实现收入分配公平的举措5
经济生活第七课收入分配公平易混易错知识解析
经济生活第七课个人收入分配
易混易错知识点
考点一我国的分配制度
1.生产决定分配
在书制为主休、务艸所右
制经侪共同发展
决是
_______ 按苛分配为主休"*种
分配方式并祥
提醒我国现阶段的生产力状况是实行按劳分配为主体、 多种分配方式并存的分配制度的
根本原因。
2 •按劳分配
含义 在社会主义公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者
向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品， 多劳多得，少劳 少得
形式 ① 工资、奖金、津贴(国家机关、公有事业单位、公有企业、公有控股企业中 )
② 联产计酬(农业集体经济中)
必然性 ① 前提：生产资料公有制
② 物质基础：生产力的发展水平
③ 直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点
作用 ① 体现效率：有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，促进社会生产的发展
② 体现公平：体现了劳动者共冋劳动、平等分配的社会地位
地位 在我国所有分配方式中占主体地位
解惑1
(1) 按劳分配乂公有制中的分配。按劳分配只存在于公有制经济中，但公有制经济中除了按劳 分配，还存在按生产要素分配、福利性分配、社会保障收入。
(2) 按劳分配并不意味着等量劳动获得等量报酬。因为在社会主义市场经济条件下，贯彻 按劳分配原则必然涉及不同地区、 不同部门、不同企业的效率问题， 按劳分配的实现程度与
这些效率密切相关。
3 •按要素分配
(1) 含义：生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。
(2) 具体形式：主要有劳动、资本、技术、管理等要素。
对应形式
劳动要素 在私营、外资企业中劳动者获得的工资、奖金和津贴收入
资本要素 储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润 生产
决宦 生产资料
所有制
决富 土地要素 土地、房屋的租金和转让金
1管理要素 企业管理人员凭借管理才能在生产经营中的贡献参与分配的方式
高考政治易错点03 收入与分配 (解析版)
易错点03 收入与分配
易错题【01】实现收入分配公平
1．再分配就是政府转移支付. 完善社会保障体系是促进收入分配公平的根本措施
提高最低工资标准是再分配注重公平的重要举措。
[矫正]再分配是在初次分配基础上各收入主体之间通过各种渠道实现现金或者实物转移的一种分配过程。主要是政府对财政收入在全社会范围内再分配.
促进收入分配公平的根本措施 是贯彻新发展理念,大力发展生产力,推动经济高质量发展.提高最低工资标准属于初次分配的内容,不属于再分配
易错题【02】财政
2.财政收入越多越好，适度的财政赤字目的是增加社会总供给，扩大居民消费。
在经济下行的情况下,需要提高企业税率,增加财政收入。
[矫正]政收入并非越多越好,也不是越少越好,财政收入的多少必须从经济和社会发展的需要综合考虑,在保证国家财政收入稳步增长的基础上,实现企业持续发展和人民生活水平的不断提高。适度的财政赤字,目的是扩大社会总需求,促进经济增长。经济下行的情况下,需要实施扩张性的财政政策,减少税收,加大财政支出。
易错题【03】税收
3．税收具有固定性，税率一旦确定就不能改变。
“营改增”可以优化国家税种结构,拓宽财政收入来源;同时增值税起征点提高,有利于缩小个人收入差距,实现社会公平。 [矫正]税收具有固定性,是指国家在征税之前就以法律的形式,预先规定了征税对象和税率,不经国家有关部门批准不能随意改变。国家可以根据经济社会发展状况通过修改税法调整税率。
“营改增”不是增加新的税种,而是已有税种之间的替换,并没有拓宽财政收入的来源;个人所得税起征点提高,有利于缩小个人收入差距,实现社会公平
01
（2021·北京·高考真题）“职业培训券，1000万张在路上！”职业培训券是人力资源和社会保障部门对符合条件的劳动者进行职业技能培训补贴的电子凭证。劳动者可以通过电子社保卡应用程序领取该券，在指定期限内到相关培训机构使用。推行职业培训券（ ）
2013经济生活第二轮复习专题三
1 必修一 经济生活 第三单元 收入与分配
一、【考点再现】
个人收入的分配： 按劳分配为主体；多种分配方式并存；收入分配与社会公平；公平与效率的关系
