山东省教师公开招聘考试教育基础知识分类模拟题3
山东省教师公开招聘考试教育基础知识分类模拟题3一、单项选择题(总题数：47，分数：47.00)1.“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是______。
A.全民教育思想B.终身教育思想√C.特殊教育思想D.精英教育思想解析：终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。
它是贯穿人生始终的一种教育形态。
2.学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受到______因素的影响。
A.政治经济制度B.生产力和科技C.人的身心发展规律√D.民族文化传统解析：根据“很多国家基本上是一致的”可知，题干的表述不强调国家间政治经济制度、生产力和科技、民族文化传统的不同，而是强调学制的建立要遵循人的身心发展的规律。
因此本题选C。
3.构建学习化社会的理想主要体现的是______。
A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育√D.正规教育解析：提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。
4.英国的学制是典型的______。
A.双轨学制√B.单轨学制C.分支型学制D.中间型学制解析：英国的学制是典型的双轨制。
5.世界上第一本终身教育专著《终身教育》的作者是______。
A.福克森B.皮亚杰C.舒瓦茨D.耶克斯利√解析： 1929年英国成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本终身教育专著《终身教育》。
6.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是______。
A.“六三制”B.“五四制”C.“九年一贯制”D.多种形式并存√解析：我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三制”，或小学五年、初中四年的“五四制”，以及不划分为两个阶段的“九年一贯制”。
总体来看，学制年限是多种形式并存。
7.在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于______。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会√解析：资本主义社会为培养合格工人发展资本主义，开创了义务教育制度。
德国于1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。
8.现代教育制度改革的趋势不包括______。
A.重视学前教育，注意学前教育与小学教育的衔接B.推迟入学年龄，缩短义务教育年限√C.普通教育与职业教育相互渗透D.发展继续教育与终身教育解析：现代教育制度改革要求强化普及义务教育并延长义务教育年限。
9.在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。
这种教育制度属于______。
A.单轨制B.双轨制√C.并列结合制D.分支制解析：英国这种将职业教育和学术教育截然分开的教育就是双轨制。
10.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入______。
A.前制度化教育阶段√B.制度化教育阶段C.非制度化教育阶段D.学校萌芽阶段解析：前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。
一般认为，在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育，学校是其重要的标志。
学校的产生，意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。
学校具有以下特点：①教育主体的确定；②教育对象的相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤是由以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。
11.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是______。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制√解析：在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称“新学制”或“六三三学制”。
12.教师的本体性知识包括______。
A.文化科学知识、学科专业知识B.教育理论知识、班级管理知识C.学科专业知识、教学能力√D.文化科学知识、教学技巧解析：教师的知识结构中本体性知识是指教师所具备的特定的学科知识，包括学科基础知识和基本技能技巧、本学科的发展历史、学科认识世界的独特视角和方法等。
13.教师职业相比其它职业的最大特点是其职业角色的______。
A.社会化B.知识性C.稳定性D.多样性√解析：教师职业角色具有多样化的特征，这是与其他职业相比最大的特点。
14.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么。
”导致学生这种行为出现，教师的领导方式最可能是______。
A.民主合作型B.放任自流型√C.仁慈专断型D.强硬专断型解析：放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不做过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。
这种做法对班级的正常运作会起到不利的作用，学生会感到无所适从。
15.“学然后知不足，教然后知困”，体现的良好师生关系是______。
A.爱生尊师B.教学相长√C.心理平等D.民主平等解析：“学然后知不足，教然后知困”意为：经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。
体现了在教学中经过实践和反馈，才能不断完善自己的知识，达到教学相长的目的。
16.教师胜任教学工作的基本性要求是指教师应具备______。
A.教育理论知识素养B.学科专业知识素养√C.综合能力素养D.马列主义理论素养解析：传授基本知识和基本技能是教学工作的首要任务，因此要是胜任教学工作的基本性要求是具备学科专业知识素养。
17.学校人际关系中最基本的关系是______。
A.师生关系√B.上下级关系C.同事关系D.同学关系解析：师生关系是学校人际关系中最基本的关系。
18.孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。
孙老师这种做法，体现了______。
A.孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣B.孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学√C.孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识D.孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义解析：孙老师广泛涉猎的属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。
