人教版PEP英语六年级上册 Unit 4 I have a pen pal
Who is your best friend? Talk about his or her hobbies.
hobbies
playing sports listening to music
playing the pipa
climbing mountains watching TV drawing cartoons
1.What are they talking about?
A. A computer.
B. A pen pal.
2. How old is the student from Australia? A. He is 11 years old. B. He is 12 years old.
听力原文
Miss White: On our pen pal website we have a student from Austraia. Wu Yifan, would you like to be his pen pal?
1. ( T )Peter likes basketball. 2. ( F )Peter isn't tall.
听力原文
Zhang Peng: Look! I have a new pen pal.He's from New Zealand.
Oliver: That's good. What's his name? Zhang Peng: His name is Peter. He likes playing
Jack:Where are you going tomorrow？
Linda: I'm going to the bookstore.
Jack:What are you going to buy in the bookstore?
Linda:I’m going to buy a storybook.
singing
Peter: What else(其他的) can you do ?
Zhang Peng: I like doing kung fu.And I can do
it well.
doing kung fu
Guess
What are their hobbies?
She likes _d_a_n_ci_ng__.
知识点2 表达“喜欢”的like 课本原句：He likes reading stories. 动词like后常跟动词ing形式，构成短语like doing sth. “喜欢做某事”，用来表达爱好
例句：I like dancing.
知识点3 表达“也是”
特别提醒：too表示也， 常放在句末，并与前面 的句子用逗号隔开。also 居于句中。
Reversion
goes hiking
Does he go hiking? Yes, he does.He goes hiking.
cooks Chinese food
Does she cook Chinese food?
Yes, she does.She cooks Chinese food.
He likes riding a bike.
4. What’s John’s hobby? (做风筝)
John likes making kites.
5. What’s Amy’s hobby? (踢足球)
Amy likes playing football.
6. What’s your father’s hobby? (下棋)
Presentation
Let's try
Who are they? What are they talking about?
• They are Zhang Peng and Oliver. • They are talking about Zhang Peng’s pen pal.
笔友
Zhang Peng is talking with Oliver about his pen pal. Listen and then write T(true) or F(false).
Jack:What are your hobbies
Linda
Jack
（爱好）?
I like reading stories.
reading stories
Peter:What are your hobbis?
Zhang Peng: I like singing.
Zhang Peng's pen pal(笔友), Peter.
draw cartoons
I like
read books
sing
do kung fu
listen to music play football
drawing cartoons reading books
singing
注：like 后常 接动词ing 形 式。
doing kung fu
listening to music playing football
Sue: I like singing and dancing. A: What are your hobbies,Martin?
Martin: I like dancing.I also like playing football and doing kung fu.
Sue Martin
dancing
Here's a pen pal website(网站). People can make pen pals on it. Now let's see what Miss White and Wu Yifan are talking about.
Presentation
Let's try
School is over. Miss White is talking to Wu Yifan.Read the questions, then listen and circle.
does word puzzles
Does he study Chinese? No, he doesn't.He does word puzzles.
studies Chinese
Does he study Chinese? Yes,he does.He studies Chinese.
Lead in
Unit four
I have a pen pal
Part A （Let's try& Let's talk）
Main scene
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Revision
Look and say What do you do in your free time?
Read and say
完整形式
课本原句：①Me too!
I like it,too!
②He also likes singing.
too和also在这里都意为“也”，用来表示和他人的情况一样。 两者都是用于肯定句，只是两者在句中的位置有区别。
例句：I like playing basketball. I like it, too. I also like playing basketball.
特别提醒：要根据 人称的变化，选择 like/likes.
课本原句：—What are Peter's hobbies? —He likes reading stories.
句型结构:问句 What are one’s hobbies? 答句 Sb.+like(likes)+动词ing形式.
例句：—What are your father's hobbies? —He likes reading books.
Part A （Let's learn & Do a survey）
Let's sing
Warm-up
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Presentation
Let's learn 或点击此处播放视频
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What do you do on the weekend？ I usually … on the weekend.
He/She likes ...
Exercise
根据中文提示，回答问题。 1. What’s your hobby? (唱歌)
I like singsing.
2. What’s her hobby? (游泳)
She likes swimmimg.
3. What’s his hobby? (骑自行车)
√√
singing
√
reading stories
playing football
√
doing kung fu
√
Two students like dancing. One student likes singing.
Interview your family. A: What are your hobbies,Mum? Mum: I like reading stories. A: What are your hobbies,Dad? Dad: I like playing football and doing kung fu.
词汇： dancing、singing、 reading stories、 playing football、 doing kung fu
句子： —What are your hobbies? —I like reading stories.
