人教版初中九年级物理：电流和电路

人教版九年级物理全册 (电流和电路)电流和电路教学课件

故可能是短路 (选填“短路”或“断路”)。
7．[2018·四川达州]如图所示，用一个带负电的物体 a 去接触不带电的验电器
的金属球 b 时，金属球 b 也带上负电，则下列说法正确的是( A )
A．a 上的一些电子转移到 b 上，瞬时电流方向 b→a B．b 上的一些电子转移到 a 上，瞬时电流方向 a→b C．b 上的一些原子核转移到 a 上，瞬时电流方向 b→a D．a 上的一些原子核转移到 b 上，瞬时电流方向 a→b
个简单的电路中水果相安装开关。
6．[2019·山东临沂]路边的电线杆上常见到如图所示的小风车，小川询问了供电厂的工作人员，得到的答复是：因为鸟类经常衔回铁丝等导电物质筑巢，一旦铁丝搭在线路上，很容易引起事故，放置小风车是用来驱鸟的。你认为引起的事
第十七章欧姆定律
第1节电流与电压和电阻的关系
知识管理
探究电流与电压的关系和电流与电阻的关系实验比较实验目的电流与电压的关系电流与电阻的关系
实验电路图
实验过程
如上图所示的电路中，保持电阻R不变，用滑动变阻器调节导体两端的电压，从电压表上读出导体两端的电压值，从电流表上读出通过导体的电流
或“绿”)灯亮。
【解析】当汽车匀速行驶时，金属块 M 原来与汽车一起保持相对静止，红灯、绿灯支路都没有接通，则红灯和绿灯都不亮；金属块 M 原来与汽车一起匀速运动，当汽车急刹车时，汽车由于受到制动力由运动变为静止，而金属块 M 由于具有惯性仍然向前运动，所以金属块 M 相对于汽车向前运动，使红灯支路接通，即红灯亮。
【解析】小华将 A、B 连在一起时，小明将“测量仪”连接在 X、Z 两端，灯泡发光，如图 1 所示，图 1 中上面只剩下 C 端，下面只剩下 Y 端，则说明 C 和 Y 是同一根电线；小华将 B、C 连在一起时，小明将“测量仪”连在 X、Y 两端，灯泡发光，如图 2 所示，图 2 中上面只剩下 A 端，下面只剩下 Z 端，则说明 A 和 Z 是同一根电线。综上分析，C 和 Y 是同一根电线，A 和 Z 是同一根电线，则剩下的 B 和 X 是同一根电线，故 D 正确。

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都不亮。由此推测故障是( B )
A．AB 两点间存在短路 B．AB 两点间存在断路 C．BC 两点间存在短路 D．BC 两点间存在断路
第十四页，共三十六页。
5．[2019·安徽休宁]如图所示的电路中，在下列情况下，正确的是( B )
A．当 K1、K2 都断开时，L1、L3 都亮，L2 不亮 B．当 K1、K2 都闭合时，L1、L2、L3 都亮 C．当 K1 断开、K2 闭合时，L2、L3 都亮，L1 不亮 D．当 K1 闭合、K2 断开时，L1、L2 都亮，L3 不亮
第八页，共三十六页。
类型之二识别电路的三种状态 [2017·广西柳州]如图所示的电路中，开关 S 闭合后，两个灯泡都发光
的是( B )
第九页，共三十六页。
【解析】 A 图中开关闭合后，发生电源短路，两盏灯都不能发光，故 A 错误；B 图中开关闭合后，两灯泡都能发光，故 B 正确；C 图中开关闭合后，左边灯泡 L1 被短路，只有 L2 发光，故 C 错误；D 图中开关闭合后，左边灯泡 L1 被短路，只有 L2 发光，故 D 错误。
人教版九年级物理全册《电流和电路》电流和电路PPT教学课件
科目：物理适用版本：人教版适用范围：【教师教学】
第十五章电流和电路
第2节电流和电路
第一页，共三十六页。
知识管理
1．电流
形成：电荷定向移动形成电流。
方向：正电荷定向移动的方向规定为电流方向。
注意：在电源外部，电流方向由正极流向负极，电子移动方向和电流方向相反。
【解析】分析实物图可知，电流从正极出发，经电流表、灯泡 L1、开关、灯泡 L2 回负极，电压表接在 L1 两端。B 图与实物图符合；A 图两灯泡的连接与实物图不符；C 图电压表接在 L2 两端了，与实物图不符；D 图电压表接在电源两端了，与实物图不符。选 B。

【最新】人教版九年级物理全册课件：15.2 电流和电路(共40张PPT)

