教科版八年级物理下册练习题精品(含答案)7-1 力
第七章力
1. 力
1．关于力的概念，下列说法中错误的是(A) A．两个物体一定要相互接触，才能发生力的作用
B．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用
C．物体间力的作用是相互的，受力物体一定也是施力物体
D．只有一个物体，不会有力的作用
2．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是(D) A．向前划船时，要用桨向后拨水
B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．火箭起飞时，要向下方喷气
D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
【解析】D是利用了力可以改变物体的运动状态。
3．某同学用手推小车，使车前进的力的施力物体和受力物体分别是(B) A．地球和小车B．同学和小车
C．地面和小车D．小车和同学
【解析】施力物体和受力物体是相对而言的，究竟哪个物体是施力物体，由研究对象来决定。
使小车前进的力的施力物体是人，受力物体是小车。
4．[2016·北海]下列现象说明力可以改变物体运动状态的是(A) A．同学们投出的实心球的运动轨迹是弧线的
B．大虾煮熟后变得更弯曲
C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来
D．撑杆跳高时运动员把杆压弯
5．下列现象中，运动状态没有发生改变的是(D) A．钟摆来回摆动B．汽车匀速转弯
C．月亮绕地球运动D．列车在平直轨道上匀速行驶【解析】A、B、C中的物体均做曲线运动，即运动方向不断改变，则运动状态不断发生改变。
D中列车做匀速直线运动，即速度大小、方向都不变，故D正确。
6．坐在甲船上的人用力把乙船从自己的船旁推开，下列结论正确的是(C) A．甲船不动，乙船动B．两船都不动
C．两船远离而去D．以上都有可能
【解析】物体间力的作用是相互的，甲船上的人给乙船一个力，乙船也将给甲船上的人一个力，使两船相互远离。
7．下列事例中，物体运动状态改变的是(D) A．人坐沙发，沙发凹陷B．降落伞匀速直线下降
C．用力拉弹簧，弹簧变长D．正在进站的火车
【解析】正在进站的火车，速度减小，火车的运动快慢发生改变，故D正确。
8．[2016·株洲]小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图7－1－2甲、乙所示过程，下列说法错误的是(C)
图7－1－2
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状
B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢
C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向
9．[2016·百色]运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的__形状__，
松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的__运动状态__。
10．[2016·盐城]2015年8月6日，我国选手宁泽涛获得游泳世锦赛男子自由泳冠军。
比赛中，宁泽涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是__相互的__；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明池壁作用力改变了他的__运动状态__。
11．[2016·锦州]打篮球是人们喜爱的运动项目之一。
我们在投篮时，投出去的篮球撞到篮板会反弹回来，这是因为物体间__力的作用是相互的__，同时这也可以说明力可以改变物体的__运动状态__；篮球从空中竖直下落时，以篮球为参照物，地面向__上__运动。
12．[2014·郴州]在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。
你认为正确的观点有(C)
A.⑥②④B．②④⑥C．②③⑥D．①③⑤13．有下列事例：①游泳；②走路；③飞机空中加油；④发射火箭。
其中应用了“力的作用是相互的”这一原理的是__①②④__。
14．[2016·淮安]用下列方法制作如图7－1－3所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，
把封口的夹子松开，气球就会向__右__(填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是__空气__，此现象说明力可以改变物体的__运动状态__。
图7－1－3
【解析】把封口的夹子松开，气球向左喷出空气的同时由静止开始向右运动，这是因为力的作用是相互的，喷气的同时，气球也受到了空气对它的反作用力；因此使气球由静止变为运动的力的施力物体是空气，此现象说明力可以改变物体的运动状态。
15．如图7－1－4是小明同学设计的一种蒸汽船的原理图，从图中可以看出，促使该船前进的力是__喷出的水蒸气对船的推力__，你所知道的与该原理相同的实际应用有__火箭__(说出一种即可)。
图7－1－4
16．如图7－1－5所示，杂技演员进行蹦床表演时，
演员对蹦床施力的同时，也被蹦床弹起，图中
能反映哪些与力有关的知识？
【答案】(1)力是一个物体对另一个物体的作
用；
图7－1－5
(2)力的作用是相互的；
(3)力可以改变物体的运动状态；
(4)力可以使物体发生形变。
教科版物理八年级下册 第7--8章 单元测试卷(不含答案)
第七章力单元测试卷一、填空题1．自行车的轮胎上刻有花纹是为了（选填“增大”或“减小”）摩擦．如图所示用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向始终是的．2．如图所示，弹簧测力计下挂着一个物体A处于静止，则物体A受到的重力为_______N，弹簧测力计受到的合力为____N。
