人教部编版语文九年级下册：第三单元测试卷(含答案)
人教部编版语文九年级下册：第三单元测试卷（含答案)一、积累与运用（27分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）A．箪．食（dān）徒跣．（xuǎn）抢．地（qiāng）彗．星（huì）B．豆羹．（gēng）怫．然（fó）韩傀．（guī）醴．泉（lǐ）C．阖闾．（lǘ）相．梁（xiàng）梧．桐（wú）休祲．（jìn）D．畔．之（pàn）畎．亩（quǎn）缟．素（gāo）蹴．尔（cù）2．下列句子中加点词的解释有误的一项是（2分）（）A．妻妾之奉．（侍奉）请广．于君（增广、扩充）B．贤者能勿丧．耳（丧失）岂直．五百里哉（只是）C．虽千里不敢易．也（交换）故不为苟．得也（苟且）D．礼愈至．（周到）缀．公卿之后（点缀）3．下列加点的释义相同的一项是（2分）（）A．故天将降大任于是．人也非独贤者有是．心也B．徒以．有先生也以．是人多以书假余C．人恒过．，然后能改过．门不入D．至舍．，四支僵劲不能动舍．生而取义者4．下列搭配有误的一项是（2分）（）A．安陵君因使唐雎使于秦——《唐唯不辱使命》——《战国策》——刘向B．将军白发征夫泪——《渔家傲・秋思》——《范仲淹全集》——范仲淹C．舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——孔子D．则心不若余之专耳——《送东阳马生序》——《宋濂全集》——宋濂5．根据对诗词的理解填空。
（8分）（）（1）范仲淹的《渔家傲・秋思》中表现边地荒凉的句子是：________________，________________。
抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是：________________，________________。
（2）《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人报国情怀和人生追求的句子是：________________，________________。
（3）秋瑾在《满江红》中写自己虽有凌云牡志，但知音难觅，不億泪湿衣襟的句子是：________________？________________！6．名著阅读。
（4分）“我拿出小刀决意表船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。
接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的舰拖走了。
”这段文字选自是英国作家______________写的_____________。
选文中的“我”还曾落到________________、________________等充满奇幻色彩的地方。
7．阅读下面材料，按要求答题。
（7分）今年2月，中央电视台推出的大型文化节目《经典咏流传》获如潮好评，节目当中的歌曲在多个音乐平台上高居榜首。
教育部部长陈宝生希望更多的经典走进校园，让青少年更好地传承中华传统文化。
全国政委员、中国音学院院长王黎光在两会上提出“将《经典咏流传》式的美育教育推广到基民和全民”的提案。
郑晓龙、奚美娟，巩汉林、戚建波等重政协委员也都大力支持。
此外，全国人大代表、中国作协副主席贾平凹。
全国人大代表、陕西省政协副主席刘宽忍也大力点赞节目。
教育部部长陈宝生谈及《经典咏流传》时解读了“咏”字。
在中国古代，“咏”是朗诵和歌唱结合在一起，“咏”又是双关语，既是一种表现形式，同时又是一种期盼，希望经典能够永远流传。
看完节目后，陈宝生力赞节目是央视打造的一个品牌，教育部能为《经典咏流传》一炮打响提供一点支持，参与到里面贡献一点力量、感到高兴，希望节目里的诸多经典诗歌能进入校园，成为大课间啦啦操的配乐，成为学生们平时随口道来、张口就唱的作品。
（1）将上面的材料，概括成一句话新闻。
（2分）（2）为有力推动传統文化教育的发展，学校举办了经典诗词诵读活动，请你为活动设计一个宣传标语。
（2分）（3）请你作为中学生代表，请对《经典咏流传》式的美育教育走进校园的提案，发表自己.的看法或建设。
（3分）二、阅读（43分）（一）（13分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）【乙】许衡①尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，街独意危坐②树下自若。
或问之，曰：“非其有而取之，不可也。
”人曰：“世乱，此无主。
”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人有所遣，一毫弗义弗受也。
庭③有果，熟烂堕地，童子过之，亦不晲视④而去。
其家人化⑤之如此。
”卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。
谥文正。
