长征组歌二首
《长征组歌两首》课件
重
四渡赤水出奇兵
横断山， 路难行， 天如火来水似银。 亲人送水来解渴， 军民鱼水一家人。 横断山， 路难行。 敌重（zhò ng)兵， 压（yā,逼近）黔境。 战士双脚走天下， 四渡赤水出奇兵。 乌江天险重（chó ng)飞渡， 兵临贵阳逼昆明。 敌人弃甲（义同“丢盔弃 甲”）丢烟枪， 我军乘胜赶路程。 调虎离山袭金沙， 毛主席用兵真如神。
《长征组歌》完成于1965年。长征时被 称为“红小鬼”的萧华，选取了12个最 有代表性的典型事件，以意境深刻而又通俗简练的语 言，写出了由12段诗融合的长征组诗《红军不怕远征 难》。同年，北京部队战友歌舞团作曲家晨耕、生茂、 唐坷、遇秋择其10首谱成《长征组歌》，由著名指挥 家唐江指挥，在北京首演后，毛泽东、周恩来、邓小 平等党和国家领导人给予了高度评价。
1、你能找出这首歌词的中心句吗？ [思路明晰]： 《四渡赤水出奇兵》重在讲指挥作战者超人的政治、 军事头脑，故题目用“出奇兵”，从这里也可以看 出是正确的指挥保证了四渡赤水的胜利，
所以中心句是“毛主席用兵真如神”。
2、你能说说这首歌词的结构层次吗？
[明确]： 《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。 歌词内容可分为两部分。 艰难和军民 第一部分（ 1-6行）：写红军行军的____ 鱼水深情 。 的__________ 第二部分（7-18行 ）：写红军四渡赤水中的战绩， 毛主席用兵真如神 赞扬_________________ 。（分两层） 第一层（ 7-10行）：描写红军在几十万国民党 军围、追、堵、截下面临的艰难处境。 第二层（11-18行）：展现红军在赤水河流域巧 妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次 重大战斗画面，赞扬毛主席用兵真如神。
◇《四渡赤水出奇兵》通过哪些画面突出表现“奇”字的 [明确]：这首歌词描写红军在路途难行、敌军重兵围 困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、 飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一 幕幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截， 表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神， 赞扬了毛主席用兵真如神的军事艺术。
《长征组歌两首》教案
长征在中国革命史中地位和作用
地位
长征是中国革命史上不朽的丰碑，是 中华民族的英雄史诗，是人类历史上 的伟大壮举。
作用
长征不仅锤炼了伟大的党和伟大的人 民军队，还培育了伟大的长征精神。 同时，长征也为中国革命保存了力量 ，为抗日战争奠定了基础。
长征精神内涵及其现实意义
精神内涵
长征精神包括乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗、无坚不摧的革命 英雄主义；重于求实、独立自主的创新胆略；善于团结、顾全大局的集体主义。
《长征组歌两首》教 案
汇报人：
2024-01-01
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 知识拓展：长征历史背景及意义 • 互动环节：课堂讨论与分享
目录
• 实践活动设计：创意表达与展示 • 课程总结与反思
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
弘扬长征精神
跨学科综合学习
通过教授《长征组歌两首》，使学生 更深入地了解长征的历史背景和意义 ，弘扬长征精神，传承红色基因。
感悟交流
鼓励学生分享自己在阅读过程中 的思考和感悟，如对长征精神的 理解、对革命先辈的敬仰等，促 进学生之间的思想碰撞和交流。
提问答疑：解答学生在阅读过程中遇到问题
问题收集
提前收集学生在阅读《长征组歌两首》过程中遇到的问题和困惑，进行分类整 理。
现场答疑
在课堂上针对学生的问题进行现场答疑，包括对诗歌背景、意象、语言等方面 的解释和阐述，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。
