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《蜀道难》ppt课件[34张]
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攀越难 蜀道自古可畏 （劝阻友人）
三叹蜀道之难 战祸 剑阁险要 之烈 杀人惨景
安居难 早还家 （告诫友人）
再读课文，读懂内涵
• 作者是怎样突出蜀道之“难”？
神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道 不可逾越之险阻。 侧面映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人 行走难上加难。
摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、 步履艰难——困危之状如在眼前。
萦绕（yíng）
抚膺(yīng) 飞湍(tuān) 砯崖（pīng） 崔嵬（cuī wãi）
吮血（shǔn）
咨嗟（zī jiē）
一读课文，读顺全文
诗人如何写蜀道之难？——一唱三叹
理 清 思 路
叹
高 叹 险
一叹蜀道之难 蜀道的来历 蜀道的高峻
二叹蜀道之难 环境凄清 山水险恶
开辟难 蜀道自古难行
蜀道北起陕西汉 中宁强县，南到四川 成都，全长450公里， 入川经广元、剑阁、 梓潼、绵阳等地。沿 线地势险要，山峦叠 翠，风光峻丽，关隘 众多，唐代李白有 “蜀道难，难于上青 天”的形容。
读音纠正 噫吁嚱（yī xū xī） 秦塞（sài） 鱼凫（fú） 石栈（zhàn）
猿猱（náo）
扪参（mãn shēn) 巉岩（chán） 喧豗（huī） 万壑（hâ）
蜀 道 难
唐· 李白
文体知识
蜀 道 难
李 白
知人论世
写作背景
自由朗读
分析鉴赏
艺术特点
中国古代诗歌大体可分为两大类：一类叫古体 诗（或“古风”），这个名称始于唐代，唐人把当 时新出现的格律诗称为近体诗，而把产生于唐以前 较少格律限制的诗称为古体诗。 后人沿袭唐人说 法，把唐以前的《诗经》、《楚辞》、乐府民歌、 文人诗、以及唐以后文人仿照它的体式而写的诗歌 ，统称为“古体诗”。按照诗句的字数，有四言（ 如《诗经》）、五言（如“汉乐府”诗）、七言（ 如曹丕《燕歌行》）、杂言（如李白《蜀道难》） 等。 古体诗押韵较自由。另一类叫近体诗，是唐 代出现的新诗体。近体诗分两种，一种称“绝句” ，每首四句，一种称“律诗”，每首八句，超过八 句的称为排律。律诗格律极严。
《蜀道难》优秀课件 ppt课件
第二节从哪些角度（方面）来突 出蜀道之难？
1.环境
2.风光奇险
39
行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影 响人的情绪。
诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？ “但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月 ，愁空山。” 使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂凄 清的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。
写法：烘托、渲染（以景衬情） 从环境的角度烘托蜀道之难。
剑阁 一夫当关，万夫莫开 险要 所守 化为狼与豺 引以为戒，警惕战乱 杀人如麻 战祸之烈，安居之难
从现实的角度 突出剑阁的险要，易守难攻。历史上在此割据称王者 写蜀道之难。 不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语 句，劝人引以为戒，警惕战乱的发生。并联系当时的社 会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”， 从而表达了对国事的忧虑与关切。唐天宝初年，太平景 象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，作 者这样写是要提醒人们注意世事、时局。 44
35
身 西 望 长 咨 嗟蜀 道 ！ 之 难 ， 难 于 上 青 天 ， 侧
36
①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 叙述蜀国长期闭塞的情况 描述秦蜀之间重山叠岭的地貌 蜀地与世隔绝 叙蜀道由来：五丁开山
诗人怎样表现蜀道之“难”？
赏 诗
②引用五丁开山的传说有什么作用？ 点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难。从 开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。
