八年级生物下册8.21.4两栖类的生殖与发育习题课件(新版)苏教版
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八年级生物下册 21.4 两栖类的生殖与发育课件苏教级下册生物课件
可生活在水中， 也可生活在潮湿 的陆地上
观察 与思 (guānchá) 考
在外部(wàibù)形态上，蝌蚪和青蛙有哪 12/9/202些1 特点与其生活环境相适应？
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帮帮你
12/9/2021
蝌蚪适于水生生活的特点(tèdiǎn)：
有侧线、用鳃呼吸、
用尾游泳。
青蛙适于水陆两栖生活的特点(tèdiǎn)： 有四肢、后肢发达适于跳跃、趾间 有蹼、适于游泳、感觉器官发达、 用肺呼吸、兼用皮肤辅助呼吸。
具有以上(yǐshàng)特点的动物称为两栖动物。
蟾蜍 12/9/2021
大鲵
第十三页，共十九页。
蝾螈
社会实践 活动 (shíjiàn)
上节课，我们要求同学们通过 网络、书籍和调查身边的人， 了解(liǎojiě)青蛙数量的变化及原因， 现在请同学们汇报一下你们的 调查结果。
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第十七页，n)
提示(tíshì)：
1、这节课你学到了哪些基础知识？
2、在观察和分析问题方面的能力有了哪些提高？
3、做为新时代的中学生，在保护生态环境方面应该做到哪 些？
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内容(nèiróng)总结
第四节两栖动物的生殖和发育。在繁殖季节，雄蛙以鸣叫作为求偶方式，所以青蛙的鸣叫对种群的繁衍有 着十分重要的意义。蝌 蚪。早 期 蝌 蚪。有侧线、用鳃呼吸、。成 蛙。成体：生活在陆地，也可以生活在水
第十一页，共十九页。
生殖和发育
受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙
12生/9/2活021(shēnghuó)在水中用鳃
生活在水中、陆地(lùdì)上用肺呼
苏教版生物八下21.4《两栖类的生殖与发育》ppt课件2
A.①②③④⑤⑥⑦
C.①③②④⑤⑥⑦
B.①⑤②③④⑥⑦
D.①④③②⑤⑥⑦
4.下列动物不属于两栖动物的是（ C ） A.蟾蜍 B.青蛙 C.龟 D.大鲵 5.每年春末夏初，池塘边传来阵阵蛙鸣，这是雄 蛙在 （
B）
A.唱歌
B.求偶
C.捕虫
D.呼吸
6.蛙个体发育的起点是（
D
）
A.蝌蚪
B.卵
C.幼蛙
D.受精卵
这样就会提高 卵的受精率。
3.蛙的卵块
青蛙的生殖与发育过程
讨论汇报
1.蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和 成蛙四个时期。 2.青蛙的食物主要是农业害虫，如蝗虫、 螟蛾、蝼蛄等。据统计，每只青蛙每天大 约要吃 六十多只害虫，因此，我们应该好 好保护青蛙。
4.蛙的发育过程
受精卵→有外鳃的蝌蚪→有内鳃的蝌蚪→ 长出后肢的蝌蚪→长出四肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙
小组讨论
1.蛙的生殖与发育主要经历哪几个 主要发育时期？ 2.活动结束后，为什么要将蛙全部 放回大自然？
蛙的生殖和发育
1.蛙的鸣叫有什么意义？
雄蛙的口角有一对鸣囊，
鼓起来又瘪下去。在繁
殖季节，雄蛙以鸣叫作
为求偶方式，所以蛙的
鸣叫对种群的繁衍有着
十分重要的意义 。
2.抱对 有利于精液直
接排在卵上，
2、两栖类的主要特征:
两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸； 大多数成体陆生，少数成体水生，一 般用肺呼吸；皮肤裸露，能分泌粘液， 可辅助呼吸；心脏二心房一心室，体 温不恒定。
其他两栖类动物
1.蟾蜍
