小班活动：好听的名字
幼儿园小班教案《好听的名字》含反思
幼儿园小班教案《好听的名字》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的名字，了解名字的意义。
2. 培养幼儿倾听和表达能力，学会尊重他人。
3. 培养幼儿的社交能力，增进同伴之间的友谊。
二、教学内容：1. 认识自己的名字，了解名字的意义。
2. 学习倾听和表达能力，尊重他人。
3. 开展互动游戏，增进同伴之间的友谊。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识自己的名字，了解名字的意义。
2. 难点：培养幼儿倾听和表达能力，学会尊重他人。
四、教学准备：1. 准备幼儿的名字卡片，每人一张。
2. 准备姓名贴纸，用于游戏环节。
3. 准备相关故事课件或图书。
五、教学过程：1. 导入：教师出示名字卡片，引导幼儿认识自己的名字，并说出名字的意义。
2. 故事分享：教师讲述一个关于名字的故事，引导幼儿了解名字的重要性。
3. 游戏环节：游戏一：“名字接龙”教师引导幼儿用名字进行接龙游戏，培养幼儿的倾听和表达能力。
游戏二：“名字找朋友”教师将名字贴纸贴在幼儿的胸前，引导幼儿根据名字找到自己的朋友，培养幼儿的社交能力。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己的名字，并讲述名字的意义。
教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对名字的认识和尊重程度。
2. 评价幼儿在游戏环节中的倾听和表达能力，以及同伴之间的友谊。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对名字意义的理解和介绍情况。
七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿在家中向家人介绍自己的名字，并讲述名字的意义。
2. 组织家长座谈会，分享幼儿在课堂中的表现和进步。
3. 开展类似主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够积极参与。
3. 在游戏设计上，兼顾不同幼儿的需求，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
九、教学反馈：1. 收集幼儿在课堂中的表现反馈，了解他们的学习情况。
2. 及时与家长沟通，分享幼儿在课堂中的进步和表现。
幼儿园小班社会优秀教案《好听的名字》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《好听的名字》含反思一、教学内容《好听的名字》选自幼儿园小班社会教材的第三章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿了解自己的名字，知道名字的寓意，学会尊重和欣赏每个人的名字。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出自己的名字，了解名字的寓意。
2. 培养幼儿尊重他人名字的良好习惯，增进同伴之间的友谊。
3. 提高幼儿的观察和表达能力，激发他们对自我认知的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解名字的寓意，学会尊重和欣赏每个人的名字。
教学重点：引导幼儿正确说出自己的名字，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、名字贴纸、故事书《我的名字叫克里夫》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，上面有各种小动物和他们的名字，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一名幼儿，请他介绍自己的名字，然后讲解名字的寓意。
接着，让其他幼儿模仿这个例子，轮流介绍自己的名字。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放名字贴纸，让幼儿将贴纸贴在自己的胸前，然后进行“名字接力”游戏，巩固对名字的认识。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，给动物起一个好听的名字，并用彩笔、画纸等学具制作名字卡片。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种小动物，旁边写上它们的名字。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己的名字，并写上名字的寓意。
答案示例：我的名字叫小明，寓意是光明磊落，充满希望。
2. 家长协助幼儿完成作业，并鼓励他们分享给其他家庭成员。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿对自己的名字认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：结合故事书《我的名字叫克里夫》，引导幼儿了解名字的多样性，培养他们的想象力和创造力。
同时，鼓励家长参与课堂活动，共同帮助幼儿了解名字的寓意，增进亲子关系。
幼儿园小班社会优秀教案《好听的名字》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《好听的名字》含反思一、教学内容《好听的名字》选自幼儿园小班社会教材的第三章《我自己》，详细内容包括：引导幼儿了解自己的名字，知道名字的意义，学会尊重和欣赏别人的名字，培养幼儿的自我意识和团队意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，知道名字的由来和意义，增强自我意识。
2. 培养幼儿尊重和欣赏别人名字的习惯，提高团队协作能力。
3. 通过活动，锻炼幼儿的口语表达能力，提高社交技巧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名字的意义，学会尊重和欣赏别人的名字。