景等元素。
情感表达
引导学生分析诗歌中表达的情感 ，如豪情壮志、革命乐观主义精 神等，理解诗人在长征途中的心
路历程。
价值观探讨
指导学生挖掘诗歌中蕴含的价值 观，如爱国主义、集体主义、革 命英雄主义等，引导学生树立正 确的世界观、人生观和价值观。
长征组歌两首练习卷及答案
长征组歌两首练习卷及答案篇一：第02课时第2课《长征组歌》两首第０2课时第2课《长征组歌》两首【学习目标】1．感受毛主席用兵如神的军事艺术和红军战士革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。
2．学习高度概括的语言，了解歌词的特点。
3．感悟长征精神在新时期的意义。
【课前预习】学唱《长征组歌》，摘录两首课外歌词。
【学习过程】活动一初读歌词，提炼中心。
①结合注释朗读诗歌，借助工具书，解决字词障碍。
给加横线的字注音。
黔境（）皑皑（）千锤百炼（）泥毡（）②歌词为了凸现主题，往往有中心句。
自由朗读两首歌词，找出这首歌词的中心句，并说说你的理由。
③归纳提炼判断歌词中心句的方法。
（自主学习——同位讨论——展示交流）活动二再读歌词，感受精神。
①结合具体词句，说说两首歌词中是如何描写红军面临的困境？红军战士又是如何战胜的？②从两首歌词中，你能感受到“长征精神”是什么？如今的我们是否还需要这种精神？（自主朗读、勾画批注——小组交流、讨论——小组代表全班交流）活动三三读歌词，读出异同。
①这两首歌词有异曲同工之美，说一说它们在写法上有哪些共同特点？②欣赏《<长征组歌>两首》视频，感受歌词的特点及其蕴含的情感。
（小组讨论——推荐代表展示）【检测反馈】1．根据意思写出成语。
（1）比喻用计使对方离开原来的有利地势，或使对方离开原来防守的地方，以便袭击。
（）（2）大军开到城下，也比喻形势十分危急。
（）（3）打铁炼钢，除去杂质。
比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。
（）（4）丢掉铠甲，拖着兵器。
形容打败仗逃跑时的狼狈相。
（）（5）一同尝甜的，也一同吃苦的。
比喻同欢乐，共患难。
（）2．就歌词内容看，《四渡赤水出奇兵》这一乐章除了表现红军在横断山脉行军的艰难外，还表现了_____ ___，赞扬了________；《过雪山草地》这一乐章描写了红军过雪山草地遇到的极大困难和红军___________ _____的顽强斗志。
长征组歌两首 王文娟
《长征组歌》完成于1965年。长征时被 称为“红小鬼”的萧华，选取了12个最 有代表性的典型事件，以意境深刻而又通俗简练的语 言，写出了由12段诗融合的长征组诗《红军不怕远征 难》。同年，北京部队战友歌舞团作曲家晨耕、生茂、 唐坷、遇秋择其10首谱成《长征组歌》，由著名指挥 家唐江指挥，在北京首演后，毛泽东、周恩来、邓小 平等党和国家领导人给予了高度评价。
1、你能找出这首歌词的中心句吗？ [思路明晰]： 可以从中心句与其它句子内容上的联系、 它在歌词中的具体位置、它在表达中心意思方面的 作用以及这首歌词与《长征组歌· 红军不怕远征难》 的主旨的关系等方面来探讨。《四渡赤水出奇兵》 重在讲指挥作战者超人的政治、军事头脑，故题目 用“出奇兵”，从这里也可以看出是正确的指挥保 证了四渡赤水的胜利， 所以中心句是“毛主席用兵真如神”。
——萧华
市一中 范秋莹 牛彩云
作者资讯
萧华（1916——1985），江西兴国人。 1930年参加红军并加入中国共产党。曾 任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际 师政委。长征中任第一军团组织部长、第二师政委。 1955年被授予上将军衔。是中共第八、十一、十二 届中央委员。著有《怎样进行战时政治工作》《长 征组歌》《铁流之歌》等。
2、你能说说这首歌词的结构层次吗？
[明确]： 《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。 歌词内容可分为两部分。 艰难和军民 第一部分（ 1-5行）：写红军行军的____ 鱼水深情 。 的__________ 第二部分（6-17行 ）：写红军四渡赤水中的战绩， 毛主席用兵真如神 赞扬_________________ 。（分两层） 第一层（ 6-9行 ）：描写红军在几十万国民党 军围、追、堵、截下面临的艰难处境。 第二层（10-17行）：展现红军在赤水河流域巧 妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次 重大战斗画面，赞扬毛主席用兵真如神。
