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【 - 护士节 】
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【护士节活动策划】
为迎接 “5•12” 国际护士节，弘扬南丁格尔精神，展示我院护理队伍良好的精神风貌和职业风范，进一步推进”优质护理服务示范工程”活动，激励广大护士爱岗敬业、勇于奉献，更好地发挥护士在行业文明建设与和谐社会中的积极作用，发挥护士在等级医院创建过程中的中坚力量，护理部将于5月份举办护士节活动，具体方案制定如下：
一、 “5•12”国际护士节庆祝表彰大会
(一)内容：
1、表彰”微笑之星”护士和”百日夜班”护士。
2、表彰2013年度理论与操作培训小组，理论与操作培训优秀学员。
3、表彰2013年度实习生带教优秀科室、优秀护士长、优秀带教老师。
4、表彰2013年优秀护理管理工作者。
5、授帽仪式
6、礼仪表演
7、情景剧演示
(二)、评选条件：
(1)、”微笑之星”护士评选条件：
1、全年住院患者满意度调查中提名最多的受欢迎护士前6名。
2、本单位注册在岗且连续从事临床护理工作一年以上的护理人员;
3、坚持”以病人为中心”，关心体贴病人，在优质护理服务方面起到模范表率作用，并得到同行们和病人的普遍好评。在上一年度满意度调查中提名最多的受欢迎护士。
4、熟练掌握基础护理和专科护理知识，护理操作技术熟练，业务水平较高，成绩显著。
5、近一年未发生重大护理差错事故。
(2)、”百日夜班”护士评选条件：
1、全年上夜班达一百个以上。
2、近一年未发生重大护理差错事故。
部编(统编)语文四年级下册教学设计-第三单元-10《绿》带教学反思
部编（统编）语文四年级下册教学设计-第三单元-10《绿》带教学反思
一. 教材分析
《绿》这篇课文是我国著名作家老舍先生所写，描绘了春天绿色的美好景象，通过作者对绿色的描述，使读者感受到春天的生机和活力。本节课是四年级下册的第三单元的一篇课文，学生在学习了前面的课文后，对春天已经有了初步的认识和了解。这篇课文进一步引导学生感受春天的美好，体会绿色的魅力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描绘性的语言有一定的感悟。但在对春天和绿色的认识上，可能还存在一定的局限性。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过课文感受春天的美好，理解绿色的内涵。
三. 教学目标
1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论等方式，学会欣赏春天和绿色，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱春天、珍惜绿色的情感，感受生命的美好。
四. 教学重难点
1. 生字词的学习和理解。
2. 描绘性语言的感悟和运用。
3. 对春天和绿色的认识和理解。
五. 教学方法
采用情境教学法、互动教学法和欣赏教学法，引导学生通过朗读、讨论、欣赏等方式，感受春天的美好，理解绿色的内涵。
六. 教学准备
1. 课文朗读录音。
2. 与课文相关的图片或视频。
3. 生字词卡片。
4. 课堂练习题。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示春天的图片，让学生谈谈对春天的认识和感受。引导学生说出春天的特点，如生机勃勃、万物复苏等。
2. 呈现（10分钟）
播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文。教师引导学生关注课文中对绿色的描述，如“嫩绿、浅绿、嫩黄、翠绿”等。
3. 操练（10分钟）
教师学生进行小组讨论，让学生谈谈对课文中绿色景象的理解。每个小组选一名代表进行分享。
4. 巩固（10分钟）
教师出示生字词卡片，让学生认读并解释卡片上的生字词。引导学生运用生字词造句。
关于描写春天的词语
——文章来源网，仅供分享学习参考 1 关于描写春天的词语
闭于刻画春季的词语
一、有手阴秋：承秋：指春季。旧时称颂孬官的话。
二、秋令：春天。例：“宽冬未过，秋令未到。”留意：秋令，也暗示春天的天气。如“冬止秋令”。
三、春月秋花：春季的花朵，春地的玉轮。泛指年龄美景。
四、手到回春：着脚：入手。一着脚便转成春季。本指诗歌要做作清爽。后比方医术高妙，刚一入手病情便孬转了。
