2017年秋八年级生物上册教学课件-5.1.3软体动物和节肢动物 (共24张PPT)
2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（C） 3、下列动物中，都属于节肢动物的是（A）
A螃蟹、苍蝇 C青蛙、金龟子 B羊、河蚌 D田螺、水蛭
腹部 、Ⅱ______ 胸部 头部 4（1）蝗虫的身体分为Ⅰ____ 、Ⅲ______ 三部分. 3 2 （2）胸部生有_____ 对足和 ____ 对翅。 外骨骼 （3）体表具有 ________ ，能保护和支持内部柔软的器官， 体内水分蒸发 ，以适应陆地生活。 并防止 ____________ 气门 Ⅰ Ⅲ Ⅱ （4） ， ④为_______ 是蝗虫呼吸时气体进出的 门户，相当于植物叶 气孔 表皮上的_______ 。
无触角
有触角
分节
有触角
分节 无翅
无翅 四对足 分节
无翅
每节1--2对 13对足 足
分节
分节
二、节肢动物
节 肢 动 物
昆虫类
甲壳类
多足类 蛛形类 蟋蟀
虾
蜘蛛
马陆
（一)节肢动物的代表——蝗虫 触角： 一对，分节。有嗅觉和触觉作用 头 单眼： 三个,感光作用 复眼： 一对，成像作用 1、身体 结构 口器： 咀嚼式
（三）其他软体动物
Hale Waihona Puke 1、河蚌2、扇贝3、文蛤 4、石鳖
5、蜗牛
6、乌贼
（四）软体动物的特征
柔软的身体表面有外套膜。大多具有贝壳；运动器官是足。
（五)软体动物与人类的关系 1、有些可食用、药用。如鱿鱼、牡蛎、鲍鱼等 2、有些可制成工艺品 3、有些能传播疾病，危害人类健康。如钉螺 4、损坏港湾建筑及交通运输设施 5、危害农作物和贝类，如蛞蝓
1、观察蝗虫身体的分部情况 2、观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。 3、观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点 4、观察蝗虫气门的位置。 5、轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？
根据观察讨论，回答下列问题：
1.蝗虫的躯体分为哪几部分？
头、胸、腹三部分
2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生 活有何意义？
体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节
（四)与人类的关系 1、提供动物蛋白 2、为植物传播花粉 3、药用，治疗疾病 4、用作实验材料 5、有些节肢动物能传播疾病
★节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一
类无脊椎动物。现已命名的有120万种，占动物总数的 80%以上。与人类关系密切。
分组实验： 观察蝗虫 目的要求：说出蝗虫的形态特点。 材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 方法步骤：
3.推测蝗虫气门的作用。 是气体出入身体的门户
气管 蝗虫的呼吸器官是 _______
外骨骼 ，对蝗虫有什么 4.蝗虫体表有________ 意义？
既保护和支持了内部结构，又能有效 地防止体内水分的蒸发
1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ B）
A河蚌 A鳃 B蜗牛 B贝壳 C乌贼 C斧足 D宝贝 D腹足
胸
腹:
足： 三对，分节。善于跳跃 翅： 二对，善于飞行
体表有气门，用于呼吸
2、外骨骼 ⑴支持和保护作用 ⑵防止体内水分蒸发 ⑶限制了昆虫的生长和发育，需蜕皮才能再生长
3、昆虫的基本特征 有一对触角，三对足，一般有二对翅 （二）其他节肢动物
蝉
蟋蟀
蟹
虾
蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂
蝴蝶
蚕
蝎子
蚊
蝇
七星瓢虫
（三）节肢动物主要特征
第三节 软体动物和节肢动物
生物·人教版（RJ）
一、软体动物
（一）生活环境
生活在淡水、海洋中,也有生 活在湿润陆地中。
生活在阴暗潮湿的环境中，多以植 蜗 物的叶、茎、果实等为食，依靠腹 牛 面扁平宽大的腹足运动。
河 生活在江河、湖泊和池沼的水底， 以水中的微小生物为食，运动器 蚌