《长征组歌》两首教学案
《长征组歌》两首教学案
第一部分：学在课前(引导)
一、读准下列字词。
皑皑 (ái’ ái) 黔(qián) 泥毡(zhān) 草毯
(tǎn) 扎营盘(zhā)
二、请用正楷字抄写下列字词2遍。
皑皑 黔 泥毡 草毯 扎营盘
三、解释词语
调虎离山：
千锤百炼：
四、填空
课文选自《长征组歌 红军不怕远征难》合唱组歌，是为纪念红军长征胜利
30周年而作，由10个乐章组成。《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》分别
是其中的第四乐章和第六乐章。另几个乐章分别是：(一)告别，(二)突破封锁
长征组歌共十首
歌唱伟大的共产党。
长征组歌〔共十首〕歌曲：飞越大渡河长征组歌歌手：合唱水湍急，山峭耸，创肖华将军雄关险，豺狼凶。
歌曲：报喜长征组歌靳巧渡金沙江，歌手：合唱兄弟民族夹道迎。
手足情，同志心。
安顺场边孤舟勇，飞捷报，传佳音。
踩波踏浪歼敌兵。
英勇的二、四方面军，昼夜兼程二百四，转战数省久闻名。
猛打穷追夺泸定。
历尽千辛万般苦，铁索桥上显威风，胜利会聚甘孜城。
勇士万代留英名。
全军痛斥张国焘，歌曲：过雪山草地长征组歌欢呼北上并肩行。
歌手：合唱边区军民喜假设狂，横断山，路难行。
红旗招展迎亲人。
天如火，水似银。
歌曲：祝捷长征组歌亲人送水来解渴，歌手：合唱军民鱼水一家人。
大雪飞，洗征尘。
横断山，路难行。
敌进犯，送礼品。
低重兵，压黔境。
长途跋涉足未稳，战士双脚走天下，敌人围攻形势紧。
四渡赤水出奇兵。
毛主席战场来指挥，乌江天险重飞渡，全军振奋杀敌人。
兵临贵阳逼昆明。
直罗满山炮声急，敌人弃甲丢烟枪，万余敌兵一网荆我军乘胜赶路程。
活捉了敌酋牛师长，调虎离山袭金沙，军民凯歌高入云。
毛主席用兵真如神。
胜利完成奠基礼，歌曲：到吴起镇长征组歌军民凯歌高入云。
歌手：合唱歌曲：大会师长征组歌锣鼓响，秧歌起。
歌手：合唱黄河唱，长城喜。
红旗飘，军号响。
腊子口上降神兵，战马吼，歌声亮。
百丈悬崖当云梯。
铁流两万五千里，六盘山上红旗展，红军威名天下扬。
势如破竹扫敌骑。
各路劲旅大会师，陕甘军民传喜讯，日寇胆破蒋魂丧。
征师胜利到吴起。
军也乐来民也乐，南北兄弟手携手，万水千山齐歌唱。
扩大前进根据地。
歌唱领袖毛主席，歌曲：突破封锁线长征组歌歌唱伟大的共产党。
歌手：合唱歌唱领袖毛主席，路迢迢，秋风凉。
敌重重，军情忙。
红军夜渡于都河，跨过五岭抢湘江。
三十昼夜飞行军，突破四道封锁墙。
不怕流血不怕苦，前仆后继杀虎狼。
全军想念毛主席，迷雾途中盼太阳。
歌曲：遵义会议放光芒长征组歌歌手：合唱苗岭秀，旭日升。
百鸟啼，报新春。
遵义会议放光芒，全党全军齐欢呼，马列路线指航程。
《长征组歌两首》知识导学
《长征组歌两首》知识导学长征组歌196年为纪念红军长征胜利30周年，萧华等人创作了气势磅礴的《长征组歌》。
这套作品以通俗的音乐语言和丰富的音乐构思，巧妙而生动地描绘了红军长征的壮阔图景，展示了人民军队不畏艰险、勇往直前的革命精神和英雄气概。
今天我们学习其中的两首。
一、学习目标1．把握歌词的内容，了解歌词所反映的中心思想。
2．分析歌词的结构形式，欣赏其艺术特色。
3．学习红军不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神和乐观主义态度。
二、学习要点（一）基础知识黔（qián）：贵州省的简称。
调虎离：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原的地方。
皑皑（ái）：洁白的样子，多形容霜雪。
毯（tǎn）：毯子、毛毯、地毯毡（zhān）：毡子、毡帽（二）评析四渡赤水出奇兵1．结构内容《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。
这首歌描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。
歌词内容可分为两部分。