五、腊尽秋归：腊：指尾月，即夏历十两月。尾月已往，春季又去了。
六、熙秋：温暖的春季。
七、花香鸟语：鸟语：鸟叫犹如发言正常。描述春季感人的现象。
八、秋来春去：春季已往，春地到去。描述光阴流逝
九、雨丝风片：描述春季的和风小雨。
十、秋色撩人：撩：撩拔，撩拨、招惹。春季的风光惹起人们的废致。 ——文章来源网，仅供分享学习参考 2 十一、韶景：美妙的风光。如“滇秋孬，韶景媚游人”。
十二、绿草：绿色的草。例：“山上绿草茵茵，家花飘香，实诱人啊！”
1三、秋温花谢：原指春季天气恼人，景物柔美。现也比方年夜孬机会。
1四、秋游：秋日远足。
1五、老草：始熟而纤弱的草。例：“老草油油，布满活力。”
1六、杏花雨：秋雨。例：“沾衣欲干杏花雨，吹里没有暑杨柳风”。
1七、秋温花谢：春季和暖，花儿谢搁。暗示春季降临，春光柔美。例：“秋温花谢，香气四溢，游人如潮。”
1八、李皂桃红：桃花红，李斑白。指春季美妙恼人的风光。
1九、雨后秋笋：指春季高雨后，竹笋一会儿便少没去不少。比方重生事物疾速年夜质天涌现没去。
大班语言教案《小树叶》含反思
大班优秀语言教案《小树叶》含反思
一、教学内容
本节课选自大班优秀语言教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为“小树叶”一节。通过描述小树叶的生长过程、形态变化和作用，使幼儿了解自然界的奥秘，培养他们对语言的感知和表达能力。
二、教学目标
1. 了解小树叶的生长过程、形态变化和作用，增强对自然的认识。
2. 学会使用生动、形象的语言描述小树叶的特点，提高语言表达能力。
3. 培养观察力和想象力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点
教学难点：用生动的语言描述小树叶的特点和生长过程。
教学重点：让幼儿学会观察、描述小树叶，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：小树叶实物、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿去户外捡拾不同形状、颜色的树叶，观察树叶的形态。
引导幼儿用语言描述自己捡到的树叶。
2. 例题讲解（10分钟） 教师展示小树叶实物、图片，讲解小树叶的生长过程、形态变化和作用。
教师用生动的语言描述小树叶的特点，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分成小组，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作小树叶的手工作品。
小组内展示作品，用语言描述自己的作品。
拓展活动：让幼儿回家后观察家附近的树叶，记录下来，下节课分享。
六、板书设计
1. 《小树叶》
2. 内容：
小树叶的生长过程
小树叶的形态变化
小树叶的作用
描述小树叶的特点
七、作业设计
1. 作业题目：观察家附近的树叶，记录下来。
2. 答案：描述观察到的树叶的形状、颜色、大小等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解小树叶的特点和生长过程，提高了他们的观察力和语言表达能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿用生动的语言进行描述，加强对幼儿的个别指导。 2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察树叶，培养他们对大自然的热爱。同时，鼓励幼儿用诗歌、绘画等形式表达自己对树叶的喜爱。
《落叶》教案模板6篇
第 1 页 共 16 页 《落叶》教案模板6篇
(实用版)
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五年级数学渗透生态文明教育教案模板(精选5篇)
第 1 页 共 17 页 五年级数学浸透生态文明教育教案模板〔精选5篇〕
五年级数学浸透生态文明教育教案模板〔精选5篇〕
五年级数学浸透生态文明教育教案1
一、 歌曲导入：
1. 上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。
2.老师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是如今，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?