C选项中的条件性知识一般指的是教育学、心理学等教育理论知识。
19.苏霍姆林斯基曾说过，“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括______。
A.本体性知识B.条件性知识√C.实践性知识D.文化知识解析：条件性知识指的是教师所具备的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。
20.教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于______。
A.本体性知识√B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识解析：本题考查教师的专业知识构成。
教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。
其中，本体性知识指的是教师所具备的特定的学科知识，包括学科基础知识和基本技能技巧、本学科的发展历史和趋势、学科认识世界的独特视角和方法以及相邻学科知识等。
21.俗话说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。
”这主要是强调教师需要______。
A.具有崇高的精神境界B.具备广博精深的文化专业知识和理论√C.具备较强的教育科研能力D.熟练掌握现代教育技术解析：学生的水源于教师的水桶，意指教师必须具备广博精深的文化专业知识和理论，才能把相关知识传授给学生。
22.魏巍在《我的老师》一文中提到：“我们见了她(蔡老师)不由得就围了上去。
即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
”这一叙述体现了学生的______特点。
A.可塑性B.向师性√C.复杂性D.创造性解析：学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。
23.苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说过，“教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
”这句话充分说明了教师劳动具有______的特点。
A.复杂性B.创造性C.示范性√D.系统性解析：这句话意在强调教师劳动具有示范性，必须注重自己的一言一行，因为教师言行举止都可能会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的对象。
24.刘老师教学责任很强，但教学不讲究方式，不听取学生的意愿，学生只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性。
由此推测刘老师与学生之间的关系属于______师生关系。
A.放任型B.专制型√C.民主型D.权威型解析：专制型的师生关系模式是以命令、疏远为中心和行为特征。
25.一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践之后才能得到检验。
这体现了教师劳动的______。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性√解析：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。
教育的影响不是一时就可以显露出来的，而是需要教师付出大量的劳动才能看到结果，并且教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践之后才能得到检验。
26.有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。
这反映了教师劳动具有______的特点。
A.复杂性和创造性B.主体性和示范性C.长期性和间接性D.连续性和广延性√解析：教师劳动的连续性和广延性，是指教师劳动在时间上具有延续性，没有严格的交接班限制；在空间上具有广延性。
教师没有严格界定的劳动场所，课内外、校内外都可能成为教师劳动的空间。
因此，本题选D。
27.在探讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值?》中强调课程是由“currere”一词派生出来的，意为“跑道”。
以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为______。
A.课程是认知B.课程是经验C.课程是活动D.课程是过程√解析：在西方英语世界里，课程(curriculum)一词最早见于英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值?》(1859)一文中。
它是从拉丁语“currere”一词派生出来的，意为“跑道”(Race-course)。
根据这个词源，最常见的课程定义是“学习的进程”(course of study)，简称学程。
28.关于课程标准叙述不正确的是______。
A.课程标准必须认真研究和把握B.教师必须全面系统地理解课程标准C.课程标准有一定弹性，老师不必严格执行√D.课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据解析：课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
它对教师工作有直接的指导意义，教师需严格执行。
29.下列关于课程资源的说法正确的是______。
A.教师和学生不是课程资源B.课程资源具有多样性√C.课程资源越多越好D.课程资源就是教科书解析：课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。
2020年山东省中小学事业单位教师招聘考试《教育基础知识》绝密真题库及答案
2020年山东省中小学事业单位教师招聘考试《教育基础知识》绝密真题库及答案本试卷收集历年考试真题和经典模拟题，对每位考生考试复习有很好的整理归纳备考公考之用。
严格按照考试大纲中考试题型进行编辑。
一、单项选择题1、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。
这是运用了（）。
A、正例与反例配合法B、变式法C、比较法D、直观法【参考答案】B2、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于（）。
A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质【参考答案】A3、《学记》云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
”这句话体现的教学原则是（）。
A、教学相长B、长善救失C、循序渐进D、启发诱导【参考答案】D【专家精析】本题主要考查启发诱导的教学原则。
【专家详解】喻，即启发的意思。
句子的意思是“引导学生但不牵着学生鼻子走，严格要求学生但不让学生感到压抑，在开始的时候引导学生但不直接告诉学生答案”。
因此，体现的是启发性教学原则。
本题选D。
4、依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，正确的选项是（）。