小学英语人教版PEP六年级上 Unit4 I have a pen pal 达标测试卷
Unit4 单元达标卷建议时间：40分钟满分：100分Listening Part（40分）一、听录音，用数字给下列图片排序。
（5分）( ) ( ) ( )( ) ( )二、听录音，判断下列图片与你所听到的内容是否相符，相符的在括号里打“√”，不相符的打“×”。
（10分）1. 2. 3.( ) ( ) ( )4. 5.( ) ( )三、听录音，根据对话内容及问题选择正确的答案，将其序号填入题前括号里。
（10分）( ) 1. A. He also likes reading comic books.B. He also likes dancing.C. He also likes studying Chinese.( ) 2. A. She lives in Sydney.B, She lives in Shanghai.C. She lives in London.( ) 3. A. No, she isn’t.B. No, she doesn’t.C. Yes, she does.( ) 4. A. He likes doing word puzzles.B. He likes going hiking.C. He likes cooking Chinese food. ( ) 5. A. The cooking club.B. The reading club.C. The science club.四、听录音，在相应的栏中打“√”。
（10分）drawing picture flyingkitesplayingthe pianogoinghikingplayingbasketballAmyMikeSarahJohnOliver五、听录音，根据信件内容，完成表格。
（5分）Name: 1. __________ From: 2. __________Age: 3. __________ Future job: 3. __________Hobbies: 5.__________________________________________________Writing Part（60分）六、选择每组中不同类的单词，将其序号填入题前括号里。
新人教(PEP)六年级英语上册Unit 4 I have a pen pal知识点归纳
新人教(PEP)六年级英语上册Unit 4 I have a pen pal知识点归纳一．本单元主要是谈论某人的兴趣爱好。
二．语法是动词的-ing形式和动词的第三人称单数形式。
三．词汇：跳舞dance 唱歌Sing踢足球play football 看故事Look at the story练武术Practicing martial arts 居住，住live 喜欢like (likes)教study ( studies C hinese 学习汉语)goes hiking 去远足cook (cooks Chinese food 制作中国食物Play the puzzle玩字谜四．句型1．询问某人的爱好：----What’s your hobby?你的爱好是什么？I like reading stories and singing. 我喜欢集邮2. 表示征求别人意见：what abou t you ? 你呢？Me too. 我也是。
Let’s go together. 让我们一起去吧。
五．语法：一般现在时的用法（1）表示经常或习惯性的动作或状态，常与every day /morning/evening ,often,usually ,always等状语连用。
如：We do morning exercises every day. He usually goes to s chool by bike.结构：肯定句：主语+动词+其他。
如：Miss white t eaches English.否定句：主语+don’t/doe sn’t +动词+其他Miss whit e doesn’t teach English.一般疑问句：Do/ Does +主语+ 动词原形+其他？如：Does Miss White teach English?肯否定回答：Yes，she does ./ No, she doesn’t .备注：第一人称单数用does, doesn’t 没有does doesn’t 是动词必须要有变化。
PEP人教版六年级上英语《Unit 4 I have a pen pal》第三课时优质课教案
PEP人教版六年级上英语《Unit 4 I have a pen pal》第三课时优质课教案一. 教材分析PEP人教版六年级上英语《Unit 4 I have a pen pal》第三课时主要围绕着“介绍笔友”这一主题展开。
通过本课时学习，学生能够掌握核心句型“I have a pen pal. What about you?” 以及描述人物外貌、爱好等方面的词汇和短语。
本课时还引入了阅读理解，让学生能够理解并运用所学知识描述自己的笔友。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于描述人物外貌、爱好等方面的词汇和短语已经有了一定的了解。
但是，部分学生在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难，因此，在教学过程中需要针对这些学生进行个别辅导，提高他们的英语水平。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读核心句型“I have a pen pal. What about you?”以及描述人物外貌、爱好等方面的词汇和短语。
2.能够正确使用所学知识描述自己的笔友，并进行简单的交流。
3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的英语综合素质。
四. 教学重难点1.核心句型“I have a pen pal. What about you?” 的运用。
2.描述人物外貌、爱好等方面的词汇和短语的正确使用。
3.阅读理解能力的培养。
五. 教学方法采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中掌握所学知识。
同时，运用情境教学法，创设真实的情境，让学生在实际情境中运用所学知识。
此外，还采用分组合作学习法，让学生在小组合作中互相学习、互相帮助，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学PPT2.人物图片3.阅读材料4.录音机、磁带5.笔和笔记本七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生打招呼，询问学生是否有笔友，引出本课时的主题。
然后，展示一些人物图片，让学生猜测这些人物是否有笔友，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现核心句型“I have a pen pal. What about you?” 以及描述人物外貌、爱好等方面的词汇和短语。
人教PEP版英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal 测试卷A( 解析版)
根据对话上一句Does he work for your school?他在你们学校工作吗？句子为does引导的一般疑问句，该句用yes或no回答，A选项是的，他是。符合语境，故选A。
【34题详解】
A.doesB.doC.doing
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】句意：简每天下午学习中文和做作业。and连接两个并列的动词，studies为第三人称单数，动词do也用第三人称单数does。故选A。
【点睛】
15.I’m ___________ an email to my pen pal. ( )
【28题解】
句意：你家在哪？答语说地点，E选项它在学校附近。符合题意，故选E。
【29题详解】
句意：你妈妈是英语老师吗？is动词引导的一般疑问句，主语是your mother，肯定回答为Yes, she is.否定回答为No, she isn't. B选项不，她不是。她是数学老师。符合题意，故选B。
【答案】to learn
【解析】
【详解】句意：你想要学习有关音乐的知识吗？want to do想要做某事，所以用动词不定式，故答案为to learn。
17.Amy likes___________(talk)about space.
