沪教版小学一年级下册语文《数量词》教案范文三篇
沪教版小学一年级下册语文《数量词》教案范文三篇
【学习目标】
1、认识本课生字9个，初步学习数量词的正确搭配。
2、正确朗读课文，背诵课文。
积累词语不少于13个，句子不少于2句。
3、能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。
【学习重点】
学会生字，积累词语、句子。
【学习难点】
学习数量词的正确搭配。
课件、生字卡片、
教
学
过
程
学生活动
教师指导
活动一：预热
1、一人读老师出示的内容。
3齐读课题
活动二：感知课文
1、按要求自学课文
2、汇报自学情况
3、学习课文中的生字
（1）说清字音
（2）说清字形，记字方法
（3）给生字组词
（4）辨析形近字
活动三：学习第一、二节
1、轻声读读课文第一、二小节，数数每小节有几句句子。
3、填空
（1）同桌对读
（2）男女生对读。
（3）学习生字：表、干
4、读句子
（1）指名读
（2）齐读
5、读课文第一、二节，读准“一”的音调活动四：学习第三节
1、读第三节
2、学习生字“句”，与“包”比较
1、改正老师出示句中用错的量词。
2、男女生竞赛背儿歌。
一、激趣引入，揭示课题。
1、出示：大娃回来了，抱着一朵乌云。
二娃回来了，围着一条彩虹。
三娃回来了，捧着一团浓雾。
四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披了一层白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
师：谁能为大家读一下这段文字？这段文字，小朋友们熟悉吗？对啊，它是我们学过的课文《水妈妈的孩子》中的内容，它告诉我们：乌云、彩虹、浓雾、露
大家看好了！
2、出示：一朵乌云
一条彩虹
一团浓雾
一颗露珠
一层白霜
一片雪花
一座冰山
师：现在，你发现它们还有什么共同点？（第一个字都是数字）嗯，不错。
老师要告诉大家：在水妈妈的这些孩子前面的第一个表示数字的词，称作“数词”，而后面的这个则称为“量词”，它们合起来就是“数量词”。
3、今天，我们就来学习第16 课，出示课题，齐读
二、自学新课，初步感知。
1、出示自学要求，学生自学。
出示：1、读课文，标上小节号，要求读准字音，不添字、不漏字。
2、圈出文中的量词，碰到生字的读一读，学一学。
2、检查自学情况。
（学生说量词，师板书）
3、教学生字：件、顶、包、盒、颗、棵
A、“件”：猜字谜，一人牵一头牛。
B、“顶”：读音：后鼻音，形声字，凡是丁做声旁的字，大多数是后鼻音。
（订、盯、灯、宁）
还可作名词（头顶、山顶）；也可作动词（顶球）
积累页字旁的字：颗、顾……
C、“包”：去部首识字：泡、跑
D“盒”：积累皿字底的字（盘、盆），与器皿有关。
F、“颗”，用于颗粒个儿较小的东西；“棵”用于植物（一棵草、一棵菜）
出示：“颗、棵”练习进行比较巩固
三、教学第一、第二小节
1、让学生读课文第一、二小节，每小节有几句句子
2、让学生多种形式读文
3、出示课文内容，学生填空：（第一、二节）
4、小朋友们可真聪明，老师要奖励你们一句句子，注意“一”这个字的读音
出示：“我们坐在一艘轮船上，看到一幢幢高楼，一座座大桥，还看到一群小鸟在江面上飞翔。
”
5、再读课文，注意“一”的变音。
四、教学第三节
1、过渡：数量词啊可真多，而且它们还常常会在句子里被用到呢！这真是——
出示：数量词，真不少，
句子里面常用到。
数词量词在一起，
前后词语搭配好。
2、教学生字“句”（辨析：包）
五、复习拓展
1、小朋友学得真好！现在有个小弟弟也要学着说量词，你们看看他说得对吗？如果有不对的，帮着改正一下！
出示：河里有一只鱼，四只鸭；草地上有一只牛，三只马；天空中有两只蜻蜓，还有一只飞机。
2、拓展儿歌：
出示：
小猴子开铺子
小猴子，开铺子，
东西摆满小屋子：
