带教老师管理制度
医院带教老师管理制度
医院带教老师管理制度一、总则为加强医院带教老师队伍管理，提高带教质量，促进医院教学科研事业的发展，根据相关法律法规和医院管理制度的规定，制定本制度。
二、带教老师管理机构医院带教老师管理机构由医院教育处设立，具体负责带教老师的管理工作。
三、带教老师的选拔和聘任1. 带教老师的选拔应当符合相关法律法规和医院的规定，首先应符合以下基本条件：（1）具有相应的专业技术资格；（2）具有扎实的临床基本知识和专业技能；（3）有一定的教学经验和患者悉心护理经验；（4）具有较强的沟通能力和团队协作精神。
2. 带教老师的聘任应当严格按照医院规定程序完成，经医院教育处审批通过后方可聘任。
四、带教老师的责任和义务1. 带教老师应当严格遵守相关法律法规和医院的规章制度，积极参与教学科研活动，对学生进行认真负责的带教工作。
2. 带教老师应当努力提高教学水平，积极参加各类教学培训和学术交流，不断提升自身的专业素养和教学能力。
3. 带教老师应当在教学中严格要求自己，严谨治学，做到言传身教，以身作则，严禁在教学过程中搞违法乱纪行为。
4. 带教老师应当与学生和医院其他科室积极合作，共同完成带教任务，营造良好的带教环境。
五、带教老师的考核与评定1. 医院将定期对带教老师进行考核评定，主要包括带教工作情况、教学能力、专业水平和教学效果等方面的评估。
2. 带教老师考核评定结果将作为教学工作聘用合同续聘的重要依据。
3. 针对带教老师的不合格情况，医院将采取相应的处理措施，包括提出整改意见、暂停带教工作或取消带教资格等。
六、带教老师的薪酬和福利1. 医院将根据带教老师的工作情况、教学能力和教学效果等因素，合理确定其薪酬水平。
2. 带教老师享有医院员工的各项福利待遇，包括休假、医疗保险、意外伤害保险等福利。
3. 聘任的带教老师还将享受相关聘任津贴和教学补助等福利。
七、带教老师的辞职和解聘1. 带教老师如需辞职，应当提前向医院教育处提交书面辞职申请，经审批通过后方可离职。
导师带教管理制度
导师带教管理制度一、前言为规范导师带教工作，促进学生个性化发展、培养专业技能、树立正确的职业道德，提高学生实践能力和职业素养，特制订本管理制度。
二、导师带教管理制度的基本要求1. 遵守学校法律法规，执行纪律；2. 科学安排导师带教计划；3. 全面关注学生个性发展和专业技能培养；4. 严格遵守保密制度，保护学生隐私。
三、导师带教的基本原则1. 导师带教是为了学生的发展和成长；2. 导师带教要注重个性化指导和关怀；3. 导师带教需要根据学生不同特点采取不同方式；4. 导师带教要建立和谐的师生关系。
四、导师带教管理制度的具体内容1. 导师带教计划的制定（1）导师带教计划由学生和导师共同制定，包括学习目标、时间安排、任务分配等内容；（2）导师带教计划要进行评估和调整，确保学生的学习进度和效果。
2. 导师带教的实施（1）导师要定期和学生进行交流和沟通，了解学生的学习情况和困难，给予适时的指导和帮助；（2）导师要及时对学生的作业和任务进行评价，帮助学生分析问题和提出改进建议。
3. 导师带教的考核（1）学校设置导师带教考核制度，对导师进行考核评估，提高导师的带教水平和服务质量；（2）导师带教考核主要从学生的学习情况和实际行为出发，综合评价导师的工作表现。
4. 导师带教的激励机制（1）学校建立导师带教激励机制，对表现优秀的导师予以奖励和表彰，激励导师提高带教质量；（2）鼓励导师和学生之间建立良好的师生关系，促进双向交流和互相尊重。
五、导师带教管理制度的实施机制1. 学校建立导师带教管理委员会，负责导师带教工作的规划和监督，确保导师带教工作的顺利进行；2. 学校设立导师带教管理办公室，负责具体导师带教工作的协调和管理，解决导师带教过程中的问题和困难；3. 学校建立导师带教督导制度，对导师带教工作进行监督和评估，确保导师带教工作的质量和效果。
六、导师带教管理制度的评估和改进1. 学校定期对导师带教工作进行评估和改进，收集学生和导师的反馈意见，及时调整导师带教工作的措施和方法；2. 学校建立导师带教经验交流机制，促进学校各单位之间的经验分享和交流，提高导师带教工作的水平和效果。
小学带教老师管理制度
