部编版六年级语文下第二单元复习资料
5.鲁滨逊漂流记（节选）
1.课文结构梳理。
主要内容：本课分为梗概和节选两部分，梗概部分主要梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情，节选部分主要描写了鲁滨逊在荒岛上遇到的困难和心态的变化，以及是如何克服困难的。
2.课文易考点梳理。
（1） 鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、勤劳善良、乐观向上、靠智慧解决困难、有冒险精神的人。
（4）本课分为梗概和节选两部分，梗概是用第三人称来叙述的，梗概只保留了小说起因、经过、结果的大概内容，而精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，含有大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。
（5）精彩片段我的心态变化：苦闷失望---智慧应对---积极乐观。
（6）假如让你向小朋友推荐《鲁滨逊漂流记》，你会怎么说?
今天我向大家推荐的是《鲁滨逊漂流记》，这是一部描写鲁滨逊凭着自己的聪明
才智开发荒岛的故事。他独自一人流落荒岛，却能_冒险进取、克服困难，创造了野外
生存的奇迹，充分表现了他乐观向上的精神。
3.拓展延伸。飓
★丹尼尔· 笛福，英国小说家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国小说之父”。他的代表作《鲁滨孙漂流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著，这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。
★ 《爱丽丝漫游奇境》又名：《爱丽丝梦游仙境》，是十九世纪英国作家兼牛津大学基督学院数学教师刘易斯·卡罗尔创作的著名儿童文学作品。1865年出版，续作为1871年出版的《爱丽丝镜中奇遇记》。
《爱丽丝梦游仙境》讲述了一个名叫爱丽丝的英国小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。
6. 骑鹅旅行记（节选）
1.课文易考点梳理。
（1）尼尔斯是个(淘气、调皮、勇敢、有孝心)的男孩。
（2）文章是按照事情发展的顺序来写的,分别介绍了“变成狐仙”“动物控诉”“骑鹅飞行”等情节。通过这个故事,你悟出的道理是 不能恶作剧、要爱护动物、做一个听话懂事的好孩子。
(3)课文讲述了尼尔斯被小精灵变成小狐仙，先后遭到鸡群嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉以及随着雄鹅飞向蓝天的故事，文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在经历动物们的报复以后认识到做坏事要，遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家庭，关爱他人的好少年。
(4)课文中节选的是《骑鹅旅行记》中第一章节的部分内容。这一部分主要写了尼尔斯刚被小狐仙施法后的遭遇，以及为了留下雄鹅，最后随着雄鹅飞向天空的经过。
（5）给节选的这一部分的内容拟一个小标题：尼尔斯被小狐仙施魔法、尼尔斯变成了小人儿、尼尔斯骑上大雄鹅……
（6）从节选的部分中，你认为尼尔斯是怎样的一个人？
◇我觉得尼尔斯是一个聪明、勇敢的人。当他明白自己一时半会儿变不回去时，就积极地想办法，去找小狐仙讲和。
◇我觉得尼尔斯是一个淘气、爱搞恶作剧的人。这里虽然没有正面描写，但我从鸡、鹅、猫、牛的话语里听出来了。
◇我觉得尼尔斯虽然有点调皮，但也是一个善良、孝顺的人。他看见大雄鹅要飞走，害怕家里受到损失，担心父母会伤心，所以骑到大雄鹅的脖子上。
2.拓展延伸。
★走近作者：塞尔玛·拉格洛芙，优秀的瑞典女作家。1909年，“由于她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。
★《骑鹅旅行记》：它是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。1906至1907年，《骑鹅旅行记》被作为历史、地理教科书出版。这部童话巨著使她成为蜚声世界的文豪，赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉。它是一部著名的集文艺性、知识性、科学性于一体的教育性优秀儿童文学作品。在瑞典有一项最重要的儿童文学奖，就是用书中主人公尼尔斯的名字命名的。
7.汤姆·索亚历险记（节选）
1. 课文易考点梳理。
