人教版一年级下册数学 第三单元 分类与整理 课件PPT
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
探究新知
2 借助情境，按不同标准分类
分两组做游戏，他们 可以怎样分组呢？
探究新知
1. 按年龄分 2. 按性别分
大人 小孩
人数 8
4
男女
人数 6
6
易错举例
把不同类的物体圈起来。
错解分析： 题中要求把不同类的物体圈起来，图中的白菜、西 红柿、蘑菇和茄子都是蔬菜，而西瓜是水果。 正确答案：
《 分类与整理》
复习旧知
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从
哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
情景导入
1 选定标准，分类计数
探究新知
1.先分一分，再数一数
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
探究新
3.用图文结合的形式呈现分类结果
巩固拓展
1.在水果下面画√，蔬菜下面画○。
√ ○√○
○ √ ○√ ○
巩固拓展
2.分一分，画一画，填一填。
巩固拓展
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂，填一填。
5 4 6
巩固拓展
（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂，填一填。
5 5 4
课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
1.分类标准一致，分类结果 就一致； 2.不同分类标准，分类结果 多样；虽然结果不同，每一 种分类标准下分的结果数据 加起来总数是一样的。
问题：还有不同的表示方法吗？
探究新知
2 借助情境，按不同标准分类
分两组做游戏，他们 可以怎样分组呢？
探究新知
1. 按年龄分 2. 按性别分
大人 小孩
人数 8
4
男女
人数 6
6
易错举例
把不同类的物体圈起来。
错解分析： 题中要求把不同类的物体圈起来，图中的白菜、西 红柿、蘑菇和茄子都是蔬菜，而西瓜是水果。 正确答案：
《 分类与整理》
复习旧知
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从
哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。
情景导入
1 选定标准，分类计数
探究新知
1.先分一分，再数一数
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
探究新
3.用图文结合的形式呈现分类结果
巩固拓展
1.在水果下面画√，蔬菜下面画○。
√ ○√○
○ √ ○√ ○
巩固拓展
2.分一分，画一画，填一填。
巩固拓展
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂，填一填。
5 4 6
巩固拓展
（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂，填一填。
5 5 4
课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
1.分类标准一致，分类结果 就一致； 2.不同分类标准，分类结果 多样；虽然结果不同，每一 种分类标准下分的结果数据 加起来总数是一样的。
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一年级数学下《分类与整理》ppt课件
分类与整理
小熊文具 店
小鹿文具 店
小鹿文具店 小熊文具店
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架 整理后的书架
生活用品 鞋 饮料
把同类的 东西放在 一起就叫 做分类。
第一章节
说一说 在生活中你还见过哪些分类的现 象？
分类计数，认识象形统计图
选定标准，分类计数
二、分类计 数，认识象 形统计图ຫໍສະໝຸດ 按大人、孩子分人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
添加标题
穿皮鞋的小朋友请你跺跺脚， 穿旅游鞋的小朋友请你跺跺脚
添加标题
全班小朋友们一起跺跺脚！
二、分类计数，认识简 单统计表
1
按大人、孩子分
3
认表
2
按性别分
4
一．
分类计数，填写简单统计表 问题：你想按照哪种方法分组？数 一数每组各有多少人？
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
认识象形统计图， 读图回答问题
问题：哪种气球 最多？哪种气球 最少？你是怎么 知道的？
01 研讨其他标准
二、分类计数，认识象 形统计图
小熊文具 店
小鹿文具 店
小鹿文具店 小熊文具店
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架 整理后的书架
生活用品 鞋 饮料
