人教部编版九年级语文下册第13课《短文两篇》同步习题(含答案)
第四单元13．短文两篇 A组 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。 狡黠．( ) 诘．难( ) 咬文嚼．字( ) 滞．碍( ) 阐．证( ) 统chóu( ) làn( )加 吹毛求cī( ) huò( )然贯通 2．下面词语字形全部正确的一项是( ) A．傅采 纶理 欣然忘食 咬文嚼字 B．滞碍 怡情 狂妄自大 因小失大 C．死抠 澡饰 寻章摘句 孜孜不倦 D．统畴 文彩 娇揉造作 高谈阔论 3．下面加点成语使用正确的一项是( ) A．我们要做到开卷有益．．．．，首先就要选择读好的书。 B．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡．．．．。 C．刚刚参观了城市远景规划展览的代表和委员们，在座谈会上高谈阔论．．．．，表现出对参政议政的极大热情。 D．富有创造性的人总是不求甚解．．．．地汲取知识，使自己学识渊博。
4．下列句子没有语病的一项是( ) A．是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。 B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。 D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。 5．下面一段话表达的观点是什么？作者是采用什么方法阐述这一观点的？ 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
观点：________________________________________________________________ 论证方法：____________________________________________________________ B组 6．一位同学读了培根的《谈读书》，做了一则读书笔记，请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容。(要求：用自己的话概括，句式不限)
①读书价值颇多：足以怡情，足以傅彩，足以长才；②______________________：狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书；③____________________：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
7．阅读下面一段文字，按要求答题。 汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书；有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语__A__，用以激励人发奋读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如__B__、__C__、__D__……
(1)请结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。 A：____________ B：____________ C：____________ D：____________ (2)如果你有一位同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 老巷空屋 韩海林 ①光阴真是弹指间，自己已是将近半百的人了。青丝添进了白发，不觉已不再年轻。童年的小巷已成了老巷，那个曾三世同堂的老屋亦成了萧寂无人的一座空院落。老巷空屋中的人家搬走的搬走，离开的离开，像散了场的戏，在四月春里，余下一座空台，独自品味着戏散的荒凉。
②小的时候，西巷口的马三奶奶也就是四十几岁的模样。而现在，这条小巷里，和爷爷奶奶同辈的那些老人，几乎都没了。只剩下九十来岁的她还守着那份残旧、简单的家业。寸草枯荣，岁岁春秋，几十年，几代人，添了减、减了添，续衍生息着。只，老屋不变。
③小巷的黄昏，曾经是最热闹的。在那个家家都三四个孩子的年代，小巷就是孩子们的天下。那声声熟悉的吆喝，和着黄昏里的那丝凉。暮色里，氤氲着童趣不肯散去。
④经过老屋，丝丝的风吹得墙头上几蓬衰草在摇动。爷爷奶奶都离开快三十年了，人去屋空，也很少有人来光顾。只留下一抹孤荒的色调晕染着残檐断瓦。似乎，没落的不只是残颓欲倒的老屋和悲悲喜喜的那些旧日月。我还怕这生养自己的地方，无人再想起了。
⑤轻推开老院斑驳的大门，岁月的封尘，丝丝拂散开去。往事一点一点，从没过记忆的荒草里挤出来。扶一把矮了的土墙，可情思却从这里悄悄滋长，越来越高，像儿时漫过水岸的青蒲草，疯了似的招摇。有血一样热的东西，穿透掌心，震颤心房。
⑥在那个少吃少穿少用的年代，家里能吃饱，能穿暖就不错了。也就是那么苦的年月，总有几分永远也不能压到箱底的甜馨，会时不时地泛在胸口。似乎这个世上，再没有什么能抵了那滋味。从小就和奶奶生活在一个院，哭哭笑笑，打打闹闹，都是在她温暖眼神的呵护下过来的。奶奶总会省出几分钱给我去买零食，过年过节亲戚们送的点心糖果，她从不舍得吃，总会留给我。可以说，在老屋，有奶奶宽仁的庇佑，我的童年是享了福的。
⑦少不识愁，那个时候更读不懂她们眼底的艰辛和无奈。却总感觉，那些个浆洗缝补的苦日子，总是被奶奶一头银白的发丝漂得如雪一样静谧。素麻纸的窗户，似乎也被映得很白。有梦初醒，炕上佝偻的背影总在灯影下晃着……那个瘦小精干的老人，慈爱宽厚，从不言苦，从不与人争执。她儿女子孙一大片，勤俭持家，日子总是苦中有甜，融融洽洽。人，是一条巷里出了名的好人；家，也是邻居眼里羡慕的好人家。