官为斧足。贝壳钝圆一端为前方。
㈢合作探究
动物名称 体表是否较硬 身体是否分节， 体节是否有差别
点拨升华
蝗虫
较硬 分节 有差别
探究点二 节肢动物
瓢虫
硬 分节 有差别
观察与思考
蜈蚣
较硬 分节 有差别
蜘蛛
较硬 分节 有差别
虾
硬 分节 有差别
有无触角， 触角是否分节
有无翅 有几对足， 足是否分节
有触角
分节 有翅 三对足 分节
有触角
分节 有翅 三对足 分节
蝗虫的足分为前足、中足和后足，均分节； 后足发达，适于跳跃。 蝗虫的前翅和后翅各一对。前翅革质、狭 长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜 状，柔软而宽大，适于飞翔。 蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅觉 和触觉作用。
意义：有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息 地等，可以扩大其分布和生活空间，对其生 存和繁衍有重要意义
生活在海水中，以鱼虾 乌 等小动物为食，贝壳退 贼 化为内壳
章鱼
宝 贝
生活在海水中，贝壳近于 卵圆形，表面有花纹，在 古代曾作为货币使用。
（二）代表动物——缢蛏
贝壳：
外套膜： 鳃：
具保护作用
分泌物形成贝壳 用于呼吸 用于运动 食物颗粒、食物残渣和气体进出的通道
1、内部结构
足： 入水管 出水管
蜗牛还有眼和触角
③ ④⑤
、
① ②
Ⅲ
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人教版八年级上册5.1.3软体动物和节肢动物课件(37张ppt)
__口__器__用于摄食。 3、胸部有 两 对翅，用于飞行；有 三 对足，善于跳跃，是它 的 运动 中心；_触__角__和__足___等是蝗虫的附肢，分节。
翅
4、腹部集中容纳 内脏 器官。此外体表还有_气_门__，是气 体进出的门户，呼吸器官是 气管 。 5、昆虫身体表面有坚韧的_ 外_骨__骼__，它会限制昆虫的发育和 长大，所以昆虫需要定期 蜕皮 ；它既能起 保护 作用，又 能防止体内 水分 的蒸发。
复眼（辨认物体大小）
单眼（感知光线强弱）
节肢动物的蜕皮现象
蜕皮： 节肢动物包括昆虫的幼体经过一定时间的生 长，重新形成新表皮而将旧表皮脱去的过程。
蝉蜕皮
昆虫的发育： 变态发育
小实验：将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中， 甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下
哪只蝗虫先死亡？为什么？
气管 气门
甲
乙
气门是气体出入的门户, 呼吸器官：气管
有无触角， 有， 触角是否分节 分节
有无翅
有
有几对足， 足是否分节
3对， 分节
较硬 分节， 有差异
有， 分节
有 3对， 分节
较硬 分节， 有差异 无
无 4对， 分节
蜈蚣
虾
较硬
分节， 有差异
有， 分节
无 多对， 分节
较硬
分节， 有差异
有， 分节
无 5对， 分节
动物名称
体表是否较硬 身体是否分节， 不同体节有无差别
思考：翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？
（1） 寻找食物和配偶 （2） 躲避敌害 （3） 寻找适宜产卵的场所
通过翅的运动可以扩大昆虫的生活和分 布的空间，对其生存和繁殖有重要意义。
三、其它节肢动物 认真观察:他们属于昆虫吗？ 谈谈你的看法。
翅
4、腹部集中容纳 内脏 器官。此外体表还有_气_门__，是气 体进出的门户，呼吸器官是 气管 。 5、昆虫身体表面有坚韧的_ 外_骨__骼__，它会限制昆虫的发育和 长大，所以昆虫需要定期 蜕皮 ；它既能起 保护 作用，又 能防止体内 水分 的蒸发。
复眼（辨认物体大小）
单眼（感知光线强弱）
节肢动物的蜕皮现象
蜕皮： 节肢动物包括昆虫的幼体经过一定时间的生 长，重新形成新表皮而将旧表皮脱去的过程。
蝉蜕皮
昆虫的发育： 变态发育
小实验：将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中， 甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下