（节选自《元史・许衡传》）【注】①许衡：字仲平，号鲁斋，河内（今河南省焦作市中站区李封村）人，金末元初著者名理学家、教育家。
②危坐：端坐。
③庭：（有教养的人家的）庭院。
④晲视：斜着眼看。
⑤化：教化、数育。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（2分）（）A．舍舍．鱼而取熊掌者也逝者如斯夫，不舍．昼夜B．可二者不可．得兼潭中鱼可．百许头C．得故不为苟得．也余因得．遍观群书D．为则凡可以辟患者何不为．也宫中府中，俱为．一体2．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现化汉语。
（3分）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
3．【甲】文的中心论点是什么？请结合具体内容。
谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。
（4分）4．【乙】文中许衡哪些做法印证了【甲】文中的观点。
许衡的做法使得他得到了怎样的回报？（4分）（二）（13分）【甲】秦王怫然怒，诵唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也。
彗星袭月；聂政之刺韩魏也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下素缟，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒有先生也。
”节选自（《唐雎不辱使命》）【乙】信陵君①杀晋鄙，救邯郸②，破秦人，存赵国，赵王③自郊迎。
唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可加者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。
”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不加也；吾憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。
令君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。
今赵王自郊迎，卒然④见赵王，愿君之忘之也。
”信陵君曰：“无忌谨受教。
”（节选自《唐雎说信陵君》）【注】①信陵君：魏无忌，魏昭王之子。
②邯郸：赵国的都城，今河北省邯郸市。
③赵王：赵孝成王。
④卒然：“卒”同“猝”，突然。
1．解释下列句子中加点的词。
（4分）（1）仓鹰．击于殿上_______________（2）长跪而谢．之曰_______________（3）存．赵国______________（4）唐雎谓信陵君曰______________2．下列加点句子的意思和用法相同的一项是（2分）（）A．然秦王怫然．怒然．则北通巫峡B．自赵王自．郊迎自．非亭午夜分C．徒亦免冠徒．跣徒．以有先生也D．之人之．憎我也聂政之．刺韩傀3．翻译下面的句子。
（4分）（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔（2）人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也4．选文都是有关唐雎的故事，试从人物的性格，刻画人物的手法比较语段的异同。
（3分）（三）（13分）【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】家中来营者、多称尔举止大方，余为少慰。
凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君于。
勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。
此君予也。
余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。
凡仕宦之家，由俭入奢返俭难。
尔年尚幼，切不可爱贪奢华，不可惯习懒惰。
尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相之家风。
（节自《曾国藩家书》，有删改）1．下列句子中加点词意思不相同的一项是（2分）（）A．或或．遇其叱咤或．王命急宣B．请俯身倾耳以请．战则请．从C．执从乡之先达执．经叩问执．策而临之D．从当余之从．师也隶而从．者2．把语段【甲】中画横线的句子翻译现代汉语。
（3分）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
3．语段【甲】写“先达”“未尝稍降辞色”“叱咄”的用意是什么？又对“同舍生”的穿戴做了详细的描写、其作用是什么？（4分）4．两语段的作者用自身经历告诉年轻人如何做才获得成功。