第一章总则第一条为加强小学带教老师的管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有带教老师，包括在编教师、代课教师、实习教师等。
第三条本制度旨在明确带教老师的职责、权利和义务，规范带教老师的管理行为，促进教师队伍的稳定和发展。
第二章职责与权利第四条带教老师的职责：1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，履行教育教学职责；2. 按时完成教育教学任务，保证教学质量；3. 指导、帮助新教师、实习教师掌握教育教学方法和技能；4. 参与教研活动，提高自身教育教学水平；5. 配合学校开展各项教育教学改革和管理工作；6. 关心、爱护学生，做好学生的思想品德教育；7. 参与学校组织的培训、考核、评优等工作。
第五条带教老师的权利：1. 获得学校提供的教育教学资源，如教材、教具等；2. 参与学校组织的教育教学改革和管理工作；3. 享有学校规定的工资、福利待遇；4. 享有学校规定的职称评定、职务晋升、培训进修等权利；5. 对学校工作提出意见和建议。
第三章管理与考核第六条带教老师的管理：1. 学校设立带教老师管理办公室，负责带教老师的日常管理工作；2. 学校定期组织带教老师培训，提高带教老师的教育教学能力；3. 学校对带教老师的工作进行定期检查，确保教育教学任务的完成；4. 学校对带教老师的工作进行考核，考核结果作为评优、晋升的重要依据。
第七条带教老师的考核：1. 教学质量考核：主要考核带教老师所任教学科的教学成绩、学生学习兴趣、教学效果等；2. 教学态度考核：主要考核带教老师的职业道德、工作态度、团队协作精神等；3. 教学能力考核：主要考核带教老师的课堂教学能力、教育教学研究能力、信息技术应用能力等；4. 教学贡献考核：主要考核带教老师在教育教学改革、课程建设、学科竞赛等方面的贡献。
第四章奖励与惩罚第八条奖励：1. 对在教学工作中表现突出的带教老师，给予表彰和奖励；2. 对在教育教学改革、课程建设、学科竞赛等方面有突出贡献的带教老师，给予相应的奖励；3. 对在教育教学工作中取得优异成绩的带教老师，优先推荐参加各类评优、晋升。
企业带教人员管理制度
第一章总则第一条为规范企业带教人员的管理，提高带教质量，促进企业人才队伍建设，特制定本制度。
第二条本制度适用于企业内部所有带教人员。
第三条带教人员应具备以下条件：1. 具有良好的职业道德和敬业精神；2. 具有丰富的实践经验和技术水平；3. 具备良好的沟通能力、组织协调能力和指导能力；4. 具有较强的责任心和团队协作精神。
第二章带教人员选拔与培训第四条企业带教人员选拔原则：1. 公开、公平、公正；2. 注重实际工作能力；3. 遵循个人自愿、组织推荐的原则。
第五条带教人员选拔程序：1. 个人申请或组织推荐；2. 管理部门进行资格审查；3. 组织面试、考核；4. 考核合格后，予以聘任。
第六条带教人员培训内容：1. 企业文化、企业规章制度；2. 带教方法与技巧；3. 案例分析；4. 企业最新技术、工艺等。
第三章带教工作第七条带教人员应按照企业规定的时间、地点、内容进行带教工作。
第八条带教人员应严格执行带教计划，确保带教目标的实现。
第九条带教人员应关注学员的成长，及时了解学员的学习情况，给予必要的指导和帮助。
第十条带教人员应与学员保持良好的沟通，建立良好的师生关系。
第十一条带教人员应定期向管理部门汇报带教工作情况，接受考核和评价。
第四章带教考核与评价第十二条带教考核分为平时考核和年终考核。
第十三条平时考核内容包括：1. 带教计划的执行情况；2. 学员的学习进步情况；3. 带教过程中的问题处理情况；4. 与学员的沟通情况。
第十四条年终考核内容包括：1. 带教计划的完成情况；2. 学员的学习成果；3. 带教过程中的亮点和不足；4. 学员和相关部门的评价。
第五章奖励与惩罚第十五条对在带教工作中表现突出的带教人员，给予表彰和奖励。
第十六条对未履行带教职责、考核不合格的带教人员，给予批评教育、警告、记过等处分。
第十七条对严重违反本制度的行为，依法依规予以处理。
第六章附则第十八条本制度由企业人力资源部负责解释。
第十九条本制度自发布之日起施行。
医院带教老师管理制度
一、总则