3．如图所示，A、B两物块叠放在一起，放于粗糙水平桌面上．现对B施加一个5 N的水平外力F，此时A、B均保持不动，则A、B间的摩擦力为____N，B与地面间的摩擦力为____N．4．图甲中，在A、B两处关门，较省力的是________，说明了力的作用效果与力的________有关，图乙中，建筑工人用重垂线检查所砌的墙壁是否竖直，如果墙壁和重锤线________，则墙壁是竖直的．5.弹簧测力计原理是在弹性限度内，弹簧所受的拉力和伸长成________．如图所示该弹簧测力计中手的拉力为________ N．6.人踢球时，对球施力的物体是_______，同时_______也受到球的作用力，这一事例说明_________.7.如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将________(填“上升”“不变”或“下降”)；这个实验说明力能改变物体的________．8.如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的_____．仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的____有关．二、单选题9．对下列物理量的认识中，最接近实际的是A．托起两个鸡蛋的力约为10NB．初中物理课本的长度约为26cmC．初三学生百米成绩约为8sD．一个普通中学生的质量约为500kg11．如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态。
下列对羽毛受到重力的分析中错误的是A．重力大小等于木片对它的支持力B．重力方向是竖直向下的C．重心位置在羽毛上的a点D．重心位置在羽毛上的b点12．如图，用羊角锤拔铁钉，手握在锤柄的末端比握在锤柄的中部要容易些，这说明力的作用效果与下列哪一因素有关A．力的大小B．力的方向C．力的作用点D．施力物体13．下列物体的受力分析，错误的是A．放在水平面上的木块B．挂在天花板上的小球C．静止在斜面上的木块D．被细线拉住的氢气球14．在做“研究滑动摩擦力大小”的实验中，将木块A放置于水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示．当向左拉动B时，测力计指针稳定．下列讨论中错误的是A．此装置可研究滑动力大小与压力的关系B．A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力C．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左D．若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大15．关于摩擦，下列说法正确的是A．在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力B．加润滑油可以使接触表面分离，从而减小摩擦C．在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力太小带来危害D．两个相互接触的物体之间一定会产生摩擦力三、多选题16．如图所示，物体A、B、C叠放在水平桌面上，水平力F作用于C物体，使A、B、C 以共同速度向右匀速运动，且三者相对静止，那么关于摩擦力的说法，正确的是A．C不受摩擦力作用B．B不受摩擦力作用C．A受摩擦力的合力为零D．以A、B、C为整体，整体受到的摩擦力为零17．以下实际问题中，关于摩擦力的说法正确的是A．物体间摩擦力的大小并不是由物体重力的大小决定的B．摩擦力总是在两个物体相互接触时才会产生C．物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力D．不运动的物体有时也会受到摩擦力四、实验题18．为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．表一：表二：（1）分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成________；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧________（选填“大“或“小”）．（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是________（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是________测力计．（3）经实验探究发现：在表一中的空格中应填______cm．19.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
新版教科版初中物理八年级下册第七章检测卷精选汇总
18．如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力 的示意图。
三、作图与实验探究题(共 5 小题，第 17 小题 4 分，第 18 小题 4 分，第 19 小题 9 分，第 20 小题 9 分，第 21 小题 8 分，共 34 分)
17．一个重为 30N 的悬挂着的小球摆动到图示位置时，请在图中画出小球所受重力的 图示。
第 17 题图
第 18 题图
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教科版初中物理
第七章检测卷
时间：45 分钟 满分：100 分 题 号 一 二 三 四 总 分
得分
一、选择题(共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分，其中 1～8 小题每小题给出的四个选 项中只有一个选项是正确的；9～10 两小题有一个或一个以上的选项正确，全选对的得 3 分，选对但选不全的得 1 分，有错选或不选的得 0 分)
教科版初中物理
【教科版】初中物理
重点知识精选
物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生 活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性 的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?