哪只蝗虫先死亡？为什么？
气管 气门
甲
乙
气门是气体出入的门户, 呼吸器官：气管
有无触角， 有， 触角是否分节 分节
有无翅
有
有几对足， 足是否分节
3对， 分节
较硬 分节， 有差异
有， 分节
有 3对， 分节
较硬 分节， 有差异 无
无 4对， 分节
蜈蚣
虾
较硬
分节， 有差异
有， 分节
无 多对， 分节
较硬
分节， 有差异
有， 分节
无 5对， 分节
动物名称
体表是否较硬 身体是否分节， 不同体节有无差别
思考：翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？
（1） 寻找食物和配偶 （2） 躲避敌害 （3） 寻找适宜产卵的场所
通过翅的运动可以扩大昆虫的生活和分 布的空间，对其生存和繁殖有重要意义。
三、其它节肢动物 认真观察:他们属于昆虫吗？ 谈谈你的看法。
人教版八年级上册5.1.3 软体动物和节肢动物(共13张PPT)
虾、蟹等为人类和其他海洋生物提 供 动物蛋白 ； 蜜蜂等昆虫为开花植物 传粉 ；
蝎、蜈蚣、蝉蜕可入 药 ，治疗疾病； 果蝇是非常经典的 实验 材料；
蚊、螨叮咬人，并传播 疾病 。
经典测试：
1.“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足， 头上两根感觉须，里面有肉外是骨。”这句
顺口溜描述的是哪类生物的主要特征（B ）
第三节 软体动物和节肢动物
观察与思考：
观察比较以下几种节肢动物，完成表格：
动物名称
七星 瓢虫
蝗虫 蜘蛛
虾
蜈蚣
体表是否较 是
是
是是
是
硬
身体是否分 分节/ 分节/ 分节/ 分节/ 分节/ 节，不同体 有差别 有差别 有差别有差别 有差别
节有无差别
有无触角，触 角是否分节
有/分节有/分节
无
有无翅
有
有无
有/分节 有/分节
无
无
有几对足， 3对 3对 4对 5对 多对
足是否分节 分节 分节 （头）（胸 ）（腹）三部分； 2. 运动中心：胸部有三对（足）两对（翅）
3.附肢: ( 触角)和(足 )是昆虫的附肢，分节
4.呼吸：腹部体表有( 气门)
5.体表： ( 坚硬，有外骨骼 ) 昆虫的基本特征：有一对触角三对足，一般有两对翅。
A．节肢动物 B．昆虫 C．蜈蚣 D．蜘蛛
经典测试：
2、下列动物中，都属于节肢动物的是（ A）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
D田螺、水蛭
经典测试：
3、下图三种动物中，不具有的共同特征是
（ C）
A.外骨骼 B.身体分节 C.有两对翅 D.附肢分节
经典测试：
初中八年级生物上册5.1.3_软体动物和节肢动物ppt课件(人教版)
触4 角
9翅 气门8 后7 足
前5 足 中6足
节肢动物--昆虫
身体分为头部、胸部和腹部。 头部：感觉和摄食，有一对触角，三 个单眼和一对复眼，口器用于摄食。 胸部运动，三对足跳跃，两对翅飞行。 触角和足等是昆虫的附肢，分节。 体表有气门（位于腹部），用于呼吸。 体表有外骨骼。外骨骼不仅能保护自 己，还能防止体内水分蒸发，但外骨 骼会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮。
• 1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ ）
• A河蚌 B B蜗牛 C乌贼 D宝贝
• 2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ ）
• A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
• 3、下C列动物中，都属于节肢动物的是（ ）
• A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
• C青A蛙、金龟子
D田螺、水蛭
• 4（1）蝗虫的身体分Ⅰ 腹、部 、胸部Ⅱ 三部Ⅲ分 头部
（7）小实验：
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？
甲
乙
甲
乙
气门是气体出入的门户
气门 气管
节肢动物--昆虫
昆虫的基本特征：
• 有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。
