浙江工商大学三位一体面试经过

浙江工商大学三位一体面试经过

1.首先简述一下情况

我是高考分648 10A 面试分92.33面试分排浙江理科第18名（好像是这个名次）理科通过提前批－三位一体进到了浙江工商大学财务与会计学院我们学院凭着高考裸分通过一批进来的最低是649 理科

还认识我们学院的一个同学高考分是637 11A面试92多一点就比我低一点浙江理科通过三位一体进到我们学院

通过三位一体综合分的计算（这个综合分的算法大家应该都有了解过了吧）她是排第二，我的名次不是很清楚，应该是理科前五所以大家看出来三位一体的作用了吧

2. 2.面试的重要性：有资格参加面试的浙江考生都是11A或是10A（在算综合分的

时候，11A比10A优势明显的不是一点点如上提到的同学高考分比我低而且面试分比我低，但是因为比我多一个A所以她最后的综合分比我要高）又因为高考分数是无法控制的，所以面试就很重要的。其他正常的情况综合分的计算方式递交纸质资料什么的网上都可以找到我就不说了我的面试名次是十几名应该算很高了，毕竟去年理科好像有五六百人还是多少

而且面试分数比我高的那些人估计也是很厉害的大神了，也只是拿来备胎，所以最后基本上不会用到三位一体

3.面试分数的组成：面试表现＋考官看你之前寄到学校的那些纸质资料来评价（纸

质资料就是这个时候才会被拿来阅读打分）

4..纸质资料的递交：递交的纸质资料当然要把好的方面展现出来，比如在学校的

社团里面当了什么部长之类在市级比赛中拿的奖都拿出来（毕竟高中也没有什么省级、国家级的比赛，如果真有，估计你就去自招了而不是三位一体，所以市级奖项也没什么不好意思的）获奖情况里面比较忌讳你是空白的，或者内容很少，这样会让老师觉得你不够优秀。此外，如果三位一体的准则里没有明确提出不需要，大家最好在递交纸质材料的时候可以弄个夹子或者封面，展现你的用心

5.往年的命题：前年的命题是老人摔倒该不该扶（这是从学姐那里得知的具体也不

是很了解）

去年的命题是关于传统文化，具体内容我也是忘的差不多了

都是社会热点问题大家一般都是有话可讲的

6.(一)基本情况：全程是一个学长／学姐操作电脑，电脑播放语音，提醒步骤、提

醒时间的剩余，内容包括：自我介绍＋无领导小组讨论形成统一意见＋推举同学来总结大家的讨论内容老师们只会默默聆听＋翻阅你们之前邮寄到学校的纸质资料结合你们的面试表现打分最后取均分老师全程不会和学生交流甚至懒得看你他们都在默默看着呢当然如果你表现的很出彩老师可能会有兴趣抬头看看你（如果真的是这样你就要很开心了这说明你表现的非常好）

7.(一)布局：一组6个学生基本是并排，背对着黑板老师面对着你们

8.自我介绍：自我介绍前会发白纸给你一定的时间来准备自我介绍以及阅读讨论的

材料电脑语音会提示你大致从如下几个方面介绍：你的个人情况、为什么选择浙江工商大学、心仪的专业以及对学校的印象等等细节：最好站起来介绍给人以礼貌的感觉如果全场就你一个站起来的话那就最好了显得你最礼貌不过大家看到第一个人这么做一般接下来都会效仿一定要记得站起来的时候凳子不要发出声音有些时候你讲了什么不重要细节才是最重要的礼貌用语：“各位考官／老师好”这些礼貌用语是必不可少的以及结束自我介绍时的“谢谢” 这些都是礼

貌自我介绍的内容：其实大部分人讲的都比较乏味无非是我是谁谁来自哪个

地方的哪个学校我心仪的专业是学校的会计专业（因为这个分高包括我和大多

数人都是冲着这个来的）我的性格怎么样怎么样其实换做我是老师这些都懒

得听而且你解释你为什么选择这个专业是很麻烦的事情毕竟你了解不多然后

我介绍的是时候，除了名字地方学习之外，也提到了我心仪的专业－会计但

是没有具体深发然后开始装逼了：“我昨天下午逛校园的时候，在a教学楼旁边

看见了一只黄白相间的小猫和哈巴狗一样蹲在那里特别可爱行政楼前面透过玻

璃金字塔看见傍晚的夕阳特别美教学楼旁的保安大叔还和我聊了一会会的天特

别可爱，在填报三位一体的过程中，母校出来，在商大的学长学姐也给我提供

了帮助解答了我许多问题…… 我觉得商大真的很美，觉得自己和商大蛮投缘

的，真的有把它作为我高考志愿填报的学校的意愿。” （可能有点作，但是这都

是基于我面试前一天下午自行考察用心体会的前提下，我说的都是我最认真的感

受当时真的觉得自己和这个学校投缘然后学长学姐人也特别nice 而且这段话

我觉得还是体现了我的真挚和用心啊！！满满的诚意当然每个人的风格都不一

样你不需要和我一样完全copy也没有什么意思主要是让老师感受到诚意而

不是千篇一律的介绍风格当然有些都是我在等候面试的过程中有打好腹稿的

当然这个部分你也可以很低调在下面的讨论中大展身手大家不要都用这种伪文

艺啊，尤其是男孩子这么说话很奇怪的）

(一)无领导小组讨论：会发放纸质材料，以去年为例：纸上列举了传统文化的好几段材料然后末尾提了问题，分别是正面和反面大意是你支持保护传统文化还是摒弃传统文化注意这里提到的是传统文化而不是优秀传统文化所以你肯定不可能一味的说保护也不能一味说摈除但是按照要求你还是需要亮出你的态度：保护还是摈弃

当时我们小组5个人都是持保护态度（但是大家都知道除了保护还是摈除一些糟粕的还有1个人是持摈除态度）

其实重点不在于到底你内心支持什么而是哪种态度你有话可说有材料可以举例可以展现出你的思辨能力知识面啊

然后我是那5个人之一，选择的是支持，但是在支持中当然要亮出取其精华去其糟粕的态度

首先我们分析这个命题传统文化是包括很多方面的：传统故居、古文经典那些的，所以思维要打开

然后开始证明自己的观点我讲了比如为什么要这么做：这是大势所趋，比如“今年” （其实是去年）北京的高考语文考纲出来之后，题型和考察的内容大有变动，考察重点倾向于传统文化那些（古文经典方面）比如我们要怎么做：我就讲了一下欧洲那些国家对于名人故居保护的很好，他们大致是怎样的体制，但是我们中国的那些故居就做的不是很好……（传统故居方面）

我讲这些不是为了说明我有多么广的知识面，这得感谢我的高中语文老师经常会在课堂上谈到这些问题无意中脑子记下来了所以生活属于有心人嘛但是像这个话题文科生明显优势大所以这些社会热点问题文科生了解的比理科生要多一点可以发挥的余地也大一点但是也不用担心因为打分后录取时候文科生和理科生是完全分开的所以也不吃亏

你在讨论前是有时间准备的，让你可以把思路写在白纸上，你就可以把自己想说的内容都列举出来包括观点内容尤其是例子这个是最展示你的水平的！！尽可能的列举多一