蟾蜍又叫癞蛤蟆，白天隐藏在 石块下或洞穴中，多在黄昏和夜间 出来活动，捕食害虫，也是有益动 物。蟾蜍眼睛的后面有一对大型的 毒腺，这对毒腺分泌的毒液能制成 中药蟾酥。
(新)苏教版生物八下《两栖类的生殖与发育》公开课(课件)()
• 有酒窝与无酒窝
你能识别自己的遗传性状吗？
遗传性状 舌头 能卷舌
不能卷舌 眼皮 单眼皮
双眼皮 耳垂 有耳垂
无耳垂
人数
比例
结论
能卷舌的比 不能卷舌的多 双眼皮的比
单眼皮的多 有耳垂的比
无耳垂的多
•2人一组，根据上表识别自己的遗传性状。 •全班交流汇总。
同一种生物
•通过调查，我们发现，人与人之间 在同一性状上的确存在差异，如身材 有高、有矮，头发有直、有卷，肤色 有深、有浅等。
父亲 母亲
孩子
一一 双眼皮 双眼皮 双眼皮
二二 双眼皮 双眼皮 单眼皮
三三 双眼皮 单眼皮 双眼皮
四四 双眼皮 单眼皮 单眼皮
ห้องสมุดไป่ตู้
五五 单眼皮 单眼皮 单眼皮
六六 单眼皮 单眼皮 双眼皮
×
决定这些遗传性状的“幕后高手”是谁呢？
基因 DNA 染色体
？ 基因控制生物的性状
储备知识：
1.在人的体细胞中，基因一般是成对存在的
为RR，则表现为 双 眼皮；
若某人控制单双眼皮的一对基因组成
为rr，则表现为 单 眼皮；
若某人控制单双眼皮的一对基因组成
为Rr，则表现为 双 眼皮。
一对决定双、单眼皮的基因 (用Ａ、ａ表示）
双
单
眼
眼
皮
皮
基因组成？
ＡＡ 或 Ａa
无耳垂（dd） 有耳垂 ( Dd )
母亲
父亲
他们的后代是有耳垂？无耳垂？
基因
基因 2.成对的基因中有些
还有显性和隐性之分。
常用英文大小写字母
表示。
一对染色体 3.显性基因控制显性性状 隐性基因控制隐性性状
苏教版八年级下册生物《第四节 两栖类的生殖与发育》(一等奖课件) (1)
• 3、从蝌蚪发育到青蛙，呼吸器官的变化是（ ）
•
A、鳔、鳃、肺 B、外鳃、肺
•
C、内鳃、肺 D、外鳃、内鳃、肺
• 4、青蛙的发育称作（ ）
•
A、完全变态发育 B、变态发育
•
C、不完全变态发育 D、两栖发育
• 5、关于两栖动物的说法中错误的是（ ） • A、两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物 • B、既能在陆地上生活又能在水中生活的动物是两栖动物 • C、两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远 • D、蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物
你能为两栖类做些什么 呢？
• 课堂练习 • 1、某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中 ，准备精心饲养
， 观察蛙的活动， 可第二天蛙就死掉了。 蛙死亡的原因是（ ） • A、无法呼吸 B、饥饿 C、惊吓 D、水质有问题
• 2、青蛙幼体的呼吸器官是（ ）
•
A、鳃 B、肺 C、气管 D、表皮
• 二、填空题
• 1、蛙的一生经过 、 、 和 四个时期,
•
发育方式为 。
• 2、除蛙外，两栖动物还有 , ,它们的生殖和发育
（
填“能”或“不能”）摆脱水的束缚，因而它们 的生活范围受到一定
的限制。
总结比较
变态发育
蝌蚪和成蛙在形态结构以及生 活习性等方面有显著的不同，这种 发育称为变态发育。
两栖类动物
两栖类的主要特征
两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼 吸；大多数成体陆生，少数成体水生， 一般用肺呼吸；皮肤裸露，能分泌粘 液，可辅助呼吸；心脏二心房一心室， 体温不恒定。
其他两栖类动物
1.蟾蜍
青蛙
观察生活在不同环境中的青蛙，你会发现在水草丛 生的池塘里，青蛙的体色是草绿 色的；在没有绿草 的水沟里，青蛙的体色却是带灰棕色的。
生物苏教版八下第八讲义单元第二十一章第四节两栖类的生殖与发育课件