为了加强医院带教老师的管理，提高带教质量，培养高素质的医学人才，根据《中华人民共和国医疗机构管理条例》和《医院管理办法》等法律法规，结合医院实际情况，特制定本制度。
二、适用范围
本制度适用于医院各科室带教老师的管理。
三、带教老师的基本条件
1. 具有良好的职业道德和敬业精神，热爱医学教育事业。
2. 具有本科及以上学历，具备扎实的专业知识和技能。
3. 具有良好的沟通能力、团队协作精神和组织协调能力。
4. 具有较强的责任心，能够胜任带教工作。
四、带教老师的职责
1. 认真执行医院教学计划和教学大纲，确保教学质量。
2. 指导实习生进行临床实习，帮助其掌握临床技能。
3. 传授医学知识，培养实习生的临床思维和解决问题的能力。
4. 关心实习生的生活，做好心理疏导工作。
5. 参与教学活动，不断更新教学方法和手段。
五、带教老师的选拔与培训
1. 医院每年组织带教老师选拔，选拔具备条件的医生担任带教老师。
2. 对新选拔的带教老师进行岗前培训，内容包括教学方法、教学技巧、实习生管理等方面。
3. 定期组织带教老师参加教学研讨、学术交流等活动，提高其教学水平。
六、带教老师的考核与评价
1. 医院定期对带教老师进行考核，考核内容包括教学态度、教学质量、实习生评价等方面。
2. 对考核优秀的带教老师给予表彰和奖励，对考核不合格的带教老师进行培训和指导。
3. 建立带教老师评价体系，对带教老师的教学效果进行评价。
七、附则
1. 本制度由医院教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
带教管理制度模板
带教管理制度模板一、总则1.1 为规范公司内部带教管理制度，提升新员工业务水平，提高老员工培训能力，创造良好的竞争和学习氛围，特制定本制度。
1.2 本制度适用于公司内部所有员工的带教活动。
1.3 带教活动的目的是通过老员工的传帮带，使新员工尽快熟悉公司文化，快速提高业务水平，同时提升老员工的培训能力和经验。
二、带教老师的选拔和培训2.1 带教老师由各部门负责人选拔，要求具备丰富的业务知识和经验，良好的沟通和表达能力，以及热爱带教工作。
2.2 带教老师需参加公司组织的培训，包括带教方法、培训技巧、课程设计等，合格后方可担任带教工作。
2.3 带教老师每季度进行一次考核，考核内容包括带教效果、学员评价、教学方法等，不合格者取消带教资格。
三、带教活动的实施3.1 带教活动按照新员工入职时间安排，一般为入职后的第一个月。
3.2 带教老师根据新员工的岗位要求和实际情况，制定详细的带教计划，包括课程安排、学习内容、实践操作等。
3.3 带教活动包括理论学习和实践操作两部分，理论学习由带教老师通过授课、讨论等方式进行，实践操作由新员工在带教老师的指导下进行。
3.4 带教活动期间，带教老师负责对新员工进行业务指导和解答疑问，新员工需积极参与，主动学习。
3.5 带教活动结束后，带教老师对新员工进行考核，考核内容包括业务知识、实践操作、工作态度等。
四、带教效果的评估和反馈4.1 带教活动结束后，带教老师填写带教评估表，对新员工的业务水平和成长进行评估。
4.2 带教评估表需经新员工签字确认，并由人力资源部门存档。
4.3 人力资源部门定期对带教活动进行总结和分析，对优秀的带教老师和优秀的新员工进行表彰和奖励。
4.4 新员工对带教活动有任何意见和建议，可通过书面形式反馈给带教老师或人力资源部门。
五、带教制度的修改和废除5.1 本制度如有未尽事宜，可由人力资源部门提出修改意见，报公司领导审批后进行修改。
5.2 本制度的废除需由人力资源部门提出，报公司领导审批后废除。
医院规培带教师资管理制度
一、总则为加强医院住院医师规范化培训（以下简称“住培”）带教师资队伍建设，提高带教质量，确保住培医师培养目标的实现，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于医院所有参与住培带教工作的医师，包括住培基地负责人、专业基地主任、带教老师等。
三、职责与要求1. 住培基地负责人：（1）负责制定住培带教师资管理制度，并组织实施；（2）对带教师资的选拔、培训、考核、奖惩等工作进行监督管理；（3）定期召开带教师资工作会议，研究解决带教工作中存在的问题。