把同类的 东西放在 一起就叫 做分类。
第一章节
说一说 在生活中你还见过哪些分类的现 象？
分类计数，认识象形统计图
选定标准，分类计数
二、分类计 数，认识象 形统计图ຫໍສະໝຸດ 按大人、孩子分人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
添加标题
穿皮鞋的小朋友请你跺跺脚， 穿旅游鞋的小朋友请你跺跺脚
添加标题
全班小朋友们一起跺跺脚！
二、分类计数，认识简 单统计表
1
按大人、孩子分
3
认表
2
按性别分
4
一．
分类计数，填写简单统计表 问题：你想按照哪种方法分组？数 一数每组各有多少人？
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
认识象形统计图， 读图回答问题
问题：哪种气球 最多？哪种气球 最少？你是怎么 知道的？
01 研讨其他标准
二、分类计数，认识象 形统计图
最新人教版一年级下册数学第三单元、《分类与整理》12ppt课件
找车
2019/3/1
2019/3/1
4个小朋友和家人要玩游Байду номын сангаас，如果 把他们分成两组，可以怎么分？
把你的分法写下来或画下来。
2019/3/1
如果把分组结果填在表格中， 应该怎么填？
2019/3/1
请你选择一种喜欢的分类方法，把数字 写在表格中。
按大人、孩子分 大人 孩子
人数
8
男
4
女 6
按性别分
人数
6
这个有数字、文字的表就是简单的统计表。
2019/3/1
做一做：如果把全班同学分成两组 ，可以怎样分？在表中把分组的结 果表示出来 男 人数 想一想，还可以怎样分？
2019/3/1
女
整理图形
按形状分一分，涂一涂 还有什么别的分组方法？填在统计表中。 根据分类结果，同桌互提一个问题。
2019/3/1
动物分组
2019/3/1
2019/3/1
2019/3/1
4个小朋友和家人要玩游Байду номын сангаас，如果 把他们分成两组，可以怎么分？
把你的分法写下来或画下来。
2019/3/1
如果把分组结果填在表格中， 应该怎么填？
2019/3/1
请你选择一种喜欢的分类方法，把数字 写在表格中。
按大人、孩子分 大人 孩子
人数
8
男
4
女 6
按性别分
人数
6
这个有数字、文字的表就是简单的统计表。
2019/3/1
做一做：如果把全班同学分成两组 ，可以怎样分？在表中把分组的结 果表示出来 男 人数 想一想，还可以怎样分？
2019/3/1
女
整理图形
按形状分一分，涂一涂 还有什么别的分组方法？填在统计表中。 根据分类结果，同桌互提一个问题。
2019/3/1
动物分组
2019/3/1
最新人教版一年级下册数学第三单元、《分类与整理》12ppt课件
按性别分
人数
6
这个有数字、文字的表就是简单的统计表。
2018/12/3
做一做：如果把全班同学分成两组 ，可以怎样分？在表中把分组的结 果表示出来 男 人数 想一想，还可以怎样分？
2018/12/3
女
整理图形
按形状分一分，涂一涂 还有什么别的分组方法？填在统计表中。 根据分类结果，同桌互提一个问题。
2018/12/3
动物分组
2018/12/3
找车
2018/12/3
2018/12/3
4个小朋友和家人要玩游戏，如果 把他们分成两组，可以怎么分？把你的分法写下来ຫໍສະໝຸດ 画下来。2018/12/3
如果把分组结果填在表格中， 应该怎么填？
2018/12/3
请你选择一种喜欢的分类方法，把数字 写在表格中。
按大人、孩子分 大人 孩子
人数
8
男
4
女 6
数学人教一年级(下)第3单元分类与整理课时3 优秀课件PPT
立体图形：13个
平面图形：15个
15 - 13 = 2（个） 口答：立体图形比平面图形少2个。
5 一共有多少人在玩？
人数
踢毽子 3
跳绳 6
踢足球 打乒乓球
5
4
3 + 6 = 9（人） 9 + 5 = 14（人） 14 + 4 = 18（人）
口答：一共有18人在玩。
6 根据下表算一算，文具比玩具多多少个？
个数
文具 10
玩具 7
10 - 7 = 3（个） 口答：文具比玩具多3个。
7
（1） 比 （2） 比 （3） 和
多（ 2 少（ 1 一共（ 9
）只。 ）只。 ）只。
1 把水果圈起来。
2 把蔬菜圈起来。
3
长方形比圆形多几个？ 5 - 4 = 1（个）
口答：长方形比圆形多1个。
4 根据下表回答问题。
个数
11
5
9
比
多( 2 )个。
11 - 9 = 2（个）
5 以下是101班阅读课外书情况表。
漫画书 14 - 5 = 9（个）
故事书
答人：数这家公司里还13剩下9个男员1工6 。
科技书 9
看漫画书的比看科技书的多多少人？ 13 - 9 =4（人）
口答：看漫画书的比看科技书的多4人。
6 根据下表填一填。
分类与整理 课时3
1.会根据给定的标准或自己选的标准进行分类。 2.会表达分类计数的结果或用简单的统计呈现结果。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
【重点】掌握对物体进行简单分类的方法。 【难点】用简单的统计呈现结果。
小朋友们会把这些水果分类吗？