一张小桌子，两把小椅子，三顶小帽子，四条小裤子，五粒小扣子，六双小鞋子，七根小绳子，八本小簿子，九只小碟子，十个小果子。
作业
布置
1、抄、默生字新词。
2、背诵课文。
板书设计16数量词件、顶、包盒、棵、颗。
一年级下册语文教案数量词和反义词
沪教版语文一下数目词和反义词复习课授课方案复习目标：1、复习数目词，牢固数目词的使用；2、复习反义词，牢固反义词的使用；3、牢固在详尽的语言环境下正确使用数目词和反义词。
复习难点：1、牢固在详尽的语言环境下正确使用数目词和反义词。
复习要点：1、复习数目词，牢固数目词的使用；2、复习反义词，牢固反义词的使用；复习过程：一、导入师：小朋友们，厚厚的一本语文书我们已经学完了，大家都学到本事了吗？那今日我们就来挑战自己，看看大家学到了多少了不起的本事！二、复习、牢固数目词1、瞧，这些词语朋友来了，还认识它们吗？快跟它们打打招呼吧！每个词语读两遍，预备起！（齐读）2、小朋友们读得又正确又整齐。
这些红红的词语也急不能够待出来和我们见面啦。
我们也来和它们打打招呼，注意读准字音哦！（蛇形小火车，开起来）3、知道这些红色词语的名字吗？（板：数目词）师：前方的“一”就是“数词”，而牢牢跟在数词后边的，我们称他们为“量第 1 页词”，那数词和量词要怎么使用呢？（指 1 生答）4、其实诀要就藏在《数目词拍手歌》里，我们一起来拍拍手吧！（交流，随机板：在一起，搭配好）5、小朋友们真了不起，圆圆也想来和大家一起学习。
但是她想先考考大家的本事。
看，她为大家带来了几道聪慧题：（ 1）找数目词师：自己轻声读一读，你能在儿歌里找到几个数目词？（自由读）师：用手势告诉老师，你找到了几个数目词？（ 5 个）师：哪五个呢？（交流）师：小朋友的眼睛真亮！让我们一起来读一读吧（齐读儿歌）（ 2）数目词连线师：认识了数目词还不够，你能帮数目词找找好朋友吗？（男、女生分别读）师：和你的同桌小伙伴儿一起动动脑，试着做正确。
（生自由练习——指生交流）师：数目词和后边的词语搭配得真好，那我们的男生和女生能搭配好吗？我们一起配合着读一读。
（ 3）数目词正确搭配师：好啦，时间不早啦，数目词宝宝该回家了，你能帮帮他们吗？别忘了要和前后的词语搭配好。
（生自由练习——指生交流）师：小朋友们真棒！全都正确啦！我们一起读一读。
沪教版小学一年级下册语文《数量词》教案范文三篇
沪教版小学一年级下册语文《数量词》教案范文三篇篇一教学目标：1、认识本课9个生字，掌握“顶”、“颗”、“件”、“棵”的字形和书写要点，认识“页字旁”。
2、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。
3、知道什么是数量词。
初步学习数量词的正确搭配，了解并掌握“一”在语言环境中的变调。
4、能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。
教学重点：1、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。
2、初步学习数量词的正确搭配，了解并掌握“一”在语言环境中的变调。
教学难点：能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。
教学时间：2课时。
教学准备：PPT、田字格黑板、生字卡片、课堂练习纸（小弟弟的信）、课前准备板书（数词、量词、课文末句）第一课时教学过程：一、引入，积累，揭题。
1、出示图片，读词语：领带、表、衣服、帽、牛奶、茶、饼干、糕明月、星、大树、鸟、飞机、云、轮船、桥（1）自己读（2）开火车请学生领读。
（3）学习生字“表”、“干”拓展：手表、怀表、秒表、水表、电表。
2、出示词组，请学生读，注意“一”的读音。
（1）学生自读。
（2）指名读，交流：你发现了什么？（3）总结：在第四声的字的前面，“一”就读第二声；其它情况下读第四声。
（4）分组读。