关于“乐府”
《蜀道难》的写作背景及目的
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返， 而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之 地，随时有发生叛乱的可能。 这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入 长安之作。《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为 内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白 初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便 用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的 艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危 的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
《蜀道难》ppt课件(新)
开通非人力可开凿的，更赋予蜀道高险的神秘色 彩。
• “上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 ”
——运用想象手法，大胆、奇特，展现出蜀道 高险地貌。
• “黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。” ——运用虚写反衬的手法，善飞的黄鹤“尚不
得过”，善攀的猿猱“愁攀援”，可见蜀道之高 险。
• “青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁 息，以手抚膺坐长叹。”
梳理主旨
我们说“诗言志”，诗歌是诗人宣泄情感的 爆发点，没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的 恨，那么李白写此诗是要表达什么样的主旨呢？
• 表面写蜀道艰险，对友人的关心和劝阻， 实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中 屡逢踬（zhì被东西绊倒）碍的生活经历和怀 才不遇的愤激．
拓展延伸二《蜀道难》主题再探
难
噫吁唏，危呼高哉！
西当太白有鸟道， 可以横绝峨嵋巅。 黄鹤之飞尚不得过， 猿猱欲度愁攀援。
地崩山摧壮士死
然后天梯石栈相钩连
青泥何盘盘， 百步九折萦岩峦。
万 夫一 莫夫 开当
关
剑门关
感知情感
• 1．“噫吁唏……难于上青天。”
• 这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞 湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”
诗人描写了起伏的高峰、峭壁上倒挂的枯松， 冲击山崖的急流和瀑布，石块滚滚而下，千山万壑 间响起雷鸣般的声音，营造出了一种惊险的气氛， 再次抒发了诗人对蜀道艰险的慨叹,表达了对友人入 蜀的担忧劝阻之情。
译文：
朋友呵请问你西游何时回还？ 可怕的岩道实在难以登攀！ 只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫， 雄雌相随飞翔在原始森林之间。 月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声， 面对这荒凉的空山令人愁思绵绵！ 蜀道难走呵简直比上青天还难， 叫人听到这些怎么不脸色突变？ 山峰座座相连离天还不到一尺， 枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。
• “上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 ”
——运用想象手法，大胆、奇特，展现出蜀道 高险地貌。
• “黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。” ——运用虚写反衬的手法，善飞的黄鹤“尚不
得过”，善攀的猿猱“愁攀援”，可见蜀道之高 险。
• “青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁 息，以手抚膺坐长叹。”
梳理主旨
我们说“诗言志”，诗歌是诗人宣泄情感的 爆发点，没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的 恨，那么李白写此诗是要表达什么样的主旨呢？