财政与税收： 财政收入的含义及其来源；影响财政收入的主要因素；财政支出的含义和种类；财政收支；我国财政的作用；税收的含义、基本特征和作用；个人所得税与增值税；依法纳税是公民的基本义务
二、【知识体系】
三、【重难点突破】
1、生产力、所有制结构、分配制度的联系
2、分配方式：
（1）在公有制经济中，个人消费品分配的基本原则是 。
（2）集体经济中，农民承包土地经营所得是 ，农民流转土地所得收入，属于 。
（3）公有制经济中劳动者的工资、奖金等劳动收入属于 。
（4）个体经济中劳动者劳动收入属于 。
（5）私营经济、外资经济中劳动者的劳动收入属于 。
劳动收入是指各类劳动者通过劳动获得的各种报酬。 非劳动收入是指劳动收入以外的通过其他途径获得的各种收入。主要包括财产性收入、经营性收入、转移性收入和其他收入等。其中，财产性收入是指各种投资收入，如投资所得股份分红、股息，购买国债所得债息，股票市场炒股所得，银行存款利息收入，以及凭借各种知识产权、土地房产权等所得收入，如技术发明成果、专利折合股份所得分红、商标商誉转让所得收入、稿费之外另付的版税、土地使用权转让所得、房租等等。 生产力状况 所有制结构 分配制度 个人收入分配 其他分配方式
效率
———————— 税收 公平分配（含义、意义、措施）
收入分配 分配方式 按劳分配
水平低、
不平衡、多层次 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体、多种分配方式并存 决定 决定 财政
（国家收入分配）
2
3、实现收入分配公平的意义：
（1）公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。
2020年高考政治二轮专项提升专题04 收入分配与社会公平(疑难突破)(含解析)
专题4 收入分配与社会公平
难点一 个人收入的分配
1．分配制度
分配方式 ①按劳分配：存在于公有制经济中
②按要素分配：存在于股份制企业、私营企业、外资经济和个人投资活动中 ①劳动收入：按劳分配所得、按劳动要素分配所得
②非劳动收入：主要来自按资本、技术等生产要素分配所得(排除按劳动要素分配)
实行原因 生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
【特别提醒】按劳分配一定是在公有制范围内进行的，但公有制范畴内的分配并不都是按劳分配，公有制经济中按资本、技术、管理要素参与分配，同样属于按生产要素分配，福利收入是一种平均分配方式。
2．分配原则
(1)兼顾效率与公平原则
二者关系 ①一致性。效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证
②对立性。效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾
正确处理 ①发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平
②既要反对平均主义，也要防止收入悬殊；既要落实分配政策，也要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富
(2)实现收入分配公平
根本措施 效率是公平的物质前提，维护公平的根本措施在于发展生产力、促进经济发展
制度保证 坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
初次分配 增加居民收入，着重保护劳动所得，鼓励勤劳守法致富，坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高，是实现社会公平的重要举措
再分配 要促进收入分配更合理、更有序，扩大中等收入群体，增加低收入者收 入，调节过高收入，取缔非法收入。要履行好政府再分配调节职能，加快推进基本公共服务均等化，缩小收入分配差距
财政作用 要发挥好财政的作用，财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
《结合我国经济发展的实际,如何解决收入分配及效率与公平之间的关系？》
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《结合我国经济发展的实际,如何解决收入分配及效率与公平之间的关系？》
第一篇：结合我国经济发展的实际，如何解决收入分配及效率与公平之间的关系。讨论：结合我国经济发展的实际，应如何解决收入分配问题。处理效率与公平之间的关系。答：
一、首先我们来了解效率与公平的有关含义：
1.从经济学上来说，效率就是生产要素的节约和社会生产力的发展，强调效率的重要性，就是强调发展的重要性。而公平是指市场经济等价交换原则所体现的平等，也就是人们通常所说的机会均等。对效率和公平的问题应当辩证地动态地来认识。