15．重为 120N 的物体在 80N 的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，如图甲所示， 物体运动距离(s)－时间(t)图像如图乙所示。物体受到的摩擦力是________N，运动的速度 是________m/s。
16． 小 明 用 30N 的 水 平 推 力 使 箱 子 沿 水 平 地 板 匀 速 滑 动 ， 箱 子 受 到 的 摩 擦 力 是 ________N；在箱子上放一袋面粉后，小明要加大力气才能推动箱子，原因是箱子对地板 的________增大，导致摩擦力增大。
教科版八年级物理下册第七章学情评估 附答案
教科版八年级物理下册第七章学情评估一、选择题(每题3分，共30分)1. 下列关于力的看法，正确的是()A．没有接触的两个物体，一定没有力的作用B．相互接触的两个物体，一定有力的作用C．施力物体同时也一定是受力物体D．物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体2. 关于物体的重心，下列说法正确的是()A．物体的重心一定在物体上B．任何物体的重心都在它的几何中心上C．空心球没有重心D．物体放置的位置发生改变，物体的重心位置不会改变3. 构建思维导图是整理知识的重要方法。
如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅱ处可补充的例子是()A．用力踢足球，足球被踢飞B．橡皮泥上留下漂亮的手印C．用力捏气球，气球被捏扁D．将饺子捏成不同的造型4. 在交通压力与日俱增的今天，自行车仍然是节能环保、绿色出行的最佳交通工具。
自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，下列分析中错误的是()A．刹车时用力捏闸柄是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦的B．脚踏板凹凸不平是通过减小接触面积来增大摩擦的C．轮胎上有凹凸不平花纹是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的D．车的前轴、中轴及后轴均采用滚珠轴承是为了减小摩擦5. 当天舟二号货运飞船和天和核心舱交会对接时。
天舟二号对天和核心舱的引力为F1，天和核心舱对天舟二号的引力为F2。
则F1与F2的大小关系为() A．F1＜F2B．F1＞F2C．F1＝F2D．无法确定6. 如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，哪位同学的测量方法是错误的()7. 太空舱中的物体处于失重状态，航天员在太空舱中可以实施的是()A．用天平测物体质量B．用哑铃锻炼手臂肌肉C．用弹簧测力计测量摩擦力D．用弹簧拉力器健身8. 跳水运动员利用跳板完成跳水动作，如图所示，使跳板向下弯曲发生形变的力是()A．运动员的重力B．运动员对跳板的压力C．跳板对运动员的支持力D．跳台对跳板的支持力9. 田径比赛中的跳高项目，经历了“跨越式”“剪式”“滚式”“俯卧式”“背越式”5次技术性的革命。
八年级物理下册第十章《流体的力现象》单元测试题-教科版(含答案)
八年级物理下册第十章《流体的力现象》单元测试题-教科版（含答案）班级姓名一、选择题（每小题4分，共32分）1.（2022山东定陶月考）落满树叶的道路上，一辆高速行驶的汽车经过时，树叶会（）A.从路边被“吸向”路中间B.只向上飞扬C.从车旁飞向路边D.不受影响2.（2022四川巴中中学期中）把同一圆锥体按两种方法没入水中，如图所示。
两种情况下，锥体受到的水的压力差的大小是（）A.底面向上的大B.底面向下的大C.一样大D.无法确定3.（2022黑龙江五常月考）同一物体浸没在水中和酒精中所受的浮力分别为F1和F2，则（ρ水>ρ酒精）（）A.F1>F2B.F1<F2C.F1=F2D.无法比较4.（2022河南新乡期中）小聪为同学们演示了一个有趣的实验，在排成一条线的三个碗中，中间碗内放一个乒乓球，用小吸管向球的斜上方吹气，如图所示，乒乓球将（）A.静止B.运动到右碗C.运动到左碗D.跳起来后又落回原碗中5.（2022四川成都期末押题）鸡蛋漂浮在盐水中，若向盐水中缓慢加入清水，鸡蛋会逐渐下沉，由漂浮变成悬浮，则此过程鸡蛋所受的浮力（）A.保持不变B.逐渐增大C.逐渐减小D.无法判断6.（2021湖南衡阳中考）甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材质不同的小球，把它们放入水中静止后的情况如图所示，则它们在水中所受浮力相等的是（）A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁7.质量相等的A、B两实心物块，密度之比ρA∶ρB=3∶2，分别放入足够多的水中，物块所受浮力分别为F A和F B，当两物块静止时所受浮力F A与F B之比不可能的是（）A.1∶1B.2∶3C. ρ水∶ρAD. ρ水∶ρB8.（2022河北青龙期中）（多选）下列关于浮力的说法正确的是（）A.深入河底的柱形桥墩，不受浮力作用B.浸在液体中的物体，所受浮力的施力物体是物体本身C.浸没在液体中的物体，所受浮力的大小与浸没的深度无关D.浮力的方向，不一定与重力方向相反二、填空题（共6小题，每空2分，共30分）9.（2022四川龙马潭月考）紧闭车窗的汽车行驶在无风的雪天，如果打开一侧的车窗，汽车外面的雪（选填“可能”或“不能”）飘进车里，这是因为汽车在行驶过程中，车窗外空气流速车内空气的流速，车窗外空气的压强车内空气的压强。