（1）《汤姆·索亚历险记》这本书是马克·吐温的著名作品之一。马克·吐温是19世纪美国的现实主义作家、著名演说家。他的主要作品有长篇小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。
（2）汤姆·索亚是一个淘气的机灵鬼、关心朋友、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立的男孩。
（3）通过这个故事,你悟出的道理有：不能恶作剧、要爱护动物、做一个听话懂事的好孩子。
2.拓展延伸。
★
马克·吐温，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。马克·吐温是他的笔名，意思是“水深十二英尺”。马克·吐温的第一篇引人注意的短篇小说《跳蛙》，使他成为颇有名气的幽默作家。 35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等不朽名著。
短篇小说代表作：《竞选州长》《百万英镑》； 长篇小说代表作：《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。
语文园地2
一、交流平台
本次交流平台的主题是：多角度评价人物。
1.回顾本单元所学课文，了解其中的主要人物。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福写的长篇小说。课文梗概是按照鲁滨逊历险的时间顺序来记叙的，写了鲁滨逊遇险上岛——建房定居——畜牧种植——救“星期五”——回到英国的故事。课文节选部分则写了鲁滨逊流落荒岛后，慢慢适应岛上孤独的生活，学会生存的过程。
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙的一部儿童文学作品。节选部分写了主人公尼尔斯被变成小狐仙后到骑上自己家中的雄鹅旅行前的故事。
《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克吐温的四大名著之一，写了汤姆的五次历险。本课节选的是“找到汤姆和贝琪”这一精彩片段，写的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
2.在本组课文中学到的评价人物的方法。
（1）从故事情节中了解人物。例如,汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的人,这是从他五次历险的经历中分析出来的。从他叙述历险经过时,添加了许多动人的情节,大肆渲染了一番,可以看出他的有趣和有点儿虚荣心的特点。
（2）从语言、动作、神态或心理活动中关注人物。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中“‘如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,’他想,‘父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。’当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳
下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。”这些心理、动作描写细致地刻画了尼尔斯有孝心、勇敢的性格特点。
（3）多面、立体地评价人物。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中的尼尔斯有淘气、顽皮的一面,也有有孝心的一面。经历了骑鹅旅行之后,他更是变成了一个具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。
二、词句段运用
（一）读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。
◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地．．．．．．．．．。
◇过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了．．．．．．啊。
◇住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯．．．．．．了。
（1）共同点：这三个句子中加点部分都运用了夸张的修辞手法。
◇“泪水如雨，洒了一地”形象具体地描述了人们见到汤姆和贝琪平安归来时的激动心情和场面。
◇“眨眼就要到了”写出了时间的飞逝，人们年前的紧张忙碌。
◇“喜得快要发疯了”则通过夸张的手法把八儿过腊八节时的欢快、喜悦的心情形象地表现出来了。
