人教版小学一年级一年级下册语文27两只小狮子

【K12学习】一年级语文下册《两只小狮子》教案设计

一年级语文下册《两只小狮子》教案设计教学目标：、认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”等6个字。

2、在具体语境中理解“整天”、“刻苦”“懒样洋”、“慢吞吞”等词语的意思。

3、通过对话了解懒狮子的内心世界。

4、通过对比了解两只狮子的不同表现，明白应该从小学会本领的道理。

教学重难点：读准14个生字的读音，在具体语境中理解词语的意思。

教学过程：一、导入，揭示课题齐读课题，认识词语“狮子”，揭示反犬旁在汉字里通常都跟动物有关。

二、课文通读,生字学习、自读课文要求：读通课文，遇到生字圈出来，借助拼音，多读几次2、检查识字情况三、结合语境，理解词语、读第一自然段“狮子妈妈生下了两只小狮子”，问两只小狮子有什么不同呢？生找答案，引出第二自然段。

2、出示第二自然段。

找出表示动作的四个词语，结合图片理解“滚、扑、撕、咬”。

这是狮子在捕捉猎物时的本领，小狮子是怎样练习这些本领的呢？理解“整天”，把句子补充完整。

小狮子从早上练到晚上，从日出练到日落，这叫什么？用文中的词来回答，理解“刻苦”一词。

那它是怎样刻苦的呢？理解“非常刻苦”。

师过渡：这是一只刻苦的小狮子。

另一只小狮子又在干什么呢？幻灯片出示，理解生词“懒洋洋”，试着读出这句话。

师过渡：这真是一只懒洋洋的小狮子。

3、懒狮子心里到底是怎样想的呢？我们一起来读一读。

出示课文3——6自然段。

第三自然段指导朗读，读出疑问的语气。

第四自然段中出现了一个生词“慢吞吞”，在语境中理解词语并指导朗读。

“我才不去吃那苦头呢！”“苦”是本课的一个生字，它第二次出现在课文里，在这里是怎样组词的?&sh y;____“苦头”（读）。

人教版一年级语文下册《两只小狮子》PPT课件

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1
狮子整天练习滚
动扑打应该咬人
刻苦吞下将来靠
着懒洋洋
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2
课文中有两只小狮子，你想和哪一只小狮子做朋友呢？
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3
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4
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻么也不干。
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6
你怎么不学点儿本领啊！
我才不去吃那苦头呢！
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7
那你以后怎我是样林爸生中爸的和活大妈王妈，
呢？
凭着他们的地
位，我会生活
得很好！
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8
懒狮子的话有道理吗？你想对它说些什么呢？
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9
孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！
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10
孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子
从狮子妈妈的话中，你懂得了什么道理呢？
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11
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12
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
13
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
14

一年级下册语文教学实录27两只小狮子_人教版新课标

一年级下册语文教学实录-27两只小狮子人教版新课标2019（师生学动物唱歌，进入快乐的学习。

）师：同学们，你们知道今年的生肖是什么吗？生：老虎！师：老师觉得你们就像一群聪明勇敢的小老虎！小老虎们，叫几声听听！生：（饶有兴趣地学老虎叫。

）师：真威风！有一个更威风的动物要来啦！（课件展示威风的狮子图，狮子吼叫声）是谁呀？生：狮子！师：来说说你眼中的狮子吧！生：我眼中的狮子是威风凛凛的！生：我眼中的狮子是很可爱的！生：我眼中的狮子是很凶猛的！师：（点头肯定学生所说）可能你们不知道，它还是林中的大王呢！其实，地球上的狮子并不多，十只小狮子里边只有两三只能活下来，要成为林中之王就更难了！现在，在一片美丽的大森林里，狮子妈妈生下了两只小狮子。

（课件出示狮子母子图）这节课，我们就学习课文（师指课题）。

生：（齐读）《两只小狮子》！师：“子”读轻声，两只小狮子（范读）！生：（再次齐读课题）两只小狮子！师：（出示生字卡片“狮”）这个字读？生：（齐读）狮！师：注意翘舌，再读！生：（齐读）狮！师：你有什么好办法记住“狮”字吗？生：一个“犭”加一个老师的师就是狮子的狮。