3、了解什么是数词，板书。
了解什么是量词，板书。
合起来称为数量词。
（合并板书，齐读）4、揭题，再读课题：16 数量词。
二、学文，识字，提炼。
1、请3个小朋友分节读课文，做到字字音准。
2、找出读音相同的生字：“颗”和“棵”。
自主辨析，交流不同之处：（1）部首不同。
认识“页字旁”。
（2）“果”的最后一笔不同。
（3）表示的东西不同：“颗”表示颗粒状的小小的东西，如一颗珍珠。
“棵”是表示植物的，所以是“木字旁”的。
（4）辨析：一（）青菜一（）花籽儿（5）老师范写，学生书空。
3、学习“顶”。
（强调后鼻音，了解“顶”的意思，拓展：头顶、山顶、屋顶、塔顶）老师范写，学生书空。
4、学习生字：件、盒、包，学生交流记字方法。
沪教版一年级语文下册教案数量词
沪教版一年级语文下册教案数量词
教学设计
一、教学内容：
沪教版一年级语文下册第二十六课《数数》
二、教学目标：
1.能听懂、快乐地朗读课文，懂得使用数量词数数。
2.能用数量词进行简单的数数游戏。
三、教学重点难点：
学生能正确理解和使用数量词。
四、教学方法与教具：
1.集体授课法、小组合作法。
2.黑板、多媒体教具、课件。
五、教学过程：
1.引入：放音乐、展示图片，先让学生感受一下数数的乐趣。
2.讲授教材：
把一张大画纸分成许多小格子，并让学生分成小组，每个组分别在小格子中写入1-10的数字，然后学生进行数数，共有多少个数字；
让学生学习课文，然后课文朗读1-2遍。
引导学生主动思考，发现并且举起手来回答问题：
问题1：文中有哪些数字？让学生注意标出数字。
问题2：文中一共有几只猴子？学生回答4只，然后把4只猴子放在黑板上。
问题3：用数量词来数一下梅花鹿，学生可以一起说出来。
3.设计活动：
将学生分成若干小组，每个小组出数一个人，数出自己想到的数量，而其他小组的成员可以拍手或者鼓掌帮助同学们数清楚。
让学生把数清楚的数量用数量词写出来。
4.作业建议：
教师可以在黑板上画出一些数字，让学生用数量词互相交流。
同时，学生可以回家寻找自己身边的物品，然后数出来，数清楚之后再用相应的数量词写在作业本上。
六、教学效果评估：
观察学习的过程和结果，给予鼓励，对于困难和不足之处及时加以纠正。
通过观察学生使用数量词的正确率和适用范围等，评价教学的有效性。
一年级下册语文教案数量词4 沪教版
（2） 3、教学生字：件、顶、包、盒、颗、棵
说清字
A、“件”：猜字谜，一人牵一头牛。
形，记字 B、“顶”：读音：后鼻音，形声字，凡是丁做声旁的字，大多数是后鼻音。（订、
方法 盯、灯、宁）
（3） 还可作名词（头顶、山顶）；也可作动词（顶球）
给生字组 积累页字旁的字：颗、顾……
词 C、“包”：去部首识字：泡、跑
【学具 准备】
课件、生字卡片、
学 生活动
教师指导
教
活动
学 一：预热
一、激趣引入，揭示课题。
1、出示：大娃回来了，抱着一朵乌云。
过 1、
二娃回来了，围着一条彩虹。
程 一人读老 三娃回来了，捧着一团浓雾。
师出示的 四娃回来了，采来一颗露珠。
内容。
五娃回来了，披了一层白霜。
第1页
2、
六娃回来了，摘来一片雪花。
各自在下 七娃回来了，背着一座冰山。
面读老师 师：谁能为大家读一下这段文字？ 这段文字，小朋友们熟悉吗？对啊，它是我们
出示的内 学过的课文《水妈妈的孩子》中的内容，它告诉我们：乌云、彩虹、浓雾、露珠白霜、
容，思考 雪花和冰山都是水妈妈的孩子。现在老师要把这段文字进行处理一下，大家看好了！
相同点。 2、出示：一朵乌云
活动 四：学习 第三节
1、 读第三节
2、 学习生字 “句”， 与“包” 比较
活动 五：复习 拓展
1、 改正老师
第5页
出示句中 用错的量 词。
2、 男女生竞 赛背儿 歌。
作 业
1、抄、默生字新词。
布 置
2、背诵课文。
板 书设计
16 数量词 件、顶、包 盒、棵可真聪明，老师要奖励你们一句句子，注意“一”这个字的读音