（2）观察句式特点，想想什么是夸张？在文学作品中夸张有什么作用？
①什么是夸张？（对事物的形象、特征、作用、程度等作突出描绘，或扩大，或缩小。）
例：这里简直是人山人海，仿佛欢腾的海洋。（夸大，突出了人众多。）
他的心眼比针尖还要细。（夸小。这个句子用在不同地方意思不同：或者突出他心胸狭窄，或者突出他做事很认真，很细心。）
②运用夸张的好处：恰当地运用夸张，可以突出所写对象的特点，激发读者的想象，增强表达的效果。
（3）从事物的形象、特征、作用、程度等方面进行描绘。
①空间夸张：长短、大小、面积等。
例：他是一个宽洪大量的人，真称得上是“宰相肚里能撑船”。（体积夸大）
白发三千丈，缘愁似个长。（长度夸大）
②时间夸张。（夸大或夸小）
例：他不喜欢练琴，坐在凳子上的半个小时简直是度日如年。（夸大）
六年的光阴，有如白驹过隙，一晃我们就要毕业了。（夸小）
③物象夸张。
例：他又高又瘦，真像一根细竹竿。
④感情夸张。
例：她哭了，眼泪像没关的水龙头里的水，“哗哗”直流。（夸大）
他的思绪像被猫玩乱的毛线团，打了千百个结，怎么也解不开。（夸大）
（4）从“盼望、饿、安静、喜欢、厚”中选择一两个,发挥想象,仿写句子。
示例:
(1)盼望:漂泊异乡的儿子要回来了,母亲觉得一天的等待仿佛过了一年。
(2)饿:已经一天没有吃东西了,他觉得自己的前胸已经贴在了后背上。
(3)安静:校园里安静极了,连树叶落到地面的声音都能听得清清楚楚。
(4)喜欢:蒙蒙非常喜欢那本书,恨不能把那本书都装进自己的肚子里去。
(5)厚:东北边陲的雪下得可真厚啊,一脚下去直接没过了腰。
（二）比较诵读不同版本的外国文学名著译本。
1. 译者：张友松
◇ 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
张友松翻译的版本：运用了拟人和夸张的修辞手法，小镇成了一个见证者，写出了人们找到孩子后内心无比喜悦、激动。情感更加细腻、起伏。
2.译者：俞东明、陈海庆
◇ 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
俞东明、陈海庆合译版本：第一句直接叙述了那个夜晚是小镇最辉煌的一个夜晚。第二句“泪水如雨，洒了一地”运用了比喻和夸张的修辞手法，以精炼的语言，表现了小镇人们极度高兴的心情，也是课本采用的版本。
3.译者：成时
这是小镇经历过得最激动人心的一夜。想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。
成时翻译版本：写出了小镇当晚的场面，语言较为平实。
部编版语文六年级下册第二单元知识点(已整理)
部编版语文六年级下册第二单元知识点(已整理)
鲁滨逊漂流记》是XXX十八世纪英国作家的代表作之一。梗概是指大略的内容，而天涯海角则指极远的地方或者形容彼此之间相隔极远。圈养是关在圈里饲养，而前所未闻则表示从来没有听到过。日晷是利用太阳投射的影子来测定时刻的装置，而挑剔则表示在细节上过分苛刻指责。
这部小说主要写了XXX流落荒岛、建房定居、畜牧种植、救“星期五”以及回到英国的经历。XXX克服了很多困难，比如缺少纸笔，但他用刀子刻柱留痕记录时间；缺少衣物，但不久他就惯了；缺少建木栅栏围墙的工具；每天还要为自己寻找食物。XXX是一个不畏艰险、机智勇敢、聪明能干、乐观坚强的人。
骑鹅旅行记》的作者是瑞典女作家XXX，她于1909年获得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得该奖项的女性。乌合之众指的是无组织无纪律的一群人，而XXX则是像乌鸦那样聚集。无济于事则表示对事情没有什么帮助或益处，而九牛二虎之力则形容很大的力量。头晕目眩则是头晕眼花，感到一切都在旋转，有时也形容被烦琐的事情弄得不知所措。
在《语文园地二》中，范句示例包括饿得可以吃下一头大象、山林里可真静啊，静得可以听到阳光洒落在树叶上的声音、他的脸皮像城墙厚等等。日积月累中的第一句是想要文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。第二句则告诉我们山外有山，人外有人的道理。第三句比喻与对方交谈的时间虽短，但受益很大。第四句则比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
临近水边或山林，如果时间长了，人们就能逐渐了解水中鱼的性或林中鸟儿的声音。这是因为对某些事物接触多了，时间长了，就能有一定的认识和了解。
人们常说，时间是最好的老师。在生活中，我们不断接触各种各样的事物，逐渐了解它们的特点和规律。例如，我们经常去逛街购物，就会逐渐了解各个商家的特色和价格，从而更好地选择商品。