请结合语段【甲】【乙】的内容，谈谈自己的认识。
(4分)（四）江城子·密州出猎（4分）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．本词上片描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？（2分）2．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？（2分）三、作文（50分）任选一题作文。
1．请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。
要求：①写出真情实感。
②不少于600字。
③文章中不得出现真实的人名、校名，地名。
2．阅读下面材料，按要求作文。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀子勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
部编版语文九年级下册1-3单元检测卷检测卷(一)(含答案)
部编版语文九年级下册1-3单元检测卷（满分150 分时间120分钟）一、积累与运用。
（30分）1．（3分）下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．狭隘．（ài）祈．祷（qí）逞．能（chěnɡ）入不敷．出（fū）B．英镑．（bǎnɡ）瑰．丽（ɡuī）扼．制（è）咄．咄逼人（duō）C．磨蹭．（cènɡ）踱．步（duó）缤．纷（bīnɡ）图穷匕．见（bǐ）D．彪．悍（biāo）雏．形（chú）绷．脸（bēnɡ）获益匪．浅（fěi）2．（3分）下列词语书写全部正确的一项是（）A．赡仰迁徙捍卫焕发光彩B．船篷曝光眷顾怡误战机C．惊骇挑衅婉约千里迢迢D．秉承诉讼诚恳毫不气绥3．（3分）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．几位老师为献礼建党100华诞而排练了一首乐曲，他们的歌声抑扬顿挫．．．．，情感真挚饱满。
B．外交部发言人揭露西方反华势力涉疆图谋，入木．．地剖析了其抵制“新疆棉”的真．．三分正意图，实际是抹黑中国形象。
C．吉林六旬老人按照真实战船的图纸，手工仿造了10余艘世界知名“古战船”，船帆、船锚等都栩栩如生．．．．。
D．中国人是有原则有骨气的，咄咄逼人．．．．从不是我们的外交传统，卑躬屈膝也不是中国人的气节。
4．（3分）下列各句中标点符号使用有误的一项是（）A．《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》（人民文学出版社1981年版）。
B．古语说得好，“如释重负”；俗话亦说的是，“心上一块石头落了地”。
C．当时我并不想到他们为什么年年要演戏？现在想，那或者是春赛，是社戏了。
D．“快来呀!”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。
”5．（4分）请仿照画波浪线的例句。
根据语境，在横线上补写句子。
生活中，许多人和事的意义不是单一的。
父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；，，；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。
人教部编版九年级语文下册第三单元达标检测卷含答案
人教部编版九年级语文下册第三单元达标检测卷一、积累和运用(共5小题，计17分)1．经典诗文默写。
[在(1)～(6)题中，任选四题；在(7)～(8)题中，任选一题。
](6分)(1)为篱下黄花开遍，________________。
[秋瑾《满江红》(小住京华)](2)________________，西北望，射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)(3)天下英雄谁敌手？曹刘。
________________。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)(4)________________，人间遍种自由花。
(陈毅《梅岭三章》)(5)____________________________，那么，白杨树算不得树中的好女子。
(茅盾《白杨礼赞》)(6)我是你额上熏黑的矿灯，____________________________。
(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)(7)阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。
“________________，________________”(《渔家傲·秋思》)中，范仲淹感慨无法像窦宪一样勒石燕然，表达了自己功业未成的愁思。