【答案】talking##to talk
【解析】
【分析】
【详解】句意：埃米喜欢谈论太空。talk about谈论，固定短语，like doing/to do sth喜欢做某事，talk的动名词为talking，故答案为talking；to talk。
Tina:__________34__________
Tony: Yes, it is.__________35__________
Unit4IhaveapenpalReadandwrite(教案)人教PEP版英语六年级上册
教案一、教学内容本节课为人教PEP版英语六年级上册Unit4 I have a pen pal的Read and write部分。
教学内容包括阅读一篇关于笔友的短文，并完成相应的写作任务。
二、教学目标1. 学生能够理解短文内容，并能用英语进行简单的描述。
2. 学生能够运用所学词汇和句型进行写作，表达自己与笔友的交流情况。
3. 培养学生的阅读和写作能力，提高学生的英语综合运用能力。
三、教学难点1. 理解并运用阅读材料中的生词和短语。
2. 正确运用一般现在时描述笔友的日常活动。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含短文内容、图片和相关练习。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
五、教学过程1. 导入a. 教师与学生进行自由交谈，询问学生是否有笔友，引导学生谈论笔友的话题。
b. 展示一张笔友的图片，让学生预测本节课将要学习的内容。
2. 阅读短文a. 学生快速阅读短文，了解大意。
b. 学生细读短文，完成相关练习，检测对短文内容的理解。
c. 教师针对短文中的生词和短语进行讲解，帮助学生理解。
3. 写作任务a. 教师给出写作任务，要求学生运用所学词汇和句型描述自己与笔友的交流情况。
b. 学生进行独立写作，教师巡回指导。
c. 学生完成写作后，进行同伴互评，互相修改作文。
a. 教师邀请几名学生分享自己的写作成果，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：Unit4 I have a pen pal Read and write1. 阅读短文a. 理解短文内容b. 完成相关练习2. 写作任务a. 描述自己与笔友的交流情况b. 运用所学词汇和句型七、作业设计1. 完成课后练习，巩固所学知识。
2. 用英语写一篇关于自己笔友的短文，不少于50词。
八、课后反思本节课通过阅读和写作的方式，让学生了解并掌握了关于笔友的表达方式。
在阅读环节，学生通过快速阅读和细读，提高了阅读理解能力；在写作环节，学生运用所学词汇和句型进行写作，锻炼了写作能力。
六年级上册英语一课一练-Unit 4 I have a pen pal 人教PEP(含答案)
Part B Let’s try ﹠Let’s talk一、抄写练习。
1.I’m writing an email to my new pen pal .2. Does he live in Sydney?3. He lives in Canberra.4. Does he like doing word puzzles and going hiking?5. Can I also be his pen pal?二、选择与图片相符的短语。
( )1. A. write an email ( )2. B. do word puzzles ( )3. C. learn English ( )4. D. live in Sydney ( )5. E. go hiking三、选择填空。
( )1. I want to write _____ e-mail to my pen pal today.A. aB. anC./( )2.______ Mr Green live in Canberra?A. IsB. DoesC. Do( )3. Can I also _______ your friend?A. beB. toC. am( )4. Does she ______ up at 7:00 every morning?A. getsB. getC. getting( )5. My father likes _______ basketba ll.A. playB. playsC. playing四、选词填空。
1. I like _________(sing/ singing).2. My mother _______(go/ goes) to bed early.3. Miss White _______(teach/ teaches) English.4. Chen Jie likes__________(draws/ drawing) pictures.5. Does he________(live/ lives) in China?五、阅读短文，判断句子正（T）误（F）。
新人教版PEP 3起点英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal课件
A. A computer.
B. A pen pal.
2.How old is the student from Australia?
