七年级上册道德与法治 第六课走近老师 ppt课件
道德与法治七年级上册第三单元(6-7课)知识点
道德与法治七年级上册第三单元（6-7课）知识点
第三单元师长情谊
第六课师生之间
第一框走近老师
1、教师职业的特点？（教师的作用）（P61）
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
（③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。P60蓝字）
2、★新时代好老师的标准是什么？（"四有"好老师）（P62）
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、
有仁爱之心的好教师。
3、为什么会有风格不同的老师（P63）
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同
4、★如何面对风格不同的老师？（P64方法与技能）
①承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。
④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
第二框师生交往
1、怎样理解“教学相长”？（教与学的关系）（P66） ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②我们的学习离不开老师的引领和指导。
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地"教"。
2、★教学相长的要求？（P66-P67）
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。）
②学会正确对待老师的表扬和批评。
3、★如何正确对待老师的表扬与批评？（P67）
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4、师生交往的良好状态是怎样的？（P68）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进
统编版(2024新版)道德与法治七年级上册5.1《走近老师》教学设计
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教学内容：走近老师
课时类型：新授课
教学目标：
道德修养：践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。
健全人格：开放包容，理性表达意见，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。
责任意识：提升他们对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。
教学重点：教师的重要性
教学难点：新时代好老师的要求
课前准备：预习第五课第一框内容，思考一个问题：我们了解老师吗？
教学方法：直观演示法、小组讨论法
教学方法用具：无
教学活动设计
教师活动 学生活动 设计意图
探讨1：教师的重要性
（1）材料分析。展示两则材料：
材料一 春秋时期的思想家、
通过设置材料分析、问 第 2 页 共 6 页 教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。
材料二 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他说，教师是“千教万教，教人求真”,学生是“千学万学，学做真人”。
思考：上述材料表明教师具有什么作用？引导学生得出：教师承担教书育人的使命，对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
（2）问题思考。问题：你知道如何才能成为一名老师吗？师范院校学习→获得教师资格证→教育实习→招聘面试→岗前培训。帮助学生明
围绕材料、问题、视频等内容，展开探究，回答问题；同时，完成相应知识笔记。 题思考、欣赏视频等活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又挖掘了学生的理论联系实际的能力，最终攻破知识点——教师的重要性：①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。②教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我
2017-2018学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走进老师教
池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计
年级 七年级 科目 道德与法治 任课教师 授课时间
课题 走进老师 授课类型 新课
课标依据 了解教师的工作
教学目标 知识与
技能 1、了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性。知道不同的教师具有不同的风格
2、能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。学会接纳不同风格的老师
过程与
方法 通过学习探究学生了解教师工作，学会尊重教师。