八年级物理下册第七-八章复习题教科版有答案
八年级物理下册第七-八章复习题（教科版有答案）一选择题（每小题只有一个答案）1．下列现象中，物体运动状态没有改变的是（）A．关闭发动机后向前运动的汽车B．加速上升的飞机C．发动汽车使它从静止变成运动D．降落伞从空中匀速下落2端午节赛龙舟时，全体划桨手在指挥员的统一号令下有节奏的齐心向后划水，龙舟快速前进，则使龙舟前进的力是（）A．人手作用在浆上的力B．浆作用在手上的力C．水作用在浆上的力D．浆向后作用在水上的力3．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是（）A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C．两者都是减小摩擦D．两者都是增大摩擦4．一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是（）A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；B．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；D．木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力5下列现象中，不属于惯性现象应用的是（）A．用手拍打衣服上的灰尘B．运动员采用助跑跳远C．锤头松了，将锤柄在地上撞击几下D．骑自行车时为了减速捏刹车闸6下列由“做饭”联想到的物理知识，其中表述不正确的是（）A．泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了B．切菜用的刀，磨得较薄，是为了增大摩擦C．包子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋就破了，这是利用了力的作用是相互的原理7小敏在观赏2010年世乒赛时，对乒乓球和球拍产生了下列四种想法，其中正确的是（）A．乒乓球在空中飞行时没有惯性B．乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用C．乒乓球给球拍的力和球拍给乒乓球的力是一对平衡力D．接触时，乒乓球先给球拍一个力，球拍然后也给乒乓球一个力8自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．以下分析中，正确的是（）A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的9下列实例中，属于防止惯性的不利影响的是（）A．跳远运动员跳远时助跑B．拍打衣服时，灰尘脱离衣服C．小型汽车驾驶员驾车时必须系安全带D．锤头松了，把锤柄的一端在水泥地上撞击几下，使锤头紧套在锤柄上10放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但他不会掉下来，其主要原因是（）A．他受到磁性黑板的吸引力B．它受到磁性黑板的静摩擦力C．它对黑板有吸引力D．它受到磁性黑板的滑动摩擦力11摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）A．人无法走路B．火柴头难以划燃C．老师仍能用粉笔在黑板上写字D．自行车刹车失灵12下列关于力的说法错误的是（）A．两个物体接触时才能发生力的作用B．力是物体对物体的作用C．物体间力的作用是相互的D．物体间发生力的作用时，不一定要接触13（2012•哈尔滨）如图，小球上下运动的过程中，下列分析不正确的是（）A．小球上下运动过程中，运动状态保持不变B．小球向下运动过程中，小球所受的重力对小球做功C．小球对弹簧施加拉力，弹簧对小球也施加拉力D．小球上下运动过程中，动能与势能不断相互转化14（2012•哈尔滨）如图为运动员百米赛跑的情景，下列说法正确的是（）A．以地面为参照物，运动员是静止的B．运动员的鞋底花纹很深，可以减小摩擦C．运动员冲到终点，不能立即停下，是由于人具有惯性D．运动员跑得越快，到达终点所用时间越长15．关于足球受力与运动的关系，下列说法正确的是（）A．足球只有受力才能运动B．足球受平衡力，一定处于静止状态C．足球的运动状态改变，不一定受力D．足球踢出后继续运动，是由于足球具有惯性二非选择题16瓶子落在地板上碎了，对瓶子来说，地板是_________物体，瓶子是____________物体，若对地板来说，瓶子是___________物体，可见，物体间力的作用是________________17暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力使小树发生了___________，使落叶的______________________发生了改变．18用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，如果绳子突然断了，小车将做_____________运动，这时小车在水平方向所受的力大小为____________N．19当马拉着总重8000N的车在平直的公路上匀速向南行驶时，马对车的水平拉力是500N，车在水平方向上受到的阻力是__________N，方向是__________；若车上的货物卸下了50kg，马拉着车仍是匀速行驶，马对车的水平拉力将会______________（选填“增大”、“减小”或“不变”）．