2.在资源配置与收入问题上，效率与公平是一个两难的选择。如果强调公平而忽视效率，就会因产生平均主义而阻碍经济的增长导致普遍贫穷；如果只强调效率而忽视公平就会因分配不公而影响社会安定。从发展经济和社会稳定角度看，最好能够选择一种兼顾效率与公平的分配。
3.我国目前的基尼系数已经上升到了0.5左右，已经超过了0.4的公认警戒线，这说明我国的国民收入分配问题已经到了相当严重的程度。
二、导致我国居民收入差距扩大的主要原因
1.体制不完善造成的差距。如一些行业搞垄断性经营，取得了过高收入。
2.地域差别造成的差距。由于区位环境、历史文化、基础条件、精品文章
人口素质、生产力水平等差异以及政策因素，我国区域经济发展不平衡，从总体上看，东部地区发展较快，中西部特别是西部地区发展较慢。
3.再分配手段不完善造成的差距。目前的再分配领域中，无论是对高收入者的税收调节，还是对低收入者的保护都还不完善，致使初次分配中形成的较大差距缓解比较慢。
4.非法收入造成的差距。由于管理的疏漏和一些现行政策法规的不完善、不配套，给非法收入提供了滋生的土壤。特别是存在着权钱交易、以权谋私等严重腐败问题，以及利用制假售假、走私贩私、偷税漏税、投机欺诈等各种非法手段获取高额收入等现象。
三、我国应如何解决收入分配问题。
1.效率和公平不是同一个层次的问题，不存在第
收入公平教案
高一经济生活教案
第七课第二框题 收入分配与社会公平
一、教育教学目标
（一）课程标准的基本要求
1、我国实现收入分配公平的措施2、效率与公平的关系
（二）教育教学目标
1、知识目标
①理解公平以及收入分配公平的含义②懂得社会主义社会注重收入分配公平的必要性③理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现④理解我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措⑤理解保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施⑥懂得效率的含义⑦理解公平与效率的辩证关系⑧理解当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施
2、能力目标：培养辨证思维能力；
3、情感、态度与价值观目标：结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力
（三）教学重点、难点
1、重点：①保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施
②当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施
2、难点：我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措
自主探究(学生课前完成部分，课前教师检查、课堂中释疑解惑)
合作探究（课堂中生生合作、师生合作）
动态修改
㈠社会公平的重要体现
1、公平的含义？
2、收入分配公平的意义：
【探究1】招聘启事1：太平电脑城A店是一家有10多名员工的集体所有制企业，现要招聘一批推销员，推销学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：30元/天
招聘启事2：太平电脑城B店是一家私营企业现要招聘一批推销员，推销学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：底薪20元/天，每推销出一套学习软件可提取10元佣金。
思考: 如果你是应聘者，你更愿意到哪家店工作？为什么？
【探究2】
你选择在B店工作了一段时间后了解到以下情况：一套学习软件市场价是610元，而包括各方面的成本总共才200元，而从200元 ★3、完善收入分配公平的措施？
㈡处理好效率与公平的关系
1、效率的含义？
2、效率与公平的关系？
3、如何处理效率与公平的关系？
简述我国的收入分配制度以及当前改革思路
简述我国的收入分配制度以及当前改革思路
我国的收入分配制度是指国家在经济发展过程中对各类经济主体和个人的收入进行合理分配的制度安排。在开放以来，我国的收入分配制度经历了多次调整和，以逐步实现公平、合理和可持续发展为目标。当前的思路主要包括推进收入分配结构优化和加强收入再分配机制建设两个方面。