3. 学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。
二、 环保知识小竞答：
本节课以小组为单位，采用小组鼓励法，对各组成员各个环节的表现进展评价，积分进入本组总分。
1. 同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗? “6月5日。” 第 2 页 共 17 页 2. 那么我国今年的环境日主题是什么呢? “共建生态文明，共享将来”
3. 谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享将来”呢? 同学们组内讨论之后全班交流。
大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放-
4. 老师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。
三、 保护环境，人人有责：
1. 老师配乐朗读《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。
2. 学生讨论交流感受。
3. 下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。
(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在____广场观看升国旗仪式。仪式完毕后，广场留下了5吨垃圾。
(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。
这些数字给大家什么启示呢? 第 3 页 共 17 页 学生讨论交流，最后总结：假如每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林-保护环境人人有责。
元宵节给客户短信
————来源网络整理，仅供供参考 1 元宵节给客户短信
1、明月当空高高照，元宵祝福在微笑，十五汤圆别样甜，快乐常伴你身边，温馨短信给你发，此后你将大发达，正逢佳节，祝愿你心想事成，顺心如意。
2、元宵到，送你鲜花一束：有玫瑰，成双成对；有玉兰，万事不难；有茉莉，事事如意；有秋菊，年年有余；有火鹤，红红火火；有牡丹，一生平安！
3、短信轻吟舞蹁跹，无限问候暖心田，缕缕莲香沁心脾，温馨祝愿满心间，正月十五月正圆，廊桥美梦一线牵。在这个月圆之夜，送去我美好的心愿！
4、十五圆月照九州，各族人民欢乐游。威风锣鼓雄狮舞，高跷秧歌使劲扭。全神贯注花灯瞅，灯谜趣味把人留。目不转睛顾欣赏，甜蜜汤圆不可漏。愿你元宵节喜乐！
5、又到元宵了！人团圆，家热闹，欢欢喜喜心情好；快乐多，幸福长，和和美美运道旺；送祝福，送甜蜜，健健康康好身体；愿你能，人羡慕，好事不断挡不住！
6、圆圆的月亮照着圆圆的餐桌，圆圆的餐桌放着圆圆的碗，圆
————来源网络整理，仅供供参考 2 圆的碗里盛着圆圆的元宵，圆圆的元宵圆着圆圆的梦想，圆圆的梦想马上就会实现。元宵节快乐！
7、平安元宵一入口，健康快乐全都有；幸福元宵一入口，甜蜜生活天天有；好运元宵一入口，财源滚滚似水涌。吃碗元宵心里笑，祝元宵节幸福长久！
8、元宵佳节想着你，发条短信问候你，派些温暖陪着你，求得好运属于你，福气财气罩着你，真情祝福送给你，祝愿你元宵欢喜，万事顺心最如意。
9、送走冬季的严寒，迎来春天的灿烂，世界随着季节变，思念却是更胜前，元宵佳节心情暖，给你祝福不会变，愿你生活比春花艳，愿你事业比月亮圆。
10、元宵节来到了，这是一个全家团圆的日子，挂灯笼猜灯谜，这是一个考验智慧的时刻，祝你元宵节欢聚一堂智慧超群。
11、过年好，元宵到，幸幸福福一年绕；过年好，元宵到，开开心心四季妙；过年好，元宵到，顺顺利利全家好；过年好，元宵到，团团聚圆过元宵！
《大自然的语言》教案
《大自然的语言》教案
有关《大自然的语言》教案模板7篇
《大自然的语言》教案 篇1
【教材简介】
这首诗歌科学知识趣味性很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必须对诗歌中提到的大自然的景象有所了解，这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。我在课前利用了散步活动、谈话活动引导幼儿观察认识大自然有规律的变化，让幼儿了解四季的变化特征，动植物的变化，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为诗歌教学的开展奠定了情感基础。
【目标预设】
1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
【重点、难点】
1、从诗歌中了解大自然的语言。
2、懂得发现、看懂大自然的语言。
【设计理念】
让幼儿初步了解人的语言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的语言又是靠什么知道的呢？激发幼儿的好奇心，让孩子带着疑问去探究大自然。活动的开展由易到难，层层深入，使孩子能主动积极、自愿地参与和学习，获得经验，体现了孩子的主体地位。在活动中，教师以饱满的情绪、优美的教学挂图、形象的诗歌图谱，适时地指导贯穿于活动的始终，让孩子在优美的意境中感受诗歌的美，体验学习诗歌的快乐。
