一年级数学试卷分析
一年级数学2017－2018学年上学期期中考试试卷分析
一、试卷分析
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时
紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查
了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各
个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检
测，以及学生综合运用知识的能力。从整张试卷来看，学生第二大题
的第二小题，第四小题，第七小题，第三大题的第一小题和第三小题
错的比较多，对于学生来说，比较难的是第二大题的第七小题照样子
接着画，大部分同学找不到规律，不知道怎么做。
二、学生得失分情况分析
最高分100 最低分 75 平均分84
1、 填空题部分
个别学生因为不认真出现错误
2、我会算
做完的学生出现个别错误。学生的口算能力一般，准确率不够高。在
今后的教学中要培养学生细心、认真的学习态度，力求会的做全对。
3、我会想
2小题看图数图形错的比较多，有些学生对于复杂的图形就不会数了。
三、存在问题
通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。
1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，
会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“ 6”，有的孩子写的6
不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。
2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该
错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是
孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的就是第六题。
3、 做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活
4、疏忽细节：俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意
细节。在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书
写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。通过这次考试，从第
六题填空可以看出，虽然孩子大部分都做对了，但做后没有按老师教
的方法去检查，这也是我以后教学要注意的细节。
四、教学反思及改进措施
1. 给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中，多编
一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题。在以后的平时
练习当中我会多让学生自己探索和思索问题，培养学生能够把一个知
识点运用到各种题型当中去。
2. 全面关注每一位学生。
一是关注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中；
二是关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习
过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐
步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功
的体验，增强学好数学的信心。
3. 培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。
这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题
目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。以后教学
中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心
大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数
学学习活动之中，使他们能主动地思考。
4、对后进生原因分析与补进措施。
经过一段时间的辅导后进生已经有了很大的进步了，但由于学生基础
不太扎实，有几个孩子学习习惯还不好，对题目的理解能力太差，还
需要加大对个别后进生的辅导的强度，我现采用组长帮组员的学习方
式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励、多激励的手段，慢慢让小
学生把被动学习变为主动学习。 有的学生考试时不够仔细，很多题
目都会做，但由于不细心，便做错了。要逐步培养学生的检查习惯。
总之，通过这次的考试，使我看到了并了解了平时在教育教学工作中
存在的不够完满的一些事物和问题，针对这些问题，我将会在今后的
工作中尽量补足，在认真钻研教材和课标的同时，更加关注学生（如：
学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习
品质），重视学生学习方式的尝试与研究。加强学生的书写练习，培
养学生良好的数感和方位感，以及解决简单的实际问题的能力。优化
课堂结构，向40分钟要质量，争取在下一次的考试中不再出现类似
的错误，使一年级学生达到理想的学习水平，让学生在生活中学找数
学，发现数学，学会运用数学，让自己成为一名优秀的数学教师！
最新小学数学试卷分析简短(5篇)
最新小学数学试卷分析简短(5篇)小学数学试卷分析简短篇一数学是一门应用的学科，如果学生在平时的学习中学得扎实，巩固得好，并能灵活运用所学知识解决实际问题，就必定能在考试中考出优异的成绩。
在这份考卷中，就是几道稍稍灵活的考题使学生拉开了分距。
1、从整体上来讲，学生对于基础知识掌握较好，但是还不够灵活。