⑧爷爷倒是个不爱操心、不爱说话又颇有些心思的人。生产队那会儿，他是个车把式，给队里饲喂牲口，开春犁地，秋后交粮，只管他的那些事。爷爷一到冬天就常咳嗽，那咳声似能惊醒五更天的星月，使它们在冬夜的清寒里眨巴着眼睛。我，便给他捣捣背，一通咳声过后，他就不再睡了。我和星月却都瞌睡了，只剩下搁在炕沿边上的烟锅，“吧嗒、吧嗒”星点的火，欲点破黎明。
⑨这一切，似乎就那么清晰可见，却又缥缈无痕。似乎就在眼前，却又总是触之不及。 ⑩篱笆墙上的那些藤蔓，青了黄了，黄了又青。几十年的岁月，也不知它记下了多少。我想遍寻，顺着它的青花，顺着它的茎蔓或黄叶，去寻回这个地方晨暮里的炊烟，昏灯下的欢声笑语……
⑪小径上的砾石，如同老屋的年龄，它们是否会记得这小院的寒来暑往，雨雪风花？那些椭圆小石还深嵌着，丝纹未动，隐约硌着儿时脚板的痛。木格子窗已是染满了岁月之痕，昔日的温度似乎还糊裱在发黄的麻纸上，未冷。
⑫堂门上的木门闩，锁着一屋空荡的埃尘。人事尽散，不知道它苍老的心还能否载得动守候的寂寞？挂在墙角的刀镰，锈色掩盖了往日清明的眸光。可在堂前低徊的花影月色，还能等得回那闩门的声响吗？还照得见所有的过往吗？那被风雨洗残的檐角，还在拼命用肩膀抵挡时间的消磨。想守住老屋的每根骨头，每片血肉，甚至每寸呼吸。
⑬轻关上老院沧桑而坚固的大门，门上的铁铺首碰撞出驼铃般的声响，在这温暖的春日午后，声声叩击着我的思绪，久久不散。
⑭是梦，是记忆，还是藏在心里的一个念想？每当看到老屋，总有说不出的感触在叩动心弦。我想记住它的年年岁岁，分分秒秒，和它给予我的万种思牵。我想用四月春的平仄，婉约它眼角的沧桑，吟咏它眼梢间曾流转的那些温柔。
⑮转过巷口，惊起一丛觅食的麻雀，我也如梦初醒般循迹望去，天依旧那么蓝，同小时候一样。 (有删改) 8．第①段说老巷空屋“像散了场的戏”，阅读文章，请你说说老巷空屋曾经上演了哪些“戏”。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．文章第⑫段中，作者描写“空屋”时选取了许多“物”，请选择其中一个，说一说作者选择此物寄予了怎样的情思。
________________________________________________________________________ 10.阅读文章第⑤段画线句子，说一说作者是如何来表达情思的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．阅读文章最后一段，你想到了什么问题？请写出问题，说一说产生此问题的原因或尝试解答。
问题：__________________________________________________________________ 原因或解答：______________________________________________________________ A组 (一) 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
2020年最新部编版九年级语文下册13《短文两篇》课后习题参考答案
13 《短文两篇》课后习题参考答案一、这两篇短文谈的都是读书。
比较阅读两篇短文，分别概括其主要内容，然后说说它们在论述角度、写作方法等方面有哪些异同。
参考答案：《谈读书》围绕读书的话题，探讨了读书的目的、读书的态度和方法、读书的价值等问题，提出了一系列观点；《不求甚解》通过对“不求甚解”语源的回溯分析，推求出陶渊明读书“不求甚解”的本质，引导读者认真体会“不求甚解”的含义，树立正确的读书态度，选择正确的读书方法。
从论述角度看，《谈读书》论述较为全面，侧重对读书方方面面问题的探讨；《不求甚解》则选取一个角度，侧重对具体读书方法的探讨。
二者也有相同之处，比如都谈及读书方法。
从写作方法看，《谈读书》往往先提出观点，再做阐释说明；《不求甚解》则顺着思考的路径，一步步提出观点，做出阐释，得出结论。
二、下面两段文字的核心观点各是什么？作者分别是怎样论述的？思考并与同学交流。
1.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
2.人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。
滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。
参考答案：1.核心观点是“凡有所学，皆成性格”，即不同的书会塑造人不同的性格特质。
作者先分别论述史书、诗歌、数学、科学、伦理学和逻辑修辞之学的价值，然后做出总结归纳。
2.核心观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。
这是用类比的方式进行论述的。
三、《不求甚解》一文提出，读书时“不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意”。
结合你自己的读书经验，说说你对这几句话的理解。
参考答案：这几句话反映了作者的观点：读书要重视整体理解，重视精神实质的把握，不主张在语言文字上钻牛角尖。
以前，我读《三国演义》，身边放着字典，哪个字不会就查，哪句话读不明白就寻求帮助，结果书没读几章回，自己早就厌烦了，也就没有继续阅读，半途而废。
部编版九年级下册13短文两篇练习题含答案全面版共28页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