2. 专业基地主任：（1）负责本专业基地住培带教师资的选拔、培训、考核、奖惩等工作；（2）组织开展住培带教工作，确保带教计划的实施；（3）定期对带教师资进行评价，提出改进意见。
3. 带教师资：（1）遵守国家法律法规、医院规章制度和住培相关规范；（2）具备良好的职业道德和敬业精神，热爱住培工作；（3）积极参加住培带教培训，不断提高自身教学水平；（4）按照住培要求，制定带教计划，实施教学活动；（5）关心爱护住培医师，耐心指导，确保住培医师培养质量。
四、选拔与培训1. 住培带教师资选拔：（1）具备临床医学专业学位，具有中级及以上专业技术职称；（2）有较强的临床实践经验和教学能力；（3）具有良好的职业道德和团队合作精神。
2. 住培带教师资培训：（1）医院定期组织住培带教师资进行业务知识、教学方法等方面的培训；（2）鼓励带教师资参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提升教学水平；（3）对带教师资的培训情况进行考核，考核不合格者，取消带教资格。
五、考核与评价1. 住培带教师资考核：（1）考核内容包括理论知识、临床技能、教学能力等方面；（2）考核方式为理论考试、技能操作、教学演示等；（3）考核结果作为带教师资奖惩、晋升的重要依据。
2. 住培带教师资评价：（1）由住培医师、专业基地主任、住培基地负责人等组成评价小组；（2）评价内容包括带教态度、教学方法、临床指导、沟通能力等方面；（3）评价结果作为带教师资奖惩、晋升的重要依据。
学校师徒带教管理制度范本
第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进青年教师快速成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校在编教师，包括新进教师、转岗教师、骨干教师等。
第三条师徒带教工作以“传、帮、带”为原则，通过老教师对年轻教师的指导和帮助，使年轻教师迅速掌握教育教学技能，提高教育教学质量。
第二章师徒配对第四条学校根据教师的专业特长、教学水平、工作年限等因素，合理搭配师徒关系。
第五条师徒配对由学校统一安排，原则上一个师傅带一名徒弟。
第六条师徒双方应本着自愿、平等、互信的原则，签订师徒带教协议书。
第三章师徒职责第七条师傅职责：1. 传授教育教学经验，帮助徒弟掌握教育教学技能；2. 指导徒弟备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节；3. 关注徒弟的成长，及时给予反馈和指导；4. 帮助徒弟解决教育教学过程中遇到的问题；5. 定期与徒弟交流，共同探讨教育教学方法。
第八条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，努力提高自己的教育教学水平；2. 积极请教师傅，虚心接受师傅的指导和批评；3. 主动参与教学活动，积累教育教学经验；4. 认真备课、上课，提高教学质量；5. 遵守学校规章制度，树立良好的师德师风。
第四章师徒带教内容第九条师徒带教内容主要包括：1. 教育教学理念；2. 教学方法与技巧；3. 教学评价与反思；4. 教学资源与信息；5. 教育教学管理；6. 教育科研能力；7. 教师职业道德。
第五章师徒带教考核第十条学校定期对师徒带教工作进行考核，考核内容包括：1. 师傅对徒弟的指导情况；2. 徒弟的学习进步情况；3. 师徒之间的互动情况；4. 教学质量提升情况。
第十一条考核结果作为评价教师教育教学水平的重要依据，并与教师评优评先、职称晋升等挂钩。
第六章附则第十二条本制度由学校教务处负责解释。
第十三条本制度自发布之日起施行。
原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
第十四条本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。
教学医院带教老师管理制度
一、目的为加强教学医院带教老师的管理，提高教学质量，培养合格的临床医学人才，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于教学医院所有带教老师。
三、职责与要求1. 带教老师应具备扎实的医学理论基础和丰富的临床实践经验，热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