同样地，临近水边或山林，时间长了，人们就能逐渐了解这些自然环境中的生物和景观。比如，靠近水边，人们可以观察到水中鱼类的性和行为，进而更好地捕捉它们；靠近山林，人们可以听到各种鸟儿的鸣叫声，进而更好地辨认它们。
部编版语文六年级下册第二单元复习知识点
部编版语文六年级下册第二单元复习知识点
鲁滨逊漂流记
一、多音字
畜 xù畜养 chù牲畜 作 zuō作坊 zuò作家
尽jǐn尽管 jìn尽兴 劲ìn劲头 jìng劲敌
二、教材分析
《鲁滨逊漂流记》是历险小说，鲁滨逊是英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》中的主人公。鲁滨逊喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨逊在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。
本课是《鲁滨逊漂流记》的梗概和片段，重点写鲁滨逊在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨逊遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。
三、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居” “养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。
2.鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的？从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人？
鲁滨逊打猎、捕鱼，畜养山羊，种麦子，使自己有奶喝，有肉吃，还有了粮食。这些描写反映出鲁滨逊是一个有着丰富的生活经验的人，是一个有着顽强毅力的人。
3.鲁滨逊在柱子上刻上岛时间、自制日历，说明什么？
说明鲁滨逊有着丰富的航海知识，能细心地根据自然现象推测时 间和确定自己的位置，用刀刻斫痕的方式来记录时间，并把记时间的大柱子立在自己上岸的地方，以便经过此处的船只能够发现。足以说明鲁滨逊是个充满智慧的人。
4、 鲁滨逊“ 坏处”和“好处”的对比，说明了什么? “ 坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处欣慰。鲁滨逊清醒地认识到自己的处境，理智地面对现实，能够知足安命，能够在困难的环境中找到安慰和满足，从而创造了生存的奇迹。
六年级下册语文-第二单元知识复习(部编版)
第二单元知识复习
一、易读错的字
梗．概(ɡěnɡ) 畏．惧(wèi) 木筏．(fá)
简陋．(lòu) 畜．养(xù) 野蛮．(mán)
叛．乱(pàn) 日晷．(ɡuǐ) 节省．(shěnɡ)
铁锹．(qiāo) 商业簿．(bù) 侵．袭(qīn)
障碍．(ài) 刨．地(páo) 混．乱(hùn)
缰．绳(jiāng) 潺．潺(chán) 喧嚷．(rǎng)
头晕目眩．(xuàn)
二、易写错的字
惧：右边“具”里面是三横，不要写成两横。
凄：左边是“冫”，不要写成了“氵”。 籍：上面是“”，不要写成了“艹”。
栅：左边是“木”，不要写成“王”。
覆：上面是“西”，不要写成“四”。
三、同音字
jù：惧(惧怕) 据(根据) 句(句子)
yàn：宴(宴会) 雁(大雁) 晏(姓晏)
mò：寞(寂寞) 默(默写) 漠(冷漠)
xí：袭(袭击) 席(凉席) 习(学习)
fù：覆(覆盖) 富(富有) 附(依附)
zhà：栅(栅栏) 炸(炸裂) 诈(诈骗)
四、多音字
畜 xù畜牧chù牲畜 挣 zhēnɡ挣扎zhènɡ挣钱 泊 bó停泊pō血泊 圈 juàn羊圈quān圈套juān圈起来
觉 jué幻觉jiào睡觉 处 chǔ处理chù处所
模 mú一模一样mó模型 爪 zhuǎ爪子zhǎo爪牙
缝 fèng细缝féng缝补 间 jiān瞬间jiàn间接
卡 kǎ卡片qiǎ关卡
五、形近字
惧惧怕具具有
凄凄凉萋萋萋
寞寂寞漠沙漠
宴宴席晏姓晏 乏困乏泛广泛 籍书籍藉慰藉
部编版小学语文六年级下册第二单元复习重点总结
第二单元复习重点
一、容易读错的音
栅．栏（zhà√ chù） 借贷．（dai√ huo ） 剔．除（tī tì√）
控．制（kōng kòng√） 书籍．（jí√ jiè） 褴褛．（lǔ lǚ√）
缰．绳（jiāng√ qiāng） 潺潺．（cán chán√） 刨．地（páo√ bāo ）
藤蔓．（màn wàn√） 叛．乱（pàn√ fàn） 聊．天（niáo liáo√）
二、多音字辨音
漂 piāo（漂泊） 省 shěng（省略） 济 jǐ（济南）