情感态度与价值观 1．认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。
2．主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。
教学重点难点 教学
重点
了解教师的工作特点。
教学
难点
尊重、接纳不同风格的老师。
2 教学过程设计 师生活动 设计意图
教学活动过程：
一、情景预设
（1）导入新课:
用歌曲《每当我走过老师的窗前》导入。大家对教师这个职业已经有了一定的认识。我们的这些认识正确吗？教师的工作有什么特点？我们应该怎样对待与我们朝夕相处的老师呢？今天，让我们一起学习《走近老师》一课。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、 了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性。
2、知道不同的教师具有不同的风格。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学。
1、教师职业的重要性是什么？
2、教师职业的责任是什么？
3、当代社会对教师发展提出了更高的要求，是什么？
4、为什么会有不同风格的老师？
5、我们怎样接纳风格不同的老师？
三、检查自学情况与课堂交流。
学生进行紧张的自学，教师进行巡视。
(一)了解教师职业
1、教师是人类文明的主要传承者之一。
2、.教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
《道德与法治》走近老师课件
《道德与法治》走近老师 课件
一、教学内容
本节课选自《道德与法治》教材，第三章“我们的老师”，第一节“走近老师”。内容主要包括：了解老师的职业特点，理解老师的工作压力，学会与老师沟通，尊重和热爱老师。
二、教学目标
1. 让学生了解老师的职业特点，认识到老师在我们成长过程中的重要作用。
2. 培养学生尊重老师、热爱老师的情感，学会与老师沟通，增进师生关系。
3. 提高学生的道德素养，培养他们学会感恩、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生理解老师的工作压力，学会与老师沟通。
教学重点：让学生了解老师的职业特点，尊重和热爱老师。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、视频资料、实物展示（如老师的备课笔记、批改的作业等）。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程
1. 导入新课
通过展示实物（老师的备课笔记、批改的作业等），让学生初步了解老师的工作，引发他们对老师的敬意。
2. 讲解新课 （1）老师的职业特点
通过PPT课件，介绍老师的职业特点，如工作性质、工作压力等。
（2）老师的工作压力
播放视频资料，让学生了解老师的工作压力，引导学生学会体谅老师。
（3）与老师沟通
举例讲解如何与老师沟通，增进师生关系。
3. 随堂练习
（1）让学生列举自己心目中尊敬的老师，并说明原因。
（2）小组讨论：如何与老师沟通，增进师生关系。
强调尊重和热爱老师的重要性，培养学生的道德素养。
六、板书设计
1. 板书主题：走近老师
2. 板书内容：
（1）老师的职业特点
（2）老师的工作压力
（3）与老师沟通
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）写一篇关于“我心目中的老师”的作文。
（2）设计一份调查问卷，了解同学们对老师的尊敬程度，分析原因。
2. 答案： （1）略
《道德与法治》走近老师课件 2
《道德与法治》走近老师 课件
一、教学内容
本节课选自《道德与法治》教材第三章第三节“走近老师”。详细内容包括：了解教师职业的特点和责任，认识教师的辛勤付出和无私奉献，探讨师生关系的重要性，培养尊重和感激老师的情感。
二、教学目标
1. 知识目标：让学生了解教师职业的基本特点，认识到教师在学长过程中的重要作用。
2. 能力目标：培养学生主动与老师沟通、交往的能力，提高学生尊重和理解老师的素养。
3. 情感目标：激发学生对老师的尊重和感激之情，培养学生的感恩心态。
三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生深入理解教师职业的艰辛和伟大，培养尊重老师的情感。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于师生情的感人故事，引发学生对教师职业的思考，导入新课。
2. 新课内容：
（1）教师职业的特点和责任。 （2）教师的辛勤付出和无私奉献。
（3）师生关系的重要性。
（4）如何与老师沟通、交往。
3. 例题讲解：
（1）分析教材中的案例，让学生了解教师职业的艰辛和伟大。
（2）讲解如何与老师沟通、交往的技巧。
4. 随堂练习：
（1）让学生举例说明自己身边的老师是如何辛勤付出的。
六、板书设计
1. 教师职业的特点和责任
2. 教师的辛勤付出和无私奉献
3. 师生关系的重要性
4. 与老师沟通、交往的技巧
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请结合教材，谈谈你对教师职业的认识。
（2）列举3个与老师沟通、交往的技巧，并说明其作用。
2. 答案：