3.某同学把几只青蛙放到有水的鱼缸中饲养，几天后，青蛙死 了，你知道其中的原因吗？ 提示：青蛙窒息死亡。 【分析】青蛙主要用肺呼吸，靠皮肤辅助呼吸，在水中只能用 皮肤呼吸，无法满足身体对氧的需求，故青蛙不能长时间呆在 水里，饲养在水中的青蛙因缺氧而死。
Thanks！
1.如果你去旅游，在农家饭店见到有“清炖田鸡”这道菜，你 会点这道菜吗？为什么？ 提示：不会。田鸡是蛙的一种，对农田有益；田鸡肉中易有寄 生虫卵。 2.近年来，在世界许多水域中都发现了畸形蛙、畸形鱼等动物， 你认为造成这类现象的原因主要是什么？ 提示：畸形蛙、畸形鱼形成的主要原因是水域环境的污染。水 中有影响蛙正常发育的物质。
【易错提醒】①幼体≠幼蛙：蛙的幼体是蝌蚪而不是幼蛙。 ②蛙的变态发育≠家蚕完全变态发育：完全变态发育和不完全 变态发育只是针对昆虫来说的。
【合作交流】 1.蝌蚪的外部形态和生理功能与哪一动物类似？这说明什么问 题？ 提示：鱼类。说明鱼类和两栖类有一定的亲缘关系。 2.蛙为什么只能生活在近水的潮湿地带？ 提示：两栖动物的受精作用在水中进行，幼体生活在水中，生 殖、发育过程不能摆脱水的束缚，因而它们的生活范围受到一 定的限制。 3.能水陆生活的动物一定是两栖动物吗？请举例说明。 提示：不一定，如乌龟、鸭子、鹅等都不是两栖动物。
2.生殖发育过程
_雄__蛙__ _雌__蛙__
抱对
雄蛙排出_精__子__ 雌蛙排出_卵__细__胞_
水中 受精卵
_体__外__受精
_蝌__蚪__
_幼__蛙__
成蛙
3.对比蛙的幼体和成体
生活环境 运动 呼吸
幼体(蝌蚪) 水中 尾部 鳃
成体(成蛙) 水中、陆地
四肢 肺和皮肤(什么意义? 提示：抱对利于雌雄蛙同时产卵和排精，会提高卵的受精率。 2.蛙的发育过程中呼吸器官的变化? 提示：外鳃→内鳃→肺(兼用皮肤辅助呼吸)。
八年级生物下册 21.4 两栖类的生殖和发育课件苏教级下册生物课件
第十六页，共二十页。
其他 两栖类动物 (qítā)
1.蟾蜍
蟾蜍又叫癞蛤蟆，白天隐藏(yǐncáng)在
石块下或洞穴中，多在黄昏和夜间出来 活动，捕食害虫，也是有益动物。蟾蜍 眼睛的后面有一对大型的毒腺，这对毒
腺分泌的毒液能制成中药蟾酥。
第十七页，共二十页。
其他 两栖类动物 (qítā)
2. 大鲵
第十四页，共二十页。
变态 发育 (biàntài)
蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习 性等方面有显著的不同，这种发育(fāyù)
称为变态发育(fāyù)。
第十五页，共二十页。
两栖类动物(dòngwù)
两栖类的主要特征
两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼 吸；大多数成体陆生，少数成体水生，一
般用肺呼吸；皮肤(pífū)裸露，能分泌粘液， 可辅助呼吸；心脏二心房一心室，体温不 恒定。
2.可以药用。 例如，用蛤士蟆的输卵管风干(fēnggān)制成的
哈士蟆油，是著名的滋补强壮剂。 用蟾蜍的毒 腺所分泌的液体加工制成的蟾酥，具有强心、 利尿和解毒消热作用。
两栖动物有很多用途，我们应该大力保护它 们。一方面要禁止滥捕，一方面要保护它们的 生活环境。
第十九页，共二十页。
内容(nèiróng)总结
第三页，共二十页。
小组讨论
1.蛙的生殖与发育主要经历(jīnglì)哪几 个主要发育时期？
2.活动结束后，为什么要将蛙全部放 回大自然？
第四页，共二十页。
青蛙的生殖(shēngzhí)与发育过程
第五页，共二十页。
讨论 汇报 (tǎolùn)
1.蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙 四个时期。
青蛙。观察生活在不同环境中的青蛙，你会发现在水草丛。头部的两侧有一对大而突出的 眼睛，蛙眼只对活动的物体有反应，对于静止(jìngzhǐ)的目标视而不见，它只能捕食飞行中的昆
其他 两栖类动物 (qítā)
1.蟾蜍
蟾蜍又叫癞蛤蟆，白天隐藏(yǐncáng)在