四渡赤水出奇兵萧华横断路难行，天如火水似银。
亲人送水解渴，军民鱼水一家人。
横断，路难行。
敌重兵，压黔境。
战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。
乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。
敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。
调虎离袭金沙，毛主席用兵真如神。
第一部分（第1—行），表现红军在横断脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情。
前三句极写红军转战川黔边境所遇到的严酷自然环境。
后两句写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。
第二部分（第6—17行），表现中央红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军进行了一场出色的运动战，赞扬毛主席用兵如神。
这一部分分两层。
第1层（第6—9行），描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。
《长征组歌》两首课件(实用版)
苏教版八年级上册第二课
写作背景介绍
1．四渡赤水
1935年1月，中共中央在遵义举行政治局扩大会 议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的 “左”倾错误，选举毛泽东为中央政治局常委，确立 了毛泽东为核心的正确领导。遵义会议后，在毛泽东 的领导下，红军声东击西，四渡赤水河： 1935年1月19日，一渡赤水； 2月中下旬，二渡赤水； 3月，三渡赤水、四渡赤水。 红军四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划，然后急 行军渡过金沙江。从此，红军跳出了敌人的包围圈。
“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”（夸张）
说红军都是钢铁做的，突出红军敢于战胜一切困难的英雄气 概。
“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚” （对偶）
（过雪山草地时天气变化无常，红军战士穿着单衣，粮袋中已粒米 皆无，许多战士饥寒交迫牺牲在行军途中，但是，一个“更”字， 一个“越”字，再次突出了红军“不怕难”的精神。）
苏教版八年级上册第二课
过渡：红军四渡赤水 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 来到白雪皑皑的夹金山
2．过雪山草地
过雪山：为实现迅速北上与红四方面军会合这一 战略任务，红军翻越了位于川西的大雪山。 红军通过的草地，绵延数百公里，到处是淤黑的 死水潭，很多地方水深过膝，有些地方人陷不见头， 马陷不见颌。不少红军陷入死水潭牺牲了。过草地时， 由于粮食不足，红军只得挖野菜充饥。后续部队连野 菜也找不到，只得把牛皮带、破牛皮鞋用水煮着吃。
“革命理想高于天”
（夸张）
总结：这首歌词运用了多种修辞手法，生动地表现了红军克 敌制胜的动力，充分表现了红军大无畏的英雄气概和高尚的 革命情操。
这首歌词描写了红军战士在百困交加 的情况下，翻越阅雪山、穿过草地的 惊世壮举。表现了红军的革命乐观主 义精神和坚定的革命主义信念。
长征组歌两首精品教案
（1）反复吟诵，品读诗歌。
（2）设计提问，揣摩品味。
一：你能写出这两首歌词的中心句吗？
二：这两首歌词的开头几句用的都是三字句，你知道这是为什么吗？
吟诵 品读
两首歌词的中心句分别为“毛主席用兵真如神”和“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。
短句在节奏上有紧张、急促的特点，这里用短句，突出了自然环境的恶劣和红军生存环境的艰难。
《长征组歌》两首
教学
步骤
教师活动
学生活动
备注
1
导入：重温历史 进入长征
师生诵读《七律 长征.》导入新课
学生自由朗读《长征组歌》两首，谈谈有关四渡赤水和过雪山草地的情况。
诵读
学生自由朗读
讨论交流
2
创设情景 感受长征.