首先，我国的收入分配结构不够合理，存在着收入差距过大的问题。一方面，由于历史和制度的原因，城乡之间、地区之间以及行业之间的收入差距较大，这导致一些困难群体难以分享发展的成果。另一方面，高收入群体与中低收入群体之间的差距也较大，这使得贫富分化加剧，造成不公平现象。为了优化收入分配结构，我国正在推进供给侧结构性，着力解决制约居民收入增长的矛盾问题。
其次，我国的收入再分配机制还不够完善，缺乏大力度的调节和补偿机制。当前，为了推进收入再分配机制建设，我国采取了一系列政策措施。首先，加强社会保障体系建设，包括完善基本养老、医疗、失业、住房等社会保险制度，提高全民社保水平，保障基本生活。其次，推进教育、医疗、文化等公共服务均等化，使更多的人能够享受到公共服务的红利。再次，加强对弱势群体的保障和扶持，包括对农村贫困人口的扶贫、对老年人、残疾人等特殊群体的关爱。
此外，我国还在积极推进个人所得税，以进一步促进收入公平分配。当前，为了解决个人所得税制度存在的问题，我国提出了增加税收扣除项目、提高个税起征点、优化税率结构等一系列举措。这些旨在减轻中低收入群体的税负，增加中高收入群体的纳税意愿，并通过调整税基、提高税率等手段，增加高收入群体的税收负担。通过个人所得税，我国可以实现更加公平合理的收入分配。 总的来说，我国的收入分配制度已经取得了巨大的进步，但仍面临一些挑战和问题。当前，我国正在推进收入分配制度，主要包括推进收入分配结构优化和加强收入再分配机制建设两个方面。通过，可以进一步促进收入公平分配，实现社会公正与持续发展的良性循环。
结合我国经济发展的实际,如何解决收入分配及效率与公平之间的关系？
讨论：结合我国经济发展的实际，应如何解决收入分配问题？处理效率与公平之间的关系？
答：
一、首先我们来了解效率与公平的有关含义：
1.从经济学上来说，效率就是生产要素的节约和社会生产力的发展，强调效率的重要性，就是强调发展的重要性。而公平是指市场经济等价交换原则所体现的平等，也就是人们通常所说的机会均等。对效率和公平的问题应当辩证地动态地来认识。
2. 在资源配置与收入问题上，效率与公平是一个两难的选择。如果强调公平而忽视效率，就会因产生平均主义而阻碍经济的增长导致普遍贫穷；如果只强调效率而忽视公平就会因分配不公而影响社会安定。从发展经济和社会稳定角度看，最好能够选择一种兼顾效率与公平的分配。
3.我国目前的基尼系数已经上升到了0.5左右，已经超过了0.4的公认警戒线，这说明我国的国民收入分配问题已经到了相当严重的程度。
二、导致我国居民收入差距扩大的主要原因
1.体制不完善造成的差距。如一些行业搞垄断性经营，取得了过高收入。
2.地域差别造成的差距。由于区位环境、历史文化、基础条件、人口素质、生产力水平等差异以及政策因素，我国区域经济发展不平衡，从总体上看，东部地区发展较快，中西部特别是西部地区发展较慢。
3.再分配手段不完善造成的差距。目前的再分配领域中，无论是对高收入者的税收调节，还是对低收入者的保护都还不完善，致使初次分配中形成的较大差距缓解比较慢。
4.非法收入造成的差距。由于管理的疏漏和一些现行政策法规的不完善、不配套，给非法收入提供了滋生的土壤。特别是存在着权钱交易、以权谋私等严重腐败问题，以及利用制假售假、走私贩私、偷税漏税、投机欺诈等各种非法手段获取高额收入等现象。
三、我国应如何解决收入分配问题？
1.效率和公平不是同一个层次的问题，不存在第一、第二的关系，二者都很重要；效率和公平不是对立物，不存在此长彼消的关系，同公平发生矛盾的是具有历史局限性的生产方式，而不是效率。效率和公平的关系，是手段和目的的关系。如果我们按照科学发展观来理解发展，那么，发展本身就包含着矛盾和问题的解决，包含着缩小过大的贫富差距。没有生产力的发展，公平就变成普遍的贫穷，就只能是平均主义的“大锅饭”。特别是十六大以来，本着对人民群众切身利益的关怀，提出以人为本的科学发展观和构建和谐社会的思想，作了“让改革成果为全体人民分享”的政治承诺。针对日益发展的社会矛盾，淡出“效率优先、兼顾公平”的原则，突出“更加重视社会公平”的方针。利用财税改革和转移支付手段，着手解决分配不公问题。采取积极措施，解决诸如医疗服务、教育收费、居民住房、土地征收、房屋拆迁等涉及群众利益的突出问题。2006年5月，党中央还召开了专门会议，研究收入分配制度改革。我想，党中央这一系列重大举措，只要认真地有效地落实，将会缓解我国贫富差距的扩大，扭转向两极分化接近的趋向。
人教版高中政治必修一《经济生活》第3单元第7课+7.2+收入分配与社会公平+教案.doc
7.2收入分配与社会公平
教学目标：
知识目标：
识记效率和公平的含义，理解收入分配公平的重要性以及实现收入分配公平的举措，结合现 实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明既要提高效率又要促进公平的意义。