2. 带教老师应严格遵守国家法律法规、医院规章制度及教育教学规范，以身作则，为学生树立良好榜样。
3. 带教老师应熟悉临床教学大纲和教学计划，根据学生实际情况制定个性化的教学方案。
4. 带教老师应积极参与教学活动，如病例讨论、教学查房、临床技能培训等，提高教学质量。
5. 带教老师应关注学生的思想动态，关心学生生活，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
6. 带教老师应认真履行教学职责，按时完成教学任务，确保教学质量。
四、带教老师选拔与培训1. 选拔条件：（1）具有中级及以上专业技术职称，临床经验丰富；（2）具有良好的教育教学能力和职业道德；（3）愿意承担带教任务，有较强的责任心。
2. 培训内容：（1）教育教学理念与方法；（2）临床教学大纲和教学计划；（3）临床技能培训；（4）医德医风教育。
五、教学管理与考核1. 教学管理：（1）医院设立教学管理部门，负责制定、实施和监督教学管理工作；（2）科室设立教学小组，负责具体的教学实施和管理工作；（3）带教老师应定期参加教学活动，及时反馈教学情况。
2. 考核：（1）带教老师每学期进行一次教学考核，内容包括教学质量、教学方法、学生满意度等；（2）考核结果作为带教老师晋升、评优的重要依据。
六、奖惩与激励1. 对表现优秀的带教老师给予表彰和奖励，如晋升、评优等；2. 对教学效果差的带教老师进行批评教育，必要时进行调整或解聘。
七、附则本制度自发布之日起施行，由医院教学管理部门负责解释。
学校带教管理制度及流程
一、目的为了提高新教师的教学水平，促进教师队伍建设，确保教育教学质量的稳步提升，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有承担带教任务的教师和被带教的新教师。
三、带教管理制度1. 带教关系确立（1）由学校教务部门根据新教师的专业、教学需求等因素，合理分配带教教师。
（2）带教教师应具备较高的教学水平、丰富的教学经验和良好的师德师风。
2. 带教内容（1）教育教学理论：帮助新教师掌握教育教学的基本理论，提高教育教学素养。
（2）教学技能：指导新教师掌握教学设计、课堂组织、教学评价等教学技能。
（3）班级管理：传授班级管理经验，提高新教师班级管理能力。
（4）师德师风：引导新教师树立正确的职业道德，弘扬高尚师德。
3. 带教方式（1）课堂观摩：带教教师定期观摩新教师授课，给予点评和指导。
（2）教学研讨：定期组织教学研讨活动，交流教学经验，共同提高。
（3）跟班听课：带教教师随堂听课，及时发现新教师教学中存在的问题，进行针对性指导。
（4）实践操作：鼓励新教师参与学校组织的各类教育教学活动，提高实践能力。
4. 带教考核（1）带教教师考核：由教务部门对带教教师的教学指导、师德师风等方面进行考核。
（2）新教师考核：通过课堂教学、班级管理、教学研讨等方面对被带教的新教师进行考核。
四、带教流程1. 确立带教关系：教务部门根据新教师的专业、教学需求等因素，合理分配带教教师。
2. 带教计划制定：带教教师根据新教师实际情况，制定带教计划。
3. 带教实施：带教教师按照带教计划，对新教师进行教学指导、实践操作等。
4. 定期检查：教务部门定期检查带教工作，了解带教情况。
5. 带教总结：带教结束后，带教教师和新教师共同总结带教经验。
五、制度执行与监督1. 教务部门负责监督带教工作的开展，确保带教制度的有效实施。
2. 带教教师和新教师应认真履行带教职责，积极配合带教工作。
3. 对违反带教制度的，学校将视情节轻重给予相应处理。
通过实施本制度，旨在提高新教师的教学水平，优化教师队伍结构，促进学校教育教学质量的稳步提升。
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带教老师管理制度、职责和奖惩制度
一、坚持四项基本原则，以身作则、言传身教,有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平.