重点：引导幼儿了解自己的名字，培养自我意识和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：名字卡片、PPT、音响设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物和物品的图片，让幼儿说出它们的名字，引导幼儿关注名字的特点和意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示名字卡片，讲解名字的由来、意义，让幼儿了解自己的名字，并引导幼儿学会尊重和欣赏别人的名字。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“名字接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容，提高口语表达能力。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你喜欢自己的名字吗？为什么？（2）你认识的同学中，有哪个名字你觉得很好听？为什么？5. 成果展示（10分钟）每组选派一名代表，展示讨论成果，其他幼儿认真倾听，学会尊重别人的意见。
六、板书设计1. 名称：《好听的名字》2. 内容：（1）我的名字：由来、意义（2）尊重和欣赏别人的名字（3）名字接龙游戏七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的名字，并说明原因。
答案：略2. 作业题目：采访家人或朋友，了解他们的名字意义，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解自己的名字，知道名字的意义，学会尊重和欣赏别人的名字。
课后，教师应关注幼儿对名字的认知程度，及时进行拓展延伸，如：1. 引导幼儿关注名字的文化内涵，了解不同地区的名字特点。
幼儿园小班社会教案《好听的名字》含反思
幼儿园小班社会教案《好听的名字》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出自己的名字，了解名字的组成部分。
2. 培养幼儿自我介绍的能力，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会介绍自己的名字，了解名字的组成部分。
难点：培养幼儿的自我表达能力，教育幼儿尊重他人的名字。
四、教具与学具准备1. 教具：姓名卡片、姓名贴纸、故事书《我的名字》。
2. 学具：彩笔、画纸、姓名贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴姓名贴纸，向幼儿问好，并介绍自己的名字。
引导幼儿注意观察教师的姓名贴纸，激发幼儿对名字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事书《我的名字》，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中人物的名字。
（2）教师提问：“你们的名字叫什么？谁能告诉我？”让幼儿尝试回答。
（3）教师通过姓名卡片，讲解名字的组成部分，如姓氏、名字等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发姓名贴纸，让幼儿贴在自己的衣服上。
（2）教师邀请幼儿上台，介绍自己的名字，引导其他幼儿认真倾听。
（3）教师组织幼儿进行“名字接龙”游戏，加强幼儿对名字的认识。
（2）教师提出问题：“你们还知道其他小朋友的名字吗？可以试着介绍给大家哦。
”六、板书设计1. 主题：《好听的名字》2. 内容：（1）名字的组成部分：姓氏、名字（2）自我介绍：我叫（姓名），我今年（年龄）岁七、作业设计1. 作业题目：我的名字（1）画一张自己的名字贴纸，贴在画纸上。
（2）用彩笔在画纸上写出自己的名字。
2. 答案：（1）姓名贴纸样式不限，颜色鲜艳。
（2）姓名书写规范，字体工整。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了介绍自己的名字，了解了名字的组成部分，培养了幼儿的自我表达能力。
在课后，教师应关注幼儿对名字的掌握程度，针对幼儿在活动中出现的问题，及时进行指导。
拓展延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿主动介绍自己的名字。
小班社会教案《好听的名字》两篇含反思
小班社会教案《好听的名字》两篇含反思一、教学内容《好听的名字》选自小班社会领域教材的第三章《认识自己》，具体内容为通过活动让幼儿认识和分享自己的名字，理解名字的独特含义，培养幼儿的自我认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够自信地介绍自己的名字，理解名字的独特性和含义。
2. 培养幼儿倾听他人讲话的礼貌，增进同伴间的相互了解和尊重。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解名字的独特性和含义。
教学重点：培养幼儿自信地介绍自己的名字，倾听他人讲话的礼貌。
四、教具与学具准备1. 教具：姓名卡片、姓名贴纸、故事书《我的名字克丽桑斯美美菊花》。
2. 学具：彩笔、画纸、姓名贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上有名字的胸卡，向幼儿介绍自己的名字，并引导幼儿互相介绍自己的名字。
邀请一名幼儿上前来，向大家介绍自己的名字，并分享名字的故事。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示故事书《我的名字克丽桑斯美美菊花》，讲述故事内容，引导幼儿关注主人公名字的独特性和含义。
邀请幼儿谈谈自己对故事中名字的看法，讨论名字的独特性和含义。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放姓名卡片和彩笔，指导幼儿在卡片上写下自己的名字，并用画纸装饰。
幼儿互相交换姓名卡片，介绍自己的名字，分享名字的故事。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个组长，负责组织小组成员进行名字接龙游戏。
教师巡回指导，观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
对幼儿在活动中的表现给予评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 在黑板上写上“好听的名字”。
2. 画出故事书中的主人公，旁边标注主人公的名字和含义。
3. 列出几个幼儿的名字，标注每个名字的独特性和含义。
七、作业设计1. 作业题目：我的名字故事请家长协助幼儿收集自己名字的故事，用画纸和彩笔进行创作，将作品带到学校分享。
2. 答案示例：幼儿姓名：张梓轩名字含义：梓表示树木，象征生命力；轩表示高大，寓意成长。
幼儿园小班社会教案《好听的名字》含反思
幼儿园小班社会教案《好听的名字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《认识自己》，详细内容为第二节《好听的名字》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的名字，知道名字的寓意，培养幼儿对自我认识的基础。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出自己的名字，了解名字的寓意。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会礼貌地问候他人。