特别是填空题第5题和第9题，要求圆周率取3计算，学生由于过于熟练“圆周率通常取”，所以没看完题目要求便直接计算，导致方法正确，答案错误。
从这个现象中，不仅能看出学生做题时不够仔细，也说明学生对数学概念理解不够透彻，也是我平时教学中的不足之处。
2、学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高，但是中下生的能力明显还是不足。
尤其表现在操作题的第2题，“已知一个底面直径5分米，高12分米的圆锥，请学生画一个与它体积一样的圆柱”。
由于是底十二册的教学内容，教学中这样的习题练习得不多，学生掌握得还不透彻。
这题的错误率也很高。
需改进的地方：1、继续加强基础知识教学。
在教学中继续贯彻课改精神，调动学生学习主动性和积极性。
加强数学概念的教学，特别是让学生自我感悟和自我完善。
加强计算教学，培养学生计算能力。
2、加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，培养学生实践能力。
这是学生最薄弱的，也是最需要提高的。
3、从班内学生答题情况来看，可以发现学生的学习水平、学习方式、思维能力确实存在差距，在数学的理解能力、审题能力、估算能力等方面也有很大差距，所以在平时的教学中尽量做到“抓两头，促中间”，缩小差距，共同提高。
（二）一、成绩统计：班级实有人数实考人数总分平均分优秀及格30分以下人数%人数%人数%二、卷面分析（一）试卷质量分析：本次试卷知识覆盖面全，涵盖了本册教材中的各部分知识点。
能从多方面考查学生所知识和学生实际应用能力。
从卷面上看，试题大致可以分为三部分。
第一部分是基础知识，有66分。
小学一年级数学试卷分析
小学一年级数学试卷分析导读：本文是关于小学一年级数学试卷分析，希望能帮助到您！在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。
主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，使一年级的小朋友对半学期以来所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。
一、试卷及学生答题分析：本次的一年级数学试卷共有9题。
各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
综观整体，这次数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。
二检测结果分析二、提高教学质量的措施：针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。
及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。
小学数学一年级上册期末试卷分析本次试卷的命题是依照《基础教育课程改革纲要（试行）》和《大纲》促进学生全面、持续、和谐的发展的要求，全面、系统的对学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观各方面进行考查。
一试卷内容分析1、形式：这套试卷与往年相比，在试题类型和叙述方式上没有明显变化。
2、难度：试题整体来说难度中等偏下，命题综合性不太强，但是题目题量虽然不太多，但是题目有一定的阶梯性，激发学生对数学的挑战性。
3、考查知识及能力：这套试卷考查的知识，各个单元都有所涉及，试题比较侧重学生对基本知识以及运用能力的考查。
4、试卷特点：这张试卷注重人文性，体现数学与生活的实际联系。
人文性体现在给学生必要的提示，每道题都要求很细致，避免非知识非智慧非数学错误的产生，还体现在试卷的图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。
与生活的联系在这张卷子上体现的更加充分自然。
人教版一年级数学第一单元试卷分析
人教版一年级数学第一单元试卷分析
一、知识点分析
1、数的概念：学习数的概念，包括数的定义、特征及数的认识。
2、数的认识：学习数的认识，包括数的比较、数的大小及数的排序。
3、数的操作：学习数的操作，包括数的加减法及数的乘法。
二、试卷分析
1、共计20题，其中有8题为选择题，12题为填空题；
2、试卷主要考查学生对数的概念、认识及操作的掌握情况，着重考查学生对数的比较、大小及排序；
3、试卷中的题目难度适中，能够检验学生对本单元所学知识的掌握情况。
(完整版)小学数学一年级下册第一单元试卷分析
小学数学一年级下册第一单元试卷分析
本次测试重在考察学生对本单元基本内容，基本方法的掌握情况。
现将试卷分析如下。
一、试题结构
本单元数学试题较好体现了〈〈新课程标准》的新理念和目标体系。
课程标准指出，人人获得必须的数学识。
不同的人得到不同的发展。
本试卷注重考查了学生学习过程，试题内容全面，共计四个大题。
试题较好的体现了层次性。
其中:基础题占70 ,稍难题占30。
试题内容主要考察学生对空间的初步认识，灵活运用从不同角度辨别不同的位置。
二、答题情况
第一题到第三题出错较少，只有个别同学粗心出错。
第四大题出错较多，有16个同学出错。
应该对出错的同学加强集体指导练习，找出错因。
反复练习直到熟练了为止。
三、存在的问题
学生空间观念太差，搞不清平面图形与立体图形的区别。
四、补救措施
在讲题时，少数同学不听课，养成了不好的习惯，要加强对这部分同学的指导。
以后要积极找出白己的不足，加强学习，对遗漏的知识点加强练习；树立困难生的白信心，及时给他们补课，让差等生尽量赶上来。
另外低年级学生应加强学习习惯和主动学习能力的培养。
加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
继续加强基础知识和基本练习到位，练习多样的训练。
教师应多从答题错误中深
层次反思，学生的学习方式，思维的灵活性，联系生活，多做数学能力方面的题，做到既面向全体又因材施教。
小学一年级数学期末试卷分析_一年级上册数学考试卷
小学一年级数学期末试卷分析_一年级上册数学考试卷试卷分析可以检测试题能否真正达到考核目的,同时对试卷命题质量做出科学的鉴定和总结。
下面本文库为大家带来小学一年级数学期末试卷分析的内容，希望对你有用。
小学一年级数学期末试卷分析(一)一、基本情况：本次试卷命题以《数学课程标准》为依据，紧扣新课程理念，体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性。