师：没错！你用的是加一加的办法，用这个办法可以记住很多很多的字！今天，叶老师把这两只小狮子也带来了，掌声欢迎！生：（热烈地鼓掌）师：（手执勤懒两只狮子图片，用夸张的语气扮演小狮子与学生打招呼）小朋友们，你们好！生：（热情地回应）小狮子好！师：你们想了解我们吗？生：（响亮地回答）想！师：（以小狮子的身份对学生提出学习要求）那就请你们自由地读课文，要注意读准字音，不懂的字记得用笔圈出来喔！开始读吧！（把狮子图贴于黑板）（学生自读课文，很认真，教师巡堂，指导学生用笔圈出不懂的字多读几遍。

大约5分钟。

）师：春眠不觉晓，生：处处闻啼鸟。

师：你们读得很认真，连生字宝宝都要跳出来跟你们见面啰！（课件出示本课要认的字）在这些生字里，你认为哪个字难读准？生：狮（读得很准确）师：你读得很准确，注意了翘舌音。

小学一年级语文《两只小狮子》原文、教案及教学反思

【导语】《两只⼩狮⼦》这是⼀篇挺有意思的童话故事。

故事通过懒狮⼦和⼩树的对话，刻画了⼀头怕吃苦、想依赖⽗母的⼩狮⼦，并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩⼦们只有勤学苦练，拥有真正的本领，才能过上美好的⽣活，成为⼀只真正的狮⼦。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《两只⼩狮⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《两只⼩狮⼦》原⽂狮⼦妈妈⽣下了两只⼩狮⼦。

⼀只⼩狮⼦整天练习滚、扑、撕、咬，⾮常刻苦。

另⼀只却懒洋洋地晒太阳，什么也不⼲。

⼀棵⼩树问懒狮⼦：“你怎么不学点⼉本领啊？” 懒狮⼦抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！” ⼩树说：“那你以后怎样⽣活呢？” 懒狮⼦说：“我爸爸和妈妈是林中的⼤王，凭着他们的地位，我会⽣活得很好！” 这话被狮⼦妈妈听到了，她对懒狮⼦说：“孩⼦，将来我们⽼了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会⽣活的本领，做⼀只真正的狮⼦！”【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《两只⼩狮⼦》教案教学要求 1、学会本课8个⽣字和12个词语。

认识7个字。

2、正确、流利地朗读课⽂。

在读课⽂的过程中，了解两只⼩狮⼦的不同表现。

使学⽣知道应该从⼩锻炼⽣活的本领，不应该总依赖⽗母。

教学重点难点重点：指导朗读进⾏识字教学，了解“刻苦、懒洋洋”等词的意思。

弄清懒狮⼦的不练功的原因，读懂狮⼦妈妈的话。

难点：有些⽣字⾳不容易读准，有些⽣字的字形易与熟字混淆。

课前准备 1、⽣字⽣词卡⽚。

2、教学挂图或投影⽚。

3、朗读课⽂的录⾳带。

教学时间2课时教学过程第⼀课时⼀、形象揭题 1、出⽰狮⼦彩⾊图画。

问：这是什么动物？（狮⼦）狮⼦是⼀种可厉害的动物啦，⼤家称它为森林。

2、今天，我们就来学习⼀篇有关狮⼦的课⽂：（板书课题：23两只⼩狮⼦）学⽣读课题。

3、这是⼀篇童话故事，讲了两只⼩狮⼦的什么事呢？请⼤家打开书。

⼆、初读课⽂ 1、听课⽂录⾳，注意良好的听读习惯的培养。

2、学⽣充分地、⾃由地、轻声朗读课⽂，读准字⾳，词、句注意读边贯，不读破。

一年级语文下册第二十七课两只小狮子教学设计

一年级语文下册第二十七课《两只小狮子》教学设计1教学要求：1、学会本课9个生字和12个词语，认识8个字。

2、正确、流利的朗读课文。

在读课文的过程中，了解两只小狮子的不同表现。

是学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该从小依赖父母。

教学重点：指导朗读，进行识字教学，了解“刻苦”，“懒洋洋”等词的意思。

弄清懒狮子不练功的原因，读懂狮子妈妈的话。

教学难点：有些生字的读音不容易读准，有些生字的形易与熟字混淆。

教学过程：一、形象掲题大家去过动物园吗?见过狮子吗?狮子是怎样的?(威武)大家都称他做什么?(森林之王)你们想知道狮子为什么能成为森林之王呢?今天老师就带大家去认识两只小狮子。