piào（漂亮） xǐng（反省） jì（救济）
丧 sàng（丧失） 觉 jiào（睡觉） 兴 xīng（兴奋）
sāng（丧事） jué（觉得） xìng（高兴）
字音辨析：“省”表示“行政单位”或“节约、简略”时读shěng，如湖北省、节省，表示“检查、觉悟、问候”时读xǐng，如反省。
“丧”表示“丢失”或“情绪低落”时读sàng，如懊丧；表示“跟死了人有关的事”时读sāng，如丧事。
三、容易写错的字
惧：右边是（具），有三横，不要少写。
凄：偏旁是（冫），不要写成“氵”。
聊：右边是（卯），不要写成“卬”。
贷：上下结构，上面是（代），不要写成“化”。
覆：上下结构，下面“復”的左边是（彳）。
四、形近字、同音字辨析
1.形近字
籍（书籍）
jù （惧）怕 家（具） 恐（惧） 一应（俱）全
凄（凄惨） 寞（寂寞） 乏（乏力）
藉（慰藉） 妻（妻子） 模（模范） 眨（眨眼）
聊（无聊） 栅（栅栏） 控（控制） 剔（挑剔）
部编版六年级下册语文第一、二单元复习重点
1 / 13
部编版六年级下册语文第一、二单元复习重点
第一单元复习重点
2 / 13 3 / 13 4 / 13 5 / 13
这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯各形各色。
3.拟人句
锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。 6 / 13
这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。
4.反问句
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一——戴着面具演出。
5.精彩句
花生仁脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。
这句话生动形象地描写了花生仁被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。
三、考试热点
1.《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考查。
2.《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课文内容填空的形式考查。
3.《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。
4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。
5.第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。 7 / 13
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《各具特色的民居》
推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。
阅读方法:把《各具特色的民居》一文与本单元的课文进行对比阅读。从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。
第二单元复习重点 8 / 13 9 / 13 10 / 13 11 / 13 12 / 13
部编版六年级语文下册第二单元课文知识点梳理
部编版六年级语文下册第二单元课文知识点梳理
5.鲁滨逊漂流记
一、《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福 的经典之作，是一部 回忆录式的冒险小说。课文由梗概和节选两部分组成
二、人物精神：鲁滨逊：具有不畏艰险、积极乐观的精神
三、梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的事件，记叙了鲁滨逊“ 流落荒岛”“建房定居” “驯养培育” “救‘星期五’” “回到英国”的故事。
四、成语：
1.描写荒岛的环境成语：荒无人烟 人烟稀少 人迹罕至、渺无人烟
2.形容坚毅性格的成语：勇往直前、坚强不屈、不屈不挠、百折不挠
3.八字成语：塞翁失马，焉知非福 千里之行，始于足下
鞠躬尽瘁，死而后已 八仙过海，各显神通
6.《骑鹅旅行记》
一、成语归类：
动物成语：褒：鸟语花香、生龙活虎、乌鸦反哺、龙马精神
贬：虎头蛇尾、狐朋狗友、狼狈为奸、鼠目寸光
二、描写儿童情趣诗句：（1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