（1）教师职业是一种崇高的职业，肩负着教书育人的重任，对学生的成长具有举足轻重的作用。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在与老师沟通、交往方面的不足，制定改进措施。
2. 拓展延伸： （2）开展“我心中的好老师”主题演讲活动，培养学生的感恩心态。
重点和难点解析
2023新课标部编版七年级上册道德与法治第六课第一课时 走近老师 教案
第三单元师生情谊
第六课师生之间
第一课时走近老师
一、核心素养目标：
政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐、友善的意识，践行社会主义核心价值观。
道德修养：培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊。
法治观念：了解关于教师的法律法规，培养热爱老师、尊敬老师的情感。
健全人格：学会全面的认识老师、理解老师，健全真诚友善的人格，增强同老师的交往能力。
责任意识：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，具备正确的责任认知。
二、教学重难点：
重点：教师的职业特点
难点：正确对待风格不同的老师
三、教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法
四、教学过程
（一）、导入新课：
从幼儿园开始我们就和老师朝夕相伴，每个老师都以自己的方式在关心着我们爱护着我们。老师是我们学习的指导者和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时常常把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经历。我们了解他们吗？我们能愉快的和他们相处吗？本节课我们学习第六课师生之间第一课时走进老师
（二）、讲授新课： 运用你的经验：如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
680
幼儿园的老师：多才多艺。
小学时的老师：幽默风趣
现在的老师：德才兼备
在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？
有变化。因为随着我们年龄的增长，认识水平的提高，不同年龄段老师的形象
也会有变化。
回忆并分享老师对自己成长的帮助。
一、了解教师职业：
1、教师是一个古老的职业：
韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。
这句话出自唐代韩愈的《师说》，其主要意思是：“传道”要求教师言传身教，即
教师在传授知识的同时培养学生的人格品质。
“授业”，即教师传授基础知识与基本技能。
“解惑”,即学生通过主动学习提出他们的疑惑，教师要有效地解决学生的困惑。
人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承教师作为教育工作者，是人
统编版(2024)七年级上册道德与法治第五课《走近老师》教学设计
统编版（2024）七年级上册道德与法治第五课
《走近老师》教学设计
一、教材分析
统编版 2024 年新教材七年级上册道德与法治第五课《走近老师》旨在引导学生了解教师的职业特点、职责使命以及在学生成长过程中的重要作用，培养学生对教师的尊重和理解，促进和谐师生关系的建立。
二、学情分析
初一学生刚进入初中，对新的学习环境和教师还在适应阶段。他们具有向师性，但随着年龄增长和自我意识增强，可能对教师的权威性产生质疑。同时，互联网的发展使学生获取信息多元化，可能对教师提出挑战。
三、教学方法
讲授法：讲解教师职业的特点、职责等重要知识点。
讨论法：组织学生讨论对教师的看法和与教师相处的经历。
案例分析法：通过具体案例引导学生理解教师的作用。
四、教学目标
政治认同：理解中华尊师重教的传统美德。
道德修养：感念老师的培育之恩、关爱之情，尊重师长。
健全人格：理解教师的工作，正确认识老师在我们的成长过程中的作用。 责任意识：主动增进师生情感，在学习生活中与老师和谐相处。
五、教学重难点
重点
教师职业的特点和职责使命。
老师在学生成长过程中的作用。
难点
时代发展对教师提出的新要求。
如何引导学生在实际生活中与不同风格的老师和谐相处。
六、教学过程
（一）导入新课
老师是我们学习的指导者和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时常常把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经历。我们了解老师吗？我们能愉快地和老师相处吗？
（二）讲授新课
教师职业的特点
老师是我们学习和成长的引路人，教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的重要传承者。 教师的定义、职责使命
教师的定义：教师是履行教育教学的专职人员。
教师的职责使命：教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑
造新人的重任。
老师在我们的成长过程中的作用。
老师是我们学习上的合作者，生活上的指导者。
《走近老师》教案七年级道德与法治
第六课 走近老师
一、教学目标
1、知识目标：知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点。