(板书课题：两只小狮子)齐读课题二、讲读课文。

1、大家打开课本。

(出示挂图)指图：在森林里面，狮子妈妈生下了两只小狮子，这两只小狮子表现可一点都不一样。

(观察图画)它们有什么不同表现呢?(一只整天练习滚、扑、撕、咬，另一只在晒太阳。

)看看课文里哪里写了这两只小狮子的表现呢?请同学读出来。

(指名读)指导朗读：(指图)这只小狮子练功的动作很干脆的，读的时候也要读得干脆一点。

(指名读)这只小狮子整天练功。

(板书：练功)“整天”是什么意思?(从早到晚)练什么?(滚、扑、撕、咬)。

练好了这些就能捕到食物。

请同学表演一下他是怎演练功的?(指名表演)所以说他是怎么样的?(非常刻苦)(板书)谁来读读另一只小狮子的表现?(指名读第二句。

)(板书：懒洋洋不干)读的时候注意要读得懒洋洋的。

(再读)2、他们的表现给谁看到了?(小树)(出示图2)小树看见这只小狮子这么懒，就和懒狮子说起话来了。

轻声的读一读小树与懒狮子说的话。

(想一想小树应该怎么读，懒狮子又怎么读)齐读(学生读小树，老师读懒狮子，让学生注意老师是怎样读的)小树看见懒狮子在晒太阳，是怎么问的?读出问的语气(指名读)懒狮子有什么反应?(指名回答：懒狮子抬起头，慢吞吞的说……)大家想一想好像勤狮子那样练功的话会吃什么苦头?(蹭破皮、很累……)懒狮子不愿意去吃这些苦头，小树听了都有些生气了，又问懒狮子了(指名读，生气地)看图：懒狮子一点都不在意，还得意的答小树(边做动作边读懒狮子说的话)他的话对不对呢?不练功会有什么后果呢?(捕捉不到食物，饿死……)男女生分角色朗读小树与懒狮子的对话。

一年级下册语文教学实录27两只小狮子_人教版新课标

一年级下册语文教学实录27两只小狮子_人教版新课标（师生学动物唱歌，进入快乐的学习。

）师：同学们，你们知道今年的生肖是什么吗？生：老虎！师：老师觉得你们就像一群聪明勇敢的小老虎！小老虎们，叫几声听听！生：（饶有兴趣地学老虎叫。

）师：真威风！有一个更威风的动物要来啦！（课件展示威风的狮子图，狮子吼叫声）是谁呀？生：狮子！师：来说说你眼中的狮子吧！生：我眼中的狮子是威风凛凛的！生：我眼中的狮子是很可爱的！生：我眼中的狮子是很凶猛的！师：（点头肯定学生所说）可能你们不知道，它还是林中的大王呢！其实，地球上的狮子并不多，十只小狮子里边只有两三只能活下来，要成为林中之王就更难了！现在，在一片美丽的大森林里，狮子妈妈生下了两只小狮子。

（课件出示狮子母子图）这节课，我们就学习课文（师指课题）。

生：（齐读）《两只小狮子》！师：“子”读轻声，两只小狮子（范读）！生：（再次齐读课题）两只小狮子！师：（出示生字卡片“狮”）这个字读？生：（齐读）狮！师：注意翘舌，再读！生：（齐读）狮！师：你有什么好办法记住“狮”字吗？生：一个“犭”加一个老师的师就是狮子的狮。