三、《骑鹅旅行记》作者瑞典的塞尔玛·拉格洛芙。1909年凭《骑鹅旅行记》 获得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得这一奖项的女性，为她赢得了与安徒生齐名的声誉。课文小标题：变成小人儿、被麻雀和公鸡嘲笑、被猫捉弄、被牛教训、骑鹅离家。《骑鹅旅行记》作品中还有许多故事：如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”等。
四、人物特点：尼尔斯：顽皮淘气、知错就改、体贴父母
7.《汤姆·索亚历险记》
一、成语：
AABB:浩浩荡荡、轰轰烈烈、、吞吞吐吐、支支吾吾、红红火火、兢兢业业
AABC：跃跃欲试、津津有味、栩栩如生、翩翩起舞、欣欣向荣、历历在目、
ABCC:生机勃勃、得意洋洋、千里迢迢、人才济济、大腹便便、文质彬彬
表示危险成语：危在旦夕、千钧一发、十万火急、迫在眉睫、刻不容缓
二、《汤姆•索亚历险记》作者马克•吐温是美国著名作家，被誉为“美国文学史上的林肯”， 是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，代表作有短篇小说 《竞选州长》，长篇小说《汤姆•索亚历险记》，这部小说被誉为 美国最伟大的儿童文学作品。
部编版六年级语文下册第二单元知识点考点归纳整理（含字词句段篇）
部编版六年级语文下册第二单元知识小结
一、字词盘点
1.字(1)难读的字
栅(zhd)覆(f (1)聊(lido)
(2)谁写的字籍：左下是“耒”，右下是“昔”。
覆：上面是“西”的变形，左下是“彳”，右下是“复”。
聊：左窄右宽，右边是“卯”。
(3)多音字jxii(畜养)f pii (忠仆) jpdo(刨坑)畜Ichti (畜生)仆Ip u (前仆后继)刨lb a o(^']^)
2.词(1)必须掌握的词
解除不可思议焉知非福远眺航海荒岛流落潮水凄凉水源
野兽帐篷援救寂寞恐惧联想
宴会面积淡忘文明忧郁计算
缺乏防止日历仪器望远镜i自动事实制造缺少栅栏介意无非
处境苦闷理智控制知足隔绝
境地缘故热带袭击防御
手段(2)近义词
畏惧恐惧凄凉凄惨安慰宽慰
野蛮蛮横缺乏、缺少简陋粗陋
相信信任消失'失踪 仍然'依然
聪明聪葱缘故'原因温柔'温和
恼怒愤怒混乱•杂乱一模一样亳无二致
无济于事、于事无补乌合之众'■一盘散沙
聚精会神全神贯注 得意扬扬扬扬自得
头晕目眩~头昏脑涨绝望失望 荒唐荒诞
疲乏疲惫 悲伤悲痛 诚心诚意真心实意
满不在乎、毫不在意
(3)反义词
畏惧，勇敢凄凉•♦繁荣安慰f贵备
简腼豪华野蛮，文明前所未闻•，司空见惯
相信怀疑消失“出现聪明“愚香
熟悉，陌生温柔，粗暴示弱—逞强
混乱整齐舒服，难受 一模一样“天壤之别
无济于事，行之有效乌合之众■如鸟兽散
聚精会神东张西望得意扬扬•垂头丧气
伤心福兴 绝望，如愿 遵守。违反
辉煌，黯淡喧嚣，清净派头十足♦每头丧气
(4)词语归
类®AABB式词语:舒舒服服
类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全
整整齐齐安安静静于干净净
② AABC式词语:跃跃欲试类似的词语:栩栩如生津津有味斤斤计较
勃勃生机闷闷不乐铮铮铁骨振振有词
③ ABAC式词语：一模一样类似的词语：自生自灭 一生一世 无声无息
轻手轻脚百发百中无边无际有声有色
④ 描写十分遥远的词语:天涯海角
类似的词语：千里迢迢千山万水不远万里长途跋涉山高水长山遥路远 水远山长
部编版六年级语文下册第二单元(背诵)知识梳理
部编版六年级语文下册
第二单元（背诵）知识梳理
日积月累
读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
◎读书须用意，一字值千金。
意思是：读书须用心，能下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金。常用于教育人要好好读书。
◎莫道君行早，更有早行人。
意思是：别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事情已被别人抢先下手了。
◎听君一席话，胜读十年书。
意思是：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。指与别人沟通时不经意间被点拨而有所顿悟时的一种感慨。
◎路遥知马力，日久见人心。
意思是：路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的好坏。指时间可以检验一切。
◎近水知鱼性，近山识鸟音。 意思是：临近水边，时间长了，就会懂得鱼的习性；靠近山林，听多了鸟的叫声，自然就能分辨开。告诉我们，实践出真知，熟能生巧。
部编版-小学语文六年级下册第二单元期末易错点复习-(含答案)