1、不要轻Байду номын сангаас放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
部编版九年级下册13短文两篇练习题含答 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 案全面版
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21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
部编版九年级下册13短文两篇练习题 含答案课件全面版
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
第13课《短文两篇》同步练习-2023—2024学年统编版语文九年级下册
第13课《短文两篇》1.下列加下划线的字读音有误的一项是（）A. 藻饰（zǎo）狡黠（xiá）大而无当（dàng）B. 诘难（nàn）咀嚼（jiáo）全神贯注（guàn）C. 滞碍（zhì）劝诫（jiè）抠字句（kōu）D. 轻鄙（bǐ）聪颖（yǐng）吹毛求疵（cī）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 文彩藻饰读书废时纵观统筹B. 孜孜不倦天资聪颖狂妄自大C. 独到见解咬文爵字豁然贯通D. 仔细揣磨明辨是非高谈阔论3.口语交际。
下列各句表达得体的一项是（）A. 请愚兄别拿着比我高的成绩，还跟敝人说没有考好啊！B. 家父常教育我，不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。
C. 我至今还惠存着您送我的“翰墨书香，家国天下”这幅书法作品。
D. 我认真读过您的拙作，对您在文章中的一些高见十分佩服。
4.下列句子中加下划线成语使用恰当的一项是（）A. 今天的饭菜太难吃了，真是味同嚼蜡！B. 同学之间有什么困难，应该尽力帮助，而不应采取袖手旁观的态度。
C. 做学问一定要有严谨求实的科学态度，不要吹毛求疵。
D. 我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。
5.阅读《短文两篇》回答，对下列复句分析正确的一项是（）①读书补天然不足，经验又补读书之不足。
②书中所示，如不以经验范之，则大而无当。
③观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大。
④陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。
A. ①并列；②因果；③转折；④递进B. ①递进；②假设；③递进；④因果C. ①并列；②假设；③转折；④因果D. ①递进；②因果；③递进；④转折6.仿照例句，将下列句子补充完整。
例句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
仿句：天生才干犹如___________________________，读书然后知_______________________________。
人教部编版九年级下册13《短文两篇》课后同步练
13 短文两篇1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.怡．情(yí)练．达(liàn)藻．饰(zhǎo)矫．揉造作(jiāo)B.狡黠．(xiá) 诘．难(jié)曲．解(qū)吹毛求疵．(zī)C.滞．碍(zhì)要诀．(jué)傅．彩(fù)不求甚解．(jiě)D.铿锵．(qiāng)阐．证(chán)劝诫．(jiè)味同嚼．蜡(jué)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.蒸馏统筹全神贯注寻章摘句B.聪颍粗暴狂妄自大孜孜不倦C.要决豁然欣然忘食豁然贯通D.逻缉提炼骄傲自负开卷有益3.下列句子中加点词语使用正确的一项是( )A.科学工作者们在会议上高谈阔论．．．．,提出了许多宝贵的意见。
B.如果写一首诗而意境不佳,味同嚼蜡．．．．,让人读来兴趣索然,那就不如无诗。
C.我们的老师工作认真负责,吹毛求疵．．．．。
D.老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果,足以作为我们的前车之鉴．．．．。
4.给下列句子排序,最恰当的一项是 ( )“浅阅读”对于我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。
, , , 。
,它使知识向精、深、专方向发展。
“深阅读”对于传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。
①而“深阅读”就是深度阅读,它讲究反复咀嚼、品味、思考②但是,浅阅读本身存在着无法克服的缺点和不足③那么对于国家和民族的危害将是灾难性的④如果仅限于“浅阅读”,或过分热衷于“浅阅读”⑤主要表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读A.①②④⑤③B.②①④③⑤C.⑤④③①②D.②⑤④③①5.阅读下面三则材料,按要求回答问题。
材料一某地几所学校的学生课外阅读活动频次与学生阅读能力调查图材料二陆华斯·乔特说:“散漫地读书是对人生的浪费,最要紧的是有计划地读。
”材料三美学家蒋孔阳记的笔记大致分成两种:一种是资料性的,专记文物考据、历史事实,以及书中所引到的例证和故事;另一种是思考性的,记录在读书的过程中所受的启发、引起的感受和随时想到的议论。
统编版九年级下册语文第13课、短文两篇练习题(含答案).