师：没错！你用的是加一加的办法，用这个办法可以记住很多很多的字！今天，叶老师把这两只小狮子也带来了，掌声欢迎！生：（热烈地鼓掌）师：（手执勤懒两只狮子图片，用夸张的语气扮演小狮子与学生打招呼）小朋友们，你们好！生：（热情地回应）小狮子好！师：你们想了解我们吗？生：（响亮地回答）想！师：（以小狮子的身份对学生提出学习要求）那就请你们自由地读课文，要注意读准字音，不懂的字记得用笔圈出来喔！开始读吧！（把狮子图贴于黑板）（学生自读课文，很认真，教师巡堂，指导学生用笔圈出不懂的字多读几遍。

大约5分钟。

）师：春眠不觉晓，生：处处闻啼鸟。

师：你们读得很认真，连生字宝宝都要跳出来跟你们见面啰！（课件出示本课要认的字）在这些生字里，你认为哪个字难读准？生：狮（读得很准确）师：你读得很准确，注意了翘舌音。

2019-2020学年度小学一年级下册语文第七单元27 两只小狮子人教版知识点练习四十四

2019-2020学年度小学一年级下册语文第七单元27 两只小狮子人教版知识点练习四十四第1题【填空题】比一比，再组词。

位______ 样______ 长______拉______ 洋______ 常______【答案】：第2题【填空题】照样子写词语。

懒洋洋______ ______ ______ ______【答案】：第3题【填空题】按课文《两只小狮子》内容填空狮子妈妈对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，______了，你靠谁呢?你也应该学会______的本领，做一只______的狮子!”【答案】：【解析】：第4题【填空题】选字填空长常小军经______到______江边去游泳。

小明学习非______刻苦。

非飞小鸟______上了蓝天。

我不要妈妈送我，他却______要送。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】比一比，再组词。

古______ 苦______棵______ 课______村______ 过______【答案】：【解析】：第6题【填空题】照样子，写一写。

慢吞吞地说慢吞吞地______ 慢吞吞地______ 【答案】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】照样子用加粗的词写一句话。

例：小狮子应该刻苦练功，自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

我们小学生应该______，______本领，将来才能______对国家______的人。

……应该……：______【答案】：【解析】：第9题【填空题】照样子写词语。

高高兴兴______ ______ ______ ______【答案】：第10题【填空题】给下面字加部首组成字，再组词语。

古______ ______ 吊______ ______ 子______ ______【答案】：【解析】：第11题【填空题】给下面的字加一部分，组成新字在组词。

古______ ______ 吊______ ______子______ ______ 舌______ ______【答案】：第12题【填空题】找出形近字位______ 样______ 练______【答案】：【解析】：第13题【填空题】一字开花学______ ______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：第14题【现代文阅读】阅读短文，回答问题。

小学语文《两只小狮子》说课稿

小学语文《两只小狮子》优秀说课稿（精选5篇）小学语文《两只小狮子》说课稿1一、说教材大家好，今天我说课的内容是义务教育课程标准实验版第二册第七组的课文——《两只小狮子》。

这一组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。

《两只小狮子》也是一篇挺有意思的童话故事。

课文图文并茂，语言浅显易懂，蕴涵了做人应该自食其力的道理。

文章主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

通过一懒一勤两只小狮子的对比，以及懒狮子和小树的对话，刻画了一头怕吃苦、想依赖的小狮子，并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩子们只有勤学苦练，不依靠父母的本领和地位，自己拥有真正的本领，才能过上美好的生活。

课文中存在着大量的对话，很适合于让学生朗读。

而按照教材要求，教学时，教师要尽量创设情境，带领孩子走进人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。

二、说学情本文的学习对象是一年级的孩子，他们具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。

特别是本文以“林中大王”狮子作为主角，使得孩子们对于课文的内容更是迫切地想要知道。

通过将近一年的学习，在阅读方面，学生逐渐产生了兴趣，在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。

再加上本文故事生动有趣，语言浅显易懂，在课堂学习中，相信孩子们一定能入情入境，学得很快乐，也玩得很开心。

三、说目标通过上述文本特点的阐述以及一年级小朋友的实际情况，我从新课程目标表述的三个维度拟定如下目标：1、知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法目标：借助相关语句认识两只小狮子的不同表现，为感悟课文蕴涵的道理而铺垫。