3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得尊重他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够说出自己的名字，了解名字的寓意。
难点：培养幼儿与人交往的能力，学会礼貌问候他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、姓名卡片、小礼物。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小熊的角色扮演，向幼儿问好，并引导幼儿说出自己的名字。
通过这种互动方式，让幼儿自然地进入课堂主题。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师发放姓名卡片，让幼儿在画纸上用彩笔把自己的名字写出来。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿正确书写自己的名字。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相介绍自己的名字，并分享名字的寓意。
通过这种方式，培养幼儿的团队协作精神，懂得尊重他人。
教师邀请几名幼儿上台展示自己的姓名卡片，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 名称：《好听的名字》2. 内容：我的名字：名字的寓意：七、作业设计1. 作业题目：写一写你的名字，画一画名字的寓意。
和家长一起练习礼貌问候。
2. 答案：幼儿根据自己名字的寓意进行创作，家长辅助完成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了自己的名字，知道了名字的寓意，并培养了他们与人交往的能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学，共同培养幼儿的社会技能。
拓展延伸：1. 开展“我的名字有故事”主题活动，让幼儿了解家庭成员的名字，分享名字背后的故事。
2. 组织“名字接龙”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
小班社会教案《好听的名字》两篇含反思
小班社会教案《好听的名字》两篇含反思一、教学内容《好听的名字》选自小班社会教材第四章《认识自己》，详细内容为通过活动引导幼儿了解自己的名字，知道名字是由姓氏和名字组成的，培养幼儿的自我认识和社会交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出自己的名字，了解名字的重要性。
2. 培养幼儿倾听他人说话的能力，学会尊重他人。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解名字的组成，能够正确说出自己的名字。
教学重点：培养幼儿的自我认识和社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：姓名卡片、姓名贴纸、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、姓名贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示姓名卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的名字。
邀请幼儿分享自己的名字，让其他幼儿倾听并学说。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图讲解名字的组成，如“”，“张”是姓，“三”是名。
邀请幼儿模仿，说出自己的名字并贴上姓名贴纸。
3. 随堂练习（10分钟）教师说出一个幼儿的名字，让其他幼儿找出对应的姓名卡片。
互换角色，让幼儿轮流说名字，其他幼儿找出卡片。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相介绍自己的名字，并讨论名字的寓意。
每个小组选出一个代表，向全班分享他们的讨论成果。
鼓励幼儿在日常生活中注意倾听他人的名字，尊重他人。
六、板书设计1. 在黑板上写出“好听的名字”四个字。
2. 画出姓名卡片，标注姓名的组成：姓+名。
3. 列出几个幼儿的名字，展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿制作一张姓名卡片，上面写上幼儿的名字，并画上喜欢的图案。
例：姓名：图案：一朵小花八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对名字的认知程度，针对个别幼儿的困难，给予个别指导。
2. 拓展延伸：开展“名字的故事”主题活动，让幼儿了解自己名字的寓意，培养他们的家庭观念和文化认同感。
小班社会活动《好听的名字》精品教案与反思
小班社会活动《好听名字》精品教案与反思一、教学内容《好听名字》这一教学内容选自小班社会领域教材第三章，旨在通过活动让幼儿解和欣赏自己名字，明白名字中蕴含意义，培养他们对自我身份认知。
具体内容包括：介绍名字由来、名字中寓意、与名字相关趣味故事。
二、教学目标1. 让幼儿解自己名字，知道名字由来和寓意。
2. 培养幼儿对名字喜爱，提高他们自信心和自我认同感。
3. 培养幼儿听、说、交流能力，提高他们合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解名字寓意，培养他们自我认同感。
2. 教学重点：让幼儿学会介绍自己名字，解名字由来。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、姓名贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于名字趣味故事，引发幼儿对名字兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍名字由来，引导幼儿解自己名字是如何得来。
（2）讲解名字寓意，让幼儿明白名字中蕴含美好期望。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相介绍自己名字，分享名字由来和寓意。
（2）开展“名字接龙”游戏，培养幼儿听、说、交流能力。
4. 课堂互动（10分钟）分组讨论：讨论名字中哪些字是自己姓氏，哪些字是名字。