课堂检测3：根据图所根据图甲所示的电路图，将图乙中的电路元件用笔画线连起来．(要求：连线不能交叉)
解题思路
分析图甲电路中各元件的连接情况，根据电流的流向连接实物即可．由图甲可知，两灯依次连接，开关控制整个电路．先连接电源，根据电流的流向，电流从电源正极流出，依次通过L1→L2→开关，回到电源负极，由此连接实物如图所示．
4．二极管具有___单__向_____导电性(发光二极管还可发光)． 5．电路的构成：电源、__用__电__器____、开关和导线． 6．电路有三种状态：__通___路_____、___断__路_____和 __短__路______．
课堂突破
例1：关于电流和电路，下列说法正确的是( D )
A．电路中的电源就是将化学能转化为电能的装置 B．电路两端有电压，电路中就一定有电流 C．金属导体中电流的方向与自由电子定向移动方向相同 D．大量自由电荷定向移动就会形成电流
时显像管中的电流方向是( B )
A．由电热丝到荧光屏 B．由荧光屏到电热丝 C．没有电流 D．电流方向不能确定
例2：塑料外壳的手电筒的构造如图所示，手电筒内装了两节
B 干电池．关于手电筒的电路，下列说法正确的是( )
A．金属弹簧为绝缘体，不属于电路的一部分 B．干电池为电源，按键为电路开关 C．灯泡发光时，电能转化为化学能 D．灯泡发光时，灯丝中的电流是由正电荷定向移动形成的
10．在右图所示的电路中： (1)当S1、S2都断开时，称为___断_____路； (2)当S1、S2都闭合时，称为____短____路； (3)当S1闭合、S2断开时，称为____通____路．
11．如图，图甲是某种手电筒的剖面图，请按照实
物剖面图，在图乙所示的方框中画出这种手电筒的

(必考题)人教版初中九年级物理下册第十五章《电流和电路》测试卷(含答案解析)

一、选择题1．某种新型防一氧化碳中毒报警器的节能灯工作原理是：当室内一氧化碳浓度超标时，气敏开关自动闭合发出警报声；当需要照明时，闭合开关S照明灯工作。

下列符合该报警节能灯工作要求的电路是（）A．B．C．D．2．为了保障行驶安全，一种新型双门电动公交车安装了如下控制装置。

如果规定：车门关紧时输入信号为“1”，未关紧时输入信号为“0”；当两扇门输入信号均为1时，此时输出信号为“1”，汽车可以正常启动行驶；当输入信号为“1”和“0”，或均为“0时”时，此时输出信号为“0”，汽车不能启动．下列电路图（假设开关闭合时输入信号1，开关断开时输入信号0，灯泡发光对应输出信号1，灯泡不发光对应输出信号0）与该控制装置工作原理完全相同的是（）A．B．C．D．3．如图所示电路，探究并联电路中电流的关系。

1L与2L是两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，用电流表测得通过a、b、c、d四处电流的大小分别为a I、b I、c I、d I。

则电流大小关系正确的是（）A ．a b I I =B ．a c I I =C ．b c I I =D ．a d I I =4．生活中的一些现象与微观解释正确的是（）A ．腌制咸鸭蛋，盐分子能进入蛋中，说明盐分子在不停地做无规则运动B ．摩擦起电创造出正、负电荷C ．固体很难被压缩，说明固体分子间没有间隙D ．一个带正电的物体吸引轻小物体，则轻小物体一定带负电5．通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法下列根据现象所作出的推测不符合事实的是（）A ．“清晨，树叶上的露珠看起来呈球状”推测分子之间存在引力B ．“墨水在热水中比在凉水中扩散得快”推测温度越高，分子的热运动越剧烈C ．“街边的路灯同时亮、灭”推测路灯是串联的D ．“电路中的灯泡发光”推测电路中有电流6．如图甲所示，验电器A 带正电，B 不带电。

用带有绝缘柄的金属棒把验电器A 、B 两金属球连接起来的瞬间，如图乙所示。

人教版初中物理九年级全册《电流和电路》优质课公开课课件、教案

人教版初中物理九年级全册《电流和电路》优质课公开课课件、教案第四单元：简单电路与欧姆定律第二课时课题：电流和电路执教者：一、教学目的：1.串、并联电路的定义、特点以及识别方法2.根据电路图连接实物图3.会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题二、教学重、难点重点：串、并联电路的识别难点：根据电路图连接实物图；运用串、并联电路的电流规律解决简单问题三、教学工具多媒体教学平台四、教学过程例1，如图4-1-5所示电路（1）若要使R1，R2并联，则（）A.只闭合S1B.只闭合S2C.只闭合S1、S2D.只闭合S1、S3答案：C（2）若要使R1,R2串联，则（）A.只闭合S1B.只闭合S3C.只闭合S1，S2D.只闭合S1，S3答案：B学生：分析每个小题涉及的知识点。