• 表面写蜀道艰险，对友人的关心和劝阻， 实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中 屡逢踬（zhì被东西绊倒）碍的生活经历和怀 才不遇的愤激．
拓展延伸二《蜀道难》主题再探
难
噫吁唏，危呼高哉！
西当太白有鸟道， 可以横绝峨嵋巅。 黄鹤之飞尚不得过， 猿猱欲度愁攀援。
地崩山摧壮士死
然后天梯石栈相钩连
青泥何盘盘， 百步九折萦岩峦。
万 夫一 莫夫 开当
关
剑门关
感知情感
• 1．“噫吁唏……难于上青天。”
• 这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞 湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”
诗人描写了起伏的高峰、峭壁上倒挂的枯松， 冲击山崖的急流和瀑布，石块滚滚而下，千山万壑 间响起雷鸣般的声音，营造出了一种惊险的气氛， 再次抒发了诗人对蜀道艰险的慨叹,表达了对友人入 蜀的担忧劝阻之情。
译文：
朋友呵请问你西游何时回还？ 可怕的岩道实在难以登攀！ 只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫， 雄雌相随飞翔在原始森林之间。 月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声， 面对这荒凉的空山令人愁思绵绵！ 蜀道难走呵简直比上青天还难， 叫人听到这些怎么不脸色突变？ 山峰座座相连离天还不到一尺， 枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。
2024版《蜀道难》PPT优秀课件
《蜀道难》PPT优秀课件目录CATALOGUE•课件背景与目的•文本解读与赏析•作者生平与创作背景•知识拓展与延伸思考•互动环节与课堂实践•总结回顾与课后作业01CATALOGUE课件背景与目的唐代诗人李白创作的《蜀道难》描写蜀地山川险峻、道路艰难反映古代巴蜀地区的自然风貌和人文景观《蜀道难》背景介绍通过多媒体手段，再现诗中描绘的壮丽景象，增强学生感性认识培养学生审美情趣和文学素养，传承中华优秀传统文化辅助教师讲解《蜀道难》，提高学生阅读和理解能力课件制作目的和意义适用范围和使用方法适用范围中小学语文课堂、文学爱好者自学等使用方法配合教师讲解、学生阅读和讨论，辅以多媒体展示和互动环节02CATALOGUE文本解读与赏析全文概述及结构分析全文概述《蜀道难》是唐代诗人李白的代表作之一，全诗以山川之险言蜀道之难，给人以荡气回肠之感，表现出诗人豪放、奔放的个性。
结构分析诗歌开头以惊叹之词领起，接着描写蜀道的艰险，中间穿插历史传说和神话故事，最后以抒情结尾，整首诗结构严谨，层次分明。
重点段落二中间穿插的历史传说和神话故事，如“五丁开山”、“子规啼血”等，不仅丰富了诗歌内容，也增强了诗歌的感染力。
重点段落一诗歌开头部分，通过夸张、想象等手法，生动描绘出蜀道的艰险和神秘，给人以强烈的视觉冲击。
赏析通过对重点段落的解读，可以深刻感受到诗人李白运用丰富的想象和夸张手法，将蜀道的艰险和神秘描绘得淋漓尽致，展现出其卓越的诗歌才华。
重点段落解读与赏析诗人李白在诗歌中大量运用夸张手法，将蜀道的艰险和神秘进行放大处理，增强了诗歌的表现力。
夸张手法通过想象和联想，诗人将蜀道与历史传说、神话故事相结合，构建出一个充满神秘色彩和浪漫情怀的诗歌世界。
想象与联想诗人还通过对比、烘托等表现技巧，进一步突出了蜀道的艰险和神秘，使得整首诗更加生动、形象。
表现技巧艺术手法及表现技巧探讨03CATALOGUE作者生平与创作背景李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代著名诗人。
《蜀道难》优秀PPT课件
韵律与节奏
通过运用长短句、押韵等技巧，使 诗歌具有鲜明的节奏感和音乐美， 进一步增强了诗歌的艺术感染力。
04 文化内涵挖掘
CHAPTER
古代巴蜀地区交通状况反映
蜀道之难，难于上青天
形象描绘出古代巴蜀地区交通的艰险与困难。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然
通过古代蜀王的传说，展现巴蜀地区历史的悠久与神秘。
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟
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1 2
《行路难》
推荐阅读李白的另一首名篇《行路难》，引导学 生比较两首诗在主题、意象和风格等方面的异同 。
《登高》
介绍杜甫的《登高》，让学生领略不同诗人对艰 险之路的描绘和感慨。
3
其他唐代诗人描写山水的作品