部编版-小学语文六年级下册第二单元期末易错点复习-（含答案）
期末易错点复习-第二单元-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下面加点的字读音有误的一组是（ ）
A．凄惨（qī） 祈祷（dǎo） 喧嚷（rǎng） B．簇拥（cù）
敞篷（chǎng） 透露（lù）
C．呻吟（yíng） 告诫（jiè） 吹噓（xū） D．钥匙（shi） 煞白（shà） 笼罩（lǒng）
2．根据课文内容，下面的说法正确的一项是（ ）
A．《鲁滨逊漂流记》（节选）用第一人称的叙述角度，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。
B．《汤姆·索亚历险记》（节选）这篇课文由两个部分组成：一部分是从整体入手的梗概，另一部分是从局部情节入手的精彩片段。
C．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩子，人人都讨厌他。
3．下列选项中表述不正确的一项是（ ）
A．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”诗人赞美了蜜蜂的辛勤劳动和无私奉献的品格。
B．“野火烧不尽，春风吹又生。”赞美了小草看似渺小却有惊人的力量。
C．“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”赞美了兰花不求索取，人间留香的高贵品格。
D．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”诗人写出了菊花的遭受挫折不气馁，不丧志的品格。
4．“大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻并且还握一握萨契尔太太的手，想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。”这句话运用的修辞手法是( )
A．比喻 拟人 B．拟人 夸张 C．比喻 夸张 D．排比 比喻
5．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。”这句话运用了动作和神态描写。
部编版六年级语文下册第二单元《语文园地二》知识点梳理
部编版六年级语文下册
第二单元《语文园地二》知识点梳理
1.阅读名著的方法。
(1)我们要结合事件,对人物作出评价。
例如,汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的人,这是从他五次历险的经历中分析出来的。
他叙述历险经过时,添加了许多动人的情节,大肆渲染了一番,可以看出他的有趣和有点儿虚荣心的特点。评价人物要立体、全面。
例如,《骑鹅旅行记》(节选)中的尼尔斯有淘气、顽皮的一面,也有有孝心的一面。经历了骑鹅旅行之后,他更是变成了一个具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。
(2)评价人物还要注意结合文化背景和时代特点。
《鲁滨逊漂流记》(节选)中的鲁滨逊,正是由于受当时英国的航海和冒险热潮的鼓动,而参加的冒险活动。
(3)塑造人物可以用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法
通过这些描写可以分析出人物性格,这样就能更好地评价人物。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中“‘如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,’他想,‘父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。’当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。”这些心理、动作描写细致地刻画了尼尔斯有孝心、勇敢的性格特点。
2.读下面的例句,说说加点的部分有什么共同的特点。
加点部分的共同特点是都运用了夸张的修辞手法。
第一句话运用夸张的修辞手法,突出了人们的喜悦和激动。 第二句话运用夸张的修辞手法,突出了春节到来的速度之快。
第三句话运用夸张的修辞手法,突出了八儿的高兴程度。这样写的好处是什么?(更形象生动地表达出人物的不同心情。)
3.从“盼望、饿、安静、喜欢、厚”中选择一两个,发挥想象,仿写句子。示例:
(1)盼望:漂泊异乡的儿子要回来了,母亲觉得一天的等待仿佛过了一年。
(2)饿:已经一天没有吃东西了,他觉得自己的前胸已经贴在了后背上。
(3)安静:教室里安静极了,每个人的心跳都能听得清清楚楚。