播放《四渡赤水》和《过雪山草地》片段，让学生感知历史，体验革命豪情。
观看片段
感悟体会
3
4Байду номын сангаас
回味歌词 吟唱长征
（1）播放视频《长征组歌》，在音乐欣赏中回味歌词。
（2）学唱这两首歌曲。
观看
学唱
5
布置作业
完成探究练习二、三，形成书面文字。
教学
反思
长征组歌两首过雪山草地PPT课件,萧华-PPT课件
萧华
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长征组歌——红军不怕远征难
1、告别 2、突破封锁线 3、遵义会议放光辉 4、四渡赤水出奇兵 5、飞渡大渡河 6、过雪山草地 7、到吴起镇 8、祝捷 9、报喜 10大会师
简介作者
萧华：江西兴国人。1930年参加红军 并加入中国共产党。曾任第四军的团政 委、总政治部青年部长、少共国际师政 委。长征中任第一军团组织部长、第二 师政委。1955年被授予上将军衔。是中 共第八、十一、十二届中央委员。 1965年，他抱病写作完成了12首长征 组诗《红军不怕远征难》。同年，中国 人民解放军北京军区战友歌舞团作曲家 晨耕、生茂、唐轲、遇秋择其10首谱成
• 使高山成为雪山的因素不仅仅是高度，愈是 靠近赤道，山顶就愈不易降雪，愈是靠近两 极，较低的山地也可以成为雪山。同一座山， 背阴面和向阳面也有差别。当然，要有雪还 得有水汽来凝结，不过这是不成问题的。因 为气流多夹带着水汽，高山阻挡气流的前进， 气流就被迫沿山坡上升，愈升愈高愈冷，水 汽便会凝结，山顶不愁没有雪的来源了。 寒冷的气候和积雪，增加了行军的困难， 积雪形成的峭壁巉岩有突然崩塌的危险。由 于山顶山麓冷热相差很大和气流的运行受到 高山阻滞，这里的天气多变，风雹等时来袭 击。高山带给我们的还有个很大的困难，这 就是氧气缺少、气压降低，引起人体的难以 适应。
品一品 你认为歌曲中哪些词语用得比 较好？说说你的看法。
《过雪山草地》中的“迎”字， 把雪山拟人化，写出红军的可亲 可爱，写出红军的豪迈气概；把 “草地沼泽”说成“草毯泥毡” 突出红军“不怕难”的革命乐观 主义精神。
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教师教学设计
课 题
《长征组歌二首》 作课时间
课 型 新授课 作课班级 作课教师
学 习
目 标
1.知识与技能：学习本课生字次，理解歌词中关键词句的含义及其表达作用，背诵课文。
2.过程与方法：整体感知入手，以读体会课文思想感情，
3.情感态度价值观：体会歌词中表现毛主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及
其所表现出的钢铁意志。
教学重点 理解歌词中心句。
教学难点 体会歌词的气势美和音乐美。
教
学
过
程
教 学 内 容 及 过 程
第一课时 四渡赤水出奇兵
一、导入
师生交流课前搜集的有关背景资料：
本文选自《长征组歌 红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利
30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组成：
①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥
过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。艺术地再现了红军长征途
中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红
军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。
作者萧华，1930年参加红军并加入中国共产党。亲身经历长征。曾任
第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。长征中任第一军
团组织部长、第二师政委。1955年被授予上将军衔。
二、朗读诗歌，自学生字词，全班交流
三、学习课文
㈠思考问题：
1、歌词主要讲了哪两个内容？哪句话最能概括全诗的含义？
2、说说你最喜欢的诗句，为什么？
教
学
过
程
教 学 内 容 及 过 程
学生讨论、交流明确：
第1—5行，表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深
情。
第6—17行，表现中央红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军队进行了一