(8)文以传情，诗以明志。
《定风波》(莫听穿林打叶声)中“回首何来莆瑟处，________，____________________”表现了苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观、豁达。
阅读下面一段文字，完成2～3题。
(4分)我国被誉为诗的国度，诗歌创作源远流长。
漫步古诗苑，犹如在花海里cháng yáng，只见花团锦簇，色彩斑斓，让人目不暇接，流连忘返。
走进《诗经》，那窈窕的淑女，眉目liúpàn传情；那青绿的衣领，让人心旌摇曳．；而那在水一方的伊人，又让人可望而不可即。
走进唐诗，既有金戈铁马之壮烈，亦有儿女情长之缠绵；既不乏忧国忧民之怅惘愁思，亦不缺少年得志之雄姿英发。
走进宋词，柳永的伤感惊醒了晓风残月，陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮，辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影，苏东坡的华发张扬着少年意气。
部编人教版九年级下册语文第三单元(古诗文)检测(含答案)
部编人教版九年级下册语文第三单元(古诗文)检测(含答案)九年级语文下册第三单元（古诗文）检测一、积累与运用（30分）1.下列加点字注音完全正确的一项是(。
)(2分)A．XXX(yān) 被绮绣(pī)缟素(gǎo)以头抢地(qiǎng) B．所恶(è)得我与(yú)休祲(jìn)免冠徒跣(xiǎn)C．蹴尔(cù)。
一豆羹(gēng)。
加冠(guān)分麾下炙(zhì) D．曳屣(xǐ)。
怫然怒(fú)容臭(xiù)缊袍敝衣(yùn)2．下列句中加点词的解释无误的一项是(。
)(2分) A．礼愈至(到达)而君逆寡人者(违背)B．呼尔而与之(你)XXX因使XXX使于秦(出使)C．负箧曳屣(穿着)亦免冠徒跣(裸露)D．会挽雕弓如满月(终将)故患有所不辟也(祸患，灾难)3．下列句中不含通假字的一项是(。
)(2分)A．故患有所不辟也B．无从致书以观C．故不错意也D．同舍生皆被绮绣4．下列句中加点词意思相同的一项是(。
)(2分)A．当余之从师也隶而从者B．以五十里之地存者无从致书以观C．今为宫室之美为之乡为身死而不受D．烨然若神人不知口体之奉不若人也5．下列句中加点词古今意义相同的一项是(。
)(2分)A．是亦不可以已乎B．长跪而XXXC．以是人多以书假余D．鱼，我所欲也6．下列说法有误的一项是(。
)(3分)A．词是一种文学体裁，有多种词牌，按字数多少和作家的流派风格可分为不同类型。
B．《江城子·密州出猎》的作者是北宋文学家XXX，与父亲XXX、弟弟XXX合称“三苏”，都位列“XXX”。
C．《送东阳马生序》《马说》《陋室铭》中，“序”“说”“铭”分别表示古代的一种文体。
D．XXX的文章喜欢用比喻和对比手法，使文章更加生动有趣和说服力。
《鱼我所欲也》体现了这两个特点。
7.古诗文默写1) XXX的《渔家傲秋思》中，表达了XXX戍边难归的无奈和对家乡的眷恋之情。
初中语文人教部编版(2019)九年级下册第三单元12 词四首-章节测试习题(1)
章节测试题【答题】下列诗句中与“羌管悠悠霜满地“使用的表现手法相同的一项是（）。
A.宁为百夫长，胜作一书生。
（杨炯《从军行》）B.田家少闲月，五月人倍忙。
（白居易《观刈麦》）C.无为在绞路，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）D.露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫《月夜忆舍弟》）【答案】D【分析】本题考查古诗的赏析。
【解答】例句：“羌管悠悠霜满地“借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气氛，反映了边塞生活的艰苦。
用了“以景衬情”的手法。
“露从今夜白，月是故乡明”意思露从今夜白，月是故乡明。
这句诗以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的思念。
选D。
1.【答题】下列加下划线字注音有误的一项是（）A. 如拭（shì）塞下（sài）千嶂（zhànɡ）人不寐（mèi）B. 浊酒（zhuó）燕然（yān）胸襟（jīn）鬓微霜（bìn）C. 未勒（lè）羌管（qiānɡ）貂裘（qiú）右擎苍（qín）D. 霹雳（pī）蛾眉（é）千骑（jì）麾下炙（huī）【答案】C【分析】本题考查学生对字音的掌握情况。
【解答】“擎”应读qínɡ。
2.【答题】下列加下划线词的解释有误的一项是（）A. 老夫聊发少年狂（姑且，暂且）B. 了却君王天下事（了结，完成）C. 燕然未勒归无计（刻石记功）D. 身不得，男儿列（行列）【答案】D【分析】本题考查学生对文言实词的理解。
【解答】列：属类，范围。
3.【答题】下列词句诵读节奏划分正确的一项是（）A. 浊酒/一杯/家/万里，燕然/未勒/归无/计。