【设计思路】 语言活动"大自然的语言"针对大班幼儿的心理特点，我把活动的重点落在让幼儿如何理解、看懂大自然中的各种语言。因此我借助谈话、提问等形式以层层递进的方式帮助幼儿理解大自然的语言。
【教学过程】
（一）游戏"做相反动作"师：小朋友，我们一起来玩个"做相反动作"游戏。
师：小朋友的反应真快，说明刚才老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。大自然的语言你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘吧！
（二）出示教学挂图，感受大自然，了解诗歌。
关于植树节创意活动方案模板5篇
关于植树节创意活动方案模板5篇
关于植树节创意活动方案1
3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机，现决定在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识、生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更加美丽。
一、活动目的：
1、通过亲身参与，使全体学生对绿色、低碳有一个充分的认知，让大家知道环境保护、人人有责，提高全体学生的绿化意识。
2、通过此次活动，培养全体学生爱护大自然的一草一木，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。
二、活动口号
在穹顶之下，建绿色校园
三、活动时间
--年3月12日至--年3月31日
四、活动内容与时间安排
1、播种行动：利用春蕾广播向学生进行有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 2、实施行动：
(1)我为班级添绿
各班自行设计，学生自愿带绿色植物进班级，为班级增添一份绿色，但是班级布置不可花哨，要美观大方、经济实惠，3月底组织检查评比。
(2)我为校园添绿：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地，每班每天做好班级及卫生区的打扫。组织学生为校园栽植的花卉施肥除草，为春天的校园成为花儿开放、树木青翠的一道亮丽的风景线贡献力量。
(3)我为社区添绿：在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，养殖一些小盆景。成立添绿小队，利用周末时间在社区开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾)等活动。
(4)我为城市添绿：号召学生积极参与“我为生态--造片林”千人植树活动，发动在校学生与家长践行“蓝天责任”，为建设美丽--、幸福家园贡献自己的一份力量!
《大自然的语言》教案 2
《大自然的语言》教案
关于《大自然的语言》教案模板集合5篇
《大自然的语言》教案 篇1
教学目标：
1．学会本课的8个生字，(其中一个多音字“为”)认识8个字，认识“米”字旁。理解课文内容，知道文中大自然的语言的意思，有感情地朗读课文。
2．培养学生查找资料，理解课文的能力。在理解课文中培养学生观察、思维及口头表达能力。
3．通过本课的学习，培养学生热爱大自然的情感，激发学生观察、探索大自然奥秘的积极性。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文，从读中知道课文中大自然的语言指的是什么；通过本课的学习，培养学生热爱大自然的情感，激发学生观察、探索大自然奥秘的积极性。
教学难点：指导学生有感情地朗读课文，从读中知道课文中大自然的语言指的是什么
设计理念：培养学生查找资料，理解课文的能力。在理解课文中培养学生观察、思维及口头表达能力
核心问题：1.理解课文内容，知道文中大自然的语言的意思，有感情地朗读课文。2.培养学生查找资料，理解课文的能力。在理解课文中培养学生观察、思维及口头表达能力。
查阅资料：三叶虫
教学准备： PPT课件
板书设计：
13大自然的语言
蝌蚪图 春天来了
鱼鳞图 一圈一岁 三叶虫图 汪洋一片
教学过程：
一、创设情境，引入新课：
师提前在黑板上写上“语言”
1．解决“语言”的意思
师：认识这两个字吗？（认识）谁来读一读？（生齐读）什么意思吗？（就是说的话）你都听过谁说的话？（爸爸妈妈、小狗）
2．引入课题
师：说得不错！看看你们的眼力如何，看图猜季节！（师出示四季的图片生猜季节）
师：雪花纷飞，冬天到了；荷花盛开，已是夏天；落叶飘舞，那是秋天。这些都是大自然悄悄对我们说的话，今天就让我们一起来聆听大自然的语言！伸出小手，认真地和老师一起写课题。（师生共同板书课题后生齐读课题）
二、初读课文，通文识字：
师：别以为人才会说话，大自然也有语言，仔细观察就能发现，有一个小朋友就去观察了，他观察到了什么呢？赶紧读一读课文吧！