场出色的运动战，赞扬毛主席用兵如神。“毛主席用兵真如神”一句水到渠
成，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。
㈡品味语言
学生找出自己喜欢的诗句，品读交流体会。
如“横断山，路难行，天如火来水似银。”（极写红军转战川黔边境所
遇到的严酷的自然环境。）“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”（写沿途
人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群
众基础。）
师点拨：红军拥有广大百姓的支持，得民心，这也是红军在极其艰苦的条
件下依然取得最后胜利的一个重要原因！这一段谁愿意读？
师注意点拨第二层的含义：这首诗描写红军在路途难行、敌军重
兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵
阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的
围追堵截，表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛
主席用兵如神的军事艺术。
你能将你对毛主席、对红军的赞叹读出来吗？
四、布置作业
写本课生字词，背诵课文，学唱《长征组歌》
板 书 设 计 毛主席用兵真如神：出奇兵
重飞渡
逼昆明
袭金沙
教 学
后 记
教师教学设计
课 题
《长征组歌二首》 作课时间
课 型 新授课 作课班级 作课教师
学 习
目 标
1.知识与技能：学习本课生字次，理解歌词中关键词句的含义及其表达作用，背诵课文。
2.过程与方法：整体感知入手，以读体会课文思想感情，
3.情感态度价值观：体会歌词中表现毛主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及
其所表现出的钢铁意志。
教学重点 理解歌词中心句。
教学难点 体会歌词的气势美和音乐美。
教
学
过
程
教 学 内 容 及 过 程
第二课时 过雪山草地
一、交流导入：
师：同学们，雪山草地是红军长征路上最艰险的一段，经历过长征的将士曾写道：
《过雪山草地》
万苦艰辛出重围，又入雪山荒原地；饥腹奇寒旦可忍，难捱高原气体稀。
三军肝胆硬如铁，经得狂风暴雨侵；饥寒交迫不挂齿，全靠主义照征程。
神兵飞夺腊子口，会师陕甘挫追敌；日寇深入民族危，为求解放战到底。
《悼战友》
三过草地苦难熬，雨夜栖身牛粪房；
篝边战友长辞去，别前鞠躬泪含眸。
听了这两首诗，你有什么想说的？（学生回答）
师：是啊，红军长征途中翻越了夹金山、梦笔山、岷山等若干大雪山。这些雪山海拔
高，山顶终年白雪覆盖，空气稀薄，气候复杂多变；草地主要指四川松潘的毛尔盖草
地，上面泥潭、沼泽遍布，且被草蔓遮盖，极具隐蔽性，一不小心，人畜就可能遭灭
顶之灾。红军长征途中前有杀敌，后有追兵，空中有敌机盘旋，红军指战员连续行军
作战，缺少衣食，药品奇缺，许多战士尤其是伤病员都倒在了雪山草地。雪山草地，
是长征途中最难走的一段道路。
教
学
过
程
教 学 内 容 及 过 程
二、品读歌词
师：哪写句子最能体现环境的艰险？
“雪皑皑……炊断粮”谁能把你脑海中感受到的情景读出来？
“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”
（雪山真的会低下头吗？为什么这样写？用拟人手法来表现红军战士
翻越雪山时的感受，使红军战士不怕难的精神跃然纸上。）
“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”
（过雪山草地时天气变化无常，红军战士穿着单衣，粮袋中已粒米皆
无，许多战士饥寒交迫牺牲在行军途中，但是，一个“更”字，一个“越
“字，再次突现了红军不怕难的精神。）
师点拨：假如你就是长征路上的一名战士，在雪山上艰难跋涉着，你
清楚地知道：前有杀敌，后有追兵，空中有敌机盘旋，你连续行军作战好
几个昼夜，缺少衣食，无比困乏，你的许多战友已经倒在了雪山草地上，
你会有什么感受？你能带着你的感受读这几句吗？
三、小结
《过雪山草地》这首歌描写了红军战士在百困交加的情况下，翻越雪
山、穿过草地的惊世壮举，表现了红军的革命乐观主义精神和坚定的共产
主义信念。
四、布置作业
写本课生字词，背诵课文，学唱《长征组歌》
板 书 设 计 过雪山草地 雪皑皑、野茫茫 硬
高原寒、炊断粮 坚
高于天
教 学
后 记