• 头上两根感觉须，一对翅膀两对足。 • 身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。
•
（2）胸部生有
3 对足和
外骨骼
2对翅。
• （3体）内体水表分具蒸有发 ，能保护和支持内部柔软的器官，并防
止
气门 ，以适应陆地生活
（4） 为 ，是蝗
虫呼吸时④气体气进孔出的
门户，相当于植物叶
Ⅰ
ⅡⅢ
表皮上的
。
②① ③ ④⑤
人教八年级生物上册课件：5.1.3软体动物和节肢动物(课件3)
四、课本练习
P17 1、 （×）（×)
P17 2、（ A )
P17 3、
P17 4、 相同：起保护作用
不同：昆虫的外骨骼还能起到防止体内
水分蒸发的作用
P17 5、 身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节
的附肢，头部有眼、触角和口等器官。
1.下列动物全是软体动物的一组是： (B)
A、河蚌、蚯蚓、蜗牛 B、田螺、河蚌、乌贼 C、乌贼、水媳、蛔虫 D、河蚌、蚯蚓、田螺
4对/是
蜈蚣
虾
是
是
是/有
是/有
是/有 无
是/有 无
多对/是 5对/是
附肢分节对于昆虫有什么意义？
节肢动物--昆虫
• 上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结 构相似，它们都属于昆虫。
• 以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有 哪些？
身体分为头部、胸部节和腹肢部。动物--昆虫
头部：感觉和摄食，有一对 触角，三个单眼和一对复眼， 口器用于摄食。胸部运动， 三对足跳跃，两对翅飞行。 触角和足等是昆虫的附肢， 分节。 体表有气门（位于腹部）， 用于呼吸。 体表有外骨骼。外骨骼不仅 能保护自己，还能防止体内 水分蒸发，但外骨骼会限制 昆虫的发育和长大，故蜕皮。
3、软体动物的主要特征
（1）柔软的身体外面有外套膜； （2）大多有贝壳； （3）运动器官是足。
4、软体动物与人类的关系
供人工养殖；含蛋白质和维生素；很好 的装饰品；也能传播疾病。
节肢动物
蝉
蟋蟀
蟹
虾
节肢动物
蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂
蝴蝶
节肢动物
蚕
蝎子
蚊
蝇
• 以上我们观察到的动物都属于 节肢动物，它是最大的动物类 群，目前已命名的种类有120万 种以上，占所有已知动物种数 的80%以上。
软体动物和节肢动物(共34张PPT)
生活习性比较
软体动物
大多数软体动物生活在海洋中，少数生活在淡水或陆地上。 它们通常以植物、藻类、腐肉等为食。一些软体动物如蜗牛 和章鱼有壳保护，而其他如蛞蝓和海蛞蝓则没有。
节肢动物
节肢动物遍布全球，从海洋到陆地都有分布。它们的食物范 围广泛，包括植物、动物、腐肉等。一些节肢动物如蜘蛛和 蜈蚣是掠食者，而其他如昆虫和甲壳类动物则以植物或藻类 为食。
一些软体动物，如蚌和牡蛎，能够吸收和储存大量的 水分和有机物质，对维持生态平衡起着重要作用。
02
节肢动物概述
定义与分类
定义
节肢动物是一类具有外骨骼、分节的附肢和无脊椎的动物，包括 昆虫、蜘蛛、蜈蚣、螃蟹等。
分类
节肢动物分为多个纲，如昆虫纲、蛛形纲、多足纲等，每个纲下 又分为多个目和科。
节肢动物的特点
在演化过程中，两者也存在一定的竞争关系，尤其是在生态位重叠的情况下，会 形成激动物的生物多样性
软体动物的生物多样性
种类繁多
软体动物门是动物界中种 类最多的一个门类，包括 双壳类、腹足类、头足类 等众多形态各异的物种。
适应多种环境
软体动物广泛分布于海洋、 淡水、陆地等各类生境中， 展现出极高的适应性和生 存能力。
寒武纪时期
软体动物在寒武纪时期开始出 现，形态简单，多为水生生物 。
奥陶纪时期
随着海洋环境的演变，软体动 物逐渐适应了不同的生活环境 ，出现了多种形态和生态位。
石炭纪时期
随着陆地植物的发展，部分软 体动物开始向陆地拓展，形成 了陆生软体动物。
节肢动物的演化历程
01
02
03
寒武纪时期
节肢动物在寒武纪时期出 现，形态多样，包括三叶 虫、鲎虫等。
80%
八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物课件 (新版)
A.线形动物
B.节肢动物
C.软体动物
D.腔肠动物
1
2
3