A、在中小学附近200米以内不得设立营业性歌舞厅、网吧B、检查未成年人的电子邮件以屏蔽不利于未成年人成长的内容C、营业性电子游戏场所一律禁止未成年人进入D、学校取消被采取刑事强制措施的未成年人学生的学籍【参考答案】A【专家精析】本题主要考查对未成年人的社会保护。
【专家详解】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定，中小学校园周边不得设直营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
5、学校课外活动的基本组织形式是（）。
A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、团队活动【参考答案】B【专家精析】本题主要考查考生对学校课外活动组织形式的了解。
【专家详解】学校课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。
教师公开招聘考试(学前教育)模拟试卷3(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 判断题 6. 简答题7. 案例分析题10. 活动设计题单项选择题1．幼儿园的早期阅读活动应当( )A．提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B．有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C．创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D．有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字正确答案：B解析：对于幼儿来说，早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程。
同时，儿童的早期阅读也绝不等同于早期识字。
2．幼儿说：“乒乓球浮在水面上，因为它是圆圆的、滑滑的。
”这反映了学前儿童学科学具有( )的特点。
A．好奇B．模仿性C．拟人化D．表面性正确答案：D解析：3～4岁儿童的认识带有表面性和片面性，易受情绪的影响，其注意往往比较容易集中在具有鲜艳色彩、会发出悦耳声音、能动的、他感到喜欢的事物物上。
3．有一个儿童，他认识了猫，有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是( ) A．科学概念B．初级科学概念C．科学经验D．想象中的概念正确答案：B解析：概念是对事物或现象的内在、共同、本质特征的概括，是认识事物的高级形式，一般用词语来表示。
在学前科学教育中，儿童获得的概念还不是真正严格意义上的科学概念，而只能称为“初级科学概念”。
题干中的儿童对“猫”这个概念的获得是初级科学慨念。
4．在韵律教学活动中，让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法是( )A．回忆导入B．动作导入C．观察导入D．练习导入正确答案：C解析：观察导入主要适应于让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动。
5．下列在幼儿园适宜开展的体育活动是( )A．拔河B．长跑C．走平衡木D．长时间悬吊正确答案：C解析：走平衡小可以促进幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展、控制身体平衡能力以及促进方位知觉的发展。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育与教育学)模拟试
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育与教育学）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。
A．卢梭B．昆体良C．夸美纽斯D．裴斯泰洛齐正确答案：C解析：夸美纽斯提出了“泛智教育”的思想，泛智就是将一切有用的知识教给一切人，使其智慧得到普遍发展的理论，主张百科全书的教学内容。
他在西方教育史上，第一次为6岁以下的儿童的智育提出了一个广泛而详细的教学大纲。
知识模块：教育与教育学2．工业社会教育的突出特征是( )。
A．阶段性B．封闭性C．生产性D．个别化正确答案：C解析：工业社会教育的特征是：现代学校的出现和发展；教育与生产劳动从分离走向结合，生产性日益突出；教育的公共性日益突出；教育的复杂程度和理论自觉性越来越高。
知识模块：教育与教育学3．20世纪60年代以来，世界上最有影响的教育思潮是( )。
A．教育的全民化B．教育的职业化C．成人教育D．终身教育正确答案：D解析：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，作为当代一种国际性教育思潮，由联合国教科文组织直接倡导和推动，并得到了各国政府的积极响应和合作，在教育理论和实践领域中引起了一场广泛而深刻的革命，必将会改变世界教育的面貌。
知识模块：教育与教育学4．教育过程中应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的科学家是( )。
A．杜威B．谢弗勒C．苏霍姆林斯基D．凯洛夫正确答案：A解析：实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。
代表人物是杜威、克伯屈。
基本主张：①教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。
②教育即学生个体经验持续不断的增长。
③学校是一个雏形的社会。
④课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷96(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷96(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．教育的心理起源说的代表人物是( )。
A．桑代克B．孟禄C．沛西．能D．斯金纳正确答案：B解析：心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育学家孟禄。
桑代克和沛西．能是生物起源说的代表人物。
知识模块：教育学2．赫尔巴特的教学永远具有教育性的思想反映了( )。
A．直接经验与间接经验的关系B．知识与能力的关系C．知识与思想品德的关系D．教师与学生的关系正确答案：C解析：学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。
首先，科学的世界观和先进的思想都要有一定的科学文化知识作基础：其次，知识学习的本身是艰苦的劳动，这个学习过程可以培养学生的优秀道德品质。
正如赫尔巴特说的我想不到任何无教育的教学，教学永远具有教育性。
知识模块：教育学3．对教育性质起决定作用的是( )。
A．生产力B．执政党C．意识形态D．政治经济制度正确答案：D解析：政治经济制度决定教育的性质。
知识模块：教育学4．儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。
儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。
A．循序渐进B．有针对性C．因材施教D．抓关键期正确答案：B解析：不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性，所以我们要有针对性的根据不同年龄阶段的特征进行教育。