六、板书设计1. 主题：《好听名字》2. 内容：（1）名字由来（2）名字寓意（3）名字接龙游戏七、作业设计1. 作业题目：画一幅以自己名字为主题画。
2. 答案：幼儿需在画纸上画出自己名字，并涂上喜欢颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿对名字认知还不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“名字故事”主题活动，让幼儿深入解名字由来和寓意。
（2）鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同探讨名字意义，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中名字寓意理解3. 课堂互动分组讨论4. 作业设计5. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入阶段，我选择讲述一个关于名字趣味故事，以激发幼儿兴趣。
幼儿园小班教案《好听的名字》含反思
幼儿园小班教案《好听的名字》含反思一、教学目标1.了解名字的重要性，培养幼儿对名字的认识和尊重。
2.能准确说出姓名的音、形、义。
3.能在游戏中体会好听的名字所带来的愉悦感受。
4.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1.培养幼儿对名字的认知和尊重。
2.正确说出姓名的音、形、义。
三、教学内容1. 导入1.以一张图片或一段视频为导入，引发幼儿对“名字”的思考。
2.询问幼儿自己的名字，以及他们喜欢的别人的名字。
2. 教学过程1.展示一幅名字的草书：让幼儿猜测名字的主人是谁，以及这个名字的含义。
2.向幼儿介绍名字的音、形、义三个方面，让幼儿认识到名字的重要性。
3.分发卡片，让幼儿写上自己的名字，然后互相介绍姓名：发音是什么、字形是什么、名字的意义是什么。
4.鼓励幼儿分享自己喜欢的名字，并一起谈论美丽、好听的名字。
5.设计口语游戏：分成小组，让幼儿用课上所学的知识，说出一些好听的名字，比赛谁说的好，互相评价。
3. 结束1.突出本节课的重点，透过这节课让幼儿学到什么。
2.带领幼儿正确使用自己的名字，培养对自己名字的尊重。
四、教学反思本课让幼儿从各个角度认识到名字的重要性，对幼儿的个人认知及个人发展具有重大意义。
教师引导幼儿在学习过程中，不断使用、感受名字的各个方面，以提高幼儿对名字的认知。
此外，在游戏过程中，大家愉悦的氛围也极大激发了小朋友的积极性和表现，让他们更好地学到了本节课的知识。
在教学结束后，我们鼓励幼儿好好珍惜自己的名字，用自己的名字向世界展示自己的个性和独特之处。
小班社会活动《好听的名字》教案与反思
小班社会活动《好听的名字》教案与反思一、教学内容《好听的名字》选自幼儿小班社会活动教材第四章《认识自己》，详细内容包括：引导幼儿了解自己的名字，学会书写自己的名字，懂得名字的重要性，以及通过分享名字背后的故事，增进同伴间的了解和尊重。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，知道名字是每个人的独特标识。
2. 培养幼儿书写自己名字的能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿与人分享、交流的社交技能，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会书写自己的名字，理解名字的重要性。
教学重点：引导幼儿认识和分享自己的名字，培养幼儿的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、名字卡片、彩色笔、白纸。
2. 学具：幼儿用书、书写练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以谜语导入：“人人都有，天天见面，写出来，念出来，就是它。
”引导幼儿猜测，揭示谜底为“名字”。
邀请几名幼儿上台，展示自己的名字，并与大家分享名字背后的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解名字的组成部分，如姓氏、名字等。
教师示范书写自己的名字，并讲解书写名字的步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）每个幼儿领取一张白纸和名字卡片，用彩色笔在白纸上书写自己的名字。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握书写技巧。
4. 分享交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己书写的名字，并分享书写过程中的感受。
其他幼儿给予鼓励和掌声，共同交流学习。
鼓励幼儿回家后与家人分享所学，并向家人介绍同伴的名字。
六、板书设计1. 《好听的名字》2. 内容：名字的组成部分：姓氏、名字书写名字的步骤和技巧名字的重要性七、作业设计1. 作业题目：书写自己的名字，并向家人介绍同伴的名字。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助检查并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和书写自己的名字，达到了预期的教学目标。
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活动内容：好听的名字
活动目标：
1、在游戏中用普通话介绍自己的姓名、性别和年龄。
2、关注同伴的不同特征，体验集体活动的快乐。
活动准备：
拍摄大班幼儿自我介绍的录像
活动流程及主要问题设计：
↓↓
●意图：引起兴趣，导入主题。
1.这是谁？男孩还是女孩？几岁了？你是怎么知
道的？
小结：原来要让别人认识你，先要学会自我介绍。
●意图：大胆表达，区分特征。
1.再次观看录像，听听他是怎么介绍自己的？
小结：告诉大家你叫什么名字，是男孩还是女孩，几岁了。
2.谁会介绍自己呢？鼓励幼儿大胆表达。
3.互动游戏：老师叫名字（包括小名），幼儿迅速回应。
4.除了会说自己的名字，你还知道谁的名字呢？
5.除了名字不一样，小朋友们还有什么不同呢？
小结：每个小朋友都有和别人不一样的名字和长相，我们要用好办法记住每一个朋友。
●意图：熟悉同伴，体验快乐。
1.玩“指一指”的游戏：老师叫一位幼儿的名字，其他
幼儿迅速用手指向他，看谁找得快。
2.玩“开门关门”游戏：全体幼儿手拉手围成圆圈，边
做动作边念儿歌，举手表示开门，放下表示关门。
老师在圆圈中间，用充气大手指向某一幼儿，大家一起念儿歌——开门、关门，开门、关门，
进来一位小朋友，
请问你是谁？
我是．．．．．．。