石块下或洞穴中，多在黄昏和夜间出来 活动，捕食害虫，也是有益动物。蟾蜍 眼睛的后面有一对大型的毒腺，这对毒
腺分泌的毒液能制成中药蟾酥。
第十七页，共二十页。
其他 两栖类动物 (qítā)
2. 大鲵
第十四页，共二十页。
变态 发育 (biàntài)
蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习 性等方面有显著的不同，这种发育(fāyù)
称为变态发育(fāyù)。
第十五页，共二十页。
两栖类动物(dòngwù)
两栖类的主要特征
两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼 吸；大多数成体陆生，少数成体水生，一
般用肺呼吸；皮肤(pífū)裸露，能分泌粘液， 可辅助呼吸；心脏二心房一心室，体温不 恒定。
2.可以药用。 例如，用蛤士蟆的输卵管风干(fēnggān)制成的
哈士蟆油，是著名的滋补强壮剂。 用蟾蜍的毒 腺所分泌的液体加工制成的蟾酥，具有强心、 利尿和解毒消热作用。
两栖动物有很多用途，我们应该大力保护它 们。一方面要禁止滥捕，一方面要保护它们的 生活环境。
第十九页，共二十页。
内容(nèiróng)总结
第三页，共二十页。
小组讨论
1.蛙的生殖与发育主要经历(jīnglì)哪几 个主要发育时期？
2.活动结束后，为什么要将蛙全部放 回大自然？
第四页，共二十页。
青蛙的生殖(shēngzhí)与发育过程
第五页，共二十页。
讨论 汇报 (tǎolùn)
1.蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙 四个时期。
青蛙。观察生活在不同环境中的青蛙，你会发现在水草丛。头部的两侧有一对大而突出的 眼睛，蛙眼只对活动的物体有反应，对于静止(jìngzhǐ)的目标视而不见，它只能捕食飞行中的昆
八年级生物下册第8单元第二十一章生物的生殖与发育整合习题课件(新版)苏教版
B.② D.④
5.(2013·山东烟台)紫薯淀粉含量高,味香面沙、口感好,比普通红薯(地瓜) 更受人们喜爱,采用扦插的方式既能加快繁殖,又能( ) A.保持品种的优良性状 B.促进发生变异 C.避免病虫害的发生 D.保持高产 解析:扦插属于无性生殖,新植株可以保留母本的优良性状,且繁殖速度快。 答案:A 6.(2013·山东潍坊)下列植物中,繁殖过程一般不使用嫁接技术的是( A.潍坊烟草 B.青州蜜桃 C.诸城板栗 D.大棚黄瓜 解析:烟草用种子繁殖,一般不使用嫁接技术。 答案:A )
2.植物的无性生殖 (1)藻类、苔藓、蕨类植物通过无性生殖细胞——孢子进行生殖。 (2)营养生殖是利用植物的营养器官来进行生殖 ,只有高等植物具有根、 茎、叶的分化,因此,它是高等植物的一种无性生殖方式,低等的植物不能进 行营养生殖。 3.其他生物的无性生殖 (1)病毒通过复制的方式繁殖后代。 (2)细菌主要进行分裂生殖。 (3)多细胞真菌进行孢子生殖,酵母菌能进行出芽生殖。
7.(2013·山东潍坊)下列对动物生殖和发育的叙述,正确的是( A.只有蝗虫等具有坚硬外骨骼的动物才有蜕皮现象 B.青蛙抱对后,在雌蛙体内完成受精作用 C.临朐桑蚕的发育过程属完全变态 D.海豚生殖发育的特点是体内受精、卵生
)
解析:不仅是具有坚硬外骨骼的动物才有蜕皮现象,如蛇等也具有蜕皮现象; 青蛙的生殖过程是体外受精;海豚属于哺乳动物,生殖特点为体内受精、胎 生、哺乳。 答案:C
无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式 营养生殖:植物依靠营养器官进行的无性生殖,如:嫁接、扦插 生物的无性生殖 嫁接 概念:把一株植物体的芽或带芽的枝条接到另一株植物上 成活的关键:接穗、砧木的形成层紧密结合
组织培养:在无菌条件下将植物的器官、组织或细胞等,在含有多种营养物质和植物 激素的培养基上培养,使之逐渐发育成完整的植物体的技术 自花传粉 传粉 异花传粉