第13课、短文两篇一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.狡黠．（xiá）诘．难（jiè）傅．彩（fù）阐．证（chǎn）B.要诀．（jué）怡．情（yí）藻．饰（zǎo）咀嚼．（jiáo）C.滞．碍（zhì）矫．饰（jiáo）羡．慕（xiàn）涉．猎（shè）D.伦．理（lún）蒸馏．（liú）疵．品（cī）聪颖．（yǐng）2.下列词语中有错别字的一项是()A杀戮深邃孜孜不倦修剪移接B拖沓敦实欣然忘食狂妄自大C戮穿睾肾因小失大文彩藻饰D.盲目聪颖吹毛求疵不求甚解3．下列句中加点成语使用无误的一项是( )A．我们对别人说的话千万不要寻章摘句．．．．，这样容易引起一些不必要的误会。
B．学习不能囫囵吞枣，应该吹毛求疵．．．．，只有拥有这样的态度，才能在学习上更上一层楼。
C．这篇文章虽然篇幅很长，但语言平淡，读起来味同嚼蜡．．．．。
D．吴老师才华横溢，教学水平很高，常常在课堂上高谈阔论．．．．，使同学们受益匪浅。
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是()A．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。
”B．山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十斤东西的山村女孩(她才只有十四岁)。
C．麦收之后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。
D．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊……走到哪都闻得见诱人的香味儿。
5.下列对课文理解正确的一项是（）A.《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文。
B.《谈读书》在运用论证方法时，主要采用道理论证和举例论证。
C.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇。
D.“不求甚解”有两层意思：一是表示虚心；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
人教部编版九年级下册语文第四单元第13课《短文两篇》同步练习A卷
人教部编版九年级下册语文第四单元第13课《短文两篇》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语文知识积累与运用 (共8题；共13分)1. （1分） (2017九上·随州期中) 下列词语中，划线字的注音无误的一项是（）A . 禁锢（gù）撩逗（liáo）慨叹（kài）前仆后继（fù）B . 干涸（hé）拮据（jí）狡黠（xiá）恃才放旷（chì）C . 亵渎（xiè）阔绰（chuò）踱步（dù）媚上欺下（méi）D . 阴晦（huì）妒忌（dù）桑梓（zǐ）吹毛求疵（cī）2. （1分） (2020七上·灌云月考) 下列词语中共有四个错别字，找出来并加以改正。
屏障妇儒皆知鞠躬尽瘁气充斗牛深恶痛绝深霄苛捐杂税马革裹尸心不在焉警报叠起3. （1分）下列句子中划线成语使用恰当的一项是（）A . 眼前的老人，古铜色的脸上布满绉纹，一看就知道是个饱经风霜的老人。
B . 敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。
C . 改革开放以来，农村的发展变化更加飞黄腾达，可以作为艺术反映的题材更加丰富多彩。
D . 用心观察，你会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作文素材。
4. （1分）下列各项中划线的字的注音和字形都有错误的一项是（）A . 荇藻(xìnɡ)矫揉造作(jiăo)寒喧一筹莫展B . 缜密(zhěn)汗流浃背(jiá) 迁徙手屈一指C . 提防(dī)扣人心弦（xián）脏款崭露头角D . 挑剔(tī)锲而不舍(qiè) 震撼所向披靡5. （1分）下面几个句子，排序正确的一项是（）①言在此而意在彼，不是说明着什么，而是隐喻着什么②一般说来，优秀的诗篇总是避开直说③读到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”时，我们就会知道，它的意思并不限于字面所传达的，它有着更为深远的含义④正常的状况，诗人总是不直接向读者进行灌输，他们只是含蓄地点拨你，然后给你以天女散花般的想像的自由⑤这是诗的一般规律，了解它是欣赏诗歌所必不可少的一种思想准备A . ④①②③⑤B . ②①④⑤③C . ②⑤④①③D . ④②①⑤③6. （2分）(2017八上·铜仁期中) 搜集资料是语文学习过程中常常用到的一项基本技能。
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60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
部编版九年级下Biblioteka 13短文两篇练习题含 答案全面版56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克