（分析利用串、并联电路的定义，特点。

）教师：出示串联并联电路定义、特点以及识别方法。

练习：在下列各图所示的四个电路中，哪个电路的三个电灯是并联的（）答案：c例2：根据图15.5-5甲所示的电路图，在图15.5-5乙的实物图上用笔画出连接在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.3A，则通过小灯泡L1、L2的电流分别是多少安？解：从图可知，电流表A2测量的是小灯泡L1中的电流，所以小灯泡L1中的电流是0.3A。

又因为L1和L2并联，电流表A1测量的是干路电流为0.5A，根据并联电路电流规律：I总=I1+I2，所以I2=I总-I1=0.5A-0.3A=0.2A练习：如图15.5-4将开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，通过小灯泡L1的电流是多少安？电流表A2的示数是多少安？解:因为L1和L2是串联电路,根据串联电路电流规律：电流处处相等.所以通过L1的电流是0.3A,电流表A2的示数也是0.3A小结：1、串、并联电路的定义、特点。

2、运用串、并联电路的电流规律解决问题。

初中物理电流和电路说课稿

初中物理电流和电路说课稿下面给大家分享初中物理电流和电路说课稿（共含12篇），欢迎阅读! 篇1：初中物理电流和电路说课稿初中物理电流和电路说课稿电流是初中物理电学中的基本物理量，是以后学习电压，电流，欧姆定律，电功率等电学知识必不可少的内容，下面整理了初中物理电流和电路说课稿，希望对您有帮助~各位老师.各位评委大家好！我说课的内容是：《电流和电路》。

一. 教材分析《电流和电路》是新人教版九年级物理第十五章第二节内容，本节课是学好电学的基础，贯穿整个初中电学的教学，从前后联系来看，学生在第一节学习了电荷的知识后，可以更好的理解本节课内容，而在本节课里学生要知道电流的形成和方向规定，电路的构成，能规范地画出电路图和识别电路的三种状态是本节课的重要任务。

为后面的电学学习打下了基础。

二. 学生情况分析初中学生对“电”并不陌生，有一些感性认识和生活经验，但由于电是摸不着，看不到的,所以学生对“电”还是感到非常神秘，这为教师很好地激发学生的学习兴趣提供了前提；同时九年级学生经过一年的物理学习，具备了一定的实验技能，观察、实验、分析概括能力已初步形成，为本节课的探究实验奠定了基础。

但是由于学生还没有真正地连接过电路，再加上年龄小，抽象思维较差，所以，在连接电路、理解电流的形成上还有一定的困难，因此我使用多媒体来辅助学生理解本节课的内容。

三. 教学目标我将本节课的教学目标定为：1. 知识与技能目标（1）知道电流的形成、电流方向的规定，能说出电路的组成及各部分的作用，（2）能记住并会画一些常用的电路元件的符号，会画简单的'电路图（3）能辨别通路、短路和开路（断路），并能说出短路的危害2. 过程与方法在教学过程中通过学生动手实验，多媒体辅助教学等方法，让学生从现象中分析问题，总结规律3情感态度和价值观在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识通过对电池的了解,增强学生的环保意识和节约能源的意识。

【单元练】人教版初中九年级物理第十五章【电流和电路】(含答案解析)

一、选择题1．如图所示，一带负电的橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时，吸管发生了转动。

则吸管A端的带电性质正确的是（）A．若相互吸引，一定带负电B．若相互吸引，一定带正电C．若相互排斥，一定带正电D．若相互排斥，一定带负电D解析：D带负电的橡胶棒靠近轻细吸管A，若相互吸引，则A可能带正电，因为异种电荷相互吸引；也有可能不带电，因为带电体能吸引较小物体；若相互排斥，则A一定带负电，因为同种电荷相互排斥。

故ABC错误，D正确。

故选D。

2．在如图所示的电路中，若让灯L1、L2并联，则三个开关的状态分别是（）A．S1和S2闭合，S3断开B．S1和S3闭合，S2断开C．S1和S2断开，S3闭合D．S2和S3闭合，S1断开D解析：D由图可知，若让灯L1、L2并联，电流从电源正极流出需要分别经过L1支路和S2、L2支路，再经过S3回到电源负极，因此应闭合S2、S3，断开S1。