3、情感与态度目标：培养学生自主识字的兴趣，初步感知汉字的形态美，激发学生热爱祖国语言文字的情感；懂得从小应该勤奋学习，学会生活的本领。

2023年一年级《两只小狮子》语文教学设计

2023年一年级《两只小狮子》语文教学设计2023年一年级《两只小狮子》语文教学设计1教学目标：知识与能力：1.有感情朗读课文，通过朗读表现出两只小狮子“勤”“懒”不同的特点。

过程与方法：2.理解课文，通过理解“整天练习、非常刻苦、懒洋洋、晒太阳”，了解两只小狮子的不同表现，分别感受小狮子的“懒”与“勤”情感与态度：明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。

教学重点：理解“整天练习、非常刻苦、懒洋洋、晒太阳”词语，体会小狮子的勤与懒；有感情地朗读课文。

教学难点：有感情地朗读课文教学过程：一.复习导入1.小朋友们，上节课我们在动物王国交了两个好朋友，它们就是？点击课件，出示图片生：小狮子2.今天我们继续和小狮子交朋友，请大家齐读课题：27.两只小狮子。

（提前板好）3.那你还记得这是两只什么样的小狮子呀？生：两只小狮子一只很勤快，另一只很懒（重点：此处可以训练说完整话）（比如生1:一只小狮子很勤快。

生2：一只小狮子很懒。

师引：两只小狮子分别是什么样？谁能完整说一说：这两只小狮子一只很勤快，另一只却很懒）如果出现“却”这个词，可以表扬：你还会用上“却”这个字，真了不起。

不出现就算了师板：勤懒二、回顾课文、细读感悟（一）感受小狮子的勤快1.这两只小狮子一只很勤快，一只却很懒，那么你喜欢哪只小狮子呢？老师想请几位小朋友读读（不要美美读，因为这时还没感情朗读）课文，其他小朋友一边听一边思考，你喜欢哪只小狮子呢？为什么？生：点读课文。

不用分自然段点读2.你喜欢哪只小狮子？3.看来大家都喜欢第一只小狮子，那你为什么喜欢第一只呢？你再读读课文，把你喜欢的原因，用横线画出来。

生：自画4.你为什么喜欢第一只小狮子，谁把你找到的句子读一读？汇报师出示5.其他小朋友你找的也是这句话吗？生：是。

找错的小朋友赶紧改一改。

（此处再找一名学生读这句话，指导顿号的朗读，指导后再让一名学生读）6.小狮子整天练习滚、扑、撕、咬让我们喜欢它。

人教版一年级语文下册27《两只小狮子

咬，非常刻苦。
另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也
不干。
8
9
10
11
滚
扑
撕
咬
12
另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
13
你怎么不练功啊？
我才不去吃那苦头
呢！
14
那你以后怎样生活呢？
我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的本领和地位，我会生
活得很好。
15
懒狮子的话有道理吗？你想对它说些什么呢？
• 原因是：
，
• _________________.
• 2、狮子妈妈说：“
• 你也应该————，学会————，才能——
• ——-————。”
• 二：读拼音写词语。
Lâo le bên líng
•( ) ( )
• kè kû kào zhe
•( ) (
)
• zhën zhèng shï zi
•(
19
如果我是懒狮子，我会想_____。
20
我想_学__会__生__活__的__本__领，做一只真正的狮子！
________________________________
21
我本来就是狮子，难道还不算“真正的狮子”吗？
真正的狮子?
学会生活的本领, 自己捕捉食物, 养自己.
22
说一说：
生活中你应该学习哪只小狮子，怎样做呢？
将来靠着懒洋洋
狮子整天练习滚动扑打应该咬人刻苦吞下将来靠着懒洋洋
4
词语关
应该咬住非常扑过去靠近慢吞吞将来懒洋洋刻苦整天练习滚动
课文中有两只小狮子，他们的表现不一样，你能用直线画出来吗？