沪教版一年级语文下册教案数量词
沪教版一年级语文下册教案数量词一、教学背景在小学语文教学中，数量词是非常基础的知识点，通常在一年级下册开始学习。
掌握数量词这一基础知识，可以为日后小学数学的学习打下一定的基础。
本教案适用于沪教版一年级语文下册教材。
二、教学目标1.能够正确使用“个”、“只”、“条”、“根”等基本数量词；2.能够理解数量词在语言中的作用，并在日常生活中灵活应用；3.能够在听、说、读、写中较为流利地使用数量词。
三、教学重点1.基本数量词的写法、使用及认读；2.在语言中的作用。
四、教学过程4.1 导入新课教师出示一些物品，如水杯、橡皮擦、铅笔、书等，向学生提问：•这是什么物品？•你们有没有用过这个物品？•如果要描述这个物品的数量，应该怎么说？4.2 学习新课在上述导入中，教师向学生引出数量词，并好奇地问道：如果这里摆放了很多铅笔，那么应该如何描述？学生们可以给出各种答案：有好多、好多等等。
这时教师向学生介绍“个”这个基本数量词，向学生提出问题：•如果这里放了很多铅笔，你们可以用“个”这个词来描述，可以说：“这里有多少个铅笔？”•如果这里不是铅笔，而是其他的物品，又应该怎么描述呢？在教师的引导下，学生们渐渐掌握了其他基本数量词的使用方法：1.只；2.条；3.根。
此外，教师还可以向学生展示其他的数量词，如“匹”、“个”、“张”、“辆”等。
4.3 巩固练习在此环节中，教师可以采用多样的教学方式巩固练习，如填空、组句、小组游戏等。
教师可以向学生出示图片、物品或者幼儿绘本，让学生描述其中物品的数量等信息，并让学生自由发挥，发挥想象力。
4.4 课堂小结在教学结束前，教师可以和学生一起回顾本节课所学的数量词知识，看看学生们还能否用正确的词汇描述出物品的数量。
此外，教师还可以和学生一起探讨如何将数量词这一知识点应用到日常生活中去，如如何描述自己拥有的物品数量等。
五、教学评价教学评价是语文教育重要组成部分，它能够检查学生是否掌握了所学知识，同时也提供了教师改进教学的依据。
一年级下册语文教案数量词1 沪教版
一年级下册语文教案数量词1 沪教版教学目的：1、看法本课生字9个，初步学习数量词的正确搭配。
2、正确朗诵课文，背诵课文。
积聚词语不少于13个，句子不少于2句。
3、能在言语环境中，发现并纠正用错的数量词。
重点难点1、看法本课生字9个，初步学习数量词的正确搭配。
2、能在言语环境中，发现并纠正用错的数量词。
教学进程一、提醒课题：1、小冤家，还记得«水妈妈的孩子»这篇课文中，风伯伯的七个孩子带回来哪些水妈妈的孩子？我们一同来回想一下。
出示：一团浓雾、一座冰山、一颗露珠2、师引读3、你们看，这些白色的词语就是数词和量词，所以我们把它们成为数量词。
〔出示：数量词〕明天我们就要一同来学习第19课«数量词»4、出示课题：学习生字〝量〞①一字开花〔数量、气量、量词、力气、质量……〕②笔顺〔在书上写一遍〕③量——重比拟5、齐读课题。
二、学习课文：1、听课文录音，说说你听到了什么？2、交流〔出示先生说的数量词〕3、你们的耳朵真灵，听到了这么少数量词，课文里还有吗？我们一同来读读课文。
出示自学要求：〔1〕读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字。
〔2〕边读边圈出课文中的数量词，把圈出的数量词读一读。
〔3〕用自己喜欢的方法学学其它生字。
4、指名分小节读课文。
5、你们找到了吗？还有哪些数量词？〔出示〕6、齐读这些数量词。
7、在这么多的数量词里，有几个字是新冤家，我们一同来看法它们。
顶——后鼻音，看法〝页〞字旁包——加部首找冤家〔抱、跑、炮、泡、袍〕颗、棵——区别，看看这两个字有什么不同？找一找，说一说件——指点书写8、我们把这几个字宝宝送回课文，自己读读课文的第1、2节。