能力目标：
能辨证地认识和对待经济生活屮面临的各种矛盾，并学会运用矛盾分析法，善于在相互矛盾 的复杂事物中进行分析选择，初步常握解决社会经济矛盾、平衡利益关系的方法和技巧。能 全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。 情感、态度与价值观目标：
通过学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确立我国现阶段 的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率的提高，又能保证共同富裕目标的实现。 教学重点：收入分配公平的重要性及实现收入分配公平的举措
教学难点：效率和公平的含义 正确处理效率和公平的关系
教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习
教学手段：投彫多媒体
教学课时：1课时
教学过程：
旧知巩固:
投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1. 我国为什么要实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度？
2. 按劳分配的地位和基本内容是什么？
3. 为什么要实行按劳分配？
4. 按劳分配有何作用？
5. 为什么要健全生产要素按贡献参与分配的制度？
导入新课：
前面学习了按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，这一制度的实行，提高了 劳动者的积极性，但是现实生活中对于收入分配依然存在很多问题，最突出的表现是收入差 距过大，如何解决这个问题呢？这就是笫二课时要学习的内容，收入分配与社会公平。
投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。
1. 了解社会公平的重要表现，识记收入分配公平的含义及意义。 2. 理解实现社会公平的意义，明确实现收入分配公平的具体措施。
3. 理解公平与效率的关系，把握处理公平与效率的关系的具体措施。
第二框 收入分配与社会公平
第二框 收入分配与社会公平
★课标要求：1、我国实现收入分配公平的措施2、效率与公平的关系
★教材分析：《收入分配与社会公平》是高一政治必修1第三单元第七课第二框的内容。本框主要讲述社会公平的重要体现以及处理好效率与公平的关系。本框分两个目，第一目“社会公平的重要体现”的重心是帮助学生理解当前我国收入分配是如何实现社会公平的。第二目“处理好效率与公平的关系”介绍效率的含义和正确认识效率与公平的关系，重点和难点在于理解我国为处理好好效率与公平的关系所采取的政策措施。
收入分配差距与社会公平是我国目前面临的一个严峻的现实问题，如何结合教材与现实，提高学生正视现实、理解现实和分析现实的能力，是实现本课知识升华的关键点。
★教学目标：
（一）知识目标
1、理解公平及收入公平的含义；注重收入分配公平的意义；实现公平的收入分配的举措。
2、懂得效率的含义；理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。
（二）能力目标
1、准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。
2、从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理化建议的实践能力。
3、结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本节学习，使学生认识到社会主义分配制度的优越性，并能正确认识和处理效率和公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。
★教学重点：1、效率和公平的关系 2 收入分配如何实现社会公平
★教学难点：怎样处理效率和公平的关系
★学情分析：刚步入高中的学生，对学习《经济生活》中与现实生活密切联系的收入问题、社会公平问题充满好奇与兴趣，但是由于学生本身生活阅历与视角的局限性，要全面确切地理解“效率和公平的关系、怎样处理效率和公平的关系、收入分配如何实现社会公平”等问题是有难度的。所以如何深入浅出地创设情境，启动学生的思考与学习探究十分关键。
★教学方法：采用情景教学法、探究法、讨论法、社会调查法等教学方法，通过学生实地寻访、收集、整理有关资料，并进行课堂汇报等学生主体参与的教学形式，启发学生思考探究，学以致用。