4
5
6
7
8
9
3.下列昆虫能为植物传粉的是( A ) A.蜜蜂 B.家蚕C.蚊子 D.螳螂
1
2
3
4
5
6
7
8
9
4.美丽的蝴蝶是常见的昆虫,赵君同学观察了蝴蝶后作出下列描述, 其中错误的是( ) A.有两对翅 B.身体分为头部、胸部、腹部三部分 C.有三对足 D.具有内骨骼
第三节 软体动物和节肢动物
一二
一、软体动物
1.双壳类动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质
膜,称为 外套膜
,贝壳就是由其分泌的物质形成的。
2.双壳类动物可以用 足 缓慢地运动,通过身体后端的 入水管
吸入水,水流经身体一些器官后,再通过 出水管
排出体
外。在吸入和排出水的过程中,摄取水中的 食物 颗粒并排出未消
一二
3.昆虫身体上的外骨骼不仅是能保护自己的“盔甲”,还能起到防
止 体内水分蒸发
的作用。
4.昆虫需要定期蜕皮的原因是 外骨骼 限制了昆虫的发育和长
大。昆虫一生中蜕皮的次数一般是固定的,通常发育为成虫后就不
再蜕皮。
5.节肢动物的主要特征:体表有坚韧的 外骨骼 ;身体和附肢
都分节。
蝗虫的结构特点
(1)蝗虫的身体表面具有坚韧的外骨骼,可保护内部柔软的身体, 防止体内水分的蒸发,使蝗虫适于生活在干燥的陆地环境中。
(2)蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分。
一对分节的触角
头部(感觉 和摄食)
感觉 器官
三个单眼——仅能辨别明暗 一对复眼——在视觉上起主
5.1.3 软体动物和节肢动物 第一课时 人教版八年级上册生物课件(共21张PPT)
钉螺（寄生血吸虫）
各种海螺
是不是所有软体动物都有贝壳？
5、无贝壳类
章鱼
鱿鱼
乌贼的
海
螵
鞘
乌贼（墨鱼） 乌贼身体内有退化的贝亮，有一对 乌贼贝壳退化为海螵鞘， 发达的眼，10条腕足用于捕食，可 位于体背面皮肤下的壳 借助漏斗喷水的反作用力快速运动。 囊内，具有重要的药用 遇到敌害时能喷出墨囊里的墨汁， 价值。 掩护逃生。
贻贝 （淡 菜）
文蛤（青蛾） 海蛎
双 壳 类
毛蚶
扇贝
干 贝
西施舌
双 壳
河蚬（僚子）
类
河蚌
珍 珠
2、单壳 类
鲍鱼
3、多壳类
石鳖背部有8个呈覆 瓦状排列的贝壳，身 体腹面有一扁平的足， 可用足在岩石表面缓 慢爬行或吸附在岩石 上。
贝壳 石鳖
4、螺类
田螺
蜗牛
蜗牛的壳为螺旋形，依 靠大而扁平的足来爬行， 足内腺体会分泌黏液， 可减少爬行时足与地面 的摩擦力，头部有触角、 眼等感觉器官。
摄食——通过如水管将水吸入 体内，摄取水中的食物颗粒并 排出未消化的残渣，然后再通 过出水管将水排出体外
鳃是呼 吸器官
外套膜 能产生 贝壳 （有的 会产生 珍珠）
缢（yi）蛏(cheng)
足是运动器官
形态结构
功能
外套膜及贝壳
保护
足
运动
鳃
呼吸
出水管和入水管 食物和气体进出的通道
意义：适应水生环境
二、其他软体动物： 1、双壳类 花蛤
练能力
7．[中考·茂名]下列均属于软体动物的是( B )
①海月水母 ②乌贼 ③涡虫 ④蚯蚓
⑤缢蛏
⑥虾
⑦海蜇 ⑧蜗牛
八年级生物上册-5.1.3 软体动物和节肢动物课件 (新版)新人教版
鼠妇 蟋蟀
蝉 蝴蝶
蜘蛛 蟹
蜈蚣 蝗虫
观察与思考 观察蝗虫（或蝉）、七星瓢虫（或蜻蜓）、
蜘蛛、蜈蚣、虾（或蟹）等动物，若无活体也 可观察标本或下面的图片。回答课本P15讨论。
七星瓢虫
1.比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下 面的表格。
动物名称
蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
体表是否较硬
是 是是 是是
体表有坚韧的 外骨骼； 身___体___和 附肢 都分节；
节肢动物
昆虫纲：蝗虫、蝴蝶、瓢虫、蚊 蛛形纲：蜘蛛、蝎 甲壳纲：虾、蟹
多足纲：蜈蚣、马陆
(感觉和摄食)(运动中心) (集中容纳内脏器官)
气门是气体进出蝗虫 身体的“门户”。
蝗虫的结构示意图
蝗虫的呼吸器官是：气管
气体进出蝗虫身体的“门户”：
4.呼吸
1.蝗虫的呼吸器官是 气管 。 2.气体进出蝗虫身体的“门户”气是气门门 门位于 腹部和胸部，一共有10对。
。气
5.外骨骼——体表抱着坚韧的外骨骼 ， 有保护、支持和防止水分蒸发的作用。
