在春季盛开，香气很浓，花很小，叶子对生，卵圆形。
)二、初读感知，了解大意。
1、请小朋友们带着自己最想知道的问题来欣赏这一首非常优美的儿童诗。
(放录音)2、这首诗写得多美啊！小朋友也来美美的读一读吧！把书本翻到25页，自己读读，注意做到：字字读准，句句读通，并在每小节前标上小节符号。
3、小朋友们都读得很认真，老师忍不住想来考考你们了，来看这些词语。
(出示词语)(自由读；指名读，强调儿化音脚尖儿，拓展指尖儿，笔尖儿……;齐读)4、认识了那么多字词朋友，让我们把它们送回到课文中去读一读吧！课文有几小节？(5)老师请几个小朋友来读，你喜欢读哪一节就读哪一节。
(指名读)三、细读课文，感悟意境。
1、小朋友们都读得很棒！老师也很喜欢这首小诗，尤其喜欢第一节。
因为这里藏着一个小秘密。
(手指问号)到底是谁把这一株紫丁香送给了老师呢？请小朋友们再认真地读读这1节，看谁能最先解开这个小秘密。
(根据学生回答，板书：我们)是啊，我们踮起脚尖儿，走进安静的小院，把一株紫丁香，栽在老师窗前。
谁来做做踮起脚尖儿走路的动作？(生做动作，师问：你知道小朋友为什么要踮起脚尖儿去栽紫丁香吗？生：不打扰老师)我们踮起脚尖儿，走进安静的小院，安静的小院就是小院很静，一点儿声音也没有。
语文S版二年级语文上册教案窗前一株紫丁香
语文S版二年级语文上册教案：窗前一株紫丁香教学目标1.能认读并理解生字词：窗前、紫丁香；2.能默写课文；3.能根据课文内容，正确分析和理解词语、句子的意义；4.培养学生良好的阅读习惯；5.加深学生对于家乡美景的认识和热爱。
教学内容课文教学本节课学生将学习一篇名为《窗前一株紫丁香》的课文，通过阅读理解和默写等方式，达到识字、理解课文、巩固学习等教学目的。
认读生字词1.窗前（chuāng qián）：表示紧靠窗户前面；2.紫丁香（zǐ dīng xiāng）：一种花卉，紫色，花呈漏斗形，有香味。
教学过程导入新知1.教师可以先简单介绍下本节课要学习的内容，然后可以问一些问题引导学生思考，例如：“大家都家住哪里？家门口有什么美景吗？”2.引出紫丁香这个生字词，师生一起讨论紫丁香的特点与丰富含义，激发学生学习兴趣。
学习课文1.第一遍：全班师生一起朗读课文，让学生先有个整体的了解。
2.第二遍：学生个自阅读，老师可以辅助引导、解释和点拨学生识字、理解课文的过程中遇到的困难。
3.第三遍：分小组读，带领学生发现句子的特点和意义。
4.第四遍：默读，学生默记短文。
词汇学习1.教师教给学生新生词——紫丁香。
2.播放紫丁香的图片/视频，介绍紫丁香的外形、颜色、舒适、花期等，并了解其生活习性。
课文复述1.老师可以向学生提问、引导学生选择、总结学生的复述过程。
2.通过组织学生小组活动，在小组合作复述。
作业布置1.配合下一次课程预习下一篇课文；2.每天根据自己的实际情况，在家里找到一个窗前，品味窗前的风景，练习书写窗前一株紫丁香的书法。
教学评价通过上述教学过程，老师可以评估学生的阅读文段理解能力和书写表达能力，还可以评估学生亲近大自然的习惯养成程度。
总结本节课程旨在通过学习《窗前一株紫丁香》这篇课文，让学生领略到家乡的美景，同时也彰显了老师对于学生研习本土课文和习惯养成的重视。