A. He is 11 years old.
B. He is 12 years old.
Let's talk
句型学习
想要和对话者讨论另外一个人是否喜欢做某事， 你就要学会句型： Does he/she like + 动词（词组）的-ing形式 ?
cooks Chinese food studies Chinese
does word puzzles
goes hiking
Listen,match and say
Let's try
School is over. Miss White is talking to Wu Yifan. Listen and circle. 1.What are they talking about?
Let's talk
句型学习
句型“What are A's hobbies?”用于询问一个 人的爱好，A处用这个人的人名代替。注意： 1.hobby的复数变形是hobbies，不要拼写错了哦。 2.“人物+撇号+s+物品”表示物品属于这个人，如 果人物是像students、cats这样的复数名词，则可 以只加撇号不加s。 例：students’ books
Swimming,swimming,I like swimming. Drawing,drawing,I like drawing. Reading,reading,I like reading. Cooking,cooking,I like cooking. Playing,playing,I like playing. Jumping,jumping,I like jumping.
六年级英语上册 Unit4 I have a pen pal 单元测试 人教版(PEP)(含答案及解析)
六年级英语上册Unit4 I have a pen pal 单元测试人教版（PEP）（含答案及解析）一、单选题（共10题）1.What is your ___________?A.hobbyB.hobbies2.She likes _____ and _____.A.singing; dancingB.sing; danceC.sings; dance3.My twin sister Ann ________ drawing pictures.A.likeB.likesC.likinge and __________ my new pen pal.A.seeB.seeingC.to see5.He ________ dancing.A.to likeB.likeC.likes6.—My pen pal likes Chinese. I'm going to teach him Chinese. —________A.You're welcome.B.Good idea.C.Sorry.7.Mike likes ____________.A.play footballB.playing football8.Paul climbing mountains, but he ___doing kung fu.A.likes; likesB.doesn't like; doesn't likeC.doesn't like; likes9.He sometimes reads ______ the cows!A.toB.atC.on10.He _______ doing kung fu.A.likesB.likeC.liking二、填空题（共2题）11.单词分类。
singing, football, asks, likes, basketball, reading, lives, playing, kung fu（1）-ing:________（2）-s:________（3）sports:________12.读句子，排序号。
六年级上册英语说课稿《Unit4IhaveapenpalPartALet’slearn》人教PEP版
六年级上册英语说课稿《Unit 4 I have a pen pal Part ALet’slearn》人教PEP版一. 教材分析《Unit 4 I have a pen pal Part A Let’s learn》是人教PEP版小学英语六年级上册的一篇课文。
本节课主要介绍了关于描述人的外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型。
通过本节课的学习，学生能够进一步巩固已学的日常交际用语，提高他们的口语表达能力。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的日常交际用语。
他们对学习英语有着浓厚的兴趣，愿意主动参与到课堂活动中。
然而，部分学生在发音和词汇方面还存在困难，需要教师耐心引导。
此外，学生之间的英语水平存在一定的差距，教师在教学过程中要关注到每一个学生的需求。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型，如 tall, short, girl, boy, China, like, play 等。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增进与笔友之间的友谊，培养他们热爱英语、积极参与课堂活动的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够准确地掌握描述人外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行交流。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际交流中运用所学知识。
2.任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，提高他们的合作能力和口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件和视频，丰富教学手段，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的口语交流，询问学生上周的学习情况，引导学生进入学习状态。
人教版PEP六年级上册英语Unit 4 I have a pen pal PartB教案(3课时)
课题Unit 4 I have a pen pal. 课型对话课课时第1课时教学目标知识与技能目标：1.能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：Does he/she live in…?No, he/she doesn’t. Does he /she like doing…?Yes, he/she does.2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答读后问题。
3.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并进行角色表演。
过程与方法目标：学生在操练中掌握句型，在合作学习中巩固新知。
情感、态度和价值观目标：发展广泛的兴趣与爱好，培养乐于与人交往的性格，加强与人合作的能力。
重点难点重点：核心句型Does he/she…? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.的理解和运用。
难点：能在语境中理解Canberra和amazing的意思，并能正确发音。
学法指导情景练习法、小组合作学习教具学具朋友照片、课件通案个案Step 1. Warm-up1.播放歌曲My new Pen Pal，学生跟唱。
2.Free talk 围绕朋友的话题谈论，Do you have a pen pal? What are his/her hobbies?复习前一课的词汇和句型。
Step 2. PresentationLet’s try1.教师利用PPT呈现Miss White和Wu Yifan的图片，师生一起讨论图意：School is over, Miss White is talking to Wu Yifan. What are they talking about?教师请学生阅读听力题目，通过选项了解听的时候要关注哪些核心词汇，如：Which one is right, a computer or a pen pal? Can you guess?2.播放Let’s try录音二至三遍，然后核对答案。