B. 持节/云中，何日/遣/冯唐？C. 莽红尘/何处觅/知音？青衫/湿！D. 八百里/分麾/下炙，五十弦/翻/塞外声。
【答案】B【分析】本题考查学生对诗句节奏的划分。
【解答】A应为：浊酒/一杯/家/万里，燕然/未勒/归/无计。
新人教版九年级语文下册第三单元测试卷含答案
九年级语文（下册）第三单元测试卷总得分________基础知识及运用（30分）1．给下列加粗字注音（3分）（1）荫庇（）（2）芳馨（）（3）倒坍（）（4）虬须（）（5）沉湎（）（6）臆测（）2．下列词语中有错别字的一项是（）（2分）A．骄奢清吟一泻千里星临万户B．怡悦瘠薄周道如底遮天蔽日C．孱弱瞻望山崩地裂浩瀚无垠D．攫取增益百鸟啾啾隐姓埋名3．给下列句子中加粗的词选择恰当的义项。
（4分）①母亲信服地点点头，便去拿外套（）A．相信并佩服B．相信而服务C．相信而听从D．相信并服帖②有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。
（）A．挺立B．勉强支撑C．挺拔D．很，非常4．根据下面一段话，完成下面的题（2分）生命的过程注定是由激越到_________，由绚烂到_________。
一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧华终会消隐。
如果你爱生命，你该不怕去_________。
因为到了这一天，树高千丈，落叶归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的宗土。
到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着他们的苦涩或甘甜，随着那飘zhuì（）的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！（1）根据文段中的拼音写出汉字。
___________（2）从下面的词语中选择三个最恰当的，分别将其序号填在文中的横线上。
①安详②安逸③平静④平淡⑤体会⑥体察5．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A．北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。
B．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
C．“十五”期间，国家将重点支持五个高新区的发展，我省的西安、杨凌两个高新区均在其中。
D．我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。
6．请在下面的方格内填入相应的词语序号。
（2分）词语：A．清亮B．挺拔C．凝滑D．浩瀚复位：（1）如峰（2）如溪（3）如海（4）如脂7．成语是一个特殊的固定词组，大多是由四个字组成的，但也有三个字的，先看下边的例子。
初三语文部编人教版九年级下册第三单元测试试题答案解析
初三语文部编人教版九年级下册第三单元测试试题1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 意蕴．（yùn）绮．绣（yǐ）皲．裂（jūn）烨．然（yè）B. 敝．衣（bì）缟．素(gǎo) 撰．写(zuàn) 容臭．(xiù)C. 缊．袍袍yùn袍 袍谒．袍yè袍 袍裘．(qiú) 叱．咄(cì)D. 惆怅．(chàng) 诋．毁(dǐ) 唐雎．(jū) 不屑．(xiè)【答案】D【解析】关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字,在文言文中注意通假字。
D项正确。
ABC三项修改为：A.绮．绣（qǐ）；B.撰．写(zhuàn)；C.叱．咄(chì)。
2.下列句子加点字解释不正确的一项是（）A. 故患．有所不辟也（祸患，灾难）B. 寡人欲以五百里之地易．安陵（交换）C. 万钟于我何加．焉（施加）D. 所识穷乏者得．我与（同“德”，感激，恩惠）【答案】C【解析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
C.万钟于我何加．焉（好处、益处）。
3.下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是（）A. 舍鱼而取熊掌者．也。
贤者．能勿丧耳。
B. 行道之．人弗受。
而不知人之．乐。
C. 安陵君其许．寡人。
潭中鱼可百许．头。
D. 此之谓失其．本心。
其．如土石何【答案】B【解析】A项的“者”解释为：判断句式的标志/……的人。
意义不同； B项的“之”解释为：助词，的。
相同；C 项的“许”解释为：答应/大约，左右。
不同；D项的“其”解释为：他（人）/那么。
故选B。
4.下列句子中没有通假字的一项是（）A. 乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
B. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？C. 至舍，四支僵劲不能动。
人教初中九年级下册语文第三单元测试卷含答案解析和命题双向细目表-九下
人教版语文九年级下册第三单元测试考生须知：●本试卷满分120分，考试时间100分钟。
●必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，字迹工整，笔迹清楚。
●请在试卷上各题目的答题区域内作答，选择题答案写在题中的括号内，填空题答案写在题中的横线上，解答题写在题后的空白处。
●保持清洁，不要折叠，不要弄破。
一．语文知识积累（25分）1.下列词语中加点的字的注音无误的一组是（3分）（）A.一箪．食(dān)怫．然(fú) 休祲．(qìn)B.一豆羹．(gēng)缟．素(gǎo)徒跣．(xiǎn)C.加冠．(guān)未屑．(xiè) 缊．袍(wēn)D.麾．下炙(huī)容臭．(chòu) 的．卢(dí)2.下列句子中不含通假字的一项是（3分）（）A.四支僵劲不能动B.故患有所不辟也C.秦王色挠，长跪而谢之D.万钟则不辩礼义而受之3.下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是（3分）（）A.休．祲降于天B.徒．以有先生也C.万钟．于我何加焉D.手指不可屈伸，弗之怠．4.下列加点词解释不正确的一项是（3分）（）A.寓逆旅．．，主人日再食(旅店)B.以头抢．地尔(碰，撞)C.万钟于我何加．焉(增加)D.死亦我所恶．(讨厌，憎恨)5.下列句子翻译不正确的一项是（3分）（）A.以君为长者，故不错意也。
译文：(我)把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。
B. 蹴尔而与之，乞人不屑也。
译文：用脚踩踏着给别人吃，乞丐也不肯接受。
C.乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
译文：先前(为了“礼义”)，宁愿死也不接受施舍，现在(有人)为了认识的穷人得到却接受了它。
D.从乡之先达执经叩问。
译文：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
6.古诗文默写。
（10分）(1)《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：__________________，____________，____________________。
统编版语文九年级下册第三单元 达标测试卷(word版含答案)
九下·第三单元检测卷时间：120分钟满分：120分一、基础题(16分)1．阅读语段，完成练习。
(4分)中国是一个诗歌的国度，在浩hàn的诗歌的海洋里，无数的佳作等你去发现，无数的篇章等你去吟哦，无数的妙句等你去背诵，因此积累古诗是一个过程，一cù而就不行，浅尝辄．止更不行。
优美的诗句就像美味的羹．汤，独有的香气吸引着你去品尝，喝完之后，咂．咂嘴，回味悠长。
古诗读多了，整个人变得不一样，不太容易气něi，不太容易duōduō逼人，觉得自己烨．然若神人了，此之谓“腹有诗书气自华”。
(1)下列加点字的读音有误的一项是()(2分)A．浅尝辄．止(zhé)B．羹．汤(gēng)C．咂．咂嘴(zā) D．烨．然(huá)(2)根据拼音写汉字。
(2分)浩hàn____一cù____而就气něi____duōduō________逼人2．指出句子中的通假字并解释。
(6分)(1)所识穷乏者得我而为之同____意为：____(2)乡为身死而不受同____意为：____(3)以君为长者，故不错意也同____意为：____(4)同舍生皆被绮绣同____意为：____3．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)A．①由是则生而．有不用也②蹴尔而．与之B．①所欲有甚于．生者②万钟于．我何加焉C．①呼尔而与．之②所识穷乏者得我与．D．①从乡之．先达执经叩问②此庸夫之．怒也4．下面的文学文化常识表述有误的一项是()(2分)A．古时男子十八岁举行加冠仪式，表示已经成年，因此后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八。
B．《孟子》是记录战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略的著作，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。
C．《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》，是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。