2、能力目标：增强与老师的交往能力。
3、情感态度价值观目标：培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增进师生情谊。
二、教学重、难点
1、教学重点：学会全面认识老师、理解老师。
2、教学难点：正确看待老师的批评和错误。
三、教学方法
讲授法、讨论法、活动探究法
四、课时安排
两课时
五、教学过程
第一框 我们的老师很特别
1、新课导入
采用关于老师的谜语导入，通过猜谜语集中学生注意力，由谜底“老师”自然导入本课的主题。
师：在上课的开始，我们来猜几个谜语。
（桃李芬芳满天下，传道授业解惑人）
（他在九月十日出生，他一生只有一个职业，但种类却不少，他的子女有男有女，比任何人的子女都多）
（有一种人不管四季，家中的小天地里堆满的只有桃子和李子，而不用花钱，花的是心血，但是他并不是农民）
生：谜底是老师
师：没错，就是老师，是老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长，是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。我们第五课已经学了《为他人开一朵花》，那么今天让我们为老师开一朵花，一起（走近老师）板书。 2、新课讲授
师：从大家上幼儿园开始，老师就走进了大家的生活，大家对老师的印象也有所不同，下面，请**同学朗读这篇《不老先生》，我们一起看看他是一位什么样的老师。在读的过程中，找出对“先生”的相貌、性格描写的语句。
一、为老师画像（板书）
师：大家找到那些对先生的描写？
生：略
师：董微微的老师有这些特点，那么在你们心目中，印象最深的老师是什么样子的呢？现在，大家就为他来画个像，然后告诉大家你画的老师有哪些相貌和个性特征。（给学生3分钟进行画像，选择两位同学发言。）
师：从两位同学的描述中大家可以得到一点，那就是1、（我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。）板书
七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第六课走近老师程门立雪文本素材人民版
七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第六课走近老师程门立雪文本素材人民版
中小学教育教课资料
程门立雪
宋朝时， 杨时和他的朋友游酢一块儿去拜会程颐，
可是正碰上程老先生闭目养神，
坐着睡着了。 这时候，
外面开始下雪。 这两人求师心切，便恭恭顺敬侍立一旁，
不言不动， 这样等了大部分天， 程颐才慢慢张开眼睛，
见杨时、游酢站在眼前，吃了一惊，说道： “啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积一尺
多了，而杨时和游酢并无一丝疲备和不耐烦的神态。 杨时这类敬爱老师的优秀道德， 向来遇到人们的夸赞。
“程门立雪”这一典故表达了古代中国尊师重教的教育传统和诚意修业的精神。
注：程颢、程颐俩兄弟既是有名的理学家，又是有名的教育家。他们是宋明理学的奠定人，长久在洛阳
讲学传道，创始了宋朝四大学派之一的洛学。
部编道德与法治七年级上册第五课《5.1走近老师》 教学设计
七年级上册 5.1《走近老师》 教学设计
课题 5.1走近老师 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册
课标要求 本课所依据的课程标准的道德修养部分。从个人品德角度，综合前三个学段的目标，将尊重师长，理解师长的辛劳，懂得感恩联系成整体意识，切实做到尊敬老师、热爱老师，学会与老师正确交往。从职业道德角度，理解教师职业要求，领会教师职业道德的表现，尊重教师职业。
教材分析 《走近老师》其主要内容是通过从传承文明、职责与时代要求方面全面了解教师职业，同时要求学生认识到了解老师的情谊，积极与老师进行有效沟通，增进与老师的感情。了解教师职业的特点和现代好老师的标准，知道自己老师风格不同的原因，掌握正确认识老师。
学情分析 七年级学生对身边的老师是比较熟悉的。因为学生从小就与教师朝夕相处，对教师有一定的了解，但认知能力较肤浅，只是一种比较感性的认识，要全面了解与认识教师这个职业、学会接纳不同风格的老师对于心智尚未成熟的七年级学生还是有一定难度的。这就要求教师通过具体的事列与情景让学生感悟、体验，比较找出共性，联系自身成长实际发现成长过程中教师的个性，学会接纳不同风格的老师。
核心
素养目标 政治认同：通过分享活动，了解教师职业的发展历史，认识教师职业的重要性，传承中华文化尊师重教的传统美德。
道德修养：通过探究活动，深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识，学会尊重理解教师。
健全人格：通过探究活动，学会全面认识老师、理解老师。接受老师的教导，促进自己的全面发展。
重点 教师的作用
难点 教师的作用
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 随机抽取一位背书幸运儿
温故知新
怎样建设美好家庭？
以下诗句描写的是哪种职业？
引入课题:走近老师 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫。
讲授新课 （一）目标导学一：
(PPT图片+材料呈现)