20(2012•哈尔滨）如图所示，小车同时受到甲水平推力100N和乙水平拉力80N的作用，在50s内向前运动了70m．小车受到这两个力的合力是_________N，甲对车做功的功率是___________W．21（2011•哈尔滨）在“关爱我们的家园”实践活动中，同学们用砂纸清除校园周边的“小广告”．砂纸表面很粗糙，是为了增大_______；擦除过程中感觉砂纸发热，这是通过____________的方式增加了它的内能．22（2011•哈尔滨）如图所示，弹簧将小球弹起，说明力的作用效果是使物体的_____________；小球离开弹簧继续上升过程中的能量转化是_________________________．（不计空气阻力）23（2011•哈尔滨）重8N的木块放在水平桌面上，用2N的水平拉力拉动时，木块做匀速直线运动，当水平拉力增加到3N时，木块受到的合力为______________N；若木块与桌面的接触面积为O.02m2，则木块对桌面的压强为__________Pa．24（2010•哈尔滨）自行车是人们常见的“绿色”交通工具，从自行车的结构和使用来看，增大摩擦的部位是___________，它所采用的方法是______________________25(2010)匀速直线行驶的汽车，关闭发动机后，由于______________仍能在水平路面上滑行，最终停下来是因为_____________________________26如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为______ N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2= __________N．27．画出如图所示的物体A对斜面的压力与物体A所受重力的示意图．25题28在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A．与物体质量大小有关B．与物体运动速度有关C．与物体间的接触面积大小有关D．与物体间接触面的粗糙程度有关实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带构的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用．次数木块运动快慢弹簧测力计示数/N1 较快 1.82 慢 1.83 较慢 1.829（1）小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如表所示，表中数据可以验证猜想______（填序号），实验中采用_____________（填研究物理的方法），则在实验过程中应注意保持木块的___________与桌面间的___________不变，可得到的结论是_________________________________________________________．（2）实验中要拉动弹簧测力计做__________________，是依据__________________（填物理原理）．在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：30（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_______和_____力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．（2）每次都让小车从同一斜面的________位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度．（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越__________，小车运动的越____________．（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做_____________运动．31在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．（1）实验中选择小卡片的目的是_________（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：______（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是_______________（答出一条即可）．1d2c3a4b 5d6b7b8c9c10b11c12a 13a14c15d13施力；受力；施力；相互的14运动状态15匀速直线；0．16500，向北，减小17 180；140．18．摩擦力（摩擦）；做功．19 使物体的运动状态发生改变；动能转化为重力势能．20 1，400．21：把手花纹、轮胎上的花纹、脚蹬子上有橡胶皮；在压力一定时，使接触面粗糙来增大摩擦力．（答案不唯一）22惯性，摩擦力改变汽车的运动状态．24 0 12 26B；控制变量法；压力；粗糙程度；摩擦力的大小与物体运动速度无关．匀速直线运动；二力平衡．。
物理下册第7章力1力课件新版教科版
1. 力
1 课堂讲解
•认识力 •力的作用是相互的 •力的作用效果