知识模块：教育学5．魏巍在《我的老师》一文中提到：“我们见了她(蔡老师)不由得就围了上去。
即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
”这一叙述体现了学生的( )特点。
A．可塑性B．向师性C．复杂性D．创造性正确答案：B解析：学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。
知识模块：教育学6．“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，体现的师生关系是( )。
教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识(单选题)模拟试卷3(题
教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（单选题）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )A．选择性注意B．有意注意C．定向性注意D．随意注意正确答案：C解析：定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。
2．从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，( )不包括在其中。
A．充分发挥教育主体的德育潜能B．充分促成学生的榜样学习C．改善教育与道德教育的效能D．使学生的品质得到质的飞跃正确答案：D解析：师表之美的价值表现在三个方面：充分发挥教育主体的德育潜能、充分促成学生的榜样学习、改善教育与道德教育的效能。
3．刺激分化反映的是事物的( )A．相似性B．差异性C．普遍性D．特殊性正确答案：B解析：分化是对事物的差异性的反应。
4．幼儿听奶奶抱怨小鸡长得慢，幼儿就把小鸡埋在沙里，把鸡头留在外面，还用水浇，并告诉奶奶：“您的小鸡一定会长得大大的。
”这属于幼儿自我中心特点中的( )A．不可逆性B．可逆性C．经验型D．拟人性正确答案：C解析：学前儿童是从他自己的具体生活经验去思维的，而不是按大人的逻辑推理进行思维。
5．皮亚杰设计的三山实验结果反映了3～4岁幼儿思维具有( )A．直观性B．自我中心性C．形象性D．经验性正确答案：B解析：心理学家皮亚杰做过一个著名实验——“三山实验”：在一个立体沙丘模型上错落摆放了三座山丘，首先让儿童从前后、左右不同方位观察这座模型，然后让儿童看四张从前后、左右四个方位所摄的沙丘的照片，让儿童指出和自己站在不同方位的另外一人(实验者或娃娃)所看到的沙丘情景与哪张照片一样。
前运算阶段的儿童无一例外地认为别人在另一角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一样的，这个实验证明了儿童的思维具有自我中心性。
6．认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是( )A．个人本位的儿童观B．社会本位的儿童观C．神本位的儿童观D．教育本位的儿童观正确答案：B解析：把儿童看作是家族传承和繁衍的工具，着眼点是整个社会的利益，就是以社会为本位的一种儿童观。
2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷(三)
2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷（三）一、单项选择题1.采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。
A.华生B.加涅C.科尔伯格D.皮亚杰2.未成年学生具有（）法律地位，这种地位与其权利能力和行为能力相适应。
A.多重B.公民C.未成年人D.学生3.个性结构的核心成分是（）。
A.能力B.气质C.性格D.兴趣4.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从（）来进行划分的。
A.课程功能的角度B.教育阶段的作用C.课程制定者或管理制度的角度D.课程核心组织的角度5.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。
A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性6.高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。
A.初始阶段B.中间阶段C.结束阶段D.全过程7.直观教学时运用变式方法的目的是（）。
A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征8.规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（）。
A.课程标准B.教学计划C.课程D.教材9.教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。
这表明该教师处于专业成长的（）。
A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注发展阶段10.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的11.我国首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度的文件是（）。
A.《中华人民共和国教师资格条例实施办法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国教师资格认定过渡办制》D.《中华人民共和国教师资格条例》12.下列能体现循序渐进教学原则的是（）。
A.时教必有正业B.君子之教，喻也C.藏息相辅D.不陵节而施13.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。
教师招聘考试教育基础知识模拟卷
5.当代教育发展的趋势有( )。
A.教育全民化 B.教育终身化 C.教育民主化 D.教育现代化
6.下面关于新课程标准正确的是( )。
A.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
B.密切课程内容与生活、时代的联系
C.改善学生的学习方式
D.实行三级课程管理制度
A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略
37.当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是( )。
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段
C.关注学生阶段 D.关注成长阶段
38.李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于( )。
A.负向迁移 B.垂直迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移
46.师德的灵魂是( )。
A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平
47.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( )。
A.民事责任 B.刑事责任 C.一般责任 D.行政责任