〔1〕指名分节读学习生字：表——你知道哪些表？〔机械表、电子表、卡通表〕干——多音字〔2〕小组读第1、2节9、先听教员读几个数量词，再跟着教员读读这几个数量词，说一说发现了什么？考考大家(出示句子)：自在读——指名读——齐读10、齐读课文1、2节。
沪教版小学一年级下册语文《数量词》教案范文三篇
沪教版小学一年级下册语文《数量词》教案范文三篇篇一教学目标：1、认识本课9个生字，掌握“顶”、“颗”、“件”、“棵”的字形和书写要点，认识“页字旁”。
2、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。
3、知道什么是数量词。
初步学习数量词的正确搭配，了解并掌握“一”在语言环境中的变调。
4、能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。
教学重点：1、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。
2、初步学习数量词的正确搭配，了解并掌握“一”在语言环境中的变调。
教学难点：能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。
教学时间：2课时。
教学准备：PPT、田字格黑板、生字卡片、课堂练习纸（小弟弟的信）、课前准备板书（数词、量词、课文末句）第一课时教学过程：一、引入，积累，揭题。
1、出示图片，读词语：领带、表、衣服、帽、牛奶、茶、饼干、糕明月、星、大树、鸟、飞机、云、轮船、桥（1）自己读（2）开火车请学生领读。
（3）学习生字“表”、“干”拓展：手表、怀表、秒表、水表、电表。
2、出示词组，请学生读，注意“一”的读音。
（1）学生自读。
（2）指名读，交流：你发现了什么？（3）总结：在第四声的字的前面，“一”就读第二声；其它情况下读第四声。
（4）分组读。
3、了解什么是数词，板书。
了解什么是量词，板书。
合起来称为数量词。
（合并板书，齐读）4、揭题，再读课题：16 数量词。
二、学文，识字，提炼。
1、请3个小朋友分节读课文，做到字字音准。
2、找出读音相同的生字：“颗”和“棵”。
自主辨析，交流不同之处：（1）部首不同。
认识“页字旁”。
（2）“果”的最后一笔不同。
（3）表示的东西不同：“颗”表示颗粒状的小小的东西，如一颗珍珠。
“棵”是表示植物的，所以是“木字旁”的。
（4）辨析：一（）青菜一（）花籽儿（5）老师范写，学生书空。
3、学习“顶”。
（强调后鼻音，了解“顶”的意思，拓展：头顶、山顶、屋顶、塔顶）老师范写，学生书空。
4、学习生字：件、盒、包，学生交流记字方法。
一年级下册语文教案数量词 沪教版
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
数量词教案教学目标：1、能在语言环境中借助拼音正确认读并识记“表、件、顶、包、干、盒、颗、棵、句”等9个生字，积累生字组成的词语；学习部首“页字旁”，积累文中带有页字旁的字；能辨析“颗、棵”；知道“颗、棵、顶、件”在田字格中的位置并能在老师的指导下正确书空它们的笔顺。
2、能借助拼音正确朗读课文，不加字，不漏字，不改字；能在老师的指导下了解并掌握“一”在文本中的变调规律。
3、能在语言环境中正确使用数量词，初步学习数量词的正确搭配，从中感受到学习数量词的乐趣。
教学重点、难点：1、正确读文，了解并掌握“一”的变调规律。
2、识记积累本课生字词语。
小学一年级语文下册《数量词》教案、教学设计
3.各小组派代表汇报讨论成果，其他小组认真倾听，学习借鉴。
（四）课堂练习
1.教师设计丰富的练习题，让学生练习使用数量词进行句子表达，如填空题、改错题、看图说话等。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，针对学生的错误进行纠正，巩固所学知识。
-设计小组竞赛，看哪个小组能够用数量词编出最有趣的故事，培养学生的团队精神和合作意识。