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
同学们，今天我们要学习的是“力”，虽说我们是今 天来学习，但是呢，“力”在我们生活中确实非常的常见 呀，已经是老朋友了。生活中处处是“力”，就跟我们的 空气一样无处不在，可惜呀，我们看不见它。通过今天 的学习，你会感觉到它的，就跟感受我们的空气一样。
知3－练
2 【中考·百色】运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明 力能改变物体的___形__状_____；松手后，拉弯的弓能 将箭射出，说明力能改变物体的__运__动__状__态____。
1 知识小结
1. 力
概念： 力是物体对物体的作用 单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 力的三要素： 大小、方向、 作用点
物体。
3. 力的作用效果：改变物体的形状和物体的运动状态。 (1)物体运动速度大小和方向的改变，物体由静止变为运
动，或由运动变为静止，都叫做运动状态的改变。 (2)物体运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直线
运动状态。
2 易错小结
【中考·宜昌】下列给出的现象中，物体运动状态没有 发生改变的是( D ) A．苹果从树上落下 B．汽车匀速转弯 C．人造卫星绕地球匀速转动 D．货物被起重机吊起匀速上升 易错点：误认为做匀速圆周运动的物体运动状态不变
知2－练
2 由图中情景可以得到的结论是__物__体__间__力__的__作__用__ _是__相__互__的____________。
知识点 3 力的作用效果
知3－导
思考：物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？ 力的作用效果
弓的形状发生改变
教科版初中初二八年级下册物理：第七章 力 复习课件(1)
13、影响滑动摩擦力的因素较多，因此在探究 过程中要用到_控__制__变__量____的方法。在下列几个探 究实例中，运用同样研究方法的是 （3） （选填序号）。 （1）引人“光线”来表示光的传播路径和方向； （2）研究平面镜成像，将一只未点燃的蜡烛放 在像的位置； （3）研究力的作用效果时，用大小、方向都相 同的力在不同位置推门。
①力的作用点的画法
一般来说，把力的作用点画在受力物体上即可。
②力的方向的画法
沿力的方向画一条带有箭头的线段，箭头的方向就
表示出了力的方向。
F=50N
③力的大小的画法
在线段的末端标示出力的大小，如F=50N。
• （6）测量工具：弹簧测力计（实验室中常用）
•
①构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。
例题讲评
例1、 某同学在用一根弹簧制成的测力计实验时， 在弹簧的下端挂不同重的钩码，对应的弹簧的长度也 不同，具体数据见下表：
钩码重力G（N） 0 1 2 3 4 5 弹簧长度乙（cm） 3 5 7 9 11 13
请分析表中这些实验数据，你得到的一个重要的 实验结论是？ 随着钩码重力的增大即弹簧测力计所受拉力的增加 。
2、观察下面图7的三幅图，可以得出结论是 _______物__体_间__力__的_作__用_是__相_互__的___________。
左手对右手作用一个力 手向上提书包
右手也对左手作用一个 书包对手也在向下拉 力
手对桌子作用一个力 桌子也对手作用一个力
3、如图所示，正在使用的 弹簧测力测，指针指在某一位 置。这个弹簧测力计的量程是 __0_~_5__N；最小分度值是 ___0_._2 _N；弹簧测力计的示数 F=___2_._0__N。
图4
教科版八年级物理下册第七章测试题及答案
第七章达标检测卷(100分，90分钟)一、选择题(每题3分，共36分)1．放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是()A．手B．地球C．线绳D．风筝2．下列做法中，减小摩擦的是()A．短跑运动员穿上钉鞋B．自行车刹车时，用力握手闸C．车轮胎上有凹凸不平的花纹D．行李箱底部安装滚轮3．如图所示，拉开一个易拉罐的力约为()A．0.2 N B．20 N C．100 N D．500 N(第3题图)(第5题图) 4．在足球比赛中，一前锋队员面对对方的守门员，用脚轻轻地将球一挑，足球在空中划过一道弧线进入球门。
若不计空气阻力，使足球在空中飞行时运动状态发生变化的施力物体是()A．前锋队员B．地球C．守门员D．足球5．小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是()A．压缩过程说明力可以改变物体的形状B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向6．图中关于重力的示意图正确的是()7．在弹性限度内，弹簧的伸长量ΔL与受到的拉力F成正比，如图所示，能正确表示这种关系的是()8．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60 N的力推乙，如图所示，则以下分析正确的是()(第8题图)A．同时，乙对甲的推力小于60 NB．甲静止不动，乙向后退C．乙后退的过程中，始终受到60 N推力的作用D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态9．