外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所 以昆虫需要定期 蜕皮 。
6.昆虫的基本的特征
一对__触__角____ 两对 翅 ，三对 足 ，
在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒 并排出未消化的残渣。
4、珍珠是怎样形成的？ 4、
外套膜分泌的珍珠质把侵入体内的异物层层包裹形成 了珍珠。珍珠与贝壳内表面的成分相同， 主要成分 为碳酸钙。
石鳖 乌贼
蜗牛 章鱼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是不是所有软体动物都有贝壳？
乌贼的贝壳退化为海螵蛸， 位于体背面皮肤下的壳囊内，具有 重要的药用价值。
4．节肢动物和环节动物的共同特征是（ A）
八年级生物上册教学课件-5.1.3软体动物和节肢动物1-人教版
知识讲解
线形动物与人类生活的关系
危害
争夺人的养料，
腹痛；精神不安失眠、烦躁 、夜惊、 磨牙、抽筋、头痛、肠梗阻
胆管蛔虫病或阑尾炎、腹膜炎、
肺炎
知识讲解
卵
线形动物与人类生活的关系
人是怎么感染上蛔虫病的呢？
感染性虫卵
喝了带虫卵的水 吃了沾有虫卵的生的蔬菜 用沾有虫卵的手拿食物
成虫
幼虫
进入人体
知识讲解
？ 人体的消化道能够
消化鱼、肉等食物， 为什么不能将寄生在 小肠内的蛔虫消化呢 ？
自主学习
代表动物——蛔虫
外部形态
内部结构
知识讲解
外部形态
代表动物——蛔虫
长圆柱形，中间较粗，两 端逐渐变细，似线形，雌 雄异体。
雄
雌
活虫乳白色或粉红色， 体长可达20cm
体表有透明的角质层。
知识讲解
内部结构
消化器官简单：肠仅由一层细胞 组成，直接消化寄主小肠内的 食糜。
练习
练习题
我来选
1．雄蛔虫的形态特征是（ ）
A．较大，尾端尖且直
B．较小，尾端尖且直
C．较小，尾端向腹面弯曲 D．较大，尾端向腹面弯曲
2. 下列几组形态结构特征中，哪组是蛔虫消化管的特征（ ）
A．只有一个开口B．结构复杂 NhomakorabeaC．前端有口，后端有肛门，结构较简单 D．有口无肛门，结构简单
3．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（ ）
《 线形动物》
难点名称：线形动物形态结构特点及其与功能的适应性
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
人教版生物-八年级上册5.1.3软体动物和节肢动物-节肢动物 课件
四、节肢动物与人类生活的关系
提供动物蛋白
传播花粉
治疗疾病
实验材料
农林益虫
传播疾病
果蝇
七星瓢虫
蚊
分类：昆虫类、甲壳类、蛛形类、多足类
代表：昆虫——一对触角、两对翅、三对足
价值：食用、药用、科研、工艺等 特征：身体由很多体节构成；体表有 外骨骼；身体和附肢都分节。
节肢动物
1.蝗虫能适于陆地生活，其形态结构特点有（ B ） ①用气管呼吸 ②胸部有三对足、两对翅 ③有外骨骼，防止水分蒸发 ④视力发达，有一对单眼 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
节肢动物
主讲：朱老师
节肢动物是最大的动 物类群，目前命名的 种类120万种以上， 占所有已知动物种数 的80%以上。
节肢动物有哪些特征呢？
一、多种多样的节肢动物 蛛形类
蜘蛛
多足类
蝎
蚰蜒 蜈蚣
甲壳类 虾
昆虫类
二、节肢动物的代表——昆虫
昆虫的身体分部
头部 胸部
腹部
外骨骼限制了身体的生长。
昆虫的头部
触角 单眼
分节，有触觉和嗅觉 感光
触角 复眼
复眼 成像
口器 摄食 头部——感觉和摄食中心
口器
昆虫的胸部 蝗虫足的特点：
三对足，足分节 前足和中足爬行 后足发达，适于跳跃
翅
前足 中足
后足
蝗虫翅的特点
两对翅
前翅革质，起保护作用
后翅呈薄膜状，适于飞翔
飞
行
优
点
胸部——运动中心
1）寻找食物 2）躲避敌害 3）寻找配偶 4）寻找适宜的产卵场所
2. (日照中考)昆虫是地球上种类最多的一类动物。下列 有关昆虫的说法正确的是( D ) A．属于甲壳动物，体表覆盖着外骨骼 B．昆虫身体分为头、胸、腹、附肢四部分 C．昆虫的变态过程为完全变态 D．昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物