D．《江城子·密州出猎》中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。
人教部编版九年级语文下册第三单元测试题(含答案)
人教部编版九年级语文下册第三单元测试题（含答案）一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句。
（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①塞下秋来风景异，。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）②四面歌残终破楚，。
（秋瑾《满江红》）③莫听穿林打叶声，。
（苏轼《定风波》）④，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）⑤，半竿斜日旧关城。
（纳兰性德《浣溪沙》）⑥，吹笛到天明。
（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）（2）根据提示写出相应的名句。
①辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表明词人对陈同甫寄予了无限希望并且直接表达了他的爱国激情和雄心壮志的句子是“，”。
②宋濂《送东阳马生序》中写求学之路艰难的句子是“，”。
2.阅读下面的文字,完成（1）～（4）题。
（9分）有人抱怨，每天工作那么累，时光那么短暂，晚上不用来放松调剂，为何要用来阅读？阅读不是更“费脑”么，不是等于给原本压力如山大的自己继续施压吗？事实上，阅读本身不仅是一种良好的心理调剂方式，还是让人从纷繁复杂的现实中超脱出来，撇去琐碎之事给人带来的zào动，从而进入内心思考的一个无可替代的路径。
正如有人所说：“书籍是毅立在时间的汪洋大海中的灯塔。
”夜读并不会成为负担，反而能让精神得到慰藉，让内心得到充实，让灵魂更加强韧。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
调．剂（）慰藉．（）zào（）动（2）文中画横线句中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。
（3）“撇去”中“撇”的意思是（）A.放在一边，丢开不管B.装、摆出C.表示轻视、不以为然或不高兴等D.汉字的笔画，向左斜下（4）把文中画波浪线的句子改为陈述句：。
3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。
（4分）（1）“这也是弟的好友。
这马纯兄理法有余，才气不足；所以他的选本也不甚行。
选本总以行为主，若是不行，书店就要赔本，惟有小弟的选本，外国都有的!”这段话是（）说的。
部编版九年级语文下册第三单元学情评估 附答案 (5)
部编版九年级语文下册第三单元学情评估一、积累与运用(共30分)1．阅读下面语段，回答问题。
(共6分)“风雅”一词最早来自《诗经》，后常被寄于诗情之中。
好读书乃是风雅之基础。
读书则有文气，有文气则有文心。
从《诗经》出发，风雅历经千年而不染纤．尘，浅唱低吟之间，古人月下舞剑、踏雪寻梅、江边独酌的身影似在眼前。
风雅有史可依，有情可寄，更是一种无须附庸、由内而外的“万物皆备于我”的风骨与情怀。
它必然是在案dú劳形之外，又有一点可以探究的闲情雅至。
这份闲情和贫富贵贱的干系不大，更在于心灵的归属，心有所向，便能从庸lù甚至混乱的生活中脱身，走过浪漫奇想的《楚辞》，聆．听“无名者”心声的汉乐府，一路厉经六朝、唐诗宋词元曲的洗礼。
(1)根据拼音写汉字，或给语段中的加点字注音。
(4分)案dú( ) 庸lù( )纤．( )尘聆．( )听(2)指出并修改语段中的两个错别字：________改为________ ________改为________(2分)2．古诗文默写。
(8分)在我国古代诗文创作中，热爱祖国、坚定理想信念是一个永恒的主题。
孟子在《鱼我所欲也》中告诉我们，当面临“生”和“义”的选择时，正确的做法是“______________”；李白在《行路难》(其一)中以“长风破浪会有时，________________”抒发了奋发进取的豪情；苏轼在《江城子·密州出猎》中愿挽弓劲射，报效国家的词句是“____________，__________，__________”；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“______________，______________”表达建功立业的理想；龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中以“________________，化作春泥更护花”表现了以身殉国的情怀。
这些诗文，都流淌着感人肺腑、振奋人心的旋律。
3．名著阅读。
(4分)2022年某视频平台的五四青年节短片中，诺贝尔文学奖获得者莫言给全国青年朋友写了一封信，寄语年轻人“不被大风吹倒”。