人教版一年级下册数学 第三单元 分类与整理 第二课时 课件
女
人数 6
6
按左右分
左右 左
右
人数 6
6
大小 大人 小孩
人数 8
4
按背包和 不背包分
人数
背包 不背包
3
9
新知讲解
比一比，想一想
通过观察上边的几个表格，你们发现了这几 个表格有什么相同点？有什么不同点？
相同点 分类的方法不同，但是总数不变。 不同点 不同的分类方法，人数多少不同。
新知讲解
练一练
左边有一些小兔子， 你们会怎样分呢？数量 分别有多少？用统计表 的形式表示出来。
6
6
巩固提升
做一做
1.把下列不是一类的圈出来。
巩固提升 2.下面是某城市十二月份的天气情况。
巩固提升 （1）根据上表情况，数一数，涂一涂。
（2）填一填。 （10）天 （13）天 （4 ）天 （ 4 ）天
巩固提升 （3）根据前边回答的问题填写下空。
（ 阴天）天数最多，（雨天 ）和（雪天）天数 一样多。（阴天 ）比（晴天 ）的天数多3天。 注：在回答这个问题的时候，要注意根据自 己统计出来的数据来准确作答。
人教版一年级下册数学教学课件
分类与整理 （2）
导入新知
春天到了，小朋友们都来到了野外玩， 你们能把这些小朋友分一分类吗？
导入新知
我们是这么分类的，同学 们呢？
踢球的小朋友：（ 3 ） 跳绳的小朋友：（ 3 ） 放风筝的小朋友：（ 2 ）
男生：（ 8 ） 女生：（ 1 ）
小朋友们，你们有什么办法可以让统计的 数据看起来更加的清楚和明白吗？
课堂小结
分类与整理 （1）学会用表格统计图的方法整理数据。 （2）会灵活运用象形统计图和表格统计图
人教版一年级数学下册《第3单元分类与整理第1课时分类与整理(1)》PPT课件
12个
15个 3个
三、课堂小结
1.像这样把气球按形状、颜色等分一分的方法叫做 分类，这里的颜色和形状就是分类的标准。分类的 标准不同，分类的结果也不一样。 2.对生活中的物体进行分类整理时，可以用不同的 方法进行整理，其中用象形图和表格整理法最直观 简便。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
（提示：可以画一画、我是这样摆的， 先分一分，再 数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎
么知道的？
研讨其他标准 问题：还可以怎样分？
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 单元 分类与整理
第 1 课时 分 类 与 整 理（1）
一、探究新知
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个
书架上找？ 说说你是怎么想的。
借助情境，进行分类
1 选定标准，分类计数
动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和 计数的结果清楚地表示出来吗？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最 少？你是怎么知道的？
二、巩固练习 问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
1.按照苹果的完整程度来分。
8个
2.按照苹果有无叶子来分。
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
15个 3个
三、课堂小结
1.像这样把气球按形状、颜色等分一分的方法叫做 分类，这里的颜色和形状就是分类的标准。分类的 标准不同，分类的结果也不一样。 2.对生活中的物体进行分类整理时，可以用不同的 方法进行整理，其中用象形图和表格整理法最直观 简便。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
（提示：可以画一画、我是这样摆的， 先分一分，再 数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎
么知道的？
研讨其他标准 问题：还可以怎样分？
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 单元 分类与整理
第 1 课时 分 类 与 整 理（1）
一、探究新知
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个
书架上找？ 说说你是怎么想的。
借助情境，进行分类
1 选定标准，分类计数
动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和 计数的结果清楚地表示出来吗？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最 少？你是怎么知道的？
二、巩固练习 问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
1.按照苹果的完整程度来分。
8个
2.按照苹果有无叶子来分。
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？