48.根据《教师法》的有关规定，欲取得小学教师资格，应具备的学历要求是( )。
A.皮亚杰 B.桑代克 C.布鲁纳 D.罗杰斯
33.儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
[page]
二、多项选择题
1.下列属于洛克教育思想的有( )。
(全)2021山东教师招聘考试笔试模拟精练题库含解析
山东教师招聘考试笔试模拟精练题库含解析1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是( )。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育2.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，0～2岁，2～7岁7～11岁，11岁以上个体的认知发展分别处于( )。
A. 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段D. 感知运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段、形式运算阶段3.根据奥苏贝尔对学习的分类，;利用原有经验来进行新的学习，建立新旧经验间的练习，是( )A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习4. ( )是指根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标5.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的( )。
A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度·答案及解析：·1.A[解析]终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。
终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
·2.答案：B【解析】对皮亚杰认知发展理论年龄分段的考察·3.答案：C【解析】奥苏泊尔对学习的分类。
·4.D[解析]概念性问题。
·5.B[解析]本题考查的知识点是“教育目的的结构”这一知识点。
教育目的的组成部分：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要1.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )A.发现学习教学法B.探究—研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法2.教师职业的本质要求是( )A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人3.赫尔巴特认为教学过程可分为明了、联合、系统和( )四阶段。
[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育与教育学)模拟试卷1.doc
[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育与教育学）模拟试卷1一、单项选择题1 下列不属于实用主义教育学观点的是( )。
（A）教育的过程和生活的过程是合一的（B）学生在学校的学习实际上就是一个在社会成长的过程（C）教育教学中教师和学生并列为中心（D）学校的课程是以学生的经验为中心的2 实用主义教育学是在批判( )的基础上提出来的。
（A）马克思主义教育学（B）文化教育学（C）实验教育学（D）赫尔巴特教育学3 教育的社会属性不包括( )。
（A）教育的阶级性（B）教育的永恒性（C）教育的历史性（D）教育的主导性4 ( )是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人受到同样的教育。
（A）教育终身化（B）教育全民化（C）教育民主化（D）教育多元化5 “教育起源于儿童对成人无意识的模仿”这种论断属于( )。
（A）生物起源论（B）心理起源论（C）劳动起源论（D）宇宙爆炸论6 教育的质的规定性主要体现在( )。
（A）教育具有社会性（B）教育具有相对独立性（C）教育是培养人的社会活动（D）教育是一种转化活动的过程7 教育与人类社会共始终，说明教育具有( )。
（A）继承性（B）历史性（C）永恒性（D）相对独立性8 教育最深远的功能是( )。
（A）影响个体发展（B）影响经济发展（C）影响政治发展（D）影响文化发展9 在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是由我国战国时代儒家思孟学派撰写的( )。
（A）《中庸》（B）《大学》（C）《学记》（D）《朱子语录》10 初中教育具有基础性，它担任着双重的任务，是指( )。
（A）既学习文化知识，又培养道德行为（B）既学习理科，又学习文科（C）既为升学打基础，又为就业打基础（D）既培养个人能力，又促进经济发展11 “活到老，学到老”是现代教育( )特点的要求。
（A）普及性（B）长期性（C）终身性（D）公共性12 主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是( )。
教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识(多选题)模拟试卷3(题
教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（多选题）模拟试卷3(题后含答案及解析)全部题型 2. 多项选择题多项选择题1．以下内容中能发生迁移的有( )A．知识学习B．技能学习C．行为规范学习D．态度与情感学习E．气质迁移正确答案：A,B,C,D解析：气质不是习得经验，不能迁移。
2．下列属于儿童社会适应性的是( )A．主动性B．独立性C．人际交往能力D．自然常识E．礼貌正确答案：A,B,C,E解析：儿童社会性发展表现在主动性、独立性、人际交往能力、日常礼貌等方面。
3．学前儿童社会教育的方法有( )A．陶冶法B．共情训练法C．角色扮演法D．参观法E．讨论法正确答案：A,B,C,D,E解析：学前儿童社会教育的方法有：以情感体验为主的方法，主要包括陶冶法、共情训练法、角色扮演法；以观察、实践为主的方法，主要包括参观法、实践法、行为练习法；以语言引导为主的方法，主要包括谈话法、讲述法、讨论法、行为评价法等。
4．幼儿教师的职业素质包括( )A．职业品质B．基本文化素质C．身体素质D．个性心理素质E．沟通能力正确答案：A,B,C,D解析：沟通能力属于幼儿教师的职业能力。
5．幼儿易产生的心理健康问题有( )A．儿童多动综合症B．学习困难综合症C．儿童过度焦虑反应D．儿童厌学症E．儿童强迫行为正确答案：A,B,C,D,E解析：幼儿易产生的心理健康问题有：儿童多动综合症；学习困难综合症；儿童过度焦虑反应；儿童厌学症；儿童强迫行为。
6．关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为( )最有利于学习效果的提高。
A．简单任务时，动机水平偏高B．中等难度任务时，动机水平中等C．高难度任务时，动机水平偏低D．中等难度任务时，动机水平偏低E．高难度任务时，动机水平偏高正确答案：A,B,C解析：美国心理学家耶克斯和多德森认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低，这便是有名的耶克斯一多德森定律。