本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、计算、解决问题三大方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。
密切联系学生的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。
二、试卷特点：本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。
注重对基础知识基本技能的考验。
同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。
另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际。
尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。
整个试卷布局合理、图文并茂，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。
开放性、操作性的题目有所体现。
全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。
总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。
三、学生答题情况：第一大题，我会填。
其中包括了3个小题，考查了数的认识、数的组成和20以内的数，学生对这类知识的掌握较牢，故答题情况很好，正确率几乎是100%。
一年级数学上册期中考试卷面分析（合集五篇）
一年级数学上册期中考试卷面分析（合集五篇）第一篇：一年级数学上册期中考试卷面分析一年级数学上册期中考试卷面分析卷面分析第一题，填数学生掌握较好，有两个学生把第三图10个错数成9个。
第二题，主要考查学生看图填空、这道题12个学生出现错误，都是没搞清题意，本来是数数填大于号，小于号或等号，可学生都填的加号或减号，导致失分多。
第三题，基数、序数、左右方位以及按顺序填空。
在这个题中有一部分学生对“5”和“第5”容易混淆，“左右”不分，这一大题考查的知识点多，又是易错、易混点，因此，出错失分较为严重。
对于这方面的题目应再强化训练。
第四题，比一比。
主要考查对图形多少的比较，算式与数的比较。
这一题有个别学生对“（）比（）多或（）比（）少”仍然混淆，这类题目出错不是很多，但是对于出错的学生要进行单独辅导，以便进行查漏补缺。
这一题出错的另一原因是学生粗心大意，填“ >< ”时没看清数据，不注意分析数据大小。
分一分。
（把每一行中不是同一类的圈出来）该题主要考查分类知识。
这个题学生做得相对较好，只有5 个同学出错，主要原因是图不清楚，老师在讲的时候不注意听讲导致出错的。
第六题，口算。
该题大部分学生口算准确，只有个别同学出错，错题的最大原因是粗心，“ + ”看成“”看成“ + ”。
第七题，画一画，填一填。
主要考查填写加法算式的未知数，并画出相应的图形。
这个题有15个同学出现了错误，他们对这类题目没有认真动脑思考，对于他们的错误要首先让他们自己改正，如果实在有困难，教师再进行点拨引导。
第八题，看图写算式。
该题大部分学生能根据图意列出算式并进行正确计算，但仍有个别学生不理解题意，做题出错。
二、学生情况分析通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题：、书写不规范，个别学生的字迹潦草。
平时要培养学生认真书写的习惯。
、学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强。
有些题目本来学生会做，但是没听懂意思，在以后的练习中要加强学生听题的训练。
小学一年级数学期中试卷分析
小学一年级数学期中试卷分析篇一：一年级数学下册期中试卷分析一年级数学下册期中试卷分析一、试题分析：本次期中试题具有以下特点：本卷注重考查了学生根底知识的掌握、根本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。
试题内容全面，共计五个大题。
分层次的考查了孩子对知识点的掌握情况。
二、学生试卷分析整体存在的一些问题：1、不会读题或读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。
例如课堂上多给学生们说的时机，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，是我们今后的一个教学思想。
2、由于粗心造成的丢分。
像加看成减，丢、漏题等。
本来学生会做，但由于粗心而丢分，比方今后计算题我们可以这样要求学生：第一，写一个数就要养成回头看一眼的习惯，这样为结果的正确提供了保障，第二，要求学生每计算一个算式都要进行简单的检查。
第三，整到大题写完后检查是否有漏题的情况，确定全部完成后在做下一题。
这样的要求在习惯形成的开始比拟费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。
答题情况：1、第一题、算一算。
对于这道大题学生都会写，出错的主要原因在于漏题，加减符号看错亦或漏写数字。
2、第二题、填一填。
考查学生的根本知识掌握。
3、第三题、数一数。
考查对图像的认识。
4、第四题、在适宜的答案下面3“√〞。
此题主要考查对多得多、多一些、少得多、少一些的理解。
出错原因①看错题、②不理解这些词的含义。
5、第五题、解决问题。
出错原因：①漏写单位；②不理解题意。
③提的问题重复。
三、改良措施：1、依据【新课程标准】，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。
2、提高课堂教学质量。
每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，每一课都要做到“有备而来〞。
联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。
根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。
一年级下册数学期末试卷分析