推荐阅读其他唐代诗人如王维、孟浩然等描写山 水的作品，拓展学生的视野。
现代价值意义探讨
CHAPTER相关历史来自景介绍唐代蜀地交通状况
介绍唐代蜀地的交通状况，包括蜀道的艰险和当时人们出行的困难 ，为理解《蜀道难》提供历史背景。
李白的生平与创作
简要介绍李白的生平和创作背景，特别是他在蜀地的经历和对蜀道 的感受，有助于学生更好地理解诗人的创作意图。
唐代文化与诗歌发展
概述唐代文化的繁荣和诗歌的发展，探讨《蜀道难》在唐代诗歌中的 地位和影响。
文化遗产的传承与保护
引导学生思考《蜀道难》等古代诗歌作为文化遗产的传承与保护问题，提高学生的文化 自觉意识。
文学艺术的审美价值
探讨《蜀道难》在文学艺术方面的审美价值，包括诗歌的意象美、语言美和韵律美等， 培养学生的审美情趣。
对现代社会的启示意义
引导学生挖掘《蜀道难》中对人类精神世界的探索和人生哲理的启示，如面对困难时的 乐观精神、勇往直前的决心和毅力等，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
通过运用长短句、押韵等技巧，使 诗歌具有鲜明的节奏感和音乐美， 进一步增强了诗歌的艺术感染力。
04 文化内涵挖掘
CHAPTER
古代巴蜀地区交通状况反映
蜀道之难，难于上青天
形象描绘出古代巴蜀地区交通的艰险与困难。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然
通过古代蜀王的传说，展现巴蜀地区历史的悠久与神秘。
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李白的生平与创作
简要介绍李白的生平和创作背景，特别是他在蜀地的经历和对蜀道 的感受，有助于学生更好地理解诗人的创作意图。
唐代文化与诗歌发展
概述唐代文化的繁荣和诗歌的发展，探讨《蜀道难》在唐代诗歌中的 地位和影响。
文化遗产的传承与保护
引导学生思考《蜀道难》等古代诗歌作为文化遗产的传承与保护问题，提高学生的文化 自觉意识。
文学艺术的审美价值
探讨《蜀道难》在文学艺术方面的审美价值，包括诗歌的意象美、语言美和韵律美等， 培养学生的审美情趣。
对现代社会的启示意义
引导学生挖掘《蜀道难》中对人类精神世界的探索和人生哲理的启示，如面对困难时的 乐观精神、勇往直前的决心和毅力等，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
高中语文必修下《.蜀道难》优秀PPT课件
主旨句：
蜀道之难，难于上青天！
① 蜀道之高 ② 蜀道之险 ③ 蜀道之乱
三次咏叹“蜀道难”的作用？
①主旨句重复三次，形成以主旨句贯穿始 终、内容层层深入的格局，有一唱三叹 之效。
②如乐曲的主旋律，奠定全诗的咏叹基调。 ③情感的直接抒发。
第一段
蜀道来历 （侧面写高）
蜀道历史 五丁开山
神话传说
一
叹
蜀 蜀道高峻
六龙回日 冲波逆折 虚实结合
道
（正侧结合）
黄鹤 猿猱
映衬夸张
之
高
行人感受
艰难形状 畏惧心理 细节描写
第二段
悲鸟号古木，雄雌绕林间
景物凄凉
借景抒情 渲染烘托
子规啼月夜，愁空山
二
叹
渲染凄清苍凉的氛围，有力地烘托蜀道之难
蜀
道
之 险
山水险恶
连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
视 听
视听结合 俯仰结合 动静结合 夸张手法
山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛
第二段
地势险要 剑阁：一夫当关，万夫莫开
三
易守难攻
叹 蜀
社会险恶
易生战乱——所守：化为狼与豺 猛虎、长蛇，磨牙吮血、杀人如麻
道 之
位置重要 藩镇割据
乱
慨叹：锦城虽云乐，不如早还家。
从地形险要，社会现实、环境险恶的角度写出居留之难
诗人如何塑造“浪漫”？
➢奇幻的神话故事、历史传说，写出历史上的蜀道不 可逾越之高险。 ➢奇特的想象，纵横驰骋，跨越高山，穿过深谷，使 诗歌产生恢宏壮阔的气势。
➢大胆的夸张，新奇的比喻，强烈表达了诗人面对险 峻蜀道所发出的由衷赞叹。 ➢热烈奔放、慷慨激昂的主观抒情，有力烘托蜀道之 难。
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诵读提示： 乐府诗大多具
有咏叹的意味。这 首诗言蜀道之险， 咏叹的意味很浓。 诵读时必须把握这 个基调，才能再现 诗中的意境。
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9
字 音
❖ 噫吁嚱（yī xū xī） 秦塞（sài）
❖ 鱼凫（yú fú）
猿猱（náo）
❖ 扪（mén）参（shēn）历井
❖ 膺（yīng）
巉（chán）岩
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26