某一桥头立着如图所示的交通标志牌，由此可知()A．此标志为限速标志B．此标志为限重标志C．汽车对该桥面的压力不能超过1 500 ND．汽车通过该桥面的速度不能超过15 m/s(第9题图)(第10题图) 10．某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学作用力F的方向是()11．如图所示是同一个宇航员在地球和月球上的称重比较，下列针对图文信息的说法不正确的是()A．m地＝m月，因为质量不随物体的位置改变而改变B．m地＝m月，因为质量是物体的属性C．G地>G月，因为重力与物体的位置有关D．G地>G月，因为宇航员的质量发生了改变(第11题图)(第12题图) 12．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时示数如图所示。
教科版八年级物理下册练习题精品(含答案)7-4 重力
4. 重力1．以下关于重力的说法错误的是(D) A．地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球B．地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的C．地球表面附近物体所受重力跟它质量成正比D．因为g＝9.8 N/kg，所以1 kg就等于9.8 N2．下列所述，重力约是1 N的是(C) A．一只小狗B．一名小学生C．一袋方便面D．一支铅笔【解析】我们前面学习力的大小时，知道1 N的力大约是托起两个鸡蛋的力，因此A、B、D都不正确。
3．下列关于重力的说法，正确的是(D) A．向上抛出去的排球，在上升过程中没有受到重力的作用B．汽车在斜坡上行驶，它受到的重力垂直于坡面C．物体的重心一定在物体上D．地球附近的物体在没有受到支持力的时候要向地面降落，这是物体受到重力作用的缘故【解析】地面附近的一切物体都受重力，所以A错；重力的方向总是竖直向下，与水平面垂直，所以B错；物体的重心不一定在物体上，如救生圈，所以C错。
4．关于g＝9.8 N/kg表示的意思是(D) A．1 kg＝9.8 NB．1 N＝9.8 kgC．质量是9.8 kg的物体重1 ND．质量是1 kg的物体重9.8 N【解析】质量是物体含有物质的多少，而重力是地球上的物体因地球的吸引而产生的力。
因此质量和重力是两个不同的物理量，G＝mg仅揭示了质量与重力在数值上的关系。
因为含义不同，所以不能将两个不同的物理量简单地等价起来。
5．关于重心的说法，正确的是(D) A．物体的重心一定在物体上B．形状规则的物体的重心一定在其几何中心C．物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状无关D．用线悬挂的静止物体，细线方向一定通过物体的重心【解析】物体的重心可能在物体上，也可能不在物体上，A错；物体的重心跟物体的形状和质量分布有关，形状规则且质量分布均匀的物体的重心才一定在其几何中心，B、C错；用线悬挂物体处于静止状态，线的延长线一定通过物体的重心，D正确。
6．某同学在用已调零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，如图7－4－6所示。
教科版八年级物理下册第七章第二节力的描述知识点及练习
力（专题）一、热点、考点回顾：1力的描述：①力的三要素：物体与物体间发生力的作用，那么哪些因素会影响力的作用效果呢？竖直放在海绵上作用的面积大小有关。
以上实验说明力的作用效果主要与力的大小、方向、作用点有关。
我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
我们也可以通过实验的方式来进行验证，实验方法仍然为控制变量法。
如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变．在物理学中，力一般用字母F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
这是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。
当两个鸡蛋静止放在手上时，对手的压力约为1 N，一个中学生站在地面上，对地面的压力约为500N。
注意：初中物理对于一些常识性的问题有一定的考察要求，因此要熟记并会判断②力的图示与示意图：1、力的图示：为了更好的表示力，首先选择一定长度的线段表示一定大小的力作为标度，再以力的作用点为起点，连续画出几个标度，最后在线段的末端画上箭头表示力的方向。
线段的起点表示力的作用点，线段长度表示力的大小，箭头方向表示力的方向。
力的图示表示力的步骤：1、首先确定受力物体，并确定作用点，注意：当物体受到单个力作用时，作用点通常选在实际的作用位置，当受到多个力作用时，需要把各个力的作用点集中到一点（这个点也就是后面要学的重心O）；2、选取合适的标度，即一定长度的线段表示一定大小的力，注意：每个力至少用两端标度来表示，即单个力时每段标度最多表示该力的一半（例如50N的力每段标度最多表示25N），多个力时标度的最大值为这些力的最大公约数（例如物体受两个力分别为20N、30N，每段标度的最大值为10N）；3、以作用点为起点，沿力的方向画线段；4、在线段的末端打上箭头并标明力的大小；2、力的示意图：在一般情况下分析物体受力时，常常只要在作用点画出一个适当长度，沿力的方向带箭头的线段表示力，这样的图叫做力的示意图。