一年级下册数学期末试卷分析一年级下册数学期末试卷分析（精选8篇）为了让学生们能够在考试中稳定发挥考出理想的成绩，老师会在考试过后对试卷进行全面的分析，从中找到不足并且改正，帮助孩子们提高学习成绩。
下面是店铺整理收集的一年级下册数学期末试卷分析，欢迎阅读参考！一年级下册数学期末试卷分析篇1一、基本情况本次考试基本达到了本学期预期的教学效果，有大半数学生考出了较好的成绩。
情况如下：全班人数34人，最高分100分，最低分40。
二、试卷及学生答题分析：本次试卷共有五大题，各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
从学生做题情况来看，成绩不够理想。
第一大题填空。
对于位置有个别的学生还没有弄清楚，有看错图形的和分不清方位的，还有就是相邻数的填写有及个别的没有填对。
第二题，猜价格，个别学生没有理解题意，对于“接近”不理解，少多少也弄不清楚，因此在选择中出错。
第三题，统计。
这次的和以往的不一样，先是让先是对出正确的判断，然后进行统计，如果学生马虎或者算错就会统计出错，做后面的题目也就相因出错，具有连贯性，在就是让学生吧错题改过了，有的学生不明白题意在就是自己计算也出错了。
第四题，解决问题。
主要是计算还没有过关不太熟练有算多算少的现象，其次就是对于钱的兑换和找零中，尤其是要退位的那种如5元买物品4元8角找回多少，学生很多都是1元2角，在就是算式对了，结果算错的现象。
三、措施针对本次期末考试学生的考试情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，注重基础知识的教学的同时注重拓展提的训练，提高学生思维的灵活性，使学生能够灵活使用所学知识，解决是问题；认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学；课后积极做好培优转差工作，及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上学习成绩好的学生。
小学一年级下册数学期末检测试卷分析报告
小学一年级下册数学期末检测试卷分析报告一、命题意图与试卷结构分析：本次期末测试题目设计较为合理，主要分为我会算（20%）、我会填（31%）、我会选（10%）、我会数（8%）、我会用（31%）五种题型23个题目来考查检测。
题量较去年期末测试减少了一个题，重点在有针对性的考查学生对知识点的掌握水准；当然从学生的作答情况，我们也发现了今年的题量有所减少，但题目的难度相对去年的难度大了一些（11%左右的中等偏难题），更加注重学生对于100以内的加减法的掌握。
在不同的题型中又侧重的考查到了相关知识，其中数与计算占59%，图形几何占2%，统计占8%，综合实践占31%。
即注重了学生基础知识的掌握，也适当的考察了学生的动手操作，知识结构的整理及灵活使用知识和处理信息的水平，比较全面的考察了学生对本年级数学知识的掌握水准。
数与计算统计综合实践59%2%8%31%二、一年级整体和班级数据分析：总人数262人实考人数262人平均分75.33 合格率86.04% 优秀率19.43% 标准差 2.04最高分100 最低分 4 难度系数0.75分数段[90，100) [80，90) [70，80) [60，70) [50，60) [40，50) [0，40) 合计频数 49 74 66 35 17 11 10 262百分比 18.70% 28.24% 25.19% 6.08% 6.49% 4.20% 3.82% 100%表3：一年级各个班级测验成绩统计 五个班共有262名学生参加考试，整体检测情况不太理想，仍有很多地方存有问题，究其原因有以下几方面：（1）缺乏对学生综合水平的培养。
其在前面的填空题和选择题上表现的较为明显，大概题目中转了一下弯，绝大部分的学生就不会做了，特别是12小题，学生不知道这道题的突破口，以致不清楚此题的解题方法。
（2）没有形成良好的学习习惯。
如一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而做错了，有时往往是因为没有认真思考，粗心大意而导致错误。
小学一年级下册数学、语文试卷分析
小学一年级下册数学、语文试卷分析【#一年级# 导语】简单点来说试卷分析就是把试卷的题目做一下解析！以下是整理的《小学一年级下册数学、语文试卷分析》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级下册数学试卷分析篇一一、基本情况本次考试基本达到了本学期预期的教学效果，有大半数学生考出了较好的成绩。
情况如下：全班人数34人，分100分，最低分40。
二、试卷及学生答题分析：本次试卷共有五大题，各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
从学生做题情况来看，成绩不够理想。
第一大题填空。
对于位置有个别的学生还没有弄清楚，有看错图形的和分不清方位的，还有就是相邻数的填写有及个别的没有填对。
第二题，猜价格，个别学生没有理解题意，对于“接近”不理解，少多少也弄不清楚，因此在选择中出错。
第三题，统计。
这次的和以往的不一样，先是让先是对出正确的判断，然后进行统计，如果学生马虎或者算错就会统计出错，做后面的题目也就相因出错，具有连贯性，在就是让学生吧错题改过了，有的学生不明白题意在就是自己计算也出错了。
第四题，解决问题。
主要是计算还没有过关不太熟练有算多算少的现象，其次就是对于钱的兑换和找零中，尤其是要退位的那种如5元买物品4元8角找回多少，学生很多都是1元2角，在就是算式对了，结果算错的现象。
三、措施针对本次期末考试学生的考试情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，注重基础知识的教学的同时注重拓展提的训练，提高学生思维的灵活性，使学生能够灵活使用所学知识，解决是问题；认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学；课后积极做好培优转差工作，及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上学习成绩好的学生。
2.小学一年级下册数学试卷分析篇二一、成绩分析：一年级一班参加考试的有56人，平均分是97.17分，及格率为100%，优秀率为92.9%。