4.主旨句三次出现，所在位置和具体内容 都有变化，体会这三句话的具体作用。
开头一句，领起全文，叹蜀道 之高，为全文奠定雄放的感情基调。
中间一句，叹蜀道 之险，再次 强调蜀道之难行，把诗歌推向高峰。
结尾一句，叹蜀中战祸之烈， 照应题目、开头，给人强烈的感叹。
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27
关于这首诗的主旨，历来争论颇多， 主要有以下几种意见。
中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩 孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗 《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。
晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了
许多脍炙人口的诗作。 精选可编辑ppt
3
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4
作者简介：
李白（701-762），字太白，号青莲
居士。素有“诗仙”之称。李白自青年
49
20
《蜀道难》大约作于天宝初年，从诗的 内容来看，很可能是诗人第一次到长安，有 所感触而作。李白用乐府古题写作，展开丰 富的想象，着力描绘由秦入蜀，一路的艰难。 诗人仿佛预感到潜伏着的社会危机，字里行 间颇有忧患的意识。
神奇的传说 艰难的蜀道 险要的剑阁
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21
•诗的线索：这首诗是按由 古及今的思路，由秦入蜀 的线索，抓住各处山水特 点来描写，以展示蜀道之 难。
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【讨论明确】
❖ 第一节，道蜀道来历，状蜀道高峻——感叹蜀道的高 峻难行。
❖ 第二节，写景物凄清，状山高水急——感叹蜀道的艰 险可畏。
❖ 第三节，摹剑阁之险要，想战祸之烈——叹战祸之 烈，有告诫之意。
阅读诗的第一段，回答问题
1、诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用五丁 开山的传说有什么作用？
分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，已 寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述。 第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟
噫吁嚱 yīxūxī 鱼凫 fú
萦绕 yínɡrào 石栈 zhàn
猿猱 náo
扪参 ménshēn
峥嵘 zhēnɡrónɡ 抚膺 yīnɡ
巉岩 chán
飞湍 tuān
咨嗟 zījiē
喧豗 huī
砯崖 pīnɡ
崔嵬 cuīwéi
吮血 shǔn
秦塞 sài
合作性学习
一、了解文意
方法：独立思考—对照注释—共同讨论
❖ 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、 开头，给人强烈的感叹。
3.诗中诗人运用了什么艺术手法来表 现蜀道之难的？
（1）运用了神话故事：五丁开山、六龙回日、 杜宇化鹃 （2）夸张：蜀道难，难于上青天
尔来四万八千岁 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
（3）想象：六龙回日、扪参历井、畏途上的凄清感受 （4）侧面烘托：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援
飞瀑急流争相发出轰鸣巨响， 水冲击山崖使石块滚滚而下， 山谷间发出雷鸣班的巨大声响。
蜀道像这样艰险， 唉，你这样远方的人为什么到这 里来呢？
第三段这些字词是什么意思？
1.一夫当关，万夫莫开 人 挡
2.所守或匪亲 倘若 同“非”
统编版高中语文选择性必修下册《蜀道难》《蜀相》标准课件(85张)
(7)砯崖转．石万壑雷(动词的使动用法，使……滚动) (8)猿猱欲度愁．攀援(动词的为动用法，为……发愁) (9)雄．飞雌．从绕林间(形容词作名词，雄鸟；雌鸟)
四、古今异义
(1)危．乎高哉 古义： 高。
今义：危险。
(2)但．见悲鸟号古木 古义： 只，仅。
今义：表转折，但是。
(3)尔．来四万八千岁 古义： 那，这里指开国之初。
剑阁：今四川剑阁县北的大剑山和小剑山，群峰如剑插天，两
山如门，极为险要。一夫当关，万夫莫开：形容剑阁易守难攻。