二、教学工作必须坚持“教学相长”,正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养,做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。
三、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主,培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教,参加课题研究，以及撰写总结、论文,教会学生的基本技能和上岗能力。
四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。
五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。
(一)讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行，着重于中、西医的诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。
每两周讲小课一次。
（二）专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。
每季度不得少于二次。
（三）教学查房和病案讨论,结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行.每季度不得少于二次.
六、批改学生医疗文件，选好教学病例,做好学生转科的考试和考核.
六、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。
七、服从各级教学管理小组的安排和指导。
九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。
十、带教教师工作职责
（一)住院医师
1、承担毕业实习的临床带教任务，责任心强，带教意识强.
2、按实习要求，遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情指导，因材施教,发现问题及时纠正或向上级医师汇报；重视实习生的基本技能训练，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
3、注意医德医风的教育，培养良好的医德医风,做到言传身教。
4、按时检查批改学生的病历,做到认真负责，一丝不苟，有签名.
5、协助上级医师组织病例讨论，进行出科考核,并写好实习鉴定。
（二）主治医师
1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作，协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。
2、全面熟悉本科病人的病情，掌握近期演变情况。
3、重视基础理论知识、技能培养，对教学内容掌握熟悉。
4、指导实习的临床操作，做到查体示范指导规范，手法、顺序正确.
5、能结合病例展开深入讨论，正确分析诊治计划.
6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。
7、为人师表，做到礼貌待人，作风严谨,着装大方整洁，谈吐温雅.
8、能组织病例讨论，结合实习内容及本科实际介绍经验，讲授小课或专题讲座。
9、实习结束对实习生思想品德和业务技能方面进行综合评定。
（三）科主任
1、承担实习生的专题讲座工作，并担任学生的思想政治工作或教学研究等方面的管理工作。
2、拟定本科的教学工作计划，了解计划执行情况，指导临床住院医师、主治医师的带教工作。
3、组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。
4、处理临床教学工作中出现的难题及问题，对疑难病例具有高深见解。
5、做好上级领导交办的其他教学任务
十一、奖惩制度
1各科室奖金分配应有一定比例带教人员的教学补贴。
2带教人员考核合格者在同等条件下可优先晋升职称.
3带教人员违反卫生部《医学教育临床实践管理暂行规定》造成后果的，责任由带教老师承担，并取消带教资格。
4带教人员违反卫生部《医学教育临床实践管理暂行规定》或带教中未达到教学目的的年度内不得评优。