5.反馈评价，激励进步：
-教师在课堂上及时给予学生反馈，纠正错误，强化正确使用数量词。
-设立“数量词小达人”奖励机制，对掌握数量词较好的学生进行表扬，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事《小熊掰玉米》导入新课，讲述小熊在玉米地里掰玉米，数着“一个、两个、三个……”，引导学生关注故事中的数量词，激发学生的学习兴趣。
2.以举例的方式，让学生了解数量词在句子中的作用，如：“这里有一本书，那里有三本书，我们可以说‘这里有一本，那里有三本’。”
3.通过对比不同数量词所表示的数量多少，引导学生理解数量词的大小关系，如：“五个苹果比四个苹果多一个，九个铅笔比八个铅笔多一个。”
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组挑选一个数量词进行讨论，思考如何用这个数量词来描述生活中的物品。
3.选取部分学生的练习成果进行展示，让学生相互评价，提高他们的审美和表达能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结数量词的特点和用法，如：“数量词是用来表示数量的，它们在句子中起着很重要的作用。”
2.学生分享学习数量词的收获，交流学习心得，如：“我学会了用数量词描述物品的数量。”
2.通过提问方式引导学生回顾已学的数量词，为新课的学习做好铺垫，如：“同学们，我们之前学过哪些数量词？它们是用来干什么的呢？”
沪教版小学一年级下册语文《数量词》教案范文三篇
沪教版小学一年级下册语文《数量词》教案范文三篇《数量词》是一篇读来琅琅上口的课文，它集中向小伴侣介绍了一些常用的数量词，如：一条、一块、一件、一顶等。
我预备了以下内容，供大家参考! 篇一教学目标：1、熟悉本课9个生字，把握“顶”、“颗”、“件”、“棵”的字形和书写要点，熟悉“页字旁”。
2、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。
3、知道什么是数量词。
初步学习数量词的正确搭配，了解并把握“一”在语言环境中的变调。
4、能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。
教学重点：1、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。
2、初步学习数量词的正确搭配，了解并把握“一”在语言环境中的变调。
教学难点：能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。
教学时间：2课时。
教学预备：PPT、田字格黑板、生字卡片、课堂练习纸（小弟弟的信）、课前预备板书（数词、量词、课文末句）第一课时教学过程：一、引入，积累，揭题。
1、出示图片，读词语：领带、表、衣服、帽、牛奶、茶、饼干、糕明月、星、大树、鸟、飞机、云、轮船、桥（1）自己读（2）开火车请同学领读。
（3）学习生字“表”、“干”拓展：手表、怀表、秒表、水表、电表。
2、出示词组，请同学读，留意“一”的读音。
（1）同学自读。
（2）指名读，沟通：你发觉了什么？（3）总结：在第四声的字的前面，“一”就读其次声；其它状况下读第四声。
（4）分组读。
3、了解什么是数词，板书。
了解什么是量词，板书。
合起来称为数量词。
（合并板书，齐读）4、揭题，再读课题：16 数量词。
二、学文，识字，提炼。
1、请3个小伴侣分节读课文，做到字字音准。
2、找出读音相同的生字：“颗”和“棵”。
自主辨析，沟通不同之处：（1）部首不同。
熟悉“页字旁”。
（2）“果”的最终一笔不同。
（3）表示的东西不同：“颗”表示颗粒状的小小的东西，如一颗珍宝。
“棵”是表示植物的，所以是“木字旁”的。
（4）辨析：一（）青菜一（）花籽儿（5）老师范写，同学书空。