所 守 或匪
亲，化为狼与豺。或：倘若。
守关的将领倘若不是亲信，就会变成叛乱者。匪：同“非”。
狼与豺：比
朝 避 猛虎，夕 避
喻叛乱的人。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎，傍晚你要警觉防范长蛇
西当 太白 有鸟 只见悲伤的鸟在古树上哀号。
道，可以横绝峨眉 巅。
只又见听悲 到伤泣的血鸟的在杜西古鹃树在边上夜哀月太号下。啼白叫。山高峻，只有飞鸟能过的小道，可以飞越峨眉山顶端。
又听到泣血的杜鹃在夜月下啼叫。
唉，你这远方的人为什么到这里来呢？
又雄听鸟到 飞泣雌血鸟的随杜，鹃在太在林夜中白月绕下行：啼。叫山。 名，在今陕西眉县东南。鸟道：连绵高山间的低缺处，
扪 参 历 井 仰 胁息，以手 抚膺 坐长 叹。 屏住呼吸仰头可触摸参星和井星，用手抚胸惊恐得长吁短叹。
青泥：青泥岭，在今甘肃徽县境内。盘盘：形容山路曲折盘旋。 萦岩峦：绕着山峰转。扪：摸。仰胁息：仰着头，屏住呼吸。胁
息，屏住呼吸。膺： 胸。坐：徒然，空。
问 君 西游 何时还？畏 途 巉岩不可 好朋友呵，请问你西游何时回还？可怕的山岩栈道实在难以
又听到泣血的杜鹃在夜月下啼叫。
四、古今异义
(1)危．乎高哉 古义： 高。
今义：危险。
(2)但．见悲鸟号古木 古义： 只，仅。
今义：表转折，但是。
(3)尔．来四万八千岁 古义： 那，这里指开国之初。
剑阁：今四川剑阁县北的大剑山和小剑山，群峰如剑插天，两
山如门，极为险要。一夫当关，万夫莫开：形容剑阁易守难攻。
所 守 或匪
亲，化为狼与豺。或：倘若。
守关的将领倘若不是亲信，就会变成叛乱者。匪：同“非”。
狼与豺：比
朝 避 猛虎，夕 避
喻叛乱的人。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎，傍晚你要警觉防范长蛇
西当 太白 有鸟 只见悲伤的鸟在古树上哀号。
道，可以横绝峨眉 巅。
只又见听悲 到伤泣的血鸟的在杜西古鹃树在边上夜哀月太号下。啼白叫。山高峻，只有飞鸟能过的小道，可以飞越峨眉山顶端。
又听到泣血的杜鹃在夜月下啼叫。
唉，你这远方的人为什么到这里来呢？
又雄听鸟到 飞泣雌血鸟的随杜，鹃在太在林夜中白月绕下行：啼。叫山。 名，在今陕西眉县东南。鸟道：连绵高山间的低缺处，
扪 参 历 井 仰 胁息，以手 抚膺 坐长 叹。 屏住呼吸仰头可触摸参星和井星，用手抚胸惊恐得长吁短叹。
青泥：青泥岭，在今甘肃徽县境内。盘盘：形容山路曲折盘旋。 萦岩峦：绕着山峰转。扪：摸。仰胁息：仰着头，屏住呼吸。胁
息，屏住呼吸。膺： 胸。坐：徒然，空。
问 君 西游 何时还？畏 途 巉岩不可 好朋友呵，请问你西游何时回还？可怕的山岩栈道实在难以
又听到泣血的杜鹃在夜月下啼叫。
《蜀道难》完整版课件(共47张PPT)
古体诗与近体诗
唐代人把《诗经》到汉魏六朝的 诗叫做古诗，或者古体诗。
把到唐代才定型并盛行的严格按 照一定的格律写作的诗称做近体 诗或今体诗。 近体诗分律诗和绝句两大类。
作者简介
• 李白(701～762)，字太白，号________，又号“谪 仙人”。祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县)，他出生 在安西都护府的碎叶城(今吉尔吉斯斯坦境内)，幼 时随父迁居绵州彰明县(今四川省江油市)的青莲乡。 中国唐代伟大的________诗人，被后人尊称为 “________”，其诗大多为描写山水和抒发内心的 情感为主。他与杜甫并称为“________”。
不如 早还家。蜀道之难，难于上 青天，侧身 西望 但还是不如及早回乡。蜀道难行，真比登天还难，侧身遥望西蜀，
长咨嗟！吮（shǔn）：吸。 不禁令人感慨长叹！咨嗟：叹息。
听名家朗诵，感蜀道之难
再读文本，整体把握
• (1)诗的开首________句是全篇的总纲，以后按蜀道 的________、历史，蜀道沿途各处高峻、阴森、险恶和 ________的社会情况等内容次第写来，镜头一组比一组 惊心动魄。
(3)为动用法 猿猱欲度愁．攀援 _为__…__…_发__愁___
(4)名词用作动词 砯．崖转石万壑雷 _冲__击__
文白对译
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于 上青天！ 啊呀呀，好高啊！蜀道难行，真比登天还难！
噫吁嚱（yī xū xī）：三字都是惊叹词。危： 蚕丛及鱼凫， 高。于：介词，表示比较关系，可译为“比”。蚕丛和鱼凫，
现实的荆棘与泥水中 仁民爱物，悲天悯人，
行走跋涉。
身无半文，心忧天下，
一片菩萨心肠。
蜀道简介
蜀道北起陕西汉中 宁强县，南到四川成都， 全长450公里，入川经 广元、剑阁、绵阳、德 阳等地。沿线地势险要， 山峦叠翠，风光峻丽， 关隘众多，唐代李白有 “蜀道难，难于上青天” 的形容。