故选D。

3．关于静电的知识，下列说法中正确的是（）①摩擦起电现象说明通过做功可以创造出电荷②同种物质摩擦，一定可以使它们分别带上异种电荷③梳头时头发随塑料梳子飘起来是因为梳子和头发带上了同种电荷④自然界只存在正、负两种电荷⑤如果一个带电体与另一物体互相吸引，那么它们一定带异种电荷⑥化纤衣服穿在身上特别易吸附灰尘是因为带电体吸引轻小物体A．④⑥B．①④⑥C．②④⑤D．①②③⑤A解析：A①物体间摩擦实现电子的转移，没有创造电荷；②同种物质的原子核对电子的束缚能力相同，摩擦时不会使物体带电；③塑料梳子和头发摩擦时，带了异种电荷；④自然界中只存在两种电荷，正电荷和负电荷；⑤一个带电体和另一个物体相互吸引，这个物体可能带电，也可能不带电；⑥化纤衣服吸引灰尘，是因为带电体可以吸引轻小物体，则合理是是④和⑥，故A正确，BCD错误。

故选A。

4．如图所示，电源电压不变，闭合开关S，正常工作一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（）A．1L可能变亮B．1L可能熄灭C．2L可能断路D．2L可能短路B解析：B分析电路可知，电路为串联，电压表V1测电源电压，电压表V2测L2两端电压，则V1示数不可能再变大，可知电压表V2示数变大，且电路正产工作，则故障可能是灯泡L1短路，则L1熄灭，故选B。

人教版初中九年级物理课件-第15章电流和电路

“带正电”，“带负电”或“不带电”）
5．下列几组材料中都属于导体的是：（） • A.铅笔芯、人体、纯水 • B.金属、橡胶、汽油 • C.盐水、银、碳棒 • D.陶瓷、塑料、大地
电流和电路
教学目标
1.初步认识电流、电路和电路图。 2.认识电源和用电器。 3.从能量的转化角度认识电源和用电器的作用。 4.通过探究，用实验的方法了解电路。
7.如图所示的连接的电路中，能够使灯泡亮的电路是（）
串联和并联
教学目标
1.会读、会画简单的电路图。 2.能连接简单的电路。 3.用实验的方法了解串、并联电路的区别。 4.能说出生活、生产中常用简单的串联或并联的实例。
学习活动
现有灯座（带灯泡）2个、电源、开关各一个、导线若干，要使开关闭合后两灯泡同时发光，应怎样连接？连接方法有几种？
实验一：串联电路电流规律
1.提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 2.猜想或假设： 3.设计实验： (1)实验器材: 干电池、开关、两个灯
泡、电流表、导线若干
(2)实验电路图: a (3)实验步骤:
4.进行实验
c b
实验二：并联电路电流规律
1.提出问题：并联电路中各点的电流之间有什么关系？ 2.猜想或假设： 3.设计实验：(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯
2.用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
（补充：摩擦起电的危害和应用）
3.使物体带电的两种方法：一是摩擦起电，二是接触带电。
二、两种电荷
1.正电荷：绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷，可用“+”表示。
2.负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷，可用“—“表示。
电荷间的相互作用

人教版初中物理九年级全一册第十五章《电流和电路》测试题(含答案)

19．对下列现象的解释，正确的是
A．小强擦电风扇时发现叶片下表面有很多灰尘，可能是风扇在转动时与空气摩擦而带静电所吸引的
B．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动
C．小红向地面上泼水时，盆虽然留在手中，但是水却由于惯性而“飞”了出去
D．小丽尽全力搬一块大石头，虽然没有搬动，但是她也对石头做了功
A．吸管带的是正电B．吸管在摩擦中失去电子而带负电
C．吸管和玻璃棒带同种电荷D．吸管和玻璃棒带异种电荷
2．在“电流表测电流”的实验中，某同学接成如图（a）所示的电路；当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图（b）所示，则灯L1的电流为（）
A．1.44A B．0.36A C．1.8A D．2.16A
四、计算题
23．如图所示，通过L1与L2的电流之比是3：5，求A1与A2两电流表示数比为多少？
24．如图甲所示，是小明同学探究并联电路电流规律的电路，闭合开关后，两表指针在同一位置如图乙所示．求：
（1）电流表A1和A2示数；
（2）干路电流；
（3）通过灯泡L1的电流．
参考答案
1．C2．A3．C4．B5．A 6．C7．D8．D9．B10．C11．D 12．C13．C 14．B 15．CD 16．BC17．ABC18．ACD19．ABC20．BC
20．如图所示,下列分析正确的是（）
A．只闭合S1时,L2发光、L1不发光,A2测L2电流
B．只闭合S1时,L1发光、L2不发光,A1测L1电流
C．闭合S1、S2时,L1、L2并联,A2测L2电流
D．闭合S1、S2时,L1、L2串联,A1、